Projektvorstellung und Medienvielfalt im Mathematikunterricht Verwendung von Mathematik-Lernpfaden Christina Krenn Sandra Reichenberger Graz, April 2013
Sage es mir Ich werde es vergessen Erkläre es mir Ich werde mich erinnern Lass es mich selber tun ich werde verstehen (Konfuzius)
Was ist ein Lernpfad? Ein Lernpfad ist ein von den Lehrenden (individuell) erstellter Weg, der Schüler/innen ein selbstständiges Erarbeiten mathematischer Inhalte ermöglicht und auf verschiedenste digitale Ressourcen zurückgreift. (Oberhuemer, Stepancik, Embacher, Reichl, 2004, S. 21)
Projekt 2004-2006 Medienvielfalt im Mathematikunterricht http://rfdz.ph-noe.ac.at/forschung/projekt-2004-2006.html Erste Kooperation ACDCA, mathe online und GeoGebra Leitideen: o schülerinnenzentrierter Mathematikunterricht (Neue Lernkultur: eigenverantwortliches Arbeiten, Verstehen, Motivation) o innovativer Medien- und Werkzeug-Einsatz (Materialien im Web, dynamische Geometrie, Tabellenkalkulation, Computeralgebra, interaktive Visualisierungen, )
Projekt 2004-2006 Medienvielfalt im Mathematikunterricht http://rfdz.ph-noe.ac.at/forschung/projekt-2004-2006.html Unterrichtsmaterialien: o 14 Lernpfade (entwickelt in kleinen Teams) für alle Schulstufen ab der 2. Klasse AHS o methodisch-didaktisches Begleitmaterial ( didaktische Kommentare ) Tests im Unterrichtseinsatz & Evaluation: o 221 LehrerInnen o Evaluation: Rückmeldung der Test-LehrerInnen o Dissertation (Evelyn Stepancik) Medienvielfalts-Tage
Projekt 2008-2009 Medienvielfalt im Mathematikunterricht 2 http://rfdz.ph-noe.ac.at/forschung/projekt-2008.html (Entwicklungsphase) http://rfdz.ph-noe.ac.at/forschung/projekt-2009.html (Evaluationsphase) Internationale Kooperation: Universität Würzburg Pentagrammgruppe Mathematik-Digital Fachhochschule für Wirtschaft Berlin Längsschnitt 13 Lernpfade zum Thema Funktionale Abhängigkeiten (Volksschule Matura) Berücksichtigung der Schnittstellen Perlenkettenmodell
Perlenkettenmodell: Schulstufe VS 4 Volksschule Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 1 Intuitive Zustandsbeschreibung voneinander abhängiger 5 Größen 6 7 8 Zustandsbeschreibung abhängiger Größen durch Formeln Erweiterung des Repertoires an Funktionstypen und Eigenschaften Sekundarstufe I Sekundarstufe II
Perlenkettenmodell: Schulstufe Sekundars stufe 2 9 Quadratische Funktionen Potenzfunktionen 10 Trigonometrische Funktionen Exponential- und Logarithmusfunktionen 11 12 Diskrete Wahrscheinlichkeitsverteilungsfunktion Beschreibung der Veränderung von Zuständen Kontinuierliche Wahrscheinlichkeitsverteilungsfunktion UNI Sekundarstufe II weiterführende Ausbildung
Projekt 2008-2009 Wissenstests Tests im Unterrichtseinsatz Externe Evaluation durch ExpertInnen (Begutachtung und Interviews) Überarbeitung der Lernpfade entsprechend der Evaluationsergebnisse
Projekt 2010 2013 Medienvielfalt und Genderaspekte im MU: Let s do IT! http://rfdz.ph-noe.ac.at/forschung/projekt-2010.html Überarbeitung der Lernpfade aus den Vorgängerprojekten (+ 2 neue Lernpfade) o Berücksichtigung und Einarbeitung von Bildungsstandards für die Sek 1 o Kompetenzorientierung im Hinblick auf die zentrale Reifeprüfung o Gendersensitive (Um-)Gestaltung der Lernpfade Längsschnitt-Evaluation über zwei Schulstufen hinweg Externe Evaluation durch ExpertInnen
Lernpfade aktueller Stand http://rfdz.ph-noe.ac.at/forschung/projekt-2010/medienvielfalt3.html 28 Lernpfade: 1 Schnittstellenlernpfad Volksschule / Sek 1 13 Lernpfade Sek 1 1 Schnittstellenlernpfad Sek 1 / Sek 2 13 Lernpfade Sek 2 1 Schnittstellenlernpfad Sek 1 / Uni Alle mit: Kurzbeschreibung Didaktischer Kommentar Manche mit: Arbeits- und Zusatzmaterial Wissenstest
Zusammenfassung Lernpfad: strukturierte Sammlung von einzelnen Materialien Didaktisches Begleitmaterial ein mögliches Drehbuch pro Lernpfad Evaluation:Die entwickelten Materialien (Lernpfade) wurden im praktischen Unterrichtseinsatz getestet und einer Evaluation unterzogen. (Befragung von ExpertInnen, LehrerInnen, SchülerInnen)
FORMATIVE EVALUATION 1. Expert/innenbefragung Evaluation der Lernpfade 2. Befragung der Lehrer/innen 3. Befragung der Schüler/innen Die Evaluation wurde extern vergeben und von Prof. Dr. Heike Wiesner von der Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin durchgeführt. Auszüge aus den Evaluationsergebnissen (siehe Fortbildungsunterlagen: http://fortbildungen.pbworks.com/w/page/65024306/medienvielfalt)
Lernpfade Lernpfade stehen allen interessierten LehrerInnen (und auch SchülerInnen) zur Verfügung: www.medienvielfalt.org
Keine Angst vor NEUEM!
Los geht s Bitte arbeiten Sie (alleine oder zu zweit) einen Lernpfad Ihrer Wahl genau durch! Lesen Sie davor den didaktischen Kommentar! Welche Beispiele/Applets/Aufgabenstellungen/ halten Sie für besonders gelungen bzw. für ungeeignet? Wodurch wird Ihres Erachtens der Kompetenzerwerb der Schüler/innen besonders gut unterstützt? Wissenstests: medvielgraz Medvielgraz1!