Impulsvortrag mit interaktiven Elementen. Didacta- Bildungsmesse Stuttgart 2014 Referentin: Marianne Kleiner-Wuttke

Ähnliche Dokumente
GLAUBE HOFFNUNG LIEBE

Leitbild der Heilpädagogischen Hilfe Osnabrück. Leitbild

Unser Bild vom Menschen

Die PS Uttwil achtet und fördert die physische Gesundheit aller Beteiligten.

Aufbau/ Gliederung (Stand: April 2017)

Leitbild für die Kindertageseinrichtungen der Johanniter

Gemeinsam in die Zukunft

Leitbild Arche Schutterwald - Höfen

Leitbild. Kindertagesstätte St. Antonius und Familienzentrum in Holzhausen

Unser pädagogischer Ansatz:

ERFOLGS-IMPULSE FÜR ACHTSAMKEIT IM BERUFSALLTAG

Unser Leitspruch. Kindergarten Rastenfeld. Wir sind für Sie da: Wir sind für Sie da:

Qualität im Miteinander

Freiburger Qualitätsdialoge in Kindertageseinrichtungen Leitungsverantwortung stärken

Leitbild. Kindergarten Winzeln. für Kinder, Eltern, Team und Träger

Sprachliche Bildung als Querschnittsaufgabe in elementaren Bildungseinrichtungen. Michaela Hajszan Graz, 26. Mai 2011

Führungskompetenz als Wettbewerbsfaktor!? 1

Präambel. Dem Situationsansatz und dem saarländischen Bildungsprogramm liegt ein demokratisches Bildungsverständnis zu Grunde.

Moderierung und Dokumentation früher Bildungsprozesse in Eltern Kind Gruppen

Leitbild der Kita St. Elisabeth

1. Berufliche Identität/Selbstverständnis und professionelle Perspektiven weiterentwickeln ENTWURF. Ausbildungsplan Fachakademie für Sozialpädagogik

Fachschule für Sozialpädagogik BEURTEILUNGSBOGEN. Projekt - Praktikum. Studierende/r:... PraxisanleiterIn:... Einrichtung:...

WILLKOMMEN! Beziehung statt Erziehung. Christine Harzheim. Bern 3. September Bern 3. September 2015 C.Harzheim Familylab Schweiz

(Firma) Mitarbeiter-Umfrage

Leitbild der kath. Kindertagesstätte St. Martin, Ruppertsberg

UNSERE PHILOSOPHIE. Bestens aufgehoben zu jeder Zeit MISSION

OFFENE KINDER- & JUGENDARBEIT ALS KOOPERATIONSPARTNER. für starke Persönlichkeiten.

2. Selbstbild und Rolle klar(e) Haltung zeigen Zusammenarbeit mit Eltern Problemverhalten in Fähigkeiten verwandeln 8

1. Oberstufen Praktikum

Ausschreibung Inklusion in der Frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung in Hessen Kita öffnet sich in den Sozialraum (Arbeitstitel)

FÜHRUNGSGRUNDSÄTZE DES MSAGD

Der Beitrag der Frühf. hförderung zu Inklusion

Leitbild. der evangelischen Kindergärten in Geislingen/Steige

Anleitung. Männer-Stammtisch Ansprechen, was Männer bewegt

Unser Leitbild. Katholische Kindergärten St. Thomas Morus und St. Johann Ludwigsburg

Leitbild der katholischen Kindertagesstätten st. Franziskus st. hildegard guter hirte

Gemeinsam von Anfang an Inklusion in Kindertagesstätten für Kinder im Alter unter 3 Jahren

. Kinder brauchen Aufgaben, an denen sie wachsen können, Vorbilder, an denen sie sich orientieren können, Gemeinschaften, in denen sie sich

Inklusion in der Kitapraxis

Roger Schmidlin verheiratet, 3 Töchter: Maria (21) und Julia (17) Pflegetochter Leona (3) Erwachsenenbildner SVEB Coach und Supervisor EASC

Ankommen bei uns in Brandenburg Regionalkonferenzen 2016

Niedersächsisches Kultusministerium. Frühpädagogische Anforderungen an die betriebliche Tagesbetreuung Empfehlungen des Orientierungsplans

10. Treffen. Führungskompetenz. 18. November 2013

Leitbild mit Ergänzungen der Kita

Nähe und Distanz als Herausforderungen professioneller Beziehungsgestaltung

Seelsorgeeinheit Karlsruhe-Hardt. Leitbild. der katholischen Kindertagesstätten und Kindergärten

Individuen Interessen Interaktion

Kindertageseinrichtungen auf dem Weg

1. Berufliche Identität/Selbstverständnis und professionelle Perspektiven weiterentwickeln. Inhalte ENTWURF

Interkulturelle Kommunikation in interkulturellen Projektteams

Jeder Mensch hat etwas, das ihn antreibt. Wir machen den Weg frei. Leitbild der Volksbank Backnang eg

Kindertagespflege in Bewegung

Führungskräfte im Wertekonflikt

Inklusion auf dem Weg

Leitbild Schulen Rothenburg

Chance und Herausforderung.

Gelingende Arbeitsbeziehungen eine wichtige Voraussetzung erfolgreicher Arbeit heute und morgen. Dr. Dennis John Coburg,

Fortbildungen und Trainings für Führungskräfte im Sozial- und Gesundheitswesen

BEP-FORUM. Dokumentation. BEP-Forum: Erziehungspartnerschaften. 14. April 2016 Frankfurt

Beziehung in der Schule Die 4 Werte nach Jesper Juul

Workshop 6: Die dialogische Haltung in der Arbeit mit Jugendlichen -Dialogische Fähigkeiten entwickeln und reflektieren -

Herzlich willkommen. Sozialkompetenz. macht unsere Kinder stark!

Schule der Vielfalt. Leverkusen, Forum 7 Schulsozialarbeit - im Gemeinwesen orientiert - - siehe Beitrag von Dr. Markus Ottersbach -

Dialogische Haltung in Zusammenarbeit mit Eltern

Guten Morgen Steuerberaterverband Sachsen. Guten Morgen Chemnitz

Leitungsverantwortung stärken

Beziehungsgestaltung im Erwachsenenschutz im Spannungsfeld von Person, Methode und Können

unsere Schule - jetzt und in Zukunft Leitbild Primarschulen Bürglen Istighofen Leimbach

Führungskultur. Selbst-, Beziehungs-, Organisations- und Veränderungsmanagement.

INKLUSIONSFACHKRAFT PÄDAGOGIK DER VIELFALT

Unsere Kindertagesstätten in der Stadt Osnabrück Vielfalt & Inklusion

Demokratie von Anfang an Beteiligung in Kita und Schule!

Jedes Kind ist ein Schatz. 21. September2016 Gesundheit Berlin-Brandenburg, Dr. Iris Schiek

Partizipation / Beschwerdeverfahren für Kinder und Eltern, Evaluationsmethoden der Qualitätssicherung

Lüneburger Bildungskonferenz 2013

SCHÖN, DASS DU DA BIST.

Positionspapier zur inklusiven Bildung und Erziehung im Eigenbetrieb Kindergärten NordOst

Vielfalt als Herausforderung und Chance - Kita St Michael in Amberg Bildungsort und Nachbarschaftszentrum

Das Konzept des Kindernestes. Beate Jezussek Leiterin des Kindernests

Als katholische Grundschule wollen wir den Schülerinnen und Schülern christliche Werte vermitteln.

Eltern sind Experten für ihre Kinder

- INTERKULTURELLE KOMPETENZ IN DER GANZTAGSSCHULE

Inklusion und Barrierefreiheit in der Jugendarbeit Du bist Teil des Ganzen

(Elbkinder-)Kitas eine neue Heimat für Flüchtlingskinder

Ich darf sein, der ich bin und werden, der ich sein kann.

Leitbild. Kindergarten Fluorn. für Kinder, Eltern, Team und Träger

Leitlinien zum Lehren und Lernen an der Berner Fachhochschule

Elternbefragung. Liebe Eltern,

Leitbild. der Kindertagesstätten im Caritasverband Worms e. V.

Caritasverband Schaumberg-Blies e. V. Luisenstr St. Wendel. Referentin: Petra Scherschel, Sozialpädagogin /-arbeiterin B. A.

Lernfeld Teambuilding

Leitbild Viktoria-Stiftung Richigen

Anti-Bias: ein präventiver Ansatz vorurteilsbewusst mit Vielfalt umzugehen

der Kreisverwaltung Bad Kreuznach

Das Beste für mein Kind! Keiner hört mir zu keiner akzeptiert, was ich tu!" ein offenes Ohr finden Sie bei der Eltern- und Familienberatung der VS

Zartbitter e.v. Fair ist cool! Zartbitter- Präventionsworkshop gegen Übergriffe durch Kinder. Zartbitter Köln 2012

Transkript:

VIELFALT LEBEN Impulsvortrag mit interaktiven Elementen Didacta- Bildungsmesse Stuttgart 2014 Referentin: Marianne Kleiner-Wuttke

Ich bitte zu beachten: Alles was Sie in den kommenden 90 Minuten hören, ist meine Sicht der Dinge! Es gibt schätzungsweise 999 weitere Sichtweisen und 999 mögliche, Lösungswege für ein Problem! Auch diese Vielfalt bereichert unser Leben und macht es lebendig

Impulse zu den Themen: Inklusion (kurzer Ausflug) Beziehungsgestaltung & Diversität Ich bin Vielfalt &Einzigartig Übung Führungsverhalten Brainstorming Bedürfnisse & Sehnsucht

Wie viel Kopfstand braucht Inklusion? INKLUSION

Eine inklusive Bildungseinrichtung ist eine Institution, die eine gemeinsame Bildungsphilosophie teilt wo Fachkräfte gemeinsame Ziele definieren die das einzelne Kind in den Mittelpunkt stellt die sensibel darauf achtet, dass jedem Kind faire Chancen geboten werden die nicht ein Kind mit anderen vergleicht, sondern die Kinder mit sich selbst (wo steht das Kind jetzt und wie kann ich den individuellen Entwicklungsprozess eines Kindes optimal gestalten? die sich als offenen Bildungsort begreift und andere Bildungsorte von außen mit einbezieht die offen ist für die Vielfalt und diese auch durch die eigene Haltung jedes einzelnen zum Ausdruck bringt

Pädagogen der Praxis sind unverzichtbare Brückenbauer zwischen der Gesellschaft und der Wissenschaft in Sachen Bildung, Erziehung durch Beziehung und! Professionsbezogene Erfahrungstheorien Experten der Praxis Professionsunabhängige Alltagstheorien Eltern Pädagogen Wissenschaftstheorien Experten der Wissenschaft Wissenschaftler

Schwerpunkt hier und jetzt: Beziehungsgestaltung& Ich Beziehungsgestaltung Kinder Eltern

Schwerpunkt hier und jetzt Ich Beziehungsgestaltung Kinder Eltern

Schwerpunkt hier und jetzt Ich Beziehungsgestaltung Kinder Eltern zu mir selbst

Beziehungsgestaltung zu mir selbst Was hat das mit mir zu tun? Wo finde ich mich wieder? Quelle: Kleiner-Wuttke: Verhaltensungewöhnliche Kinder in die Gruppe holen

Ich bin Vielfalt & einzigartig durch Erfahrung Führung lernende looser in Schule Brückenbauerin Krisenbewältigerin abenteuerlustig anders die Unentschiedene musikalisch & einzigartig die aufmüpfige, unbequeme Querdenkerin 3x Mutter, Tochter Außenseiter am Existenzminimum ein geliebtes Kind, Nesthäkchen

& einzigartig Vielfältig und einzigartig bin ich durch Vielfältig und einzigartig bin ich durch Lebenserfahrungen, die sowohl in Verbindung meiner individuellen Erlebnisse, als auch in Verbindung meiner individuellen Wahrnehmung des Erlebten stehen.

Vielfalt durch Erfahrung Meine Erfahrungsvielfalt macht mich einzigartig! Die Teilnehmer tauschen sich aus

Ich bin Vielfalt & einzigartig durch Erfahrung Führung lernende looser in Schule Brückenbauerin Krisenbewältigerin abenteuerlustig Mutter, Tochter anders die Unentschiedene & einzigartig Außenseiter am Existenzminimum musikalisch die aufmüpfige, unbequeme Querdenkerin ein geliebtes Kind

(Menschen-)Führungskompetenz => Beziehungsgestaltungskompetenz mit mir selbst und anderen Wie wurde und werde ich geführt durch meine Kitaleitung? Was davon gefällt mir, was nicht?

Führungskompetenz Brainstorming der TeilnehmerInnen Am Führungsstil gefällt mir Feedback, Lob, Spontaneität macht klare und eindeutige Ansagen immer ein offenes Ohr für mein Anliegen am Puls der Zeit, gut organisiert, Meinungsfreiheit stärkt Kompetenzen, gibt fachliche Anregungen, Methodenvielfalt lässt Freiraum zum Arbeiten, Handlungsfreiheit motiviert (Arbeit, Team kann sich weiter entwickeln) Am Führungsstil gefällt mir nicht Keine Anerkennung nicht anwesend wenn man sie braucht oft nicht in Entscheidungen mit einbezogen, unorganisiert, andere Sichtweisen nicht zulassen fachliche Kompetenz bzw. Fachberatung fehlt, Fragen werde nicht tiefgreifend bearbeitet, lässt Grüppchenbildung zu, Ungleichbehandlung von Kollegen

Führungsverhalten Wir alle führen! - wenn auch auf unterschiedlichen Ebenen! Selbstreflexion, die ich Ihnen mit auf den Heimweg geben möchte Wie führe ich meine Kindergruppe? Führe ich so, wie ich selbst geführt werden möchte? Was möchte ich gerne verändern?

Kompetent führen heißt für mich, wenn: Wertschätzung, Empathie, Echtheit entgegen gebracht wird Bedürfnisse geachtet und ernst genommen werden ich partizipieren kann, demokratisch geführt werde ich gefördert und unterstützt werde ich ein konstruktives Feedback erhalte

Eltern und Kinder Eltern und Kinder haben auch diese Bedürfnisse! Manchmal stehen sie nicht in Kontakt mit ihren Bedürfnissen oder erkennen die Bedürfnisse des Anderen nicht. Sie brauchen uns dann als Brücke. Wir übernehmen Dolmetscherfunktion, sind Sprachrohr für Eltern und Kinder.

Wer Wut hat, ist nicht in Kontakt mit seinen Bedürfnissen! Brücken bauen, Sprachrohr sein

Was wir Menschen alle brauchen: Ich bin unbedingt gewollt und werde geliebt. Ich bin einzigartig. Es hat einen Sinn, dass es mich gibt. Ich habe Heimat, Sicherheit, Geborgenheit und gehöre dazu. Ich habe Macht und kann mich entfalten. (Quelle: Paul.M. Zulehner. 2006.)

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! und bleiben Sie, denn Sie sind es schon längst! Marianne Kleiner-Wuttke