Übungsheft zu den zentralen Abschlüssen in der Sek I (HSA, MSA) Schuljahr 2009/2010 Begleitinformationen zu den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch 8. März 2010 2. Auflage
Allgemeine Hinweise zu den Zusatzmodulen Übungsheft Schuljahr 2009/2010 Die zentralen Prüfungsarbeiten können sowohl von den Schülerinnen und Schülern, die für die prophylaktische Prüfung vorgesehen sind, als auch von allen anderen als Klassenarbeit geschrieben werden. Für diesen Zweck wird die zentral gestellte Prüfungsarbeit für den MSA mit einem Zusatzmodul für den gymnasialen Bildungsgang und die Prüfungsarbeit für den HSA mit einem Zusatzmodul für den Realschulbildungsgang versehen. Neben dem Bewertungsschlüssel auf dem Niveau der jeweiligen Prüfung wird ein gesonderter Bewertungsschlüssel angeboten, der die Bewertung der Arbeit als Klassenarbeit auf dem Niveau des eigentlichen Bildungsganges ermöglicht. Das Übungsheft beinhaltet für jedes Fach und jeden Abschluss ein beispielhaftes Zusatzmodul, für das in den Fächern Deutsch und Englisch jeweils 40 Minuten, im Fach Mathematik 25 Minuten im HSA bzw. 30 Minuten im MSA zusätzlich vorgesehen sind. Die Zusatzmodule sind im Übungsheft auf den folgenden Seiten zu finden: Übungsheft HSA Deutsch Seite 16 Mathematik Seite 30 Englisch Seite 50 Übungsheft MSA Deutsch Seite 18 und Seite 30 Mathematik Seite 50 Englisch Seite 68
Übungsheft: Hauptschulabschluss Deutsch (Schuljahr 2009/2010) Das Übungsheft enthält im Fach Deutsch neue Beispielaufgaben zu einem literarischen Text, einem Sachtext und zu einer Grafik. Die einzelnen Aufgaben beziehen sich auf die Bereiche Lesen, Sprache und Schreiben. Die Lösungen stehen unter www.za.schleswig-holstein.de zum Download bereit. Alle Aufgaben entsprechen hinsichtlich Thematik, Struktur, Aufgabenformaten, Umfang, Anforderung und Bewertung der zentralen Abschlussarbeit. Daher ist dieses Übungsheft als Lernangebot im Unterricht gut einsetzbar. Die Rückmeldungen zu den Ergebnissen sowie die Diskussionen über Schwierigkeiten oder Erfolge dienen in jedem Fall der angemessenen Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf den zentralen Abschluss im Fach Deutsch. Insgesamt gibt es für die HSA-Aufgabe 100 Punkte, das entspricht 100%. Die Punkte verteilen sich auf die drei Aufgabenbereiche wie folgt: Lesen: 40 Punkte, Sprache: 20 Punkte, Schreiben: 40 Punkte. Die Benotung wird nach folgender Tabelle vorgenommen: 100-92 = 1 100-92 91-81 = 2 91-81 80-67 = 3 80-67 66-50 = 4 66-50 49-30 = 5 49-30 29-0 = 6 29-0 Für die Zusatzaufgabe werden maximal 32 Punkte vergeben. Die Errechnung der Note erfolgt demnach auf der Basis von insgesamt 132 Punkten. HSA + Zusatzaufgabe 100-92 = 1 132-121 91-81 = 2 120-107 80-67 = 3 106-88 66-50 = 4 87-66 49-30 = 5 65-39 29-0 = 6 38-0 Die Punktvorgaben für die einzelnen Aufgaben sind verbindlich. Es werden ausschließlich volle Punkte vergeben, keine halben. Weitere Informationen zum Bereich LRS: siehe Korrekturanweisungen. Die Lösungshinweise zu den einzelnen Aufgaben beziehen sich auf erwartete Schülerleistungen. Oft sind aber Lösungsvarianten möglich. Grundsätzlich werden deshalb alle Varianten, die nachvollziehbare Lösungen zeigen, mit voller Punktzahl bewertet.
Übungsheft: Mittlerer Abschluss Deutsch (Schuljahr 2009/2010) Das Übungsheft enthält im Fach Deutsch neue Beispielaufgaben zu einem literarischen Text, und alternativ zu einem Sachtext. Die einzelnen Aufgaben beziehen sich auf die Bereiche Lesen, Sprache und Schreiben. Die Lösungen stehen unter www.za.schleswig-holstein.de zum Download bereit. Alle Aufgaben entsprechen hinsichtlich Thematik, Struktur, Aufgabenformaten, Umfang, Anforderung und Bewertung der zentralen Abschlussarbeit. Daher ist dieses Übungsheft als Lernangebot im Unterricht gut einsetzbar. Die Rückmeldungen zu den Ergebnissen sowie die Diskussionen über Schwierigkeiten oder Erfolge dienen in jedem Fall der angemessenen Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf den zentralen Abschluss im Fach Deutsch. Insgesamt gibt es für die MSA-Aufgabe 100 Punkte, das entspricht 100%. Die Punkte verteilen sich auf die drei Aufgabenbereiche wie folgt: Lesen: 30 Punkte, Sprache: 10 Punkte, Schreiben: 60 Punkte. Die Benotung wird nach folgender Tabelle vorgenommen: 100-92 = 1 100-92 91-81 = 2 91-81 80-67 = 3 80-67 66-50 = 4 66-50 49-30 = 5 49-30 29-0 = 6 29-0 Für die Zusatzaufgabe werden maximal 32 Punkte vergeben. Die Errechnung der Note erfolgt demnach auf der Basis von insgesamt 132 Punkten. MSA + Zusatzaufgabe 100-92 = 1 132-121 91-81 = 2 120-107 80-67 = 3 106-88 66-50 = 4 87-66 49-30 = 5 65-39 29-0 = 6 38-0 Die Punktvorgaben für die einzelnen Aufgaben sind verbindlich. Es werden ausschließlich volle Punkte vergeben, keine halben. Weitere Informationen zum Bereich LRS: siehe Korrekturanweisungen. Die Lösungshinweise zu den einzelnen Aufgaben beziehen sich auf erwartete Schülerleistungen. Oft sind aber Lösungsvarianten möglich. Grundsätzlich werden deshalb alle Varianten, die nachvollziehbare Lösungen zeigen, mit voller Punktzahl bewertet.
Übungsheft: Hauptschulabschluss Mathematik (Schuljahr 2009/2010) Das Übungsheft enthält im Fach Mathematik neue Beispielaufgaben im Bereich der Kurzformaufgaben sowie zwei Komplexaufgaben. Die Lösungen stehen unter www.za.schleswig-holstein.de zum Download bereit. Die Komplexaufgaben enthalten jeweils einen kleinen Wahlbereich im Umfang von 2 Punkten. Hier müssen die einzelnen Schülerinnen und Schüler bei einer Arbeit ankreuzen, welche Aufgabe sie gewertet haben wollen. Die für jede Teilleistung vorgegebenen maximalen Punktzahlen sind verbindlich. Es werden nur ganze Punkte gegeben. Die Angabe /0 oder 2 P. bei den Kurzformaufgaben bedeutet, dass es nur 0 oder 2 Punkte geben kann. Ein Splitten der Punkte ist nicht möglich. Die Lösungen in den Kodieranweisungen zu den einzelnen Aufgaben geben Hinweise auf die erwarteten Schülerleistungen. Oft sind aber Lösungsvarianten möglich. Grundsätzlich gilt deshalb, dass alle Varianten, die bei nachvollziehbar dargelegtem Lösungsweg zu richtigen Lösungen führen, mit voller Punktzahl bewertet werden. Wenn in der Fragestellung einer Aufgabe die Einheit schon vorgegeben ist, ( Wie viel Euro kostet ein T-Shirt? ) führt das Fehlen der Einheit in der Antwort nicht zu einem Punktabzug. Ein Antwortsatz wird nicht verlangt. Kursiv gedruckte Passagen in den Kodieranweisungen sind Hinweise an die korrigierenden Lehrkräfte. Die Benotung der Abschlussarbeit erfolgt nach folgendem Bewertungsschlüssel: Punkte Prozente Hauptschulabschluss 45-50 90 1 38-44 75 2 30-37 60 3 23-29 45 4 11-22 22 5 0-10 6 Bei dem Einsatz als Realschulklassenarbeit mit der Zusatzaufgabe entsprechen 60 Punkte 100%.
Übungsheft: Mittlerer Abschluss Mathematik (Schuljahr 2009/2010) Das Übungsheft enthält im Fach Mathematik neue Beispielaufgaben im Bereich der Kurzformaufgaben sowie fünf Komplexaufgaben. Die Lösungen stehen unter www.za.schleswig-holstein.de zum Download bereit. Die Komplexaufgaben sind schwerpunktmäßig einem der nachstehenden Bereiche zugeordnet, können aber auch Aspekte anderer Bereiche enthalten. 1. Power Race (Trigonometrie) 2. Eisladen (Stereometrie) 3. Brücken (Lineare und quadratische Funktionen) 4. Konfirmation (Exponentialfunktionen und Zinseszinsrechnung) 5. Vergnügungspark (Daten und Zufall) Wählen Sie vier Komplexaufgaben aus dem Angebot aus und erreichen Sie so eine dem Abschluss vergleichbare Situation. Die für jede Teilleistung vorgegebenen maximalen Punktzahlen sind verbindlich. Es werden nur ganze Punkte gegeben. Die Angabe /0 oder 2 P. bei den Kurzformaufgaben bedeutet, dass es nur 0 oder 2 Punkte geben kann. Ein Splitten der Punkte ist nicht möglich. Die Lösungen in den Kodieranweisungen zu den einzelnen Aufgaben geben Hinweise auf die erwarteten Schülerleistungen. Oft sind aber Lösungsvarianten möglich. Grundsätzlich gilt deshalb, dass alle Varianten, die bei nachvollziehbar dargelegtem Lösungsweg zu richtigen Lösungen führen, mit voller Punktzahl bewertet werden. Wenn in der Fragestellung einer Aufgabe die Einheit schon vorgegeben ist, ( Wie viel Euro kostet ein T-Shirt? ) führt das Fehlen der Einheit in der Antwort nicht zu einem Punktabzug. Kursiv gedruckte Passagen in den Kodieranweisungen sind Hinweise an die korrigierenden Lehrkräfte. Die Benotung der Abschlussarbeit erfolgt nach folgendem Bewertungsschlüssel: Punkte Prozente Mittlerer Schulabschluss 90-100 90 1 75-89 75 2 60-74 60 3 45-59 45 4 22-44 22 5 21-0 6 Bei dem Einsatz als gymnasiale Klassenarbeit mit der Zusatzaufgabe entsprechen 115 Punkte 100%.
Übungsheft: Hauptschulabschluss und Mittlerer Abschluss Englisch (Schuljahr 2009/2010) Das Übungsheft enthält im Fach Englisch neue Beispielaufgaben aus dem schriftlichen Prüfungsteil sowie aus dem sprachpraktischen Prüfungsteil. Die einzelnen Aufgaben beziehen sich auf die Bereiche Listening, Reading, Writing und Speaking. Die Audiodateien für die Höraufgaben sowie die Lösungen stehen unter www.za.schleswig-holstein.de zum Download bereit. HSA: Gesamtpunktzahl ca. 50 Punkte für die Bearbeitung der Kompetenzbereiche listening, reading, writing = 1:1:1 MSA: Gesamtpunktzahl ca. 50 Punkte für die Bearbeitung der Kompetenzbereiche listening, reading, writing = 1:1:2 Das Gesamtergebnis des schriftlichen Teils ist nach folgendem Schlüssel zu bewerten: Erreichte Punktzahl Note in Prozent 100% - 92% = 1 91% - 81% = 2 80% 67% = 3 66% - 50% = 4 49% 30% = 5 29% - 0% = 6 Zusätzlich enthalten beide Aufgabensammlungen eine höherwertige writing- Aufgabe als Beispiel für das Zusatzmodul (HSA: writing task auf B1 Niveau, MSA: writing task auf B2 Niveau). Diese Aufgabe soll mit maximal 32 Punkten bewertet werden. In dem Fall einer Kombination der prophylaktisch geschriebenen Abschlussarbeit mit einer Zusatzaufgabe gilt ebenso der oben angegebene Benotungsschlüssel. Die Aufgabenangebote für die Kompetenzbereiche speaking / mediation der sprachpraktischen Prüfung können am besten während des Unterrichts erprobt werden. Alle Schülerinnen und Schüler müssen die Information erhalten, dass sie sich auf mehr oder weniger spontanes Sprechen einstellen müssen. Es gibt keine zusätzliche Vorbereitungszeit für die sprachpraktische Prüfung. Nach einer Warming up Phase, in der sie zu Fragen des Alltags antworten sollen, schließen sich Dialogaufgabe(n), Monologaufgaben (HSA= monolog. Präsentation / MSA = long-term-speaking tasks) und Mediationsaufgaben an. Diese werden von der Lehrkraft aus dem Angebot ausgewählt, es erfolgt die Klärung der Aufgabenstellung und nach einer individuellen Bedenkzeit die Bearbeitung durch die Schülerin/ den Schüler.