Das Reime- Übungsheft

Bernd Wehren Das Reime- Übungsheft Trainingseinheit zur Phonologischen Bewusstheit mit Lösungen und Testbogen Bernd Wehren Einfache Übungen zur Phonologischen Bew Grundschule u Bernd Wehren en Einfache Übungen zur Phonologischen Bewusstheit 7 Trainingseinheiten zu Wortlängen, Silben, Reimen, Lauten und zur Laut-Buchstaben-Zuordnung Downloadauszug aus dem Originaltitel: nd - Das Wortlängen Übungsheft Das Laut Buchstaben Übungsheft Das Silben Übungsheft Das ReimE Übungsheft Das Lautgetreue Wörter Übungs heft Das AnlautE Übungsheft

Das Reime- Übungsheft Trainingseinheit zur Phonologischen Bewusstheit mit Lösungen und Testbogen Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Einfache Übungen zur Phonologischen Bewusstheit Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web. http://www.auer-verlag.de/go/dl7289

Reimpaare finden Mit dem Reime-Übungsheft trainieren die Kinder, Reime zu hören. Hinweise für Lehrer und Eltern: Die Schulanfänger sollen Wörter halblaut aussprechen, akustisch erfassen und Wörter, die sich reimen, verbinden. Bevor die Kinder mit den Aufgaben beginnen, ist es sinnvoll, zumindest die ersten 10 Wörter (leichter und mittlerer Abschnitt) des zu bearbeitenden Arbeitsblattes gemeinsam auszusprechen. Differenzierung: Auf jeder Seite befinden sich 3 Abschnitte mit einer bestimmten Anzahl an Reimpaaren: leicht: 4 Bilder = 2 Reimpaare mittel: 6 Bilder = 3 Reimpaare schwer 8 Bilder = 4 Reimpaare Aufgrund der ansteigenden Anzahl an Bildern und Silben ergibt sich eine sinnvolle Progression. Der leichte und mittlere Abschnitt kann Pflichtaufgabe sein, während der schwere Abschnitt jeder Seite von leistungsstarken und fleißigen Kindern zusätzlich bearbeitet werden kann. Sie können die Abschnitte der kopierten Seiten auch durchschneiden und ausschließlich leichte, mittlere oder schwere Abschnitte zusammenlegen und dann nochmals kopieren. Einsatzmöglichkeiten: Aufgrund des stets gleichen Seitenaufbaus können Sie die 12 Arbeitsblätter jedem Kind gesammelt und zusammengeheftet als Übungsheft für die Freiarbeit oder den Wochenplan geben. Sie können die Arbeitsblätter neben dem normalen Deutschunterricht auch einzeln in Freiarbeit oder Wochenplan verwenden. Sie können die Arbeitsblätter auch laminieren und als Kartei zum Beschriften mit wasserlöslichem em Folienstift in die Klasse se stellen. en. Mithilfe der kopierten Lösungen bieten Sie Ihren Schülern in jedem Fall eine Selbstkontrollmöglichkeit. Auf der letzten Seite des Übungsheftes können Sie Ihre Beobachtungen, n, Bewertungen eintragen, die Sie für Fördermaßnahmen, Elterngespräche und Zeugnisse nutzen können. n. Spiele: Nach der richtigen Bearbeitung und Selbstkontrolle einzelner Arbeitsblätter bzw. nach der Bearbeitung und Bewertung des gesamten Übungsheftes können die Kinder 2 Spiele spielen: Reim-Memo (für 2 4Spieler) Alle 18 Reimbilder pro Blatt werden ausgeschnitten, gemischt, umgedreht und nebeneinander auf den Tisch gelegt. gt. Nun dreht ein Kind 2 Karten um. Das Kind nennt beide Wörter. Reimen sich diese, erhält es beide Karten. Reimen nsie sich nicht, legt das Kind beide Karten wieder umgedreht zurück. Reihum ist das nächste Kind am Zug. Gewonnen hat der Spieler mit den meisten Karten oder Pärchen. Wo ist das Reimbild? (für 3 4 Spieler) Anfänger: Alle 18 Reimbilder er pro Blatt werden ausgeschnitten, gemischt und offen nebeneinander gelegt. Nun ist ein Spieler der Spielleiter und nennt ein Reimwort (z. B. Wal). Hat ein Spieler als Erster seine Hand auf das dazugehörige Reimbild gelegt (hier: Schal), erhält er beide Reimbilder und ist der nächste Spielleiter. Gewonnen hat der Spieler mit 6 Reimbildern. Profis: Gespielt wird mit insgesamt 36 Reimbildern (= 2 Blätter). Gewonnen hat der Spieler mit 8 Reimbildern. 1

Das REIME- Übungsheft = Name: Klasse: se: Arbeitsaufträge: 1. Verbinde die Wörter, die sich reimen. 2. Erfinde Quatsch-Reim-Sätze mit je 2 Wörtern, die sich reimen, z. B. Der Wal trägt einen Schal. 3. Spiele Mini-Geschichten zu je 2 Wörtern, die sich reimen, pantomimisch vor. Wer errät die 2 Wörter? 2

1 Reimpaare finden und verbinden 3

4 Reimpaare finden und verbinden 4 6

6 Reimpaare finden und verbinden 2 8 8

7 Reimpaare finden und verbinden 3 9

Male die Zahlen-Felder der Arbeitsblätter an, die du bearbeitet hast: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 So hast du dein Reime-Übungsheft bearbeitet: Du hast damit angefangen am: Du warst mit der Bearbeitung fertig am: Dein Tempo war: sehr schnell schnell angemessen langsam So hast du gearbeitet und so bist mit deinem Heft umgegangen: sehr ordentlich ordentlich nicht ordentlich Diese Schwierigkeitsstufen stufen hast du richtig bearbeitet: den leichten, mittleren en und schweren Abschnitt den leichten en und mittleren Abschnitt den leichten Abschnitt Du hast lustige Quatsch-Sätze mit Reimwörterpaaren erzählt: ja, immer ja, meistens s manchmal selten nie Du hast selbstständig ständig kontrolliert und verbessert: ja, immer ja, meistens manchmal selten nie (Test-Ergebnis: ) Insgesamt/Sonstiges/Tipp: Datum, Unterschrift: 13

1 Reimpaare finden und verbinden 2 Reimpaare finden und verbinden 18 19 3 Reimpaare finden und verbinden en 4 Reimpaare are finden und verbinden 4 20 21 14

5 Reimpaare finden und verbinden 6 Reimpaare finden und verbinden 2 8 22 23 7 Reimpaare finden und verbinden en 8 Reimpaare are finden und verbinden 24 3 25 15

9 Reimpaare finden und verbinden 10 Reimpaare finden und verbinden 26 27 1 Silben schwingen 2 Silben schwingen 31 32 16

Testbogen zur phonologischen Bewusstheit: Reime hören Name: Datum: Verbinde die Wörter, die sich reimen. alles richtig 8 / 7/ 6 von 9 richtig 5 und weniger von 9 richtig Den Lernfortschritt des Kindes beobachten. Förderbedarf (überprüfen) + evtl. Elterngespräch + evtl. Ohrenarzt 17

Testbogen zur phonologischen Bewusstheit: Wortlängen hören Testbogen zur phonologischen Bewusstheit: Reime hören Name: Datum: Male in einem Kästchen unter das kurze Wort einen Punkt und unter das lange Wort einen Strich. Name: Verbinde die Wörter, die sich reimen. Datum: 12/11 von 12 richtig 10/9/8 von 12 richtig 7 und weniger er von 12 richtig Den Lernfortschritt rtsch des Förderbedarf (überprüfen) üfen) + evtl. Kindes beobachten. Elterngespräch + evtl. Ohrenarzt alles richtig 8 / 7/ 6 von 9 richtig 5 und weniger von 9 richtig Den Lernfortschritt des Förderbedarf (überprüfen) + evtl. Kindes beobachten. Elterngespräch + evtl. Ohrenarzt 126 127 Testbogen zur phonologischen Bewusstheit: Silben hören Testbogen zur phonologischen Bewusstheit: Gleiche Anlaute hören Name: Datum: 1. Sage ein Wort. Schwinge die Silben und male die Silbenbögen unter die Bilder. 2. Verbinde die Wörter mit gleicher Silbenanzahl. Name: Verbinde die Bilder mit dem gleichen Anlaut. Datum: 128 alles richtig 8 / 7/ 6 von 9 richtig 5 und weniger von 9 richtig Den Lernfortschritt des Kindes beobachten. Förderbedarf (überprüfen) + evtl. Elterngespräch + evtl. Ohrenarzt alles richtig 7/6 /5 von 8 richtig 4 und weniger von 8 richtig Den Lernfortschritt des Kindes beobachten. Förderbedarf (überprüfen) + evtl. Elterngespräch + evtl. Ohrenarzt 129 18

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