STUNDENPLANUNG 21 Lehr und Lernziele: S sollen... auf die Wirkung der Kommunikationsbereiche sensibilisiert werden, lernen, auf oft gestellte Fragen im Vorstellungsgespräch einzugehen, routiniert mit Vorstellungsgesprächen umgehen können. Zeit ereiche Erläuterungen Material/Methode Einstieg 10 min Die Wirkung von Kommunikation Der L bespricht anhand der OH- Folien die ereiche der Kommunikation und durchleuchtet die Teilbereiche der Körpersprache. L S Gespräch Die Kommunikation Die Körpersprache Der L gestaltet die Klasse so um, dass der Zirkel reibungslos durchgeführt werden kann. Fragenkatalog Hauptteil 30 min Jeder Tisch bekommt einen Fragenkatalog ausgeteilt, anhand der/die Chef/in seine Fragen an den/die ewerber/in stellen kann. Die S wechseln mehrmals die Positionen. Jeder/Jede S soll die Rolle des ewerbers durchlaufen haben. Rollenspiel = Chef/in = eobachter/in W = ewerber/in Der L wählt für seine S passend eine der beiden Methoden (siehe Lehrerinformation) aus oder kombiniert bzw. variiert diese. Lehrerinformation Schluss 10 min eispiel Vorstellungsgespräch Der L wählt einen mutigen S aus und führt mit ihm/ihr ein vollständiges Vorstellungsgespräch durch. Die Fragen dafür werden aus dem Fragenkatalog entnommen. Fragenkatalog Rollenspiel L = Chef / S = ewerber/in Quellennachweis O-Koordination Tirol 8. Schulstufe 93
Die Kommunikation Die Wirkung hängt ab von: 7% 55% 38% Ein Gespräch ist immer Kommunikation! O-Koordination Tirol 8. Schulstufe 94
Die Körpersprache Auch wenn wir schweigen, sprechen wir! Mimik Gestik Körpersprache Kleidung Körperhaltung O-Koordination Tirol 8. Schulstufe 95
Fragenkatalog Persönlicher ereich Erzähl uns etwas über dich! Was sind deine Stärken? Was sind deine Schwächen? Macht es dir etwas aus, morgens früh aufzustehen? Hast du einen kleinen oder großen Freundeskreis? Welche Teile der Tageszeitung liest du? Arbeitest du lieber alleine oder im Team? Wie kommst du mit deinen Eltern aus? Wie viele Geschwister hast du? Wohnst du noch bei deinen Eltern? Schule/Ausbildung Gehst du gern zur Schule? Warum? ist du mit deinen Zeugnisnoten zufrieden? Welches sind deine Lieblingsfächer in der Schule? Warum? Welche Fächer gefallen dir überhaupt nicht? Warum? Welche Freifächer hast du besucht? Welche Schulfächer scheinen dir für deinen künftigen eruf besonders wichtig? Warum hast du einen Vierer in diesem Fach? ist du in der Schule oft zu spät gekommen? Welche Aufgabe bereitet dir am meisten Schwierigkeiten? eruf/firma Wie bist du gerade auf diesen eruf gekommen? Was weißt du über unser Unternehmen? Wie stellst du dir die Arbeit (Aufgaben und Tätigkeiten) in diesem eruf vor? Warum hast du dich für diese erufswahl entschieden? Hast du dich schon über einen alternativen eruf informiert? Wo siehst du Vorteile und Nachteile dieses erufes? Wo hast du dich sonst noch beworben? Warum sollen wir gerade dich in unseren etrieb einstellen? Was erwartest du dir von uns / von deinem zukünftigen eruf? Hast du eine bestimmte Gehaltsvorstellung? Zukunftsperspektive Welche Aufstiegsmöglichkeiten bietet dir deiner Meinung nach dieser eruf? Was möchtest du in 3, 5, 10 Jahren erreicht haben / erufsziele? Freizeit In welchen Vereinen/Gruppen bist du Mitglied? Wie verbringst du deine Freizeit nach der Schule, an den Wochenenden? Schlussfrage Welche Fragen hast du an uns? O-Koordination Tirol 8. Schulstufe 96
Lehrerinformation Der L gestaltet die Klasse so um, dass der Zirkel reibungslos durchgeführt werden kann. Jeder Tisch bekommt einen Fragenkatalog ausgeteilt, anhand dessen der/die Chef/in seine Fragen an den/die ewerber/in stellen kann. Die S wechseln mehrmals die Positionen. Jeder S soll die Rolle des ewerbers durchlaufen haben. Der L wählt für seine S passend eine der beiden Methoden aus oder kombiniert bzw. variiert sie. Die zwei Methoden W W W + W W + W W W W + W W + W O-Koordination Tirol 8. Schulstufe 97