Lehrveranstaltung: UW Planung und Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen verstehen die Grundkategorien von Unterricht (-, Inhalts-, Sozial-, Handlungs- und Prozessstruktur) und berücksichtigen diese bei der Planung und Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen (U1) wissen, wie eine Unterrichtsvorbereitung erstellt wird (U1) verstehen Grundsätze textwissenschaftlichen Arbeitens und wenden sie in oben genannten Arbeitsfeld an (W1) Inhalte: Theorien der Unterrichtsplanung und -durchführung (LehrerInnen-)Persönlichkeitstheorien, individuelle Voraussetzungen des Unterrichts Wissenschaftliches Arbeiten mit Informationstechnologien Begleitliteratur: Becker, Georg E. (2007): Unterricht planen. Handlungsorientierte Didaktik Teil I. Beltz, Weinheim u. Basel Bönsch, Manfred (2006): Allgemeine Didaktik. Kohlhammer, Stuttgart Gudjons, Herbert (2003): Didaktik zum Anfassen. Klinkhardt, Bad Heilbrunn In Arbeitsgruppen. Der Arbeitsauftrag wird zu Beginn der LV bekannt gegeben. Lehrveranstaltung Modul roo, rk, re, ro 1-04 1
Lehrveranstaltung: EW Unterricht als Beziehungsgestaltung kennen unterschiedliche Theorien der Unterrichtsforschung (W1) Reflektieren LehrerInnenrollen und Lehrer- Schülerbeziehung auf der Basis unterschiedlicher Theorien (U2, U4) erlernen Methoden wissenschaftlichen Arbeitens auch mit Hilfe von Informationstechnologien exemplarisch in Auseinandersetzung mit erziehungswissenschaftlichen Theorien zu Fragen der Unterrichtsforschung (W4) Inhalte: Einführung in Texthermeneutik und Textanalyse Merkmale der Lehrer-Schülerinteraktion Begleitliteratur: Wernet, A. (2006): Hermeneutik Kasuistik Fallverstehen, Kohlhammer, Stuttgart Prüfungsanforderung: Seminararbeit (7 Seiten) gemeinsam mit PP Lehrveranstaltung Modul roo, rk, re, ro 1-04 2
Lehrveranstaltung: PP Psychische Grundphänomene Im Vermittlungsprozess haben grundlegendes psychologisches Wissen zu Voraussetzungen des Vermittlungsprozesses (W1) beherrschen formale Bedingungen zur Erstellung schriftlicher Studienarbeiten (W1) Inhalte: Wahrnehmung und Motivation als psychologische Grundphänomene und Voraussetzungen im Lernprozess Anforderungen und Methoden textbezogenen wissenschaftlichen Arbeitens im Studium (Lesen, Exzerpieren, Zitieren, Bibliographieren) Begleitliteratur: Vollmeyer, Regina / Brunstein, Joachim C. (2005): Motivationspsychologie und ihre Anwendung. Stuttgart: Kohlhammer Rustemeyer, Ruth (2004) Einführung in die Unterrichtspsychologie. Darmstadt: WBG Bovet, Gislinde / Huwendiek, Volker (2004): Leitfaden Schulpraxis. Pädagogik und Psychologie für den Lehrberuf. Berlin: Cornelsen, S.278-293 Prüfungsanforderung: Seminararbeit gemeinsam mit EW Lehrveranstaltung Modul roo, rk, re, ro 1-04 3
Lehrveranstaltung: FT Christlicher Glaube als Vermittlungsprozess erarbeiten eine theologische Deutung des pädagogischen Vermittlungsbegriffes in Auseinandersetzung mit fundamentaltheologischen Theorien (W1) haben gelernt, dass Glaube im Unterrichtsprozess nur als vermittelter und reflektierter Glaube im Kontext der unterschiedlichen Lebenswelten der SchülerInnen und in Auseinandersetzung mit den verschiedenen Disziplinen weiter gegeben werden kann (W4) Inhalte: pädagogischer Vermittlungsbegriff in fundamentaltheologischer Reflexion Weitergabe des Glaubens im Spannungsfeld von Theologie, Humanwissenschaft und Didaktik Begleitliteratur: Werbick, Jürgen (1992): Bilder sind Wege. München, Kap.1: Gott verstehen lernen Gott verstehen lehren? S. 13-47; Kap.4: Gott verstehen lernen in meiner Geschichte. Zur biografischen Struktur konkreten Glaubens. S. 305-342 Lehrveranstaltung Modul roo, rk, re, ro 1-04 4
Lehrveranstaltung: SR Credits der Lehrveranstaltung: 0,5 Einführung in Schulrecht und Religionsunterrichtsrecht A haben elementare Kenntnisse über die wichtigsten Paragraphen der österreichischen Schulgesetze und des Religionsunterrichtsgesetzes (D3, V1) Inhalte: Einführung in das Schulrecht und in das Religionsunterrichtsgesetz Begleitliteratur: Brezovich, Branomir (2006) Schulrecht kurz gefasst, 7., neubearb. Aufl., Stand d. Rechtslage. Linz (Ratgeber Schulpraxis) Jisa, Werner (1993), Zur Rechtsstellung des Religionsunterrichts, in: Schulfach Religion 12 Nr. 1-2, 175 ff. Schwendenwein, Hugo (2009): Das österreichische Katechetenrecht. Religionsunterricht in der österreichischen Schule. Eine Handreichung für Religionslehrerinnen und lehrer. Wien: LIT Pflichtliteratur: - Lehrveranstaltung Modul roo, rk, re, ro 1-04 5
Lehrveranstaltung: SR Credits der Lehrveranstaltung: 0,5 Einführung in Schulrecht und Religionsunterrichtsrecht B haben elementare Kenntnisse über die wichtigsten Paragraphen der österreichischen Schulgesetze und des Religionsunterrichtsgesetzes (D3, V1) Inhalte: Einführung in das Schulrecht und in das Religionsunterrichtsgesetz Begleitliteratur: Brezovich, Branomir (2006) Schulrecht kurz gefasst, 7., neubearb. Aufl., Stand d. Rechtslage. Linz (Ratgeber Schulpraxis) Jisa, Werner (1993), Zur Rechtsstellung des Religionsunterrichts, in: Schulfach Religion 12 Nr. 1-2, 175 ff. Schwendenwein, Hugo (2009): Das österreichische Katechetenrecht. Religionsunterricht in der österreichischen Schule. Eine Handreichung für Religionslehrerinnen und lehrer. Wien: LIT Pflichtliteratur: - Lehrveranstaltung Modul roo, rk, re, ro 1-04 6
Lehrveranstaltung: Rh Credits der Lehrveranstaltung: 0,5 Rhetorik im schulischen Vermittlungsprozess sind in der Lage, Unterrichtseinheiten rhetorisch aufzubauen (U2) Inhalte: Überlegungen zur Lehrersprache Regeln der Rhetorik Begleitliteratur: Brandstätter, Helmut (2008): Hör.Mir.Zu, Ecowin Verlag Salzburg; Flume, Peter (2003):: Reden (Taschenguide), Haufe Verlag Birkenbihl, Vera (2008): Rhetorik Training kompakt, Verlag Hugendubel Braun, Roman (2007): Die Macht der Rhetorik (auszugsweise), Redline Wirtschaft Prüfungstermine: --- Lehrveranstaltung Modul roo, rk, re, ro 1-04 7
Lehrveranstaltung: StB Credits der Lehrveranstaltung: 0,5 Die Stimme als Vermittlungsinstrument setzen Körpersprache und Stimme reflektiert ein (U4) können effizient mit ihren stimmlichen Möglichkeiten umgehen (W3) Inhalte: Sprechtechnik und Stimmhygiene Begleitliteratur: Amon, Ingrid (2000): Die Macht der Stimme. Ueberreuter, Wien Balser-Eberle, Vera (1999: Sprechtechnisches Übungsbuch. ÖBV, Wien Bernhard, Barbara Maria (2002): Sprechtraining. ÖBV 2002 diverse Liederbücher wie: Lob, Du wirst ein Segen sein,. diverses, auf die Bedürfnisse der jeweiligen Gruppe abgestimmtes (Unterrichts-) Notenmaterial Pflichtliteratur: - Prüfungstermine: --- Lehrveranstaltung Modul roo, rk, re, ro 1-04 8
Lehrveranstaltung: WF INF Vermittlung und Computer - Computereinsatz im Religionsunterricht Kompetenzen: - Inhalte: Informatik: Standardsoftware, Lernsoftware, Lernplattformen, Internet; sinnvolle Einsatzmöglichkeiten im Unterricht Mediendidaktik und Religion Begleitliteratur: Mertin, Andreas (2000): Internet im Religionsunterricht. Vandenhoeck und Ruprecht, Häfele, Hartmut / Maier-Häfele, Kornelia (2005): 101 e-le@rning Seminarmethoden. managerseminare Verlags GmbH, 2. Aufl.. Moser, Heinz (2004): Einführung in die Medienpädagogik. Aufwachsen im Medien-Zeitalter., VS Verlag für Sozialwissenschaften Neuaufl. Döring, Nicola (2003): Sozialpsychologie des Internet. Die Bedeutung des Internet für Kommunikationsprozesse, Identitäten, soziale Beziehungen und Gruppen, Hogrefe 2. vollständig überarbeitete Auflage Schuhbeck, Sebastian (2001): Am Anfang war das Word. Religionsunterricht mit Internet und PC, Herder, Freiburg - Basel - Wien Siemann, Jutta (2002): Jugend und Religion im Zeitalter der Globalisierung. Computer / Internet als Thema für Religion(sunterricht), LIT - Verlag Pflichtliteratur: - Prüfungstermine: - Lehrveranstaltung Modul roo, rk, re, ro 1-04 9