Medienkonzept der Albert-Schweitzer-Schule Ibbenbüren Die rasante Entwicklung der Kommunikationstechnik unserer Multimediawelt nimmt in unserer Berufswelt und unserem privaten Leben einen immer größeren Raum ein. Alle Grundschüler der Albert Schweitzer Schule sollen den Computer frühzeitig als ein Arbeitsmittel kennen lernen, das ziel gerichtet einzusetzen ist sowie eine kritische Einstellung zum Umgang mit dem PC gewinnen. Zielvorgaben der Albert Schweitzer - Grundschule Computer sollen in unserer Grundschule in vielfältiger Weise zum Einsatz kommen. Jedes Kind soll im Rahmen des Unterrichts und in Computer- Arbeitsgemeinschaften die Gelegenheit erhalten, seine eigenen Erfahrungen im Umgang mit dem PC zu sammeln und anzuwenden. Dabei differenzieren wir im Wesentlichen zwischen pädagogischen und weiteren Zielsetzungen: Pädagogische Ziele Der Einsatz von Computern bildet einen festen Bestandteil in unserer schulischen Arbeit, ist jedoch in ein ganzheitliches Lernen eingebettet. Im Rahmen eines integrativen Verständnisses findet er Einsatz in allen Sozialund Lernformen des Unterrichts wie z.b. in der Wochenplanarbeit, in Tagesplänen, im Stationenlernen oder als Werkzeug der Binnendifferenzierung. Die Kinder lernen dabei... den sachgerechten Umgang mit dem Gerät sowie den selbstständigen Umgang mit dem Medium Computer Rücksichtnahme durch gegenseitiges Unterstützen im Helferprinzip, indem sie z.b. zu zweit am PC arbeiten, dabei voneinander lernen und ihre Erfahrungen austauschen. handlungsbezogenes Anwenden (Wie erreiche ich was? Was passiert wenn...?) Sonstige Ziele Wir verstehen unter der Arbeit mit dem Computer eine Möglichkeit der Wissensvermittlung. Als Wesentlich betrachten wir in diesem Kontext, dass die Kinder das Lernen lernen. Textverarbeitung Unsere Schüler lernen den Computer zu bedienen und als Werkzeug zur Erstellung von Texten einzusetzen (Programm Libre Office ). Dies kommt besonders zum Tragen, wenn die Kinder Berichte verfassen oder im Rahmen der Wochenplan- und Projektarbeit eigene Texte für Geschichtenbücher anfertigen.
Dabei legen wir Wert darauf, dass unsere Schüler die Rechtschreibhilfe als Kontrollinstrument kennen und nutzen lernen. Einige Schüler können auch Tabellen oder Grafiken mit Libre Office anfertigen oder Unterrichtsinhalte durch das Internet vertiefen. Internetrecherchen, Anwendungen Um die Informationsflut im Internet einzuschränken bzw. um gezielte Informationen zu erhalten, erlernen unsere Schüler den Umgang mit altersangemessenen Suchmaschinen (besonders "Frag Finn"). Sie sollen befähigt werden, eine selbstständige und zielgerichtete Recherche für Projektarbeiten, Referate und Forscherberichte durchzuführen. Ein wesentliches Anliegen liegt darin, dass die Kinder lernen, zwischen wichtigen und unwichtigen Informationen zu unterscheiden und die Vielfalt an Berichten auf wichtige Details zu reduzieren. Zum Tragen kommt dieser Aspekt vor allem im Sachunterricht. Mit Hilfe ausgewählter Lernsoftware zu den Fächern Mathematik, Deutsch oder Sachunterricht lernen unsere Schüler den Computer als Übungsmedium kennen. Zum gezielten Fördern, zum Fordern sowie zum Üben bestimmter Inhalte, stehen den Kindern aller Jahrgänge verschiedene Programme zur Verfügung. Vorhandene Software Die vorhandene Software ist so konzipiert, dass die Kinder nach einer Einführung ihren Lernprozess selbstständig organisieren können. Über ihr Tun erhalten sie direkte Rückmeldung, sodass nachhaltiges Lernen erfolgen kann. Besonders für lernschwache Kinder stellen Computer eine hohe Leistungsmotivation dar. Im Computer gestützten Förderunterricht üben sie nicht an jedem Rechner das Gleiche, sondern die Programme werden gezielt auf ihre jeweiligen Lerndefizite abgestimmt. Unsere Schule arbeitet umfangreich mit der Lernsoftware Lernwerkstatt 8 der Medienwerkstatt Mühlacker. Dort gibt es viele Übungen, aus verschiedenen Fächern und Lernbereichen, die die Kinder nach einer Einführung selbstständig nutzen können. Die Lehrkräfte erhalten detaillierte Rückmeldungen über die Lernergebnisse der Schüler. Zusätzlich besteht für die Lehrer die Möglichkeit, eigene Aufgaben in die Lernwerkstatt 8 zu integrieren. Für den Bereich Mathematik wird das Programm Blitzrechnen des Klett- Verlages genutzt, das zahlreiche Übungen für die Schüler beeinhaltet. Um die Lesekompetenz und motivation unserer Schüler zu fördern, nutzt unsere Schule Antolin, eine web - basierte Plattform zur Leseförderung vom Schroedel Verlag. Antolin fördert das sinnentnehmende Lesen und motiviert die Kinder, sich mit den Inhalten der gelesenen Werke auseinander zu setzen. Dadurch ist Antolin der kindgerechte Schlüssel, selbstbestimmt eine eigene Leseridentität zu entwickeln.
Weiterhin arbeiten wir mit dem Programm Zahlenzorro, einer Webseite, die Sach- und Knobelaufgaben sowie Geometrieaufgaben zur Mathematik vorstellen. Die Programme verbinden die Kompetenzbereiche Leseverständnis und Mathematik durch die Bereitstellung von Sachaufgaben, da gerade das Sachrechnen Kompetenzen wie Fertigkeiten im Rechnen, den Umgang mit Darstellungsformen sowie sprachliche Kompetenzen (Sprach- und Leseverständnis) und Kompetenzen aus dem Bereich des Sachunterrichts (spezifisches Sachwissen) voraussetzt. Das Angebot fördert eine positive Einstellung zum Mathematiklernen. Seit dem Schuljahr 2013/2014 schreibt das Kollegium mit dem Zeugnisprogramm "Easy Grade" die Zeugnisse für die Schülerinnen und Schüler. Homepage Auf unserer Homepage präsentieren wir unsere Schule mit ihrem Profil. Wir möchten zahlreiche Informationen über unser Schulleben und Hinweise auf unser pädagogisches Verständnis geben. Dazu gehört die Arbeit des Fördervereins, unser Terminplan, die Vorstellung unseres Teams sowie die Dokumentation von Fortbildungsveranstaltungen und die Darstellung unserer Schulgeschichte und unseres Schullebens. Ziel ist ein repräsentativer Eindruck von unserem Haus des Lebens und Lernens. Ein weiterer wichtiger Bestandteil unserer Homepage ist der Bereich Kinder. Dort können unsere Schüler zahlreiche interessante Links zu behandelten Themen des Sachunterrichts (und anderen Fächern) finden. Computer-Führerschein Unsere Schüler erhalten an unserer Schule die Möglichkeit, einen Computerführerschein zu absolvieren. In einer 10stündigen Computer-AG lernen alle Schüler unserer Schule dabei den Umgang mit einem Textverarbeitungsprogramm mit einfachen Befehlen und dem sicheren Umgang mit dem Internet. Wenn die Schüler erfolgreich mitgearbeitet haben, erhalten sie als Anerkennung den Computer-Führerschein der Stadt Ibbenbüren, der von den Medienvertretern der Grundschulen und der Förderschule der Stadt Ibbenbüren entwickelt wurde. Qualifizierung der Kollegen Viele Kollegen nutzen sowohl privat als auch für ihre Unterrichtsvorbereitungen einen Computer. Ferner erstellen und verwalten alle Kollegen ihre Zeugnisse mit dem Computer. Bei Anschaffung neuer Lernsoftware ermöglichen wir den Kollegen grundlegende Übungseinheiten in die Arbeit mit den neuen Programmen. Zuletzt beschäftigten wir uns insbesondere mit dem Programm Antolin an unserer Schule, einige
Kollegen bilden sich im Bereich Bildbearbeitung fort. Bei konkreten Fragestellungen steht uns sowohl unser Systembetreuer Herr Heinzel als auch Herr Kipker, Computerbeauftragter der Stadt Ibbenbüren, zur Seite. Somit wird uns eine qualitative Beratungskompetenz an die Seite gestellt, damit wir den sehr hohen Wartungsaufwand kompensieren können. Obwohl schon einige Grundlagen in den letzten Jahren in der Arbeit mit dem Computer durch die Anbieterfirmen gelegt wurden, soll die Teilnahme an Workshops und Fortbildungsveranstaltungen in Zukunft noch mehr forciert werden. Dabei bevorzugen wir praxisnahe Veranstaltungen, die unterrichtspraktische Problemstellungen aufgreifen und Kenntnisse vermitteln, die wiederum im Unterricht unmittelbar Anwendung finden. Die Sichtung und Anschaffung weiterer Lernsoftware liegt in der Hand des Systembetreuers basierend auf Vorschlägen aus dem Kollegium. Mediale Ausstattung unserer Schule Durch die großzügige Ausstattung der Schulen durch die Stadt Ibbenbüren im Jahr 2003 wird an der Albert Schweitzer Schule mit einer Kombination aus Computerräumen und Medienecken in den Klassenzimmern gearbeitet. Den Computerraum nutzen Fördergruppen zur gezielten individuellen Förderung, aber auch Teile von Klassen zur Einführung neuer Lernprogramme. Die Rechner in den Klassen kommen im Rahmen der Binnendifferenzierung und des offenen Unterrichts zum Einsatz. Das Lehrerzimmer ist mit zwei internetfähigen Rechnern ausgestattet. Sie dienen der Information aber auch der Unterrichtsvorbereitung. Für Präsentationen im Unterricht, bei Konferenzen und Elternabenden kommen ein Beamer und ein Laptop zum Einsatz. Durch das oben genannte Engagement konnten wir eine zufrieden stellende Ausstattung unserer Medienräume erreichen. Mobiles interaktives Whiteboard Seit Dezember 2010 besitzen wir ein mobiles interaktives Whiteboard. Dieses ermöglicht Präsentationen für Elternabende, Informationsabende oder Präsentationen für Konferenzen. Im Unterricht findet es seinen vielfältigen Einsatz bei Einführung, Durchführung und Übung von Themen. Beispielhaft wurden u.a. die Themen Satzglieder und Unser Wohnort behandelt. Die Vorführung von Filmen ist ebenso möglich wie der Umgang mit Internetinhalten im Klassenraum. Durch eine Fortbildung mit Herrn Büchter von der Firma RF-Computer und einer didaktischen Schulung unseres Medienbeauftragten Herrn Heinzel hatten alle
Lehrkräfte Kontakt und die wichtigsten Informationen zum Umgang mit dem Whiteboard erhalten. Um den Unterricht zu bereichern, werden seit dem Schuljahr 2012/2013 auch interaktive Tafelbilder genutzt (z.b. Welt der Zahl, Pusteblume). Diese können besonderes in Einführungsphasen zu neuen Themen verwendet werden.