Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschaft Herausgegeben von E. Mührel, Emden B. Birgmeier, Eichstätt-Ingolstadt
Herausgegeben von Prof. Dr. Eric Mührel Hochschule Emden/Leer Emden PD Dr. Bernd Birgmeier Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
Tilman Thaler Methodologie sozialpädagogischer Forschung
Tilman Thaler Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt Deutschland Zugl. Dissertation Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt 2012 ISBN 978-3-658-00215-2 DOI 10.1007/978-3-658-00216-9 ISBN 978-3-658-00216-9 (ebook) Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Springer VS Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist eine Marke von Springer DE. Springer DE ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. www.springer-vs.de
Inhalt 5 Inhalt 1 Einleitung... 9 1.1 Forschungsfrage... 10 1.2 Vorgehen... 11 1.3 Überblick... 12 2 Allgemeine Pädagogik und Sozialforschung... 15 2.1 Grundprobleme der Pädagogik... 16 2.1.1 Dialektik aus Sein und Sollen... 17 2.1.2 Wahrheit Erkenntnis Wissenschaft... 19 2.1.3 Problematik pädagogischer Grundlagenforschung... 25 2.2 Über die Methodologie pädagogischer Forschung... 28 2.2.1 Methodologie und Pädagogik... 28 2.2.2 Pädagogik als Sozialwissenschaft... 32 2.2.3 Pädagogik als Philosophie... 35 3 Sozialforschung und Philosophie... 39 3.1 Quantitative Sozialforschung... 39 3.1.1 Charakteristika quantitativer Sozialforschung... 40 3.1.2 Erkenntnis Interesse Wissenschaft... 43 3.1.3 Erhebungsverfahren in quantitativer Methodik... 47 3.1.4 Auswertungsverfahren in quantitativer Methodik... 56 3.1.5 Kritisch-rationaler Umgang mit Werturteilen... 78 3.2 Exkurs: Wissenschaftstheoretische oder gegenstandstheoretische Fundierung... 82
6 Inhalt 3.3 Qualitative Sozialforschung... 89 3.3.1 Charakteristika qualitativer Sozialforschung... 89 3.3.2 Erkenntnis Interesse Wissenschaft... 94 3.3.3 Erhebungsverfahren in qualitativer Methodik... 103 3.3.4 Interpretationsmethoden in qualitativer Methodik... 111 3.3.5 Interpretativer Umgang mit Werturteilen... 124 3.4 Geisteswissenschaftliche Methoden... 130 3.4.1 Klassische Hermeneutik... 132 3.4.2 Klassische Phänomenologie... 133 3.4.3 Klassische Dialektik... 135 3.5 Wissenschaftstheoretisches Arbeiten als Diskurs... 137 3.5.1 Diskursiver Konsens vs. Wissenschaftliche Erkenntnis... 137 3.5.2 Kritik an der Diskurstheorie als Wahrheitstheorie... 143 3.5.3 Über die Standards eines wissenschaftlichen Diskurses... 145 4 Sozialpädagogische Forschung... 155 4.1 Soziale Arbeit und Forschung... 156 4.1.1 Sozialwissenschaftliche Forschung in der Sozialen Arbeit... 156 4.1.2 Zum Gegenstand der Sozialen Arbeit... 158 4.1.3 Soziale Arbeit: Sozialpädagogik und Sozialarbeit... 162 4.2 Sozialpädagogik und Sozialforschung... 165 4.3 Gegenstandstheoretische Forschungsprogrammatik... 168 4.3.1 Handlungswissenschaftliche Forschung... 169 4.3.2 Praxisforschung... 175 4.3.3 Disziplintheoretische Forschung... 178 5 Über die Erforschung Sozialer Tatbestände... 183 5.1 Lebensbewältigung und Lebensführung... 183 5.1.1 Lebensbewältigung... 184 5.1.2 Lebensführung... 185 5.1.3 Das Verhältnis von Lebensbewältigung und Lebensführung... 187
Inhalt 7 5.2 Soziale Probleme... 188 5.3 Die Erziehungstatsache... 190 5.4 Bildung und Befähigung... 196 6 Zusammenfassung... 201 7 Ausblick... 205 7.1 Prämissen methodologischer Standpunkte... 205 7.2 Zur Evaluation empirischer Studien... 206 8 Literaturverzeichnis... 209 9 Tabellenverzeichnis... 217