Ausbildung Männer- und Frauenanteil bei neu abgeschlossenen Ausbildungsverträgen 2015 im dualen Ausbildungssystem in ausgewählten Berufen (%) Quelle: Statistisches Bundesamt 2016 3,8 96,2 Kraftfahrzeugmechatronikerin Kraftfahrzeugmechatroniker 6,0 94,0 Industriemechanikerin Industriemechaniker Kauffrau im Einzelhandel 53,5 46,5 Kaufmann im Einzelhandel Medizinische Fachangestellte 87,2 12,8 Friseurin Friseur 98,3 1,7 Medizinischer Fachangestellter Studium Männer- und Frauenanteil 19,0 81,0 in ausgewählten Studienfächern Informatikerin Informatiker Wintersemester 2015/16 (%) Quelle: Statistisches Bundesamt 2016 48,4 51,6 Betriebswirtschaftlerin Betriebswirtschaftler 67,5 32,5 Pädagogin Pädagoge 84,3 15,7 Tiermedizinerin Tiermediziner
Top 20 Verteilung neu abgeschlossener Ausbildungsverträge männlicher Jugendlicher 2015 Quelle: Statistisches Bundesamt 2016 Anlagenmechaniker für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik Elektroniker Kaufmann im Einzelhandel 4,2 3,8 Fachinformatiker 3,4 3,2 Kaufmann im Groß- und Außenhandel Mechatroniker 3,0 2,7 Fachkraft für Lagerlogistik Elektroniker für Betriebstechnik 2,6 2,5 Industriekaufmann 2,4 Zerspanungsmechaniker 2,4 2,2 Kaufmann für Büromanagement Verkäufer 2,1 2,1 1,9 Metallbauer 1,8 Bankkaufmann Tischler Industriemechaniker 5,3 57,6 1,5 1,8 Koch Maler und Lackierer 7,3 Kraftfahrzeugmechatroniker weitere Ausbildungsberufe Top-20-Ausbildungsberufe (in den Top-20-Ausbildungsberufen werden 57,6 % aller Ausbildungsverträge abgeschlossen. 42,4 1,3 Werkzeugmechaniker % Angaben in Prozent
Erwerbstätige nach Wirtschaftssektoren 1995 bis 2015 Quelle: Statistisches Bundesamt 2016 Boys Day Neue Wege für Jungs 2016 43.032.000 Gesamt 37.958.000 39.917.000 39.326.000 41.020.000 +13,4% 28.782.000 28.551.000 30.314.000 31.887.000 +27,7% Dienstleistung 24.976.000 Produzierendes Gewerbe 12.147.000 11.376.000 10.107.000 10.050.000 10.407.000 14,3% Land- und Forstwirtschaft 873.000 758.000 669.000 656.000 640.000 26,7% 1995 2000 2005 2010 2015 Die Angaben beziehen sich auf die Gesamtzahl aller Beschäftigten in den drei Wirtschaftssektoren. Werden die einzelnen Sektoren betrachtet, ist innerhalb des Dienstleistungsbereichs ein Beschäftigungszuwachs von 27,7% zu verzeichnen. Dagegen ist ein Beschäftigungsrückgang von 14,3% im Produzierenden Gewerbe und ein Rückgang von 26,7% in der Land- und Forstwirtschaft sowie der Fischerei zu verzeichnen. 01 Angaben in absoluten Zahlen (Erwerbstätige)
Arbeitsteilung von Paaren Verteilung der Haus- und Familienarbeit (Selbsteinschätzung) Basis: Bundesrepublik Deutschland, 18- bis 65-jährige Personen, die mit einem Partner / einer Partnerin zusammenleben Quelle: Allensbacher Archiv, IFD-Umfrage 11008, 2013 % Angaben in Prozent Fehlende zu 100 % Keine Angabe Männer mit vollzeitberufstätiger Partnerin 0 4 43 48 2 vollzeitberufstätige Männer 0 3 24 64 5 alle Männer 0 5 27 59 5 alle Frauen 8 56 30 5 1 vollzeitberufstätige Frauen 7 47 38 6 2 Wie haben Sie sich die Familien- und Hausarbeit mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin aufgeteilt und wie viel machen Sie selbst? alles das meiste etwa die hälfte den kleineren teil nichts
Arbeitsteilung von Paaren Welche Arbeiten Männer im Haushalt übernehmen Basis: Bundesrepublik Deutschland, 18- bis 65-jährige Personen, die mit einem Partner / einer Partnerin zusammenleben Quelle: Allensbacher Archiv, IFD-Umfrage 11008, 2013 Reparaturen im Haushalt 4 5 87 Unterhaltungselektronik wie Computer, Handy usw. aussuchen 4 37 55 Um welche Familen- Geld-, Bank und Versicherungsangelegenheiten regeln 19 33 44 und Haushaltsarbeiten kümmern Sie sich gemeinsam und welche übernehmen Sie bzw. Ihr Partner / Ihre Partnerin? Gartenarbeit gemeinsame Ausflüge oder den Urlaub organisieren 17 Staubsaugen 56 Haushaltsgeräte wie Küchenmaschine, Kühlschrank aussuchen 22 17 29 50 20 53 20 31 20 29 Lebensmittel einkaufen 45 35 17 übernimmt die Frau Fenster putzen bei Auseinandersetzungen in der Familie schlichten, vermitteln 68 19 10 50 16 15 machen wir gemeinsam Abwaschen, Geschirr spülen 54 31 11 Kochen 70 17 10 übernimmt der Mann das Bad putzen 74 13 10 den Kindern etwas vorlesen 41 37 9 Angaben in Prozent Fehlende zu 100 % Keine Angabe % mit den Kindern spielen 18 68 9 sich um die Freizeitgestaltung der Kinder kümmern 40 41 10 Bügeln 78 6 8 den Kindern bei den Schularbeiten helfen 45 27 8 Aufräumen 46 42 8 Wäsche waschen 80 10 7 Elternabende, Schul- oder Kindergartenveranstaltungen besuchen 44 39 6 Kindererziehung 41 50 5 kranke Familienmitglieder pflegen, mit ihnen zum Arzt gehen 48 27 3 neue Kleidung für die Kinder aussuchen und einkaufen 75 17 2
Elterngeld Begünstigte von Elterngeld, Geburten von 2009 bis 2014 Quellen: Statistisches Bundesamt 2016, Elterngeldstatistik, eigene Berechnungen 80,5 79,3 77,9 76,7 75,1 73,8 Frauen % Angaben in Prozent Männer % 19,5 20,7 22,1 23,3 24,9 26,2 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Entwicklung Teilzeitbeschäftigung Prozentuale und absolute Entwicklung des Frauen- und Männeranteils an Teilzeitbeschäftigung in Deutschland 1993 bis 2015 Quelle: Statistisches Bundesamt 2016 94,0 91,1 89,7 87,6 Prozentuale Entwicklung 86,7 87,3 86,8 Frauen Absolute Entwicklung 5.587.000 6.396.000 6.798.000 7.239.000 7.164.000 Männer 4.205.000 4.725.000 % Angaben in Prozent 6,0 8,9 10,3 12,4 13,3 12,7 13,2 01 Angaben in absoluten Zahlen (Teilzeitbeschäftigte) 269.000 463.000 644.000 907.000 1.045.000 1.055.000 1.088.000 1993 1998 2003 2008 2013 2014 2015 1993 1998 2003 2008 2013 2014 2015 Definition Teilzeitbeschäftigte Erwerbstätige im Alter von 15 bis 64 Jahren, nicht in Bildung oder Ausbildung oder einem Wehr-/Zivil- sowie Freiwilligendienst Selbsteinschätzung Voll-/Teilzeit, hier zusammengeführt Teilzeit bis und über 20 Wochenstunden. Statistisches Bundesamt, Mikrozensus
Erwerbsarbeit und unbezahlte Arbeit in Deutschland 2001/02 und 2012/13 Quelle: Statistisches Bundesamt, Wiesbaden 2015 Männer bezahlte Arbeit unbezahlte Arbeit 01:23 Angaben in Stunden : Minuten pro Woche Frauen bezahlte Arbeit unbezahlte Arbeit 24:44 13:19 25:13 16:09 insgesamt 45:25 insgesamt 46:15 insgesamt 44:34 insgesamt 45:38 20:41 32:56 19:21 29:29 2001/ 2002 2012/ 2013 Erwerbsarbeit Arbeiterinnen und Arbeiter Angestellte Beamte geringfügig Beschäftigte Soldatinnen und Soldaten Selbstständige unbezahlte Arbeit Haushaltsführung Betreuung von Haushaltsmitgliedern Unterstützung von Personen in anderen Haushalten ehrenamtliches und freiwilliges Engagement
Definition Was sind Kompetenzen? eine Kombination oder Verbindung von Fähigkeiten, die eingesetzt werden, um eine bestimmte Anforderung zu erfüllen oder eine bestimmte Handlung vorzunehmen. Boys Day Neue Wege für Jungs 2015 Quelle: Portfolio Soziale Kompetenzen DJI e.v. Eigene Bearbeitung Fachliche Kompetenzen Soziale Kompetenzen sind z.b. (Fremd-)Sprachen, Mathematik, berufliche Kenntnisse (Handwerk, Buchhaltung, Technik, ) sind fächer- und berufsübergreifende Kenntnisse, die das Wissen, die Fähigkeiten und Fertigkeiten umfassen, mit anderen Menschen umzugehen
Übersicht Was sind soziale Kompetenzen? Boys Day Neue Wege für Jungs 2015 Quelle: Portfolio Soziale Kompetenzen DJI e.v. Eigene Bearbeitung gemeinsam eine Aufgabe lösen sich in eine Gruppe integrieren in der Gruppe Verantwortung übernehmen in der Gruppe auch zurückstehen können und Kompromisse schließen von anderen Unterstützung annehmen Spannungen erkennen Spannungen lösen Streit konstruktiv angehen zur Schlichtung von Auseinandersetzungen beitragen auf andere Menschen zugehen Kontakte herstellen zuhören können sich verständlich ausdrücken persönliche Gefühle und Bedürfnisse angemessen ausdrücken können Belastbarkeit über längere Zeit konzentriert an einer Aufgabe bleiben können unter Zeitdruck handeln können gestellte Aufgaben auch gegen Widerstände verwirklichen Teamfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Konfliktfähigkeit Organisationsfähigkeit unterschiedliche Aufgaben koordinieren längerfristig planen sich selbstständig Informationen beschaffen und auswerten in schwierigen Situationen Lösungsmöglichkeiten entwickeln und umsetzen Lernbereitschaft Fleiß und Ehrgeiz fachliche Herausforderungen annehmen Interesse und Begeisterungsfähigkeit
Biografische Lernorte Wo erwerben wir soziale Kompetenzen? Boys Day Neue Wege für Jungs 2015 Quelle: Portfolio Soziale Kompetenzen DJI e.v. Eigene Bearbeitung Biografischer Lernort Ausbildung und Beruf Biografischer Lernort Privates und Freizeit Schule Praktikum Berufsausbildung Studium Arbeit eigene Familie Freundeskreis Verein und Sportclub Freizeitaktivitäten ehrenamtliches Engagement
Wozu brauchen wir soziale Kompetenzen? Boys Day Neue Wege für Jungs 2015 Quelle: Neue Wege für Jungs Als Grundlage für gesellschaftliches und privates Miteinander Als Grundlage für Erfolg im Beruf Soziale Kompetenzen tragen zu gesamtgesellschaftlicher Solidarität bei fördern zwischenmenschliche Beziehungen stärken die gegenseitige Achtung und den Respekt tragen zur gewaltfreien und konstruktiven Lösung von Konflikten bei ermöglichen privates Glück in Partnerschaft und Familie führen zu mehr persönlicher Zufriedenheit und Ausgeglichenheit machen flexibel und bieten damit Sicherheit im Alltag, in neuen Situationen und Begegnungen Soziale Kompetenzen bilden die Grundlage für eine gute Zusammenarbeit und Teamarbeit verbessern die betriebliche Kommunikationsstruktur erweitern Lösungsstrategien bei Konflikten sorgen für Interessensausgleich führen zu mehr Zufriedenheit am Arbeitsplatz stärken die Leistungsfähigkeit des Einzelnen und des Unternehmens sind Voraussetzung im Service- und Dienstleistungsbereich (Kundenorientierung)