Integrierte Gesamtschule Buchholz Sekundarstufe II Schulinternes Fachcurriculum Englisch der IGS Buchholz für das Abitur 2019/2020 In den Prüfungskursen ist die Anschaffung eines monolingualen Wörterbuches 1 sowie eines bilingualen Wörterbuches 2 verbindlich Für Wiederholerinnen und Wiederholer ist in geeigneter Weise Sorge zu tragen. Die aufgeführten Titel sind durch weitere, von der Fachkonferenz auszuwählende Materialien im Hinblick auf die im KC 3 angegebenen Themenfelder zu ergänzen. Bei der Ausgestaltung der Themen ist für die binnendifferenzierende Förderung der SuS Sorge zu tragen. Der Einsatz digitaler Medien wird aus der Sek I fortgesetzt und erweitert: Die Schülerinnen und Schüler können über digitalen Vokabeltrainer ( Quizlet ) ihren Wortschatz strukturiert erweitern. Außerdem nutzen sie Smartphones und Laptops situativ angemessen und eigenständig, um Rechercheaufgabe zu erledigen, zur Texterstellung und -verarbeitung, zur Erstellung von Mind-Maps sowie zur Produktion und Erstellung von Kurzfilmen. Darüber hinaus nutzen sie das Internet zur Informationsbeschaffung und Iserv täglich als Kommunikationsplattform sowie zum Austausch von Unterrichtsmaterialien untereinander und miteinander. (KC S. 24) Kompetenzbereiche laut KC II: 1. Die in der Sek.I erworbenen sprachlichen Mittel werden trainiert und erweitert. Syntaktische Besonderheiten werden wiederholt. Der Fach- und Sachwortschatz wird weiter ausgebaut. Funktionale kommunikative Kompetenzen sind: Hör- u. Hör-/Sehverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung. Diese Kompetenzen werden während der gesamten Qualifikationsphase geschult. Insbesondere vor einer Klausur, die die Überprüfung des Hör- bzw. Hör-/Sehverstehens, des Leseverstehens oder der Sprachmittlung einschließt, liegt der Schwerpunkt auf dem Training der jeweiligen Kompetenz. 2. Methodenkompetenzen wie Lern- und Arbeitstechniken, Umgang mit Texten und Medien und Präsentation werden zielorientiert geschult 3. Der Erwerb der interkulturellen Kompetenzen wird fortgeführt, die Fähigkeiten und Fertigkeiten der SuS werden themenorientiert erweitert. Orientierungswissen zu anglophonen Ländern, welches die Einordnung von Fakten und Meinungen gestattet, dient der Schulung interkultureller Handlungsfähigkeit. 1 Oxford Advanced Learners Dictionary, Oxford University Press; Auflage: 8 Rev ed. (18. März 2010) 2 Langenscheidt Power Wörterbuch Englisch, Langenscheidt 3 KC gymn. Oberstufe; Themenstern Kap. 4, S. 27-29 (Hannover 2009)
Kursfolge ea Abitur 2020 Themenfelder und Schwerpunkte laut KC II (Stern) Kursfolge ea Abitur 2019 12.1 12.1 Crime and Punishment Arthur Conan Doyle, A Scandal in Bohemia (short story) Sherlock: A Scandal in Belgravia (film: BBC 2012) Edgar Allan Poe, The Tell-Tale Heart (short story) 12.2 12.2 The American Experience Langston Hughes, I, Too, Sing America (poem), Harlem (poem) Strange Fruit (song) Harper Lee, To Kill a Mockingbird (novel) 13.1 13.1 Britain in Transit Shakespeare, The Merchant of Venice East is East (Film) 13.2 13.2 Media in a Globalized World Crash (film) Themenfelder und Schwerpunkte laut KC II (Stern) The Media ethnic/cultural/ language diversities National identity Shakespeare - His world and his universal appeal Individual identity Great Britain Postcolonial experience Ethnic/cultural/language diversities India Modern Media Globalization
Kursfolge ga Abitur 2020 Themenfelder und Schwerpunkte laut KC II (Stern) Kursfolge ga Abitur 2019 12.1 12.1 Crime and Punishment Arthur Conan Doyle, A Scandal in Bohemia (short story) Sherlock: A Scandal in Belgravia (film: BBC 2012) Edgar Allan Poe, The Tell-Tale Heart (short story) 12.2 12.2 The American Experience Langston Hughes, I, Too, Sing America (poem) Harper Lee, To Kill a Mockingbird (novel) Themenfelder und Schwerpunkte laut KC II (Stern) The Media ethnic/cultural/ language diversities National identity 13.1 13.1 Britain in Transit East is East (Film) 13.2 13.2 Media in a Globalised World Material laut FK Beschluss ergänzt gemäß Themenstern: Outsourced oder Slumdog Millionaire Individual identity Great Britain Postcolonial experience Ethnic/cultural/language diversities The Englishes Modern Media Globalization
Durchgang 2019 / ea (Ber) Diese Übersicht dient der internen Orientierung der Fachlehrkräfte In der FK 2017 ist festgelegt worden: Die neuen Aufgabenformate werden in der Q-Phase im Unterricht und in Klausuren geübt Jede Fachlehrkraft überprüft die u.a. Nennungen und adaptiert sie ggf. kursgerecht auf der Basis der rechtlichen Grundlagen Semester Nr. Länge Die Formate sind an die Abfolge der Kursthemen angepasst 12.1 Nr. 1 3-std Listening (30 ) + Mediation (60 ) Nr. 2 2-std Reading (kurz) + Writing 12.2 Nr. 3 3-std Mediation + Writing (summary) 13.1 Nr. 4 4-std Listening (30 ) + writing (150 ) (analysis) Nr. 5 Unter Abiturbedingungen 13.2 Nr. 6 2-std Listening + Mediation Abitur Frühjahr 2019 6-std a) HV / Listening 30 b) Sprachmittlung / Mediation 60 c) Textaufgabe / Writing 210 30 min. 60 min. 210 min. Kombiniert (insgesamt 300 Minuten): - HV (20%) ohne Wörterbuch; für 05 Punkte müssen 60% der Items richtig sein - Sprachmittlung (25%) mit Wörterbuch - Textaufgabe / Writing (55%) mit Wörterbuch
Durchgang 2019 / ga (Ber) Diese Übersicht dient der internen Orientierung der Fachlehrkräfte In der FK 2017 ist festgelegt worden: Die neuen Aufgabenformate werden in der Q-Phase im Unterricht und in Klausuren geübt Jede Fachlehrkraft überprüft die u.a. Nennungen und adaptiert sie ggf. kursgerecht auf der Basis der rechtlichen Grundlagen Semester Nr. Länge Die Formate sind an die Abfolge der Kursthemen angepasst 12.1 Nr. 1 3-std Listening (30 ) + Mediation (60 ) Nr. 2 2-std P4, P5 Reading (kurz) + Writing 12.2 Nr. 3 2-std 13.1 Nr. 4 P0-2-std P5-3-std P4-3-std Nr. 5 Unter Abiturbedingungen P5-2-std P4-5-std 13.2 Nr. 6 2-std Abitur Frühjahr 2019 30 min. 60 min. 130 min. Mediation + Writing (summary) Listening (30 ) + writing (150 ) (analysis) Für P5: Listening (30 ) + Mediation (60 ) Für P4 d) HV / Listening 30 e) Sprachmittlung / Mediation 60 f) Textaufgabe / Writing 130 P0: Mediation P4/5: Listening + Mediation Kombiniert (insgesamt 220 Minuten): - HV (20%) ohne Wörterbuch; für 05 Punkte müssen 60% der Items richtig sein - Sprachmittlung (25%) mit Wörterbuch - Textaufgabe / Writing (55%) mit Wörterbuch