KOMPAKT-QUALIFIKATION Fachkraft für Kleinstkindpädagogik
WEITERBILDUNG. FÜR EIN STARKES TEAM UND EINE STARKE KITA BERATUNG UND WEITERBILDUNG NACH IHREN WÜNSCHEN UND BEDÜRFNISSEN Kita-Seminare-Hamburg stärkt und unterstützt frühpädagogische Fachkräfte dabei, den komplexen Anforderungen in Ihrem Arbeitsalltag und den gestiegenen Erwartungen an Kindertageseinrichtungen kompetent zu begegnen. Mit unserem Angebot an Coachings, Supervisionen, offenen Seminaren, Inhouse-Trainings und langfristigen Fachqualifikationen verfolgen wir das Ziel, KiTas individuell und nachhaltig zu beraten, zu schulen und zu begleiten. Ihre Ansprechpartnerin DAS MÖCHTEN WIR IHNEN MITGEBEN Professionalität in Ihrer Position als Erzieher/in und/oder als Kita-Leitung Sicherheit im Umgang mit und in der Anwendung der erworbenen Kompetenzen Lisa Lieb GESCHÄFTSLEITUNG Perspektiven für neue berufliche und persönliche Wege Und nicht zuletzt: Freude und Spaß am Beruf. SPRECHEN SIE UNS AN Wir freuen uns über Ihre Interesse an einer längerfristigen Weiterbildung. Unsere Fachqualifizierung bietet Ihnen eine Chance, sich berufsbegleitend weiterzubilden UND einen Beitrag zur Qualitätssicherung Ihrer Kita zu leisten. Gerne informieren wir Sie über Ihre Möglichkeiten und stellen Ihnen ein passgenaues Angebot zusammen. Damit Sie Ihren Weiterbildungswunsch oder Ihren Beratungsbedarf mit Ihrem persönlichen und beruflichen Umfeld vereinbaren können. Tel: 040 22637582 Email: lieb@kita-seminare-hamburg.de Mehr Informationen erhalten Sie auf: www.kita-seminare-hamburg.de
FACHKRAFT FÜR KLEINSTKINDPÄDAGOGIK FÜR EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE BILDUNG, BETREUUNG UND ERZIEHUNG VON KINDERN IN DEN ERSTEN DREI LEBENSJAHREN Die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern bis drei Jahren hat mittlerweile einen anerkannten Stellenwert in der Bildungslandschaft. Durch den rechtlichen Anspruch auf einen Betreuungsplatz und dem damit verbundenen Krippenausbau gibt es inzwischen immer mehr Krippen und der Fokus auf frühkindlicher Bildung ist immer noch aktuell. Neben der Quantität geht es jedoch auch darum, die Qualität der pädagogischen Arbeit zu verbessern und zu sichern, denn die institutionelle Betreuung für die Jüngsten stellt eine besondere Herausforderung dar. Alles was die Kleinen in dieser frühen Zeit erfahren, bewältigen und sich erarbeiten, nimmt Einfluss auf ihre gesamte weitere Entwicklung. Die fachliche Qualifizierung der pädag. Fachkräfte in den Kitas trägt maßgeblich dazu bei. Im Rahmen der Fachqualifikation erhalten Sie in 4 Modulen einen fundierten Einblick in Themen, Grundlagen und Voraussetzungen, die für die Arbeit mit Kindern bis Drei relevant sind. Sie haben die Möglichkeit Ihr Wissen über diese Altersgruppe zu vertiefen und können Ihre Kompetenzen erweitern. Die Inhalte der Module sind eine Mischung aus Theorie und Hintergrundwissen, Praxisanregungen für den pädag. Alltag bis hin zu praktischen Einheiten in einer Kita in Hamburg. Zwei Reflexionstage mit Praxistransfer und der Präsentation eines selbst gewählten Praxisthemas bilden den Abschluss der Weiterbildung. ZIELGRUPPE Die Fachqualifikation richtet sich an Fachkräfte aus Krippe und Kita, die mit Kindern bis 3 Jahren arbeiten. Auch Tagesmütter und Väter können teilnehmen. ZIELE DER FACHQUALIFIZIERUNG Vertiefung von Fach und Methodenkompetenzen Reflektieren der eigenen Berufsrolle: welche speziellen Aufgaben habe ich als Krippenpädagogin? Selbsterfahrung, Biographie-Arbeit, Selbstreflexion Praxisanregungen für den pädag. Alltag
FACHKRAFT FÜR KRIPPENPÄDAGOGIK (U3) METHODEN Eine bunte Methodenvielfalt wird diese Weiterbildung auszeichnen. Lebenslanges Lernen geschieht selbstgesteuert und Inhalte werden von jedem Menschen in einen für ihn sinnvollen Kontext gebettet. Der persönliche Lernweg und - Prozess nimmt einen großen Stellenwert ein. Deshalb erwartet Sie in der Kompakt- Qualifikation Fachkraft für Kleinstkindpädagogik eine Vielzahl von Methoden, die in enger Abstimmung mit den persönlichen Anliegen und Themen der Teilnehmer/-innen Anwendung finden: Einzelarbeit, Fragen zur Selbstreflexion in Anknüpfung an die eigene Biografie, sich selbstgewählte Inhalte erschließen Kleingruppen- und Plenumsarbeit Theoretischer "Wissensinput" zur Erweiterung des eigenen Fachwissens AUFBAU DER FACHQUALIFIZIERUNG SEMINAR 1: 25.-27.09.2019 Was brauchen die Jüngsten? Bindung und Feinfühligkeit als Grundlage für die (Selbst-) Bildung des Kindes. Bildungs und Lernprozesse beobachten, verstehen und begleiten SEMINAR 2: 04.-06.12.2019 Zusammenarbeit mit Eltern Raum schaffen für Kreativität und Bewegung Reflexion, Auswertung und Abschluss Rollenspiele, Gruppenspiele Elemente von Psychodrama (Übungen, Soziometrie) Kreatives Arbeiten: Collagen, Skulpturen aus Gegenständen o.ä.
SEMINAR 1: 25.-27. September 2019, je 9.00 17.00 BINDUNG UND FEINFÜHLIGKEIT ALS GRUNDLAGE FÜR DIE (SELBST-) BILDUNG DES KINDES Die pädag. Arbeit mit Kindern bis drei Jahren erfordern ein anderes Fachwissen, neues praktisches Können, aber auch eine Neudefinierung der eigenen Rolle als pädag. Fachkraft. Im ersten Modul wird es deshalb zunächst um die biografische Selbstreflexion gehen und um das eigene Rollenverständnis. Welche persönlichen Ziele und Perspektiven haben Sie und wie stehen Sie zu institutioneller Betreuung von jungen Kindern? Ein weiteres Thema mit dem wir uns beschäftigen, wird das Bild vom Kind im Wandel der Zeit sein. Der Bindungstheorie, die weitreichende und grundlegende Erkenntnisse für die Arbeit mit Kindern gelegt hat, widmen wir uns ebenfalls. Welche Konsequenzen entstehen dadurch für die Eingewöhnung der Kinder in der Krippe, wie wird diese gestaltet und welchen Stellenwert hat die Responsivität/Feinfühligkeit der Fachkraft? THEMEN UND INHALT Rollenverständnis, biografische Selbstreflexion, persönliche Ziele und Perspektiven Geschichte und Perspektive der öffentlichen Kleinstkindbetreuung Reflexion der eigenen Haltung: Einstellung zur frühen institutionellen Betreuung Bild vom Kind im Wandel der Zeit Responsivität und Feinfühligkeit: zentrale Aufgaben der Fachkraft in der Arbeit mit Kindern bis 3 Bindungstheorie: Bindung als Voraussetzung für Bildung Eingewöhnungs-Modelle BILDUNGS UND LERNPROZESSE BEOBACHTEN, VERSTEHEN UND BEGLEITEN Um als pädag. Fachkraft Kinder bis Drei Jahren bestmöglich in ihren Bildungs- und Lernprozessen begleiten und ihnen eine entsprechende Umgebung schaffen zu können, bedarf es einiges an Fachwissen, u.a. auch über die entwicklungspsychologischen Grundlagen der Kinder in diesem Alter. Welche wichtigen Entwicklungsprozesse- und Bedürfnisse haben Kinder in diesem Alter und wie muss der Alltag gestaltet sein, um diesen Bedürfnissen gerecht werden zu können? Welche Schlüsselsituationen gibt es im Krippenalltag und welchen Stellenwert hat die beziehungsorientierte Pflege, das freie Spiel und auch die Beobachtung und Dokumentation durch die Fachkraft? Praxisorientiert, aber auch mit dem nötigen theoretischen Input, der Ihr Wissen erweitert und vertieft wird in diesem Modul gearbeitet. Es wird Möglichkeiten für Austausch und selbstorganisiertes Lernen geben und Übungen und Filme machen die Tage abwechslungsreich und bilden die Basis für einen erfolgreichen Transfer in den Arbeitsalltag. THEMEN UND INHALT Entwicklungspsychologische Grundlagen Kinder 0-3: Meilensteine der Entwicklung, Entwicklung von Sprache, Denken, Motorik, Konfliktregulation, Emotionsregulation, Autonomiephase Krippenalltag gestalten: Schlüsselsituationen im Krippenalltag (Pflege, Essen, Schlafen, Tagesablauf, Rituale) Beziehungsvolle Pflege: Emmi Piklers pädag. Ansätze Entdeckendes Lernen im Alltag Die Bedeutung des freien Spiels Projekte und Angebote für Kinder bis Drei: Wenn ja: was und wie viel? Beobachten und Dokumentieren von Bildungs-, Lern- und Entwicklungsprozessen
SEMINAR 2: 04.-06. Dezember 2019, je 9.00 17.00 ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN Ein enger Austausch und eine gute Zusammenarbeit zwischen den Eltern und den pädagogischen Fachkräften bildet die Basis, um eine gute Begleitung des Kindes und seiner Entwicklung zu gewährleisten. In diesem Modul erlernen die Teilnehmer/-innen neben Methoden der professionellen und wertschätzenden Gesprächsführung auch etwas darüber, mit welchen unterschiedlichsten Erwartungen, Bedürfnissen und Ängsten die Familien der Zusammenarbeit gegenüberstehen. RAUMGESTALTUNG THEMEN UND INHALT Vom Entwicklungs bis zum Konfliktgespräch: Methoden der professionellen und wertschätzenden Gesprächsführung Gegenseitige Erwartungen an eine Zusammenarbeit Raumgestaltung: welche Räume brauchen Kinder bis Drei, welches Material, was sind lernanregende Materialien/ Umgebung Des Weiteren wird es um Raumgestaltung in der Krippe gehen, denn diese trägt maßgeblich zu den Selbstbildungsprozessen des Kindes bei. Was bedeuten lernanregende Umgebung, Bildungsräume und altersgerechtes Spielmaterial? Und welche Aufgabe hat die pädagogische Fachkraft in diesem Zusammenhang? RÜCKBLICK AUF DEN PERSÖNLICHEN LERNWEG UND PRÄSENTATION EINES PRAXISTHEMAS In diesem Modul widmen wir uns den Fragestellungen wie konnten und können wir die Inhalte in der Praxis verankern und umsetzen? und wo werden Veränderungen sichtbar? Viele kennen das: Nach dem Besuch einer Weiterbildung ist man oft zunächst guter Dinge, bereit, das Erlernte im Arbeitsalltag umzusetzen. Doch dieser Transfer ist nicht immer leicht. Arbeitsroutinen, Zweifel auf Seiten der Kollegen und fehlende Rahmenbedingungen können einem die Übersetzung in die Praxis erschweren. Es geht in diesem letzten Modul aber auch um die individuellen Prozesse, den persönlichen Lernweg der Teilnehmer/innen während der Weiterbildung. Welche Entwicklungsschritte sind Sie gegangen? Eine Präsentation eines eigenen, selbstgewählten Praxisthemas wird diesen Prozess transparent machen und die Weiterbildung zum Abschluss bringen. THEMEN UND INHALT Auswertung: kollegialer Erfahrungsaustausch Rückblick: Reflexion der Entwicklungsschritte, Feedback, eigener Lernweg während der Weiterbildung Praxisausblick: wo werden Veränderungen sichtbar, was sind Lernziele für die Zukunft eigenes Praxisbeispiel: Präsentation des eigenen Praxisthemas Überreichung des Zertifikats
ALLES AUF EINEN BLICK TERMINE TEILNEHMERBEITRAG SEMINAR / MODUL WAS BRAUCHEN DIE JÜNGSTEN? Bindung und Feinfühligkeit als Grundlage für die (Selbst-) Bildung des Kindes Bildungs und Lernprozesse beobachten, verstehen und begleiten Zusammenarbeit mit Eltern Raumgestaltung Rückblick auf den persönlichen Lernweg und Präsentation eines Paxisthemas TERMINE 25.-27.09.2019 je 09.00 17.00 Uhr 04.-06.12.2019 je 09.00 17.00 Uhr Die Fachqualifizierung umfasst insgesamt 6 Seminartage und kostet 750,- zzgl. USt. (892,50 brutto). Die Seminare sind ausschließlich als Paket buchbar. ZERTIFIZIERUNG Bei erfolgreicher Teilnahme an allen Seminaren erhalten Sie Ihr Zertifikat FACHKRAFT FÜR KLEINSTKINDPÄDAGOGIK. SEMINARRÄUME Wenn nicht anders angekündigt finden die Seminare in unserem Seminarraum in der Großen Bleichen 12, 20354 Hamburg statt. ANMELDUNG Auf unserer Homepage finden Sie unser Anmeldeformular. Schicken Sie dieses ausgefüllt via Email oder Post an Kita-Seminare-Hamburg.
ANMELDEFORMULAR Senden Sie das ausgefüllte Anmeldeformular an: Kita Seminare Hamburg, Große Bleichen 12, 20354 Hamburg Oder per Email an: lieb@kita-seminare-hamburg.de Hiermit melde ich mich verbindlich für folgendes Seminar / folgende Fachqualifizierung an: Seminartitel: Seminardatum: Name, Vorname: Email (privat): Tel. (privat): Träger: Kita: Dienstanschrift: Email (dienstlich) Tel. (dienstlich): diese.
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