Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte

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1 Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte Kommunikationstraining für Leiterinnen von Kindertageseinrichtungen Pädagogische Fachkräften unterstützen, wenn sie als Leiterinnen tätig sind, Arbeitsprozesse in Kindertageseinrichtungen. Innerhalb derer ist der Austausch, die Kommunikation und Teamarbeit sowie zwischenmenschliche Qualität von großer Bedeutung. Als Moderatorin ist es Ihre Aufgabe, Teams und Gruppen bei kommunikativen Prozessen methodisch strukturiert und effektiv zu führen. Im Austausch mit Trägern von Einrichtungen vernetzen Sie durch gelungene Kommunikation alle Beteiligten. In diesem praktischen prozess- und erlebnisorientierten Seminar vertiefen wir folgende Themen: - Meine innere Identität als Leiterin. Wie lebe ich gute Macht? - Erfolgreiche verbale und nonverbale Kommunikation. Effektiv und authentisch senden, zuhören und empfangen - Leben bringt Konflikte- Die Stimmung muss stimmen, damit es stimmt: Kritikgespräch, Konfliktgespräch, Konfliktmoderation Wir arbeiten mit Reflexions-, Wahrnehmungs- und Handlungsübungen sowie Rollenspielen. Lörrach, oder in Ihrer Institution auf Anfrage. 1 / 5

2 Sprache erleben- Sprache fördern Kinder eignen sich Sprache intensiv und handlungsorientiert an. Wir beschäftigen uns in Theorie und Praxis mit der Sprachentwicklung von Kindern von 0-8 Jahren und widmen uns auch den Vorläuferfähigkeiten des Schriftspracherwerbs. Neben kleinen Exkursen in die Mehrsprachigkeit diskutieren wir kritisch die Anwendbarkeit von Sprachstandserhebungsverfahren. Eine qualitative Möglichkeit der Sprachstandserfassung von Kindern wird im Seminar anhand von Fallbeispielen praktisch durchlaufen. Wann weicht ein Kind von der regelgemäßen Sprachentwicklung ab, wodurch kennzeichnen sich Sprachauffälligkeiten und wie erkennen Erzieherinnen diese? Wie sehen hierbei konkrete Handlungsschritte aus? Sie lernen diverse Sprachstörungen anhand von Filmbeispielen kennen. Wie kann sich die Sprachförderung im Kindergarten mit der Sprachtherapie durch Logopäden vernetzen? Welche Möglichkeiten der interdisziplinären Kooperation gibt es noch? Kritisch werden Kompetenzen, aber auch fachliche Grenzen diskutiert, in Zeiten immer größer werdender Ansprüche an Kindertageseinrichtungen, was diese alles leisten sollen. Ein Sprachförderparcours mit 7 Sprachförderbereichen und einer Vielzahl an praktischen Erprobungsmöglichkeiten sowie ein Ausflug in das von der Referentin entwickelte Konzept der Handlungsorientierten Sprachförderung runden das Seminar erlebnis- und praxisorientiert ab. Literaturempfehlungen: Mannhard, A. & Braun, W.G. Sprache erleben- Sprache fördern. Ernst Reinhardt, München Mannhard, A. & Scheib, K. Was Erzieherinnen über Sprachstörungen wissen müssen. Ernst Reinhardt, München 2 / 5

3 Lörrach, oder in Ihrer Institution auf Anfrage. Das hört sich gut an! Sprech- und Stimmtraining für Erzieherinnen und Lehrende An die Stimme und das Sprechen einer pädagogischen Fachkraft werden einige Anforderungen gestellt: Die Stimme soll angenehm klingen, tragend sein mit lebendiger Sprechmelodie, die Aussprache deutlich. Inhalte sollen präzise und verständlich vermittelt werden. Um all diese Faktoren geht es in diesem Seminar: - Lernen Sie Ihre Stimme und Ihr Sprechen kennen- Möglichkeiten der Selbstanalyse * Stressfaktoren beim Sprechen abbauen - Die persönliche Ausstrahlung bei pädagogischen Präsentationen gestalten - Gesprächsführung in verschiedenen pädagogischen Gesprächssituationen (Beratungs-, Entwicklungs- Informations-, Kritik- und Konfliktgespräch) - Stimm- und Sprechtraining praxisnah- mit einem kleinen Ausflug in die Singstimme Halten Sie Ihre Stimme gesund- Stimmhygiene und berufsbedingte Stimmstörungen Literaturempfehlungen: Mannhard, A. Das hört sich gut an! Sprech- und Stimmtraining für pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule. Brigg- Pädagogik, Augsburg Lörrach, oder in Ihrer Institution auf Anfrage. 3 / 5

4 Personzentrierte Gesprächsführung in der Logopädie und Pädagogik Verschiedene Formen der Gespräche sind im therapeutischen und pädagogischen Kontext denkbar: Informationsgespräch, Entwicklungsgespräch, Kritikgespräch, Konfliktgespräch und Beratungsgespräch. Unsere Zielgruppen können unterschiedliche sein: Bezugspersonen wie Eltern von Kindern, mit denen wir arbeiten, erwachsene Klienten, Gespräche mit Mitarbeitern, Kollegen oder Vorgesetzten. Durch eigenes praktisches Erproben mit all diesen Gesprächsformen vertiefen wir die Möglichkeiten des Personzentrierten Ansatzes nach Carl Rogers in der Gesprächsführung und nutzen den geschützten Rahmen der Gruppe, sich Feedback zum eigenen Gesprächsverhalten einzuholen und dieses ggf. zu erweitern. Aufgrund ihren Weiterbildungen verwendet die Referentin neben dem Personzentrierten Ansatz auch je nach Situation Methoden aus der Lösungsorientierten Kurzzeittherapie nach de Shazer oder aus der Gestalt- sowie Gestaltungstherapie. Es wird mittels Einzelübungen, die die Selbstreflexion anregen, mit Paarübungen und Rollenspielen gearbeitet. Lörrach, oder in Ihrer Institution auf Anfrage. Weitere Fortbildungsangebote - Teamcoaching & Supervision in Ihrer Einrichtung - Konzepte und Projekte zur Sprachförderung 4 / 5

5 - "Das hört sich gut an!" Sprech- und Stimmtraining Rahmenbedingungen & Kosten auf Anfrage 5 / 5