* 18. VISU-Newsletter 21. April 2005 ** 1.

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1 ************************************************* 18. VISU-Newsletter 21. April 2005 ************************************************** 1. Editorial Sehr geehrte Damen und Herren, im Auftrag des Präsidiums der Universität des Saarlandes führten das Competence Center Virtuelle Saar Universität und das Centrum für Evaluation (Leitung: Prof. Dr. Reinhard Stockmann) im Wintersemester 2004/05 eine Situationsanalyse zu Einsatz und Nutzung der Neuen Medien an den Professuren und Arbeitsbereichen der Universität des Saarlandes durch. Fokussiert wurde in der Studie unter dem Titel elearning an der Universität des Saarlandes die die Durchdringung der Bereiche Studium und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung sowie Verwaltung und Management mit den neuen Informations- und Kommunikationstechnologien; Schwerpunkt der Erhebung bildete der Einsatz und die Nutzung der Neuen Medien in Studium und Weiterbildung. Die Datenerhebung erfolgte erstmals an der Universität des Saarlandes via Online-Fragebogen über das Internet und kann mit 30 Prozent Rücklauf aus den acht Fakultäten als zufrieden stellend bezeichnet werden. Mehr als erfreulich ist die Tatsache, dass an den antwortenden Professuren und Arbeitsbereichen zu 85 Prozent Neue Medien in Studium und Weiterbildung eingesetzt werden, wobei die zum Einsatz kommenden digitalen Materialien zumeist von den Hochschullehrerinnen und Hochschullehrern und ihren Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern selbst erstellt werden und nur in begrenztem Umfang Verfahren der Qualitätssicherung unterliegen. In 14 Lehrveranstaltungen des Wintersemesters 2004/05 war die Nutzung digitaler Lehr-Lern-Materialien sogar Bedingung für den Erwerb eines Leistungsnachweises. Eine erste Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse der Situationsanalyse steht unter dem Navigationspunkt Expertisen Evaluation im Portal der Virtuellen Saar Universität ( zur Verfügung; nach Vorlage des Abschlussberichtes kann dieser an gleicher Stelle eingesehen werden. Im Übrigen sei in diesem Kontext auf die neue Studie der Hochschul-Informations-System GmbH zum Thema E-Learning aus Sicht der Studierenden verwiesen, die im Februar erschienen ist. Die Ergebnisse des Autorenkollektivs um Dr. Bernd Kleimann machen die zunehmende Bedeutung von elearning an Hochschulen aus Sicht der Studierenden seit dem Jahr 2000 deutlich und weisen dem Saarland bzgl. Internetanschlüssen für Studierende wie auch bzgl. Studierendenkenntnis von internetgestützten Lehr- oder Lernformen eine führende Position in Deutschland zu. Die Studie steht zum Download zur Verfügung unter Learning pdf. Mit freundlichen Grüßen Dr. Christoph Igel Stellvertretender Leiter Competence Center VISU

2 2. News 2 Fachartikel zum Thema elearning "E-Learning meets Wissensmanagement." Wie der Titel schon andeutet, versucht dieser Artikel einen Zusammenhang zwischen Qualifikations- und Kompetenzentwicklung herzustellen. Es werden Trends der Integration von Wissensmanagement und E-Learning betrachtet und anhand eines Praxisbeispiels näher erläutert. Qualität ist eines der Schlagwörter in der derzeitigen E-Learning-Diskussion. In dem Artikel "What Do you Need for Quality in E-Learning" betont der der Autor die Bedeutung von Verhandlungen für die Weiterentwicklung der Qualität von Bildungsangeboten und schlägt ein 4-Phasen-Modell für die Beschreibung des Entwicklungsprozesses vor. Fachartikel. Newsletter E-Learning [ ] elearning Konferenz der Europäischen Kommission in Brüssel: Towards a Learning Society Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht elearning und die Nutzung von ICTs in den Bereichen Lehre, Wirtschaft, Arbeitsleben, Gesellschaft und Forschung. Begleitet wird die Konferenz von einer Ausstellung mit rund 40 Projekten aus dem Bereich elearning. Die Konferenz richtet sich an Lehrende und Lernende, Fachleute, Vertreter von Bildungsministerien, Gewerkschaften, Privatorganisationen und Vertreter der IT-Industrie. Weitere Informationen unter elearning Konferenz der Europäischen Kommission in Brüssel: Towards a Learning Society. Centrum für ecompetence in Hochschulen NRW. [ ] Fachtagung Web-Based Training 2005 am : Lernplattformen - Optimierung der Ausbildung oder didaktischer Rückschritt? Die Tagung findet in Zusammenhang mit der Messe "Personal Swiss" statt. Im Mittelpunkt steht das didaktische Potential von Lernplattformen im praktischen Einsatz. Ziele: Gestaltungsanforderungen für elearning mit Lernplattformen Orientierung über Zukunftsaussichten von elearning im Zuge neuer Informatik-Entwicklungen Inhalt: Chancen und Grenzen des Einsatzes von Lernplattformen Didaktisches Potential von Lernplattformen Geplante und ungeplante Nebenwirkungen von Lernplattformen im praktischen Einsatz Die Zukunft des Lernens in einem von Informationstechnologie durchdrungenen Alltag Weitere Informationen unter: Fachtagung Web-Based Training 2005 am : Lernplattformen - Optimierung der Ausbildung oder didaktischer Rückschritt? E-teaching.org [ ] "Train the etrainer" - Lehre und Kursgestaltung an der Uni Hamburg Für maximal 20 Teilnehmer schreibt die Uni Hamburg einen Kurs "Train the etrainer" aus, der sich an Dozenten, Lehrer und Trainer richtet, die als Moderatoren oder Autoren von elearning-kursen tätig werden wollen. Die Arbeitsstelle für wissenschaftliche Weiterbildung der Universität Hamburg berät und informiert über das elearning-modul, das Ende August 2005 starten soll. Die Bewerbungsfrist läuft bis Mitte Juli Der Studienumfang wird mit etwa 70 bis 90 Stunden veranschlagt, bei ca. fünf bis acht Wochenstunden und zwei ganztägigen Präsenzterminen an der Universität Hamburg.

3 Wer im Rahmen dieser Ausbildung sieben von zwölf angebotenen Einzelaufgaben erfolgreich löst, sich an der Lösung von mindestens vier Kleingruppenaufgaben erfolgreich beteiligt, sich in neun von 17 angebotenen Diskussionsforen engagiert und an mindestens einem von sechs Chats aktiv teilnimmt, erhält am Ende des Kurses das Zertifikat "elearning Moderator und Gestalter". Weitere Informationen unter: "Train the etrainer" - Lehre und Kursgestaltung an der Uni Hamburg. Checkpoint elearning [ ] Das Fraunhofer FIT stellt das Portal 'FIT für Usability' online Auf dem Portal des Fraunhofer-Instituts für Angewandte Informationstechnik finden Interessierte Wissenswertes zum Thema Gebrauchstauglichkeit von Soft-, Web- und Hardware. Neben Grundlagen und einer Sammlung von Usability-Tipps bietet das Portal aktuelle Meldungen aus Forschung und Praxis. Weitere Informationen unter Das Fraunhofer FIT stellt das Portal 'FIT für Usability' online. Centrum für ecompetence in Hochschulen NRW. [ ] Seminar "Rapid E-Learning Am 2. Juni 2005 findet das nächste Seminar aus der Reihe "Seminare des Learning Center" statt. Zum Thema "Rapid E-Learning" werden erfahrene Anwender über die Chancen & Risiken, Nutzen & Risiken sowie Methoden und Werkzeuge sprechen. Zusätzlich bietet der interaktive Nachmittag mit einem Diskussionsforum, einem Hands-On-Workshop sowie mit Software-Demos führender Anbieter auch genügend Möglichkeiten zum Erfahrungsaustausch und zur Anwendung des Erfahrenen. Das Seminar findet in Zusammenarbeit mit der Siemens Schweiz AG in deren Räumlichkeiten in Zürich (Freilagerstrasse 40) und mit freundlicher Unterstützung von Macromedia statt. Weitere Informationen unter: Seminar "Rapid E-Learning. Learning Center der Universität St. Gallen. [ ] Informations- und Entwicklungsportal für Open Source auch für Nicht-Techniker Zum ersten Mal werden in einem OS Portal nicht nur technisch Interessierte angesprochen, sondern auch OS-Neulinge erhalten hier vielfältige Informationen, ebenso Unternehmen und Wissenschaftler, die Hinweise zu Prozessen oder betriebswirtschaftlichen Themen suchen. Das NOW Open Source Portal kombiniert Information, Diskussion und Entwicklungsunterstüzung. Das Portal umfasst zwei Bereiche: Das NOW-OS Themenportal und das NOW-OS Entwicklungsportal. Das Themenportal informiert mit einem breiten Wissenspool u. a. zu Nutzen, Geschäftsmodellen, rechtlichen Aspekten. Es bietet verschiedene Möglichkeiten eigene Erfahrungen einzubringen, zu diskutieren und die Informationsbasis des Portals dynamisch durch eigene Beiträge zu erweitern. Für die Entwicklung und "Open Source" Stellung eigener Software steht ergänzend ein Entwicklungsportal zur Verfügung. In diesem Teil des Portals sind bereits Projekte erfolgreich angelaufen. Das NOW Open Source Portal bietet für verschiedenste Nutzergruppen ein Informations- und Diskussionsangebot zum Themenkomplex "Nutzung und Entwicklung von Open Source Software". Neben einer Sammlung der wichtigsten Links, findet man hier auch exklusiv die Studien aus dem begleitenden NOW-Projekt des BMBF, die Geschäftsmodelle, rechtliche Aspekte und Strategien beleuchten. Entwickelt und bereitgestellt wird das Portal vom C-LAB, der Innovationswerkstatt von Siemens und der Universität Paderborn. Das Portal selbst und einige der bereitgestellten Informationen wurden im Rahmen eines Forschungsprojektes entwickelt, dass teilfinanziert durch das BMBF ist. Partner sind Siemens Business Services, Technische Universität München, 4Soft und Siemens CT. Weitere Informationen unter: Informations- und Entwicklungsportal für Open Source auch für Nicht-Techniker. CampusSource Newsletter 1/2005. [ ]

4 Checkpoint elearning: Umfrageergebnisse zur LEARNTEC. Die Endauswertung der nicht repräsentativen Umfrage zur LEARNTEC liegt vor. 508 Rückmeldungen sind bei CHECKpoint elearning eingegangen. Die Ergebnisse sind ernüchternd. Die Kommentare von Ausstellern und Besuchern fallen deutlich aus. Die Professoren Beck und Sommer nehmen Stellung. Die Endergebnisse im Detail Der Trend zeigt in Richtung ein-tägiger Besuch. Knapp 60 Prozent der Besucher sind nur wegen der Messe nach Karlsruhe gereist. 56 Prozent haben dort eine stagnierende Branche erlebt. Für 43 Prozent der Aussteller haben sich die Erwartungen nicht erfüllt. Weitere Informationen unter: Individuelle Kommentare Die Umfrage-Teilnehmer waren dazu aufgerufen, Kommentare und Anregungen abzugeben. Sie fanden deutliche Worte. O-Töne von Ausstellern, Besuchern und Referenten. Weitere Informationen unter: "Jeder Stein wird umgedreht!" - Die LEARNTEC 2006 wird eine andere sein Prof. Uwe Beck und Prof. Winfried Sommer, die geistigen Väter des elearning-branchenevents, ordnen die Umfrageergebnisse in ihre eigenen Analysen und Neuerungsansätze ein. Weitere Informationen unter: Umfrageergebnisse zur LEARNTEC. Messe und Kongress stehen auf dem Prüfstand. CHECKpoint elearning. [ ] E-Learning gehört zum studentischen Alltag Computer- und netzgestütztes Lernen hat sich bei Studierenden etabliert. Laut einer Online-Erhebung von HIS kennen mittlerweile 86 Prozent der Studierenden elektronische Lehr- und Lernmaterialien - im Jahr 2000 waren es nur 34 Prozent. Am meisten angeboten und genutzt werden lehrveranstaltungsbegleitende Materialien. Die Befragten gaben an, dass Hinweise auf Angebote von Seiten der Lehrenden und der Hochschule sie zur intensiveren Nutzung von E-Learning-Programmen motivieren würden.weitere Informationen unter: E-Learning gehört zum studentischen Alltag. CHE.ckpoint Der CHE Newsletter. [ ] Der "European IST Prize 2006" ist ausgeschrieben. Der Preis wird an innovative Produkte oder Dienste im Bereich der Informationstechnologien vergeben, die ein offensichtliches Marktpotential haben. Die Bewerbungsfrist endet am 12. Mai The European IST Prize is the most distinguished Prize for innovative products and services in the field of Information Society Technologies. The Prize is open to companies or organisations that present an innovative IT product with a promising market potential. The European IST Prize is organised by Euro-CASE, the European Council of Applied Sciences, Technologies and Engineering, with the sponsorship and support of the IST Programme of the European Commission. Weitere Informationen unter: Der "European IST Prize 2006" ist ausgeschrieben. Centrum für ecompetence in Hochschulen NRW. [ ] Preisträger des "Gründerwettbewerbs - Mit Multimedia erfolgreich starten" des BMWA auf der CeBIT 2005 ausgezeichnet Im Rahmen der CeBIT Hannover fand unter dem Motto "Mittelstand von morgen" die Preisverleihung der 3. Wettbewerbsrunde des "Gründerwettbewerbs - Mit Multimedia er-folgreich starten" des Bundesministeriums für Wirtschaft und Arbeit statt. Die Hälfte der ausgezeichneten Projekte stammte von zukünftigen Gründerinnen. Die 35 Preisträger erhielten eine Prämie von je Euro und den beiden Hauptpreis-trägern winkte zusätzlich ein Startkapital von Euro für die Unternehmensgrün-dung. Der mit Euro dotierte Sonderpreis zum Fokusthema "Medizin und Gesund-heit" der aktuellen Wettbewerbsrunde, den die Celon AG medical instruments ausgelobt

5 hatte, ging an das Team mit der Gründungsidee online-education.tv, eine multimediale E-Learning- Plattform für die medizinische Aus- und Weiterbildung. Alle Gewinner werden ausserdem durch erfahrene Experten eines überregionalen Coaching- und Qualifizie-rungs-Netzwerks bei der Umsetzung ihrer Geschäftsidee unterstützt. Für das kommende Jahr sind drei weitere Wettbewerbsrunden vorgesehen, wobei die erste bereits im Januar gestartet ist. Innovative Gründungsideen zum gesamten The-menspektrum des Multimedia-Bereichs können bis zum 30. April 2005 eingereicht wer-den. Zu gewinnen sind Geldprämien von zusammen Euro und Sachleistungen in Form von Coaching und Qualifizierung. Auch in dieser Wettbewerbsrunde ist wieder ein Sonderpreis zu gewinnen. Für innovative Geschäftsideen zu dem Fokusthema "Multime-dia in der Logistik" hat die Deutsche Post World Net zusätzlich Euro ausgelobt. Weitere Informationen unter: Preisträger des "Gründerwettbewerbs - Mit Multimedia erfolgreich starten" des BMWA auf der CeBIT 2005 ausgezeichnet. Newsletter E-Learning. [ ] E-Learning Journal eleed "elearning and education" In Kooperation mit der FernUniversität in Hagen und der Initiative CampusSource ist im Februar dieses Jahres ein neues elektronisches e-learning Journal an den Start gegangen. Das Journal eleed "e-learning and education" ist im Februar 2005 zum ersten Mal erschienen und bietet eine Plattform für neue wissenschaftliche Forschungsergebnisse aus dem weitgefächerten Gebiet des E-Learnings. Die Aufsätze sind im Internet frei zugänglich (open access) und einem Reviewing-Prozess unterzogen, um eine hohe wissenschaftliche Qualität sicherzustellen. Dennoch wird die Aktualität gewahrt bleiben, da jeder Beitrag nach abgeschlossener Begutachtung unmittelbar veröffentlicht wird. Weitere Informationen unter: E-Learning Journal eleed "elearning and education". Newsletter E-Learning. [ ] E-Learning-Konferenz "Towards a Learning Society" Am 19. und 20. Mai 2005 findet in Brüssel die von der Europäischen Kommission organisierte E- Learning-Konferenz "Towards a Learning Society" statt. Zur Teilnahme eingela-den sind Lehrende und Lernende, Fachleute, Vertreter von Bildungsministerien, Gewerk-schaften, Privatorganisationen und der IT-Industrie. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht E-Learning und die Nutzung von ICTs in den Be-reichen Lehre, Wirtschaft, Arbeitsleben, Gesellschaft und Forschung. Neben Vorträgen und Diskussionen bietet die Konferenz zusätzlich eine Ausstellung mit rund 40 Projekten aus dem Bereich E-Learning. Da die Teilnahme auf ca. 500 Personen beschränkt ist, wird um eine Vorregistrierung gebeten, die noch bis zum 15. März möglich ist. Die Veranstalter wählen dann die Teilnehmer aus. Weitere Informationen unter E-Learning-Konferenz "Towards a Learning Society". Newsletter E-Learning. [ ] "Hochschulen im Digitalen Wandel" - Neue Trends in Lehre, Management und Forschung Die deutschen Hochschulen befinden sich in einem der größten Reformprozesse seit ihrer Gründung. Vor allem die Umstellung der Studienangebote auf Bachelor- und Masterabschlüsse, die Entwicklung von Weiterbildungsprogrammen und die angestrebte Einführung von Studiengebühren stellen die Hochschulen vor neue Herausforderungen. Sie werden diese Aufgaben nach Ansicht von Experten nur meistern, wenn sie leistungsfähige Informationstechnologien einsetzen. Mit "Hochschulen im Digitalen Wandel. Chancen, Trends, Praxis" stellt das Multimedia Kontor Hamburg eine Broschüre vor, die dieses komplexe Thema einer breiteren Öffentlichkeit zugänglich macht. "Die anstehenden Entscheidungen für eine informationstechnologische Modernisierung der Hochschulen sind komplex. In dieser Broschüre zeigen Bildungs- und Wirtschaftsexperten, wo die deutschen Hochschulen im internationalen Vergleich stehen und was sie noch leisten müssen," sagt Dr. Ulrich Schmid, Geschäftsführer des Multimediakontors Hamburg. "Der Leser erfährt, wie durch die digitale Vernetzung von Hochschulmanagement, Lehre und Forschung neue Dienstleistungen für die Professoren- und Studentengenerationen von morgen entstehen." Was Hochschulen heute vor allem schon im Bereich elearning, aber auch in den Hochschulservices leisten, illustrieren Beispiele aus Hamburg. Die Palette der internet- und softwaregestützten Projekte

6 reicht von "Chatbot Stella, die freundliche Bibliotheksassistentin" (Staatsbibliothek Hamburg) über "Problem- und Konfliktberatung mit Pro Konflikt" (Fachbereich Psychologie der Universität Hamburg) bis hin zum Ostseecampus (Baltic Sea Virtual Campus), an dem die Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg beteiligt ist. Praktiker aus Hochschuldidaktik, Informationstechnologie, Projektmanagement und Öffentlichkeitsarbeit berichten aus ihren Erfahrungen und geben Tipps und Hinweise für Leser, die gerne eigene elearning-projekte aufbauen möchten. Weitere Informationen unter: "Hochschulen im Digitalen Wandel" - Neue Trends in Lehre, Management und Forschung. Checkpoint elearning. [ ] Testlabor für Lernplattformen - Uni Bremerhaven richtet Demo-Zugänge für LMS ein Welche Lernplattform ist die richtige? Vor diesem Problem stehen so manche Institutionen und Unternehmen. Die Hochschule Bremerhaven plant daher, ein Testlabor mit Zugang zu verschiedenen Lernplattformen einzurichten. Im Labor für Media und Systems Engineering sollen Studierende des Masterprogramms "Digitale Medien" unter der Leitung von Ulrike Erb, Professorin für Informatik und Wirtschaftsinformatik an der Hochschule Bremerhaven, ein elearning-testlabor aufbauen. Ab Mitte 2005 werden die Studierenden die gängigen Lernplattformen untersuchen und miteinander vergleichen. Vor allem sollen aber Demo- Zugänge zu den Plattformen eingerichtet werden, vorzugsweise bei Institutionen, die diese Lernmanagementsysteme bereits nutzen. Unternehmen, die planen ein solches System für sich zu erwerben oder einzurichten, können über das Bremerhavener Labor die unterschiedlichen Lernplattformen testen und bekommen so eine wertvolle Entscheidungshilfe. Es werden zudem verschiedene Autorentools, mit denen Lernsoftware erstellt werden kann, installiert und getestet. In dem internationalen Studiengang, der komplett auf Englisch abgehalten wird, haben sich Studierende beispielsweise aus Indonesien, Iran und Pakistan eingeschrieben. Bei ihnen besteht großes Interesse, ihre in Bremerhaven erworbenen Kenntnisse in den eigenen Ländern zu nutzen und dort elearning-systeme einzurichten. Den Masterstudiengang "Digitale Medien" bieten die Hochschulen des Landes Bremen seit dem Wintersemester 2004/05 an. Schwerpunkt des Masterstudiums ist ein Projekt, das über zwei Semester läuft. In Bremerhaven ist das Projektthema "elearning und Learning Management". Weitere Informationen unter: Testlabor für Lernplattformen - Uni Bremerhaven richtet Demo-Zugänge für LMS ein. Checkpoint elearning. [ ] Zur Abbestellung des VISU-Newsletter schicken Sie eine mit dem Betreff "Abbestellung VISU Newsletter" an visu@mx.uni-saarland.de.