Klein rein groß raus. Einige wichtige Informationen über die konzeptionelle Arbeit im Kindergarten St. Nikolaus

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1 Klein rein groß raus Einige wichtige Informationen über die konzeptionelle Arbeit im Kindergarten St. Nikolaus Der Kindergarten St. Nikolaus wurde bereits 1984 eingeweiht und seitdem ständig modernisiert. Es gibt drei Gruppen mit insgesamt 65 Kindern im Alter von 2-6 Jahren. In zwei Gruppen werden zur Zeit Kinder unter 3 Jahren betreut (selbstverständlich mit dem dazugehörigem Raumkonzept Wickellandschaft Ruheraum).

2 RAUMKONZEPT Der Kindergarten bietet: große, helle Gruppen und Nebenräume einen großen Mehrzweckraum ein großzügig angelegtes Außengelände Personal-WC Personalraum Büro Küche Putzraum Werkraum / Heizungsraum Spielgeräte für s Außengelände Turnhalle WC Bauplan In allen 3 Gruppen arbeiten ausgebildete Erzieherinnen, mit langjähriger Berufserfahrung und qualifizierten Fortbildungen im Bereich der Betreuung und Erziehung von Kindern unter 3 Jahren. Nr Eingang Igelgruppe Blau: Neu 2011 WC Nr Flur Tigerentengruppe Ruheraum und Waschraum mit Wickellandschaft WC Mäusegruppe Nr Durchbruch: Flur zum Nebenraum der Mäusegruppe

3 Sie finden in unserem Kindergarten: Funktionsräume Das sind Freispielräume, in denen die Kinder selbstständig und eigenverantwortlich agieren. Wir Erzieherinnen geben den Kindern Hilfestellung und Unterstützung. Impulse werden wenn nötig eingebracht und Wünsche und Ideen der Kinder aufgegriffen und umgesetzt. Hier ein Beispiel : Bauraum Die Kinder haben viel Platz zum Bauen auch riesiger Bauwerke, Es gibt vielfältiges Baumaterial/ in größeren Mengen. Die Kinder können in Ruhe arbeiten und spielen/gebäude können stehen bleiben. Projekte und Angebote können bei geschlossener Tür intensiver und ruhiger bearbeitet werden. Strukturelles Denken wird gefördert, Sinn für Ordnung und Regelmäßigkeit wird entwickelt

4 Jede Gruppe hat aber auch noch ihren eigenen Gruppenraum/Stammgruppe Zur Zeit findet man folgende Raumangebote bei uns im Kindergarten: 1. Gruppenraum (Igelgruppe) = Schulkinderraum/Rollenspielbereich 2. Gruppenraum (Tigerentengruppe) = Konstruktion/Bauen/Gesellschaftsspiele 3. Gruppenraum (Mäusegruppe) = Kreativbereich/Werken 4. Turnraum = Bewegungsraum 5. Flurbereich=Bistro/Info/Dokumentation für Eltern 6. Ruheraum=Rückzug/Schlafraum/Musik/Medien 7. Außengelände=Spiel/Bewegung/Experimente Die Kinder haben

5 Was uns wichtig ist Unser Kindergarten ist ein Ort der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern im Alter von 2 bis 6 Jahren. aber unsere Arbeit beinhaltet noch viel mehr: Kinder und Eltern ernst nehmen Unterstützung und Begleitung bei der Erziehung in der Familie altersgemischte Kindergruppen schaffen einer anregungsreiche Umgebung das einzelne Kind in den Mittelpunkt unserer Arbeit stellen Stärken der Kinder unterstützen Ganzheitliche, individuelle Förderung Förderung des sozialen Miteinanders Vermittlung von Sachwissen Religionspädagogik Wir Erzieherinnen begleiten die Kinder auf dem Weg zum sozialen Menschen. Wir legen für jedes Kind eine umfangreiche Dokumentationsmappe an, die Lerninhalte, Entwicklungsstand, Beobachtungen usw. enthalten. Regelmäßige Elterngesprächen informieren über den Entwicklungsstand des Kindes. Am Ende der Kindergartenzeit wird die Mappe den Familien ausgehändigt.

6 Integration/Inklusion Alle Kinder einer Kindergruppe sollen sich wohlfühlen, glücklich sein, ganz gleich, ob sie behindert sind oder nicht, ob sie ausländischer Herkunft sind, aus sog. Randgruppen kommen, super begabt oder weniger begabt sind, still, zurückgezogen oder temperamentvoll sind. Die Förderung von ganz verschiedenen Kindern mit ganz verschiedenen Bedürfnissen. ( aus: J. Becker/ Textor KIGA 2000s 86 ff.)

7 Die Eingewöhnung Ihres Kindes Anmeldegespräch Charaktereigenschaften, Besonderheiten, Schlafzeiten, mögliche Krankheiten und ähnliches werden besprochen Der "Schnuppertag das Kind kann sich ein Bild vom Kindergarten machen, erste Kontakte zu den Kindern und vor allem zu den Erziehern aufnehmen. Sanfter Einstieg in den Kindergartenalltag langsamer Einstieg, damit sich die Kinder langfristig im Kindergarten wohl fühlen können. Ausdehnung der Anwesenheitszeiten der Eltern Eingewöhnungsphasen, angelehnt am Berliner Modell Wir gehen auf die Bedürfnisse der einzelnen Kinder und Eltern ein!

8 Ab 7.15 Uhr ist der Kindergarten geöffnet. Bis 8.00 Uhr werden die Kinder gemeinsam in einer Gruppe betreut. Bis ca Uhr :Spiel in den Gruppen 9.00 Uhr :altershomogener Morgenkreis Einmal in der Woche treffen sich alle Kinder zu einem gemeinsamen Morgenkreis! In der Zeit von 9.30 Uhr bis Uhr haben die Kinder die Möglichkeit zum /zur Spiel in der Turnhalle Spielen auf dem Spielplatz Teilnahme an kreativen, musischen und motorischen Angeboten in den Gruppen Kleingruppenarbeit Spielrunden Freien Frühstück Teilnahme an Projekten Waldbesuche, Ausflüge Religionspädagogische Angebote Geburtstagsfeiern u.v.m. Ab ca Uhr Abschluss in den Gruppen

9 NACHMITTAGSARBEIT Von Uhr bis Uhr Abholphase (je nach Buchungszeit) Ab Uhr bis 14.00Uhr Mittagsbetreuung für die dafür angemeldeten Kinder Das Essen beziehen wir vom Heinrich-Rolef-Haus Ab Uhr bis 16.30/ Uhr sowohl gruppenübergreifend Angebote, als auch Angebote in den einzelnen Gruppen z.b. Backen, Experimentieren, Kochen, Turnen u.v.m.

10 Was wir Ihnen und Ihren Kindern bieten können! Sprachförderung Spiel/Bewegung Körpersinne unterschiedlichste Spielbereiche und Spielmaterialien Religionspädagogik Gesundheitserziehung Natur und Sachbegegnung Naturerfahrungen Spaziergänge Aktivitäten zu den verschiedenen Jahreszeiten, Waldprojekte, Spiele draußen Aktiver Umweltschutz (Müll trennen, Müllvermeidung) Feste, Feiern, Projekte Soziale Kompetenz/ Partizipation Soziales Lernen Bildungsbereiche in unserem Kindergarten Wer mehr darüber erfahren möchte, kann gerne unsere Konzeption oder auch unser Qualitätshandbuch einsehen.

11 Ein kleiner Einblick in unsere Projektarbeit Besuche bei der Polizei, der Feuerwehr, im Krankenhaus. Besuch in der Nikomedeskirche, Künstlerwerkstatt Altenberge, beim Imker.

12 Was können wir Ihnen an Elternmitwirkung, Elternbeteiligung, Elternarbeit bieten? Unterstützung und Beratung in Erziehungsfragen Unterstützung in familiären Notsituationen Informationen und Vermittlung von weiteren Beratungs- und Hilfsangeboten bei Familien u. Erziehungsproblemen Informationen über unsere konzeptionelle und inhaltliche pädagogische Arbeit Gruppeninterne und gruppenübergreifende Elternnachmittage -Elternabende Elternmitwirkung in Gremien: Elternvollversammlung, Elternbeirat, Rat der Tageseinrichtung Der gewählte Elternrat 2013/2014 Gemeinsame Feste und Feiern Spiel- und Bastelnachmittage für Eltern und Kinder Stehcafé Hospitationen Tür- Angelgespräche, geplante Elterngespräche Erziehungspartnerschaft/partnerschaftliche Zusammenarbeit Gemeinsame Gottesdienste- Kontakte zur Gemeinde vermitteln Familienorientierte Öffnungszeiten

13 Mitbestimmung Woran wir gerade intensiv arbeiten? Unser Ziel ist die Beteiligung der Kinder an möglichst vielen Prozessen und Projekten gemäß 8 des SGB VIII Kinder und Jugendliche sind entsprechend ihrem Entwicklungsstand an allen sie betreffenden Entscheidungen der öffentlichen Jugendhilfe zu beteiligen. Gemeinsam mit allen Beteiligten wollen wir uns auf den Weg machen. Laut Bildungs- und Erziehungsplan für Kindertagesbetreuung (Kapitel 8.1) verlangt Bildungsförderung von den Fachkräften durch Beobachtung zu erkennen, mit welchen Themen Kinder sich gerade beschäftigen, und die individuellen Bildungsprozesse der Kinder zu erweitern. Partizipation regt bei den Kindern vielfältige Bildungsprozesse an: Übung der sprachlichen Kompetenzen durch Interessensformulierungen und Diskussionen mit anderen Kindern Rechnen, z.b. durch Auszählen von Stimmen Ethik, z.b. durch Abwägen von Argumenten Ästhetik, z.b. indem sie Ideen vielfältig ausdrücken. Kinder bei der Projektabstimmung

14 SOZIALES MITEINANDER Seit 1988 besteht zwischen dem Kindergarten St. Nikolaus und einer Kinderkrippe in Campina Grande (Brasilien) eine Partnerschaft. Ins Leben gerufen wurde diese Aktion von den Eltern und Erzieherinnen des Kindergartens. Alle zwei Jahre findet bei uns ein großes Brasilienfest statt, außerdem besteht ein Briefkontakt zur Kinderkrippe. Eltern und Kinder bringen gesammelte Spenden zur Tafel nach Burgsteinfurt

15 Wenn die Großen gehen Die gesamte Kindergartenzeit sehen wir als Vorbereitungszeit, als Erfahrungsraum der die Kinder auf die Schule, das Leben vorbereitet. Zusätzliche Angebote für Schulkinder Büchereiprojekt Lesepaten Schule spielen/schulbesuch Im Vorfeld Abschiedsfest/Ausflug Besuche in den unterschiedlichsten Einrichtungen HLL-Sprachförderprogramm für alle Schulkinder Computerlernsoftware :Schlaumäuse Bücher und Spielmaterialien für 5-6 jährige Kinder Schreibwerkstatt; Religiöse Kleingruppe: Jahreskreis Aktionen und Interessensgruppen für die angehenden Schulkinder und sonst noch Elternabend Mein Kind kommt in die Schule Kontakt zu den verschiedenen Grundschulen Schnupperstunden für die Erzieherinnen regelmäßige Schulkonferenzen/Austauschgespräche über Pädagogik, über Sprachförderung, gemeinsam mit Erziehern und Lehrern Elterngespräche zu den Schulanmeldungen und zur Entlassung mit Aushändigung der Bildungsdokumentation an die Eltern

16 Vielen Dank für Ihr Interesse! Besuchen Sie uns doch einfach mal in Dumte. Wir freuen uns darauf Ihr Kind betreuen zu dürfen. Für das Team des Nikolaus Kindergarten grüßt Sie Jutta Heisler-Uzun Einrichtungsleiterin Januar 2014