Lehrplan 21: Worauf kann die Sekundarstufe II aufbauen?

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1 Lehrplan 21: Worauf kann die Sekundarstufe II aufbauen? Dr. Christoph Mylaeus-Renggli, D-EDK Geschäftsleiter Swiss Education Days 2016 D-EDK

2 ÜBERBLICK Wozu soll der Lehrplan 21 gut sein? Kompetenzen? Kompetenzen! Einige wenige Grundlagen zum Lehrplan 21 Überblick über die Fachbereiche Kommt der Lehrplan 21 und wann? Fragen und Diskussion D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 2

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4 AUFTRAG DER BUNDESVERFASSUNG Bundesverfassung Artikel 62 Absatz 4: Kommt auf dem Koordinationsweg keine Harmonisierung des Schulwesens im Bereich des Schuleintrittsalters und der Schulpflicht, der Dauer und Ziele der Bildungsstufen und von deren Übergängen sowie der Anerkennung von Abschlüssen zustande, so erlässt der Bund die notwendigen Vorschriften. Volksabstimmung vom ja nein D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 4

5 UMSETZUNG: HARMOS-KONKORDAT Einschulung mit 4 Jahren Einheitliche Strukturen: 8 Jahre Primarstufe inkl. Vorschule / Eingangsstufe 3 Jahre Sekundarstufe I Sprachenkompromiss aus dem Jahre 2004: Modell 5/7 (3/5) Bildungsstandards Sprachregionale Harmonisierung der Lehrpläne Bildungsmonitoring Blockzeiten und bedarfsgerechte Tagesstrukturen D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 5

6 BEITRITTSVERFAHREN HARMOS D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 6

7 SPRACHREGIONALE LEHRPLÄNE PER (2010) Plan d études romand D-EDK (2014) Tessin (2015) D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 7

8 NATIONALE BILDUNGSZIELE D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 8

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10 KOMPETENZEN? Foto: Jupiterimages/Stockbyte/Thinkstock D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 10

11 WAS SIND «KOMPETENZEN»? Kompetenzen umfassen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Wissen, aber auch Bereitschaften, Haltungen und Einstellungen, über die Schülerinnen und Schüler verfügen müssen, um neuen Anforderungssituationen gewachsen zu sein. (Franz E. Weinert) D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 11

12 Lernen WISSEN UND KOMPETENZ Daten Informationen + Bedeutung Wissen + Vernetzung Können Handeln + Wollen + Anwendungsbezug Kompetenz + Bewertung in Anlehnung an North 1998 D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 12

13 Grafik: Prof. Elke Gruber, Universität Klagenfurt KOMPETENZ UND BILDUNG D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 13

14 STUFEN DES WISSENS UND KÖNNENS Kognitive Fähigkeiten höherer Ordnung Kognitive Fähigkeiten niedriger Ordnung Entwickeln Urteilen Analysieren Anwenden Verstehen Erinnern Bloom sche Taxonomie von Lernzielen (1970) D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 14

15 KOMPETENZ: EINFACHES ERINNERN UND KÖNNEN Schülerinnen und Schüler können Informationen abrufen und wiedergeben. Wiederkennen, identifizieren, abschreiben, kopieren Benennen, abrufen, (wörtliches) wiedergeben, Fakten, Formeln, Definitionen aufzählen Elementare Automatismen, Prozeduren und Fertigkeiten ausführen Informationen im Internet nachschlagen Häufig bewegt sich das Lernen (nicht nur) von (schwächeren) Schülerinnen und Schülern v.a. auf dieser elementaren Stufe des Wissens. Quelle: Prof. K. Reusser D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 15

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17 KOMPETENZ: VERSTEHEN Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung einer Sache / eines Gegenstands rekonstruieren kann. Situationen / Sachverhalte deuten und interpretieren Begriffe / Zusammenhänge jemandem anderem oder sich selber erklären An einfachen Beispielen erläutern In einen übergeordneten Zusammenhang einordnen Vergleichen Modellhaft darstellen Zusammenfassen und auf den Punkt bringen Quelle: Prof. K. Reusser D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 17

18 KOMPETENZ: ANWENDEN Schülerinnen und Schüler können das erworbene Wissen in einer gegenüber der Lernsituation neuen, veränderten Situation anwenden. Anwendungsaufgaben lösen Wissen und Fertigkeiten an neue Anforderungen anpassen, situationsgerecht transformieren Mit Wissen argumentieren Wissen und Fertigkeiten in einer neuen Situation verwenden Wissen in einen neuen Zusammenhang einbauen Quelle: Prof. K. Reusser D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 18

19 KOMPETENZ: ANALYSIEREN UND URTEILEN Schülerinnen und Schüler können Gelerntes (Wissen und Können) reflektieren, prüfen und kritisieren. Hypothesen bilden Experimentieren Prüfen Kritisieren (Be-) Urteilen, Werten Abwägen Diskutieren Verteidigen Quelle: Prof. K. Reusser D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 19

20 UND WAS IST DARAN NEU? Der Lehrplan 21 definiert guten Unterricht nicht neu. Guter Unterricht war immer schon auf den Erwerb von Kompetenz ausgerichtet. Neu ist, dass die Ziele des Unterrichts in Form von zu erwerbenden Kompetenzen formuliert werden. D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 20

21 KOMPETENZEN UND BILDUNG «Vom Lehrplan 21 wissen die meisten, dass er Bildung auf Kompetenzen hinauslaufen lässt. Ich bin nicht allergisch auf Kompetenzen. Ich habe selber ein paar, und das mit Vergnügen.» Dr. Ludwig Hasler, Philosoph und Publizist, Zytpunkt Oktober 2016 «Bildung ist, was herausschaut, nicht, was wir hineinstopfen. Nicht, dass sie sich unbedingt pekuniär rechnen soll, doch sie muss meinem Leben entschieden etwas bringen, der Gesellschaft also. Bildung darf nie blosse Kenntnisse anhäufen, sie muss tätiger machen, klüger, erfolgreicher, vergnügter, einsichtiger, verantwortlicher in all diesen Hinsichten: reicher.» D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 21

22 DER LEHRPLAN KONKRET D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 22

23 WEBSITE LEHRPLAN 21 Primarschule Sek. I D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 23

24 DER KOMPETENZAUFBAU I Kompetenzbereich Handlungs-/ Themenaspekt Kompetenz Kompetenzstufe D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 24

25 DER KOMPETENZAUFBAU II 1. Zyklus 2. Zyklus 3. Zyklus D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 25

26 VERBINDLICHKEITEN Auftrag des 1. Zyklus Grundanspruch Auftrag des 2. Zyklus Orientierungspunkt Grundanspruch Auftrag des 3. Zyklus Grundanspruch Orientierungspunkt D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 26

27 Schule mit Grundansprüchen Schule mit erweiterten Ansprüchen LEHRPLANAUSSAGEN 3. ZYKLUS Auftrag des 2. Zyklus Grundanspruch Z2 Übergang Primar/Gymnasium Auftrag des 3. Zyklus Orientierungspunkt Grundanspruch Z3 Übergang Sek I / MAR - BM D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 27

28 WEBSITE LEHRPLAN 21 Sek. I D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 28

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30 1. Fremdsprache Der Lehrplan 21 integriert die geltenden Lehrpläne Englisch für Französisch und Englisch. Sie werden formell an den Lehrplan 21 angepasst. Die Höhe der Anforderungen ändert sich nicht. Deutsch Französisch eine Landessprache eine Kantonssprache

31 Mathematisieren und Darstellen Erforschen und Argumentieren Handlungsaspekte Operieren und Benennen STRUKTUR MATHEMATIK Grössen, Funktionen, Zahl und Variable Form und Raum Daten, Zufall Kompetenzbereiche (thematische Struktur) D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 31

32 Mathematisieren und Darstellen Erforschen und Argumentieren Operieren und Benennen STRUKTUR MATHEMATIK Zahl und Variable Zahlen, Begriffe, Symbole verstehen und anwenden Grundrechenarten ausführen Terme, Gleichungen, Regeln anwenden Form und Raum Geometrische Begriffe und Symbole verstehen Figuren und Körper abbildung und zerlegen Längen, Flächen und Volumen bestimmen Grössen, Funktionen, Daten, Zufall Begriffe und Symbole verstehen Grössen schätzen, messen, rechnen Funktionale Zusammenhänge beschreiben Beziehungen und Muster erforschen Aussagen und Ergebnisse erläutern, überprüfen, begründen Hilfsmittel einsetzen Rechenwege darstellen Zahlenfolgen und Terme veranschaulichen und verallgemeinern Geometrische Beziehungen erforschen und formulieren Geometrische Formeln überprüfen und begründen Körper und räumliche Beziehungen darstellen Figuren konstruieren Sich Körper vorstellen Koordinatensystem und Pläne lesen und zeichnen Funktionale Zusammenhänge erforschen Sachsituationen zu Statistik, Kombinatorik und Wahrscheinlichkeit untersuchen Daten erheben, darstellen, auswerten, interpretieren Sachsituationen mathematisieren Gleichungen mit Sachsituationen konkretisieren D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 32

33 D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 33

34 Natur - Mensch - Mitwelt Mensch und Umwelt Mensch und Umwelt Mensch und Umwelt Natur, Mensch, Gesellschaft BISHERIGE FÄCHERSTRUKTUREN SEK.-STUFE I Einzelfächer Kanton Bern Kanton Basel- Landschaft Zentralschweizer Kantone Kanton Zürich Kanton St. Gallen Lehrplan 21 Biologie Biologie Physik Chemie Natur - Mensch - Technik Pysik Chemie Naturlehre Natur und Technik Natur und Technik Natur und Technik Technik Vergangenheit, Geschichte Geschichte Mensch - Zeit - Geschichte und Gegenwart, Zukunft Gesellschaft Politische Bildung Politische Bildung (1) Geographie Hauswirtschaft Ethik, Religion(en) Lebenskunde Berufliche Orientierung Natur - Mensch - Raum Mensch - Konsum - Haushalt Religion - Mensch - Ethik Geografie Geografie Heimat und Welt Hauswirtschaft Hauswirtschaft Haushaltskunde Hauswirtschaft Individuum und Gemeinschaft (inkl. Berufs- und Schulwahl) Lebenskunde Berufliche Orientierung Ethik und Religionen Individuum und Gemeinschaft Räume und Zeiten Religion Individuum und Gemeinschaft Räume, Zeiten, Gesellschaften Wirtschaft, Arbeit, Haushalt Ethik, Religionen, Gemeinschaft D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 34

35 NT.1 KOMPETENZBEREICHE NATUR UND TECHNIK (AUSZUG) Biologie Physik Chemie Technik Wesen und Bedeutung von Naturwissenschaften und Technik verstehen NT.1.1 Prinzipien der Naturwissenschaften X X X X NT.1.2 Technik im Alltag X NT.1.3 Nachhaltigkeit von Anwendungen X X X X NT.2 Stoffe untersuchen und gewinnen NT.2.1 Stoffeigenschaften X X NT.2.2 Trennverfahren X X NT.3 Chemische Reaktionen erforschen NT.3.1 Chemische Reaktionen X NT.3.2 Periodensystem und Modelle X NT.3.3 Stoffkreisläufe X X X X NT.4 Energieumwandlungen analysieren und reflektieren NT.4.1 Energieformen und Energieumwandlungen X X X NT.4.2 Speicherung, Bereitstellung und Transport von Energie (X) X (X) D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 35

36 MODUL «MEDIEN UND INFORMATIK» D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 36

37 STRUKTUR Sprachen Anwendungskompetenzen Mathematik Medien Natur, Mensch, Gesellschaft Informatik Gestalten Musik D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 37

38 Sprachen Mathematik NMG Gestalten Musik STRUKTUR Medien Informatik Anwendungskompetenzen D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 38

39 Datenstrukturen Algorithmen Informatiksysteme D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 39

40 ÜBERFACHLICHE KOMPETENZEN D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 40

41 KOMMT DER NEUE LEHRPLAN - UND WANN? Foto: Jupiterimages/Stockbyte/Thinkstock D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 41

42 Der Lehrplan 21 kommt. Stand: , BL vorläufig nur für Zyklus. FR/TG/ZG/ZH/VS: Einführung im Grundsatz beschlossen, aber Lehrplan noch nicht erlassen.

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44 VORAUSSICHTLICHER ABSCHLUSS EINFÜHRUNG 2017/18 AR, NW, OW, SG, UR 2018/19 AI, SZ 2019/20 ZG, ZH, GR 2020/21 BE, BL, SO, SH, TG 2021/22 BS, GL, LU 2022/ /24 FR Keine Angabe AG, VS Angegeben ist das Jahr, in dem voraussichtlich erstmals alle Klassen im Kanton nach dem neuen Lehrplan unterrichtet werden. D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 44

45 DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 45

46 FRAGEN - DISKUSSION Foto: Claudio Minutello D-EDK SWISS EDUCATION DAYS 2016 TAG DER SEKUNDARSTUFE II 46