PUSTEBLUME Die Lernsoftware Sachunterricht ist eine Produktion von TRICAS Neue Medien, Hannover.

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1 DIE LERNSOFTWARE SACHUNTERRICHT Nach dem Erwerb einer Lizenz kann die Online-Lernsoftware jederzeit auf Grundschulklick über Mein Grundschulklick / Meine Online-Welt geöffnet werden. Herausgegeben von: Dieter Kraft Konzipiert von: Dieter Kraft, Wiebke Nicke, Manfred Rank, Uwe Tönnies Erarbeitet von: Margarethe Fischer, Barbara Hardt, Wemy Horn-Jager, Dieter Kraft, Margret Miosge, Tamara Neckermann, Angelika Rettinger, Hans-Arno Steinbrecher, Waldemar Winkler Illustriert von: Petra Graef, Burckhard Kracke, Marion Kreimeyer-Visse Fotos: Studio Schmidt-Lohmann, Hannover, Frauke Tönnies, Hannover Stimme: Sabine Roth Sprachaufnahmen: Alexander Bruns Programmierung: Henning Schröder, Marcus Krause Redaktion: Wiebke Nicke, Manfred Rank PUSTEBLUME Die Lernsoftware Sachunterricht ist eine Produktion von TRICAS Neue Medien, Hannover Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Braunschweig Alle Rechte vorbehalten. Das Programm ist urheberrechtlich geschützt. Die Vervielfältigung und Übertragung auch einzelner Programmteile, Abbildungen, Soundaufnahmen und Animationen sowie jede Form der Weitergabe, des Verleihs oder der Vermietung sind ohne schriftliche Zustimmung des Verlags nicht zulässig und werden zivil- und strafrechtlich verfolgt Schroedel, Braunschweig Seite 1 von 14

2 INHALTSVERZEICHNIS Die Lernsoftware Sachunterricht Konzeption... 3 Programmbedienung... 5 Hauptmenü... 5 Themenübersicht... 5 Bildschirmaufbau... 6 Button-Funktionen... 6 Aufgabenübersicht... 8 Punkte und Smileys... 8 Belohnungsspiele... 9 Pokal-Button (Punktestandanzeige)... 9 Anzeige: Versuch, Richtig... 9 Navigation Aufgaben auswählen und starten...10 Weg 1: Hauptmenü (Sachunterrichtspark)...10 Weg 2: Wegweiser...10 Weg 3: Aufgabenübersicht...10 Support...11 Übersicht (Aufgabennummern) Schroedel, Braunschweig Seite 2 von 14

3 DIE LERNSOFTWARE SACHUNTERRICHT KONZEPTION Kinder haben Freude und entwickeln Neugier bei der Arbeit mit dem Medium Computer. Diesen Umstand nutzt DIE LERNSOFTWARE SACHUNTERRICHT, um die Schülerinnen und Schüler an eine zielgerichtete Arbeit mit dem Computer heranzuführen. Das hier vorliegende Lernprogramm steht in direkter Verbindung zu dem in der Schule eingesetzten Lehrwerk PUSTEBLUME SACHUNTERRICHT. Es kann aber auch ebenso gut unabhängig vom Lehrwerk eingesetzt werden. DIE LERNSOFTWARE SACHUNTERRICHT- Reihe bietet für alle Klassenstufen ein lehrwerkbegleitendes Lernprogramm an. Bei der Entwicklung der Lernsoftware wurde viel Wert auf eine leichte Benutzerführung gelegt, die sich Kindern und Erwachsenen schnell erschließt. Dadurch, dass die Bedienung genauso ist wie bei den Softwarereihen zu PUSTEBLUME Deutsch und WELT DER ZAHL, können Kinder, die außerdem mit diesen Titeln arbeiten, von ihrem einmal erworbenen Know-how gleich in drei Fächern profitieren. Ziel der Arbeit mit der Lernsoftware ist es: den bearbeiteten Lernstoff zu festigen und so über die Arbeit mit dem Arbeitsbuch, dem Schulbuch, dem Arbeitsheft oder Kopiervorlagen hinaus den Lernerfolg zu vergrößern und gleichzeitig durch den Einsatz des Computers das Interesse der Schülerinnen und Schüler am Umgang mit Themen und Inhalten des Sachunterrichts zu steigern. den Einsatz neuer Medien im Unterricht zu stärken und so den Forderungen vieler Lehr- und Bildungspläne nach vermehrtem Einsatz des Computers im Unterricht nachzukommen und die Techniken der Computernutzung mit konkreten Unterrichtsinhalten des Sachunterrichts zu verbinden. das sinnentnehmende Lesen am Bildschirm zu trainieren, denn die Lesefertigkeit ist eine ganz grundsätzliche Fertigkeit, ohne welche die Arbeit am und mit dem Computer nicht möglich ist. die Freude der Kinder bei der Arbeit am Computer zu nutzen, um Inhalte zu vertiefen und zu festigen, aber auch grundsätzliche Techniken zum Umgang mit dem Computer auf spielerische Art und Weise einzuüben. die Medienkompetenz ganz allgemein zu stärken, da diese in unserer zunehmend technisierten Welt zu einer wichtigen Grundkompetenz für den weiteren Lebensweg der Schülerinnen und Schüler werden wird. die Übungen am Computer zum einen als ergänzende und bereichernde Elemente für den Einsatz in der Schule und zu Hause anzubieten und zum anderen durch die Differenzierungsmöglichkeiten (praktisch alle Übungen können auf drei unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen eingestellt werden) als ergänzende Elemente bei der Differenzierung von Unterricht einzusetzen Schroedel, Braunschweig Seite 3 von 14

4 Der Aufbau bzw. die Gliederung der Inhalte ist eng an die Fachinhalte der Sachbücher angelehnt. Diese gliedern den Inhalt der LERNSOFTWARE SACHUNTERRICHT in fünf Themenbereiche, die im so genannten Sachunterrichtspark und der Inhaltsübersicht (Wegweiser) einfach wiederzufinden sind: Natur Raum Gesellschaft Zeit Technik (inklusive der Spiele zum Kennenlernen des Computers und Lernsoftware) Zu den einzelnen Themenbereichen werden methodisch vielfältige Übungen und Informationen angeboten. Das umfangreiche Lern- und Spielangebot motiviert die Kinder und fördert das Lernen und Festigen von Lerninhalten. Bei entsprechendem Lernerfolg werden die Belohnungsspiele freigeschaltet. Die Galerie dokumentiert dabei jederzeit den Lernprozess der Kinder. Anhand von Smileys können die Kinder einsehen, wo und wie erfolgreich sie gearbeitet haben und wo sie noch weiter üben müssen. Über einen Klick auf einen Smiley gelangen die Kinder direkt zur entsprechenden Aufgabe. Verbunden mit den Smileys ist ein jederzeit einsehbares, leicht durchschaubares und motivierendes Punktesystem. Nach Erreichen von 50 % der möglichen Punkte wird das erste Belohnungsspiel freigeschaltet, nach Erreichen von 75 % der Punkte wird auch das zweite Spiel aktiviert Schroedel, Braunschweig Seite 4 von 14

5 PROGRAMMBEDIENUNG Hauptmenü Zu Beginn geht es direkt zum Sachunterrichtspark. Der Sachunterrichtspark ist das zentrale Auswahlmenü. Das Kind entscheidet mit welchem der fünf Themen es sich beschäftigen möchte: Gesellschaft, Raum, Zeit, Natur oder Technik (inklusive Spiele zum Computer und zur Lernsoftware). Durch Klicken auf eines der Schilder öffnet sich die entsprechende Themenübersicht. In der Mitte des Sachunterrichtsparks verbirgt sich hinter dem Übersichtsplan die Aufgabenübersicht. Themenübersicht Durch Klicken auf ein Schild öffnet sich die jeweilige Themenübersicht, in der alle Aufgaben thematisch sortiert angeordnet sind. Klickt man mit der Maus auf einen Aufgabentitel, startet die Aufgabe. Die Smileys zeigen an, wie gut in der Aufgabe gearbeitet wurde. ( Aufgabenübersicht) Mit den Pfeilen in der Werkzeugleiste gelangt man zur Themenübersicht des nächsten bzw. des vorherigen Themenbereichs Schroedel, Braunschweig Seite 5 von 14

6 Bildschirmaufbau Titelzeile: zeigt an, wo man sich gerade befindet Wegweiser blendet das Aufgabenmenü mit Eingabefenster für die Aufgabennummer ein Schließen-X: beendet das Programm Versuche: X von Y zeigt die Anzahl der verbrauchten und der erlaubten Versuche an Richtig: X von Y zeigt die Anzahl der erfolgreich bearbeiteten und aller zu bearbeitenden Aufgaben/Aufgabengruppen an. Hauptmenü Punktestand zurück vor Programmerklärung Lautstärke regulieren Schwierigkeitsstufe Eingabe bestätigen/ Bild steuern alle Eingaben zurücksetzen Button-Funktionen Wegweiser: Durch Klicken auf den Wegweiser-Button öffnet sich das Aufgabenmenü inklusive Eingabefeld zur Eingabe der Aufgabennummer. ( Navigation Aufgaben auswählen und starten, Weg 2: Wegweiser) Schließen: Um das Programm zu beenden, muss der Schließen-Button benutzt werden. Pusteblume: Mit dem Pusteblume-Button kommt man von einer Aufgabe zurück zur Aufgabenübersicht und von der Aufgabenübersicht zurück zum Hauptmenü Schroedel, Braunschweig Seite 6 von 14

7 Pokal: Durch Klicken auf den Pokal-Button wird der bisher erreichte Punktestand angezeigt. Klickt man auf die angezeigten Punkte auf dem Pokal, öffnet sich die Galerie. ( Pokal-Button/Punktestandanzeige) Schwierigkeitsstufen: Bei vielen Aufgaben lassen sich über den Schwierigkeitsstufen-Button verschiedene Schwierigkeitsgrade einstellen. Pfeile: Über die beiden Pfeile kann man zwischen Aufgaben, den Zwischenmenüs oder den Seiten der Aufgabenübersicht vor- oder zurückspringen. OK: Mit dem OK-Button bestätigt man innerhalb der Aufgaben die eigene Eingabe oder die Auswahl. Das Kind erhält daraufhin direkt eine Rückmeldung. Alternativ kann die Eingabe bzw. die Auswahl auch mit Enter auf der Tastatur bestätigt werden. Steuern: Bei manchen Aufgaben erscheint anstelle des OK-Buttons der Steuer-Button. Durch Klicken auf die kleinen Pfeile kann man ein Element der Aufgabe etwas nach oben, unten, rechts oder links bewegen. Alternativ zum Steuer-Button können auch die Pfeiltasten auf der Tastatur benutzt werden. Radiergummi: Durch Klicken auf den Radiergummi-Button werden in einer Aufgabe alle Eingaben zurückgesetzt. So kann man eine bereits teilweise bearbeitete Aufgabe neu starten. Rettungsring: Durch Klicken auf den Rettungsring-Button öffnet sich das Hilfemenü. Folgende Optionen stehen hier zur Auswahl: - Aufgabenansage wiederholen - Programmerklärung abspielen Lautstärke: Über den Lautstärke-Button kann das Programm lauter bzw. leiser gestellt werden. Inaktiver Button: Ist ein Button inaktiv dargestellt, dann hat er für die aktuelle Seite keine Funktion Schroedel, Braunschweig Seite 7 von 14

8 Aufgabenübersicht In der Aufgabenübersicht bekommen die Kinder schnell einen Überblick, wie viele Aufgaben sie schon mit welchem Erfolg bearbeitet haben. Punkte und Smileys Für jede Aufgabe steht ein Kreis. Fährt man mit der Maus über einen Kreis, wird der Name der Aufgabe genannt. Klickt man darauf, dann kommt man direkt zur Aufgabe. Die Kreise verwandeln sich nach Bearbeitung der Aufgaben in Smileys. Die Darstellungsweise der Smileys gibt an, wie gut in der Aufgabe gearbeitet wurde. Dementsprechend bekommt das Kind für die Bearbeitung einer Aufgabe ein, zwei oder drei Punkte. Die Summe der Punkte steht neben den Aufgaben. Die bisher erreichte Gesamtpunktzahl innerhalb eines Themenbereichs wird neben der jeweiligen Spaltenüberschrift angezeigt. Ein Zähler im Pokal aktualisiert laufend die Gesamtpunktzahl aller Aufgaben. Die Gesamtpunktzahl kann man auch über den Pokal- Button ( Pokal-Button/Punktestandanzeige) abrufen. Die Bewertung ist unabhängig von der Schwierigkeitsstufe. Das Kind kann sich verbessern, indem es dieselbe Aufgabe wiederholt bearbeitet. Einmal erarbeitete Punkte gehen nicht wieder verloren. Punkte und Smileys werden wie folgt verteilt: Smiley Punktzahl Bedingung 0 Die Aufgabe wurde noch nicht bearbeitet. 1 In der Aufgabe wurden mindestens 40% der möglichen Eingaben richtig gemacht. 2 In der Aufgabe wurden mindestens 65% aller möglichen Eingaben richtig gemacht. 3 In der Aufgabe wurden mindestens 90% aller möglichen Eingaben richtig gemacht Schroedel, Braunschweig Seite 8 von 14

9 Für jede Aufgabe gibt es eine begrenzte Anzahl von Versuchen, mit der die Aufgabe gelöst werden soll. Wurde der Vorrat an Versuchen aufgebraucht, gibt es keine Punkte und auch keinen Smiley für die Aufgabe. Die Höhe der Punktzahl, die man für eine Aufgabe erhält, ist abhängig von der Anzahl der Versuche, die zum Lösen der Aufgabe benötigt werden. Je weniger Versuche verbraucht werden, desto mehr Punkte gibt es für die Aufgabe. Wurde nur die minimale Anzahl an Versuchen verbraucht, die zum Lösen der Aufgabe erforderlich sind, dann gibt es 3 Punkte und den gelben lachenden Smiley. Belohnungsspiele Die beiden Buttons zum Starten der Belohnungsspiele sind am Anfang noch inaktiv. Bei Erreichen von 50 % der möglichen Gesamtpunktzahl wird der erste Button freigeschaltet, bei Erreichen von 75 % der zweite. Pokal-Button (Punktestandanzeige) Durch Klicken auf den Pokal-Button kann jederzeit der aktuelle Punktestand abgerufen werden. Nach dem erfolgreichen Bearbeiten einer weiteren Aufgabe wird der Punktestand im Pokal aktualisiert. Der Pokal-Button ist nur aktiv, wenn die Aufgabenübersicht geöffnet ist. Innerhalb einer Aufgabe ist der Button inaktiv. Anzeige: Versuch, Richtig Innerhalb einer Aufgabe sieht der Lerner in einem Anzeigenfenster unten links, wie viele Versuche für die Aufgabe erlaubt sind und wie viele Versuche aktuell verbraucht wurden ( Aufgabenübersicht, Punkte und Smileys). In der Regel wird für jede bestätigte Eingabe ein Versuch gezählt. Sind zur Bearbeitung mehrere Eingaben erforderlich, die jeweils mit OK bestätigt werden müssen, dann wird jeder Klick auf OK als ein Versuch bewertet. Die Anzahl der richtigen Eingaben werden gezählt und unten rechts angezeigt. Zusätzlich sieht der Lerner wie viele richtige Eingaben zur erfolgreichen Bearbeitung nötig sind Schroedel, Braunschweig Seite 9 von 14

10 Navigation Aufgaben auswählen und starten Es gibt verschiedene Möglichkeiten, eine Aufgabe auszuwählen. Weg 1: Hauptmenü (Sachunterrichtspark) Die für die Kinder intuitivste und zunächst einfachste Möglichkeit, ist der Weg über den Sachunterrichtspark und das Aufrufen eines der fünf Themenbereiche. Schritt 1: Themenbereich auswählen und anklicken Schritt 2: Aufgabe auswählen und anklicken Aufgabe wird gestartet Weg 2: Wegweiser Der Wegweiser ist vergleichbar mit der Verzeichnisstruktur des Windowsexplorers oder einem gängigen Navigationsmenü einer Internetseite. Zu einer Aufgabe gelangt man, indem man einen Themenbereich anklickt, dann im entsprechenden Themenverzeichnis ein Thema auswählt und schließlich über den Wegweiser eine Aufgabe öffnet. Durch einen weiteren Klick in den Aufgabenscreen verschwindet der Wegweiser wieder und die Aufgabe wird gestartet. Alternativ kann man direkt die Nummer der Aufgabe eingeben. Die passenden Aufgabennummern sind am Schluss dieses Handbuchs in der entsprechenden Übersicht zu finden. Die Aufgabennummern stehen auch in den Arbeitsheften sowie in den Lehrmaterialien und Schulbüchern. So kann ein direkter Bezug zu den Aufgaben der Lernsoftware hergestellt werden. Weg 3: Aufgabenübersicht Mithilfe der Aufgabenübersicht lassen sich gezielt Aufgaben ansteuern, bei denen noch Übungsbedarf besteht. Durch Klicken auf einen Kreis oder einen Smiley wird die entsprechende Aufgabe aufgerufen Schroedel, Braunschweig Seite 10 von 14

11 SUPPORT Gern unterstützen wir Sie bei Fragen und Problemen. Sie erreichen uns von Montag bis Freitag, 8:00 Uhr bis 18:00 Uhr: Telefon: 0531 / support@grundschulklick.de 2013 Schroedel, Braunschweig Seite 11 von 14

12 ÜBERSICHT (AUFGABENNUMMERN) Themenbereich Thema Aufgabe Nr. Natur (A) Tiere und Pflanzen Schau genau! 1 Informieren Bilder raten 2 Im Park Schau genau! 3 Sinne zuordnen 4 Wasser und Luft Wasser oder Luft? 5 Richtig ernähren Was stimmt hier nicht? 6 Richtig zuordnen 7 Gesunde Ernährung Richtig zuordnen 8 Die Kartoffel Richtig zuordnen 9 Paare finden 10 Natur (B) Licht und Schatten Schattenspiele 11 Temperaturen messen Temperatur ablesen 12 Temperatur einstellen 13 Das Wetter Wettertabellen anlegen 14 Wie wird das Wetter? 15 Wetter-Quiz 16 Paare finden 17 Wasser verwandelt sich Formen des Wassers 18 Wasser im Haushalt Wasser wird genutzt 19 Wasser sparen 20 Luft hat Kraft Was Luft alles kann 21 Das Auge Richtig zuordnen 22 Wo Brillen helfen 23 Das Ohr Richtig zuordnen 24 Unsere Sinne Sinne zuordnen 25 Am Waldrand Wer bin ich? Schroedel, Braunschweig Seite 12 von 14

13 Themenbereich Thema Aufgabe Nr. Richtig zuordnen 27 Sträucher und Früchte Wer bin ich? 28 Bilder raten 29 Immer zwei 30 Wir lernen Bäume kennen Bilder raten 31 Richtig zuordnen 32 Pflanzen-Steckbrief 33 Eichhörnchen/Baummarder Eichhörnchen-Quiz 34 Baummarder-Quiz 35 Tier-Steckbrief 36 Amsel/Kohlmeise Amsel-Quiz 37 Kohlmeisen-Quiz 38 Richtig zuordnen 39 Die Wiese Richtig zuordnen 40 Wer bin ich? 41 Der Löwenzahn Immer zwei 42 Getreidepflanzen Wer bin ich? 43 Immer zwei 44 Entwicklung von Pflanzen Immer zwei 45 Die Katze Katzen-Quiz 46 Raum Links rechts Rechts oder links? 47 Finde den Weg 48 Oben, unten und mehr Finde die Gespenster 49 Schulwege Schau genau! 50 Gefährliche Spiele Schau genau! 51 Richtig oder falsch? 52 Schulweg Paare finden 53 Gesehen werden Wer wird gut gesehen? 54 Was wir gut gesehen? Schroedel, Braunschweig Seite 13 von 14

14 Themenbereich Thema Aufgabe Nr. Verkehrszeichen Richtig zuordnen 56 Sicher im Verkehr Sicher oder gefährlich? 57 Verkehrs-Quiz 58 Modell des Klassenraums Welcher Plan passt? 59 Abfall und Restabfall Abfall sortieren 60 Gesellschaft Ich und du Gesichter gestalten 61 Verhalten in der Schule Richtig oder falsch? 62 Spiele fremder Länder Murmelspiel 63 Mädchen und Jungen Klickpuzzle 64 In der Schule Richtig oder falsch 65 Zeit Zeit erleben Zeit erfahren Lebenslaufspiel 66 Vier Jahreszeiten Schirmchenspiel 67 Ein Tag vergeht Richtig zuordnen 68 Tag und Nacht Tag-und-Nacht-Puzzle 69 Monat, Woche, Tag Geburtstags-Spiel 70 Zeit ablesen, Zeit messen Zeit ablesen 71 Die Uhr stellen 72 Technik Materialien unterscheiden Paare finden 73 Schirmchenspiel 74 Ein Haus wird gebaut Berufe zuordnen 75 Formen der Arbeit Wer bin ich? 76 Berufe-Steckbrief 77 Wir bauen Fahrzeuge Motor oder Muskelkraft? 78 Der Arbeitsplatz Die Tastatur 79 Lernprogramm Von Blume zu Blume 80 Das Quallen-Spiel Das Quallen-Spiel Schroedel, Braunschweig Seite 14 von 14