Fachkurs Wissenschaftliches Arbeiten Reflektierte Praxis

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1 Fachkurs Wissenschaftliches Arbeiten Reflektierte Praxis Durchführungen 2018/2019 Gesundheit gesundheit.bfh.ch

2 Beschreibung und Konzeption Sie haben sich entschieden, in Ihre Berufspraxis mehr wissenschaftsbasierte Erkenntnisse einfliessen zu lassen oder wollen lernen, wie man für CAS-, DAS- und MAS-Studiengänge hochstehende Abschlussarbeiten anfertigt? Dann sind Sie im Fachkurs «Wissenschaftliches Arbeiten Reflektierte Praxis» richtig: Sie lernen, wie Sie Fragestellungen aus der Berufspraxis so formulieren, dass sie wissenschaftlich beantwortbar werden. Sie trainieren, hochwertige Studien zu einem Thema Ihrer Wahl zu finden. Sie lesen Studien und lernen, worauf Sie achten müssen, um diese verstehen und bewerten zu können. Sie lernen aus Studien Schlussfolgerungen für Ihr persönliches Berufsfeld abzuleiten und schaffen damit die Grundlage zum evidenzbasierten Arbeiten. Mit dem Abschluss des Fachkurses erfüllen Sie auch einen Teil der Weiterbildungspflicht gemäss Vorgaben des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) zum Nachträglichen Titelerwerb. Der Fachkurs «Wissenschaftliches Arbeiten Reflektierte Praxis» gilt als Weiterbildung in der wissenschaftlichen Methodik. Zielpublikum Fachpersonen aus dem Bereich der Physio- und Ergotherapie, Ernährung und Diätetik, Geburtshilfe oder Pflege: Sie wollen sich grundlegende wissenschaftliche Kenntnisse aneignen. Sie wollen lernen, wissenschaftliche Literatur zu suchen, zu verstehen und zu beurteilen. Sie wollen ein Verständnis verschiedener Arten von Forschung entwickeln. Sie wollen ein CAS-, DAS- oder MAS-Studium am Departement Gesundheit der BFH absolvieren, verfügen aber über keine Hochschulberechtigung. Sie wollen einen Nachträglichen Titelerwerb beim SBFI erwerben und benötigen die entsprechenden methodisch-wissenschaftlichen Nachweise. Studienziele Im Kompetenzbereich «Wissen und Verstehen» Sie verfügen über Grundlagenkenntnisse zur Wissenschaftstheorie: Warum ist Forschung wichtig für die Praxis? Sie wissen um die Nutzbarmachen von wissenschaftlicher Literatur für die Praxis: Grundlagen. Sie verfügen über Grundlagenwissen zu Forschungstheorie, Forschungsethik und Forschungsdesign, Forschungsmethodik. Im Kompetenzbereich «Anwendung von Wissen und Verstehen» Sie können Literatur in relevanten Datenbanken recherchieren. Sie können praktische Fragestellungen umwandeln, um sie mittels kleiner wissenschaftlicher Projekte zu beantworten. Sie verfügen über grundlegende Fähigkeiten, quantitative Daten mittels einfacher Messmethoden (z. B. Fragebogen) zu erfassen und deskriptiv (beschreibend) auszuwerten. 2

3 Sie verfügen über grundlegende Fähigkeiten qualitative Daten mittels einfacher Methoden (z. B. Interview) zu erfassen. Anhand von Beispielen erfahren Sie wie eine inhaltsanalytische Auswertung dieser Daten erfolgen kann. Im Kompetenzbereich «Kommunikation» Sie können einen Forschungsplan erstellen und Dritten angemessen vermitteln. Im Kompetenzbereich «Urteilen» Sie haben eine kritische Auseinandersetzung mit Studienergebnissen geübt. Im Kompetenzbereich «Selbstlernfähigkeit» Sie können Wissensquellen gezielt nutzen. Zulassungsvoraussetzungen Ein anerkanntes Berufsdiplom in Ergotherapie, Physiotherapie, Ernährung und Diätetik, Geburtshilfe oder Pflege auf Stufe HF. Inhalte Einführung in die Wissenschaft Sie lernen die Bedeutung der Wissenschaft für die Praxis kennen und reflektieren Ihre eigene Erfahrung mit Wissenschaft im Praxisalltag. Sie lernen die Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens kennen Sie haben sich mit ethischer Fragestellung in Bezug auf Forschung auseinandergesetzt. Literaturrecherche Sie lernen verschiedene Wissensquellen kennen und setzen sich mit den Termini «implizites Wissen» und «explizites Wissen» auseinander. Sie lernen die Bedeutung verschiedenster Publikationsformen sowie deren Vor- und Nachteile kennen. Sie lernen Techniken der allgemeinen Internetsuche. Hierzu gehört der Umgang mit Suchmaschinen wie Google, Google Scholar. Sie lernen spezifische Literaturdatenbanken (Chochrane, Cinahl, Pubmed) zu nutzen. Sie erlernen Techniken der Literaturrecherche in diesen Datenbanken, wie die Boolschen Operatoren und Limitierungen. Sie üben gezielte Literaturrecherchen durchzuführen und ein Suchprotokoll zu erstellen. Aufbau und Durchführung von wissenschaftlichen Arbeiten / Studiendesign Sie lernen den Aufbau und die Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit kennen. Im Unterricht üben Sie anhand von Materialien selbstständig einen kleinen wissenschaftlichen Artikel zu verfassen. Sie kennen wissenschaftliche Schreib- und Zitierweisen. 3

4 Am Ende des Fachkurses werden Sie als Leistungsnachweis eine praxisnahe Fragestellung suchen, diese in eine wissenschaftliche Fragestellung umwandeln und einen Projektplan erstellen, mittels dem Sie die Praxisfrage beantworten möchten. Einführung in quantitative Forschungsmethoden Sie lernen verschiedene quantitative Studiendesigns kennen. Hierzu gehören Einzelfallstudien, Prä- Post-Design-Studien, randomisiert kontrollierte Studien, quasiexperimentelle Studien und Metaanalysen. Sie setzen sich mit der Frage der Stichprobengrösse und der Studienplanung auseinander. Sie lernen Gütekriterien quantitativer Forschung kennen. Einführung in qualitative Forschungsmethoden Sie lernen verschiedene qualitative Studiendesigns kennen; folgende Methoden können Sie dabei unterscheiden: o Inhaltsanalyse o Grounded Theory o Phänomenologie o Einzelfallstudien Sie setzen sich mit dem Studienaufbau, dem Studienplan und der Wahl der zu beforschenden Population auseinander. Sie lernen anhand von Beispielen grundlegende Schritte der Inhaltsanalyse nach Mayring kennen. Sie lernen anhand von Beispielen grundlegende Schritte der Grounded Theory kennen. Sie lernen Gütekriterien qualitativer Forschung kennen. Epidemiologie und Grundlagen der Statistik Wir vermitteln Ihnen einfache epidemiologische Zusammenhänge. Sie lernen kleine Datensätze mittels deskriptiver (beschreibender) Statistik auszuwerten. Kritische Auseinandersetzung mit Studienergebnissen, Evidenzstufen und Evidenzbasierung Sie lernen verschiedene Evidenzstufen, wie sie in der evidenzbasierten Medizin benutzt werden (z. B. die Evidenzstufen nach Behrens und Langer), kennen. Sie sind in der Lage bestehende wissenschaftliche Artikel bezüglich dieser Evidenzstufen zu beschreiben. Sie kennen grundlegende Faktoren, um die inhaltliche Validität wissenschaftlicher Arbeiten einzuschätzen. Nutzbarmachen von Wissenschaft und wissenschaftlicher Literatur für die Praxis Sie kennen die Funktion und die Bedeutung wissenschaftlicher Literatur für die Praxis. Sie entwickeln eine eigene Einstellung zur Bedeutung von Wissenschaft für Ihre persönliche Praxis. Lern- und Arbeitsformen Interaktives Kontaktstudium Das Erreichen der Lernziele kommt nur durch das Zusammenwirken unterschiedlicher Lernformen zustande. 4

5 Die Lehrveranstaltungen führen Sie in die Thematik des wissenschaftlichen Arbeitens ein, vermitteln relevantes Wissen und regen zur vertieften Auseinandersetzung mit zentralen Fragen an. Unsere Dozierenden haben alle vertiefte Erfahrung mit der Planung, Durchführung und Evaluation von Forschungsprojekten und können Ihnen dadurch viel Erfahrungswissen vermitteln. Das Kontaktstudium ist interaktiv und partizipativ gestaltet mit diversen Didaktikmethoden wie Inputreferaten, Gruppenarbeiten, Rechercheübungen, Projektarbeiten versehen. Transferorientiertes Selbststudium Konkrete Arbeitsaufträge und Anleitungen, sowie Übungsquizfragen zu den Studieninhalten unterstützen Sie dabei, die im Kontaktstudium vermittelten Inhalte bestmöglich zu verinnerlichen und mit Ihrer persönlichen Thematik, die Sie als Fragestellung aus Ihrer Praxis mitbringen, zu verknüpfen. E-Learning-Plattform Moodle Zudem wird der gesamte Lernprozess durch die E-Learning-Plattform Moodle begleitet. Auf dieser Plattform werden verschiedene Materialien wie der Studienplan, das Kursprogramm, Leseaufträge, weiterführende Literatur, Quizfragen und die PowerPoint-Vorträge zur jeweiligen Lehrveranstaltung zur Verfügung gestellt. Individuelle Betreuung Sie verfassen vom ersten Kurstag bis über den letzten Kurstag hinaus eine wissenschaftliche Übungsarbeit, die gleichzeitig einen der beiden Kompetenznachweise darstellt. Bei dieser Arbeit werden Sie sequenziell immer wieder im Unterricht oder durch Individuelle Rückmeldungen und Verbesserungsvorschläge begleitet Kompetenznachweis Multiple Choice-Test Literaturarbeit Abschluss und Anerkennung Fachkurs der Berner Fachhochschule in «Wissenschaftliches Arbeiten Reflektierte Praxis» (5 ECTS-Credits) Der erfolgreich abgeschlossene Fachkurs ist Zugangsvoraussetzung für CAS-, DAS- oder MAS-Studiengänge am Departement Gesundheit der BFH. Ausserdem wird der Fachkurs als Wissenschaftliche Vertiefung im Rahmen von 5 ECTS-Credits angerechnet, wenn Sie einen Nachträglichen Titel (NTE) erwerben wollen. Weitere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte unserer Website. 5

6 Durchführung Daten 8 Kurstage, ca. 100 Stunden Selbststudium, Total 150 Stunden studentischer Arbeitsaufwand; 5 ECTS-Credits Herbst 2018 Freitag, 7. September 2018 (Einführungsveranstaltung, Uhr, fakultativ) Montag, 10. September 2018 Montag, 17. September 2018 Donnerstag, 18. Oktober 2018 Freitag, 19. Oktober 2018 Montag, 5. November 2018 Dienstag, 6. November 2018 Montag, 12. November 2018 Freitag, 16. November 2018 (Multiple Choice-Test) Sonntag, 2. Dezember 2018 (Abgabe Literaturarbeit) Winter 2019 Donnerstag, 17. Januar 2019 (Einführungsveranstaltung, Uhr, fakultativ) Montag, 21. Januar 2019 Montag, 28. Januar 2019 Montag, 11. Februar 2019 Freitag, 15. Februar 2019 Montag, 4. März 2019 Freitag, 8. März 2019 Montag, 11. März 2019 Freitag, 15. März 2019 (Multiple Choice-Test) Sonntag, 31. März 2019 (Abgabe Literaturarbeit) Frühling 2019 Donnerstag, 18. April 2019 (Einführungsveranstaltung, Uhr, fakultativ)) Dienstag, 23. April 2019 Montag, 29. April 2019 Montag, 6. Mai 2019 Freitag, 10. Mai 2019 Montag, 27. Mai 2019 Dienstag, 28. Mai 2019 Montag, 3. Juni 2019 Dienstag, 4. Juni 2019 (Multiple Choice-Test) Sonntag, 23. Juni 2019 (Abgabe Literaturarbeit) 6

7 Sommer Kompaktkurs 2019 Montag 12. August 2019 (Einführungsveranstaltung, Uhr, fakultativ) Dienstag, 13. August 2019 Mittwoch, 14. August 2019 Donnerstag, 22. August 2019 Freitag, 23. August 2019 Montag, 26. August 2019 Dienstag, 27. August 2019 Mittwoch, 28. August 2019 Mittwoch, 4. September 2019 (Multiple Choice-Test) Sonntag, 8. September 2019 (Abgabe Literaturarbeit) Bitte beachten Sie, dass die Sommerkurse einen hohen Workload in einer kürzeren Zeit haben. Herbst 2019 Donnerstag, 29. August 2019 (Einführungsveranstaltung, Uhr, fakultativ) Dienstag, 3. September 2019 Montag, 9. September 2019 Dienstag, 17. September 2019 Mittwoch, 18. September 2019 Montag, 14. Oktober 2019 Dienstag, 15. Oktober 2019 Mittwoch, 16. Oktober 2019 Montag, 11. November 2019 (Multiple Choice-Test) Sonntag, 24. November 2019 (Abgabe Literaturarbeit) Studienort Berner Fachhochschule Gesundheit Weiterbildung Schwarztorstrasse Bern Lageplan Studiengebühren CHF Rechtliche Hinweise Es gelten die Allgemeinen Geschäftsbedingungen. Änderungen bleiben vorbehalten. Im Zweifelsfall ist der Wortlaut der gesetzlichen Bestimmungen und Reglemente massgebend. Weitere Informationen finden Sie unter 7

8 Ihre Ansprechpersonen Studienleitung Manuela Grieser, MaA (Master of Arts Erwachsenenbildung) Studienleiterin Telefon Heike Kubat, MSc (Master of Science) Co-Studienleiterin Telefon Studienorganisation Barbara Kläfiger Telefon Anmeldung Haben wir Ihr Interesse geweckt? Geben Sie unter gesundheit.bfh.ch im Suchfeld den Web-Code K-0-31 ein und Sie gelangen direkt zu weiteren Informationen und zum Anmeldeformular. Anmeldeschluss Für Durchführung im Herbst 2018: Freitag 27. Juli 2018 Für die Durchführung im Winter 2019: Freitag, 7. Dezember 2018 Für die Durchführung im Frühling 2019: Freitag, 8. März 2019 Für die Durchführung im Sommer 2019: Freitag, 5. Juli 2019 Für die Durchführung im Herbst 2019: Freitag, 2. August / Änderungen vorbehalten 8

9 Berner Fachhochschule Gesundheit Weiterbildung Schwarztorstrasse 48 CH-3007 Bern Telefon gesundheit.bfh.ch/weiterbildung 9