Stationsarbeit mit Symbol- und Arbeitskarten

Transkript

1 Stationsarbeit mit Symbol- und Arbeitskarten Diese CD-ROM enthält Symbol- und Arbeitskarten für die Arbeit an Stationen. Genaue Beschreibungen der Arbeitsweise an den multisensuellen Bewegungsstationen befinden sich im DaZ-Lehrerhandbuch. Die Karten können wahlweise in Bunt oder in Schwarzweiß ausgedruckt werden. Laminiert können sie immer wieder eingesetzt werden. DaZ-Stationen Würfelsätze Knetgeschichten Trampolin Silben hüpfen Verbformen hopsen Wörter lautieren Fingertippen Artikel hopsen Buchstaben/Wörter kneten Rollbrett-Fotografenspiel Schreiben in Sand Schreiben in Schaum Wortarten-Frisbees Wörter hopsen Anlaute/Wörter pusten Buchstaben-Schatzsuche Hörspiel: Wo hörst du den Laut? Betonungen hopsen Sprechbewegungsbilder Buchstabenarbeit mit dem Springseil

2 Kopiervorlagen zum Erstellen individueller Arbeitspläne

3 Das meint mein Lehrer/ meine Lehrerin: Das meint mein Lehrer/ meine Lehrerin: So habe ich gearbeitet: Begonnen am: Begonnen am: So habe ich gearbeitet: Name: Name: Beendet am: Stationen zum Buchstaben Stationen zum Buchstaben Beendet am:

4 Wörter schreiben mit Bewegung Spiel für die Turnhalle oder für den Bewegungsraum Material: Bild- oder Wortkarten Schreibkarte Rollbrett An einem Platz im Raum liegt ein Stapel mit Bild-/Wortkarten. An jeder Startposition befindet sich ein Rollbrett, eine Schreibkarte und ein Folienstift. Die Kinder fahren abwechselnd in Bauchlage auf einem Rollbrett zu den Bild-/Wortkarten und transportieren eine Karte zur Startposition (die Bildseite liegt oben). Das Kind schreibt das zugehörige Wort auf die Schreibkarte und kontrolliert die Schreibweise mithilfe der Rückseite. Anschließend bringt es die Karte auf dem Rollbrett wieder zurück und holt sich eine neue Bild-/Wortkarte.

5 Oma

6 Übungen auf dem Trampolin Vor Beginn sollte mit den Schülern geklärt werden, dass das Trampolin nicht zum Toben, sondern nur zum gelenkten Springen benutzt werden darf. Dann können folgende Übungen gemacht werden: vorgegebene Rhythmen hüpfen die Kinder nur wippen lassen den Hampelmann mit oder ohne Atembewegungen hüpfen sich beim Hüpfen um sich selbst drehen hüpfen und dabei eine gezeigte Wortkarte buchstabieren hüpfen und dabei ein Wort buchstabieren, das der Partner rät (im Wechsel) zu den Schwungübungen hüpfen, z. B. großer Frosch, kleiner Frosch, Zickzack als Lehrkraft das Kind umfassen und mit ihm gemeinsam ganz sanft hüpfen. Dabei werden Buchstaben gezeigt und gelesen. Diese Übung ist besonders geeignet für Kinder mit Wahrnehmungsstörungen. Manche Kinder müssen sich spüren, um lesen zu können. Anzahl der Silben eines Wortes hüpfen

7 Regenbogen

8 Übungen mit dem Springseil das Seil nur hinlegen und vorwärts/rückwärts springen das Seil nur hinlegen und rechts/links springen auf dem liegenden geraden Seil balancieren auf dem Seil in S-Form balancieren auf dem Seil vorwärts und rückwärts laufen mit verbundenen Augen über das Seil gehen, mit den Füßen oder Händen ertasten, in welcher Form das Seil liegt Buchstaben mit dem Seil legen das Seil nur sanft im Rhythmus hin- und herschwingen ein Kind über das unten schwingende Seil springen lassen das Kind beim Springen ein Wort buchstabieren lassen das Kind das Wort mehrmals buchstabieren lassen, bis es seinen Rhythmus findet und beim Buchstabieren sicher ist beim Vorwärtsspringen Wörter buchstabieren lassen

9 Sprechbewegungsbilder Musikanten Selbstlaute A/a E /e I/i O/o U/u Mitlaute M /m N /n H/h R/r L /l Sch/sch S/s K /k F/f W/w P/p B/b G/g T/t D/d

10 Trage die Klinger des Wortes in jeden Silbenbogen ein: