MA Professional Teaching and Training

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1 Folder PT&T DUK 07.15_: :19 Seite 3 MA Professional Teaching and Training Certified Program 2 Semester, berufsbegleitend Akademische/r Experte/in 3 Semester, berufsbegleitend Master of Arts 5 Semester, berufsbegleitend

2 Folder PT&T DUK 07.15_: :19 Seite 4 Innovative Lernkulturen... Lifelong Learning ist mehr als ein Schlagwort. Lebensbegleitendes Lernen ist Bedingung für eine erfolgreiche Berufskarriere und für den Erfolg von Unternehmen. Weiterbildung entwickelt sich zu einem eigenen Professionsfeld mit spezifischen Kompetenzprofilen, unabhängig davon, ob sie innerbetrieblich stattfindet oder ob sie in einer Universität, Hochschule oder Erwachsenenbildungseinrichtung angeboten wird. Ziel des Lehrganges ist die Vermittlung umfassender Kenntnisse und der Erwerb professioneller Handlungskompetenz im Bereich der betrieblichen Aus- und Weiterbildung sowie der beruflichen Bildung in Schulen, in der Erwachsenenbildung und im Hochschulsektor. Durch die Integration von Theorie und praktischer Umsetzung, Selbsterfahrung und persönlichem Feedback, Praxisdialogen sowie durch eine anwendungsorientierte Projektarbeit und eine wissenschaftliche Master-Thesis stehen den Studierenden nach erfolgreicher Absolvierung des Lehrganges profundes Fachwissen über Bildungs- und Lernprozesse auf der einen Seite und praktikable Strategien und Werkzeuge auf der anderen Seite zur Verfügung, um Lernende zu motivieren, zu fördern und zu begeistern. Eine Trainerin oder ein Trainer muss ein,ganzheitliches Lernmanagement umsetzen können. Das umfasst nicht nur die Gestaltung von Trainings und Seminaren, sondern auch die Bereitstellung einer lernfördernden Wissensumgebung und die Begleitung von Maßnahmen zur Organisationsentwicklung. Alles soll aufeinander abgestimmt sein. Monika Petermandl, Wissenschaftliche Lehrgangsleiterin Die gelungene Verbindung von Theorie und Praxis zeichnet den Lehrgang Professional Teaching and Training aus. Im Gegensatz zu anderen Formaten werden die einzelnen, teils sehr unterschiedlichen Themen in- und miteinander verwoben, um einen ganzheitlichen Zugang, ähnlich wie auch im beruflichen Alltag, zu bekommen. Christian Koudela, Absolvent und Lehrbeauftragter

3 Certified Program Fach 1 Kontextkompetenz > Europäischer und nationaler Qualifikationsrahmen > Das österreichische Bildungssystem > Gender, Diversity und Inklusion > Literaturrecherche > Wissenschaftliches Schreiben Fach 2 Selbstkompetenz > Kompetenz-Diagnose (Status-quo) und Kompetenz-Entwicklungsziele > Rhetorik und Präsentationstechnik Fach 3 Sozialkompetenz > Grundlagen der Kommunikation > Übungen zur Kommunikation für Unterricht und Beratung > Lösungsorientierte Kommunikation (Umgang mit Konfliktsituationen) Fach 4 Didaktische Kompetenz Grundlagen > Nachhaltig lernen: Erkenntnisse aus Lerntheorie und Hirnforschung > Kollaboratives Lernen > Wissen, Fertigkeiten, Kompetenzen: Lern- und Kompetenzziele > Lernen begleiten und beraten Fach 5 Didaktische Kompetenz Anwendung > Didaktik Grundlagen > Didaktische Planung: Fachlandkarte, Einatmen/Ausatmen, Didaktische Reduktion Fach 6 Didaktische Kompetenz Methoden > Methoden aktiven Lernens: Einführung und Workshop Akademische/r Experte/in Upgrade Fach 7 Kompetenzmodelle und Kompetenzentwicklung > Bedeutung von Kompetenzmodellen Begriffsabgrenzungen > Methoden der Kompetenzdiagnose und Entwicklung von Kompetenzprofilen Fach 8 Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen > Erfahrungsbasiertes Lernen > Fallbeispiele > Rollenspiele > Problem Based Learning Fach 10 IT- und Web-basiertes Lernen (E-Learning) > Konzepte und Methoden des E-Learning > Anwendung von E-Learning > Lernplattformen und ihre Anwendung Fach 9 Arbeitsintegriertes Lernen > Moderation > Coaching > Projekte Fach 11 Wissensmanagement > Konzepte und Tools des Wissensmanagements > Wissensmanagement in der Praxis Master of Arts Upgrade Fach 12 Organisationsentwicklung > Unternehmenskultur > Ziele und Methoden der Organisationsentwicklung > Change Management und Arbeit mit Großgruppen Fach 13 Gesellschaftliche Fragen der Weiterbildung und Bildungsberatung > Einführung in die Soziologie > Chancengerechtigkeit in der Weiterbildung und Inklusion Fach 14 Philosophisch-ethische Fragen der Weiterbildung und Bildungsberatung > Einführung in die Philosophie und Ethik > Philosophische Grundlagen der Weiterbildung und Bildungsberatung > Aktuelle ethische Fragen der Weiterbildung und Bildungsberatung Fach 15 Wirtschaftliche Fragen der Weiterbildung und Bildungsberatung > Strategische und operative Planung > Budgetierung und Controlling > Sicherung der Nachhaltigkeit Fach 16 Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden > Einführung in die Forschungstheorie > Quantitative Methoden der empirischen Bildungs- und Sozialforschung > Qualitative Methoden der empirischen Bildungs- und Sozialforschung Fach 17 Interkulturelles Lernen > Empirisch-wissenschaftliche Grundlagen des interkulturellen Lernens > Religionswissenschaftliche Grundlagen des interkulturellen Lernens Fach 18 Research Proposal > Konzeption eines Research Proposal > Ausarbeitung des Research Proposal Projektarbeit Master-Thesis 8 ECTS 20 ECTS

4 Modulares System Die Inhalte eines Lehrganges sind jeweils auf die nächsthöhere Stufe anrechenbar. Insgesamt handelt es sich um ein durchgängiges Weiterbildungskonzept, das Absolvent/inn/en eine Karriereperspektive in einem attraktiven Berufsfeld bietet. Vortragende (Auswahl) > Prof. (FH) Priv.-Doz. Dr. Martin Lehner Technikum Wien, Lehrbuch-Autor zu Themen der Didaktik > Prof. Dr. Volker Heyse TfP Trainingszentrum für Personalentwicklung Regensburg, Potenzialanalyse und Kompetenzmanagement MA Upgrade Akademische/r Experte/in Upgrade Certified Program 60 ECTS (+2 Semester) 30 ECTS (+1 Semester) 30 ECTS (2 Semester) > Mag. Pia Kasa Wings4minds, Unternehmensberatung, Talent- und Kompetenzförderung > Prof. (FH) Mag. Michael Mair FH Wien, Problem-Based Learning, Publikationen im Bereich innovativer Lehr-/Lernkonzepte > Mag. Caroline Kling Organisationsberaterin und systemischer Coach > Dr. Alexander Schmidt osb international, Change Management und Lernen in Großgruppen > Prof. (FH) Mag. Dr. Peter Winkler FH-Wien, Qualitätsverantwortlicher für den Fachbereich Wissenschaftliches Arbeiten Lehrgangsziele Lernkonzept > Sie erwerben ein theoretisch fundiertes und ganzheitliches Verständnis von den Prozessen der Kompetenzentwicklung. Diese umfassen formelles, gesteuertes ebenso wie informelles und selbst gesteuertes bzw. selbst organisiertes Lernen. > Sie entwickeln individuelle Strategien des Bildungsmanagements von der Analyse des Bedarfs bis zu einem umfassenden Bildungscontrolling. > Sie setzen sich mit geänderten Rollenanforderungen der Akteure/innen in Bildungsprozessen auseinander. > Sie erweitern Ihre Lehrstrategien und Ihr methodisches Repertoire um innovative und nachhaltige Konzepte. > Sie stärken Ihre persönliche Performance als Lehrende/r, Moderator/in von Lernprozessen, Berater/in, Lernmanager/in oder Qualitätsmanager/in. > Sie befassen sich mit der Gestaltung von Schnittstellen zu Wissensmanagement, Kommunikationsmanagement, Prozessmanagement, Organisationsentwicklung, Change-Management und Innovationsmanagement. > Sie erarbeiten die methodischen Grundlagen sowohl zur forschenden Entwicklung von Lehr- und Lernprozessen als auch zur Durchführung innovativer Weiterbildungsprojekte in der Praxis. Präsenzphasen Es sind insgesamt 18 Präsenzblöcke vorgesehen, die zu einem hohen Anteil als Workshops organisiert sind. Zum Erwerb von Theoriewissen werden in den Präsenzblöcken die Grundlagen gelegt, die in einem gecoachten Selbststudium weiter vertieft werden. Über eine Lernplattform können Teilnehmer/innen und Lehrbeauftragte/Coaches miteinander kommunizieren. Lerntransfer-Aufträge und Projektarbeit Die selbständige Wissensverarbeitung erfolgt durch das Erfüllen von Lerntransfer-Aufträgen. In den ersten zwei Semestern ist außerdem ein Praxisprojekt für das eigene Handlungsfeld durchzuführen. Forschungs- und Praxisdialog In Workshops stellen Bildungsforscher/innen und Personalentwickler/innen aktuelle Projekte und Konzepte vor. Individuelle Kontexte, Erfahrungsaustausch Jede/r Teilnehmer/in bringt sein/ihr eigenes Handlungsfeld ein. Das eröffnet für die gemeinsame Arbeit den Einblick in viele unterschiedliche Kontexte. Selbsterfahrung und Reflexion Die Lehrgangsteilnehmer/innen erleben und reflektieren ihre Doppelrolle als Lernende und Lehrende. Diese Lehrgangsziele werden kontinuierlich verfolgt. Der Studienplan ist in achtzehn thematische Module gegliedert, die jeweils einen bestimmten Kompetenzbereich in den Mittelpunkt stellen.

5 Folder PT&T DUK 07.15_: :19 Seite 1 Professional Teaching and Training, MA Zulassungsvoraussetzungen Sprache Certified Program und Akademische/r Experte/in Zugelassen werden können alle Bewerber/innen, die über 1 die Universitätsreife und mindestens zwei Jahre Berufserfahrung 2 oder mindestens fünf Jahre Berufserfahrung verfügen. Deutsch Master of Arts Zugelassen werden können alle Bewerber/innen, die über 1 ein abgeschlossenes Hochschulstudium 2 oder eine gleichzuhaltende Qualifikation > Universitätsreife und mindestens vier Jahre einschlägige Berufserfahrung > oder mindestens acht Jahre einschlägige Berufserfahrung in qualifizierter Position verfügen. Aus- und Weiterbildungszeiten können eingerechnet werden. Zielgruppe Dieser Lehrgang wendet sich an Personen mit Lehr- und/oder Leitungsaufgaben im Bereich der innerbetrieblichen sowie der institutionellen Weiterbildung: > Verantwortliche für das Human-Resource-Development in Unternehmen > Innerbetriebliche Trainer/innen und Ausbilder/innen > Bildungsmanager/innen und -koordinator/inn/en in Universitäten, Fachhochschulen und Einrichtungen der Erwachsenenbildung > Lektor/inn/en an Universitäten, Fachhochschulen und Einrichtungen der Erwachsenenbildung > Selbstständige Trainer/innen und Berater/innen für den Human-Resource-Bereich Veranstaltungsorte Abschluss Certified Program Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend ECTS-Punkte: 30 Teilnahmegebühr: EUR 4.500,Akademische/r Experte/in Dauer: 3 Semester, berufsbegleitend ECTS-Punkte: 60 Teilnahmegebühr: EUR 9.000,Master of Arts Dauer: 5 Semester, berufsbegleitend ECTS-Punkte: 120 Teilnahmegebühr: EUR ,- < Die Universität für Weiterbildung Studierende mit Berufserfahrung Forschung für die Lehre Die Studierenden der sind Studierende mit hohen Ansprüchen. Sie sind durchschnittlich 40 Jahre alt, verfügen über mehrjährige Berufserfahrung und in der Regel über einen höheren Bildungsabschluss (Universität, Fachhochschule oder Akademie). Die widmet sich in erster Linie der transferfähigen und anwendungsorientierten Forschung in Spezialgebieten. Wissenschaftliche Erkenntnisse bilden die Basis für die praxisbezogene Lehre. Zudem ermöglicht die Forschungsarbeit intensive Kooperationen mit Universitäten, Unternehmen und anderen öffentlichen Institutionen. Innovation und höchste Qualitätsstandards Die widmet sich den gesellschaftlichen, organisatorischen und technischen Herausforderungen unserer Zeit und entwickelt innovative markt- und kundenorientierte Studienangebote. Höchste Qualitätsstandards, die Verbindung von Wissenschaftlichkeit mit Praxisorientierung und der Einsatz innovativer Lehr- und Lernmethoden zeichnen alle Studienangebote aus. Einzigartige Lernumgebung Ihren Standort hat die 80 km von Wien entfernt in einer der schönsten Kulturlandschaften Europas, der Wachau. Die modern adaptierte ehemalige Tabakfabrik Stein, ein charakteristischer Industriebau des beginnenden 20. Jahrhunderts, und die neuen Räumlichkeiten auf dem Campus Krems bieten eine offene, innovations- und motivationsfördernde Umgebung.

6 Folder PT&T DUK 07.15_: :19 Seite 2 Die ist spezialisiert auf berufsbegleitende Weiterbildung und bietet exklusive Master-Studiengänge und Kurzprogramme in den Bereichen Medizin, Gesundheit und Soziales Wirtschaft und Unternehmensführung Recht, Verwaltung und Internationales Bildung, Medien und Kommunikation sowie Kunst, Kultur und Bau. Mit mehr als Studierenden und AbsolventInnen aus 90 Ländern ist sie einer der führenden Anbieter von Weiterbildungsstudien in Europa. Die verbindet über 20 Jahre Erfahrung in postgradualer Bildung mit permanenter Innovation in Forschung und Lehre. Krems liegt in der einzigartigen Natur- und Kulturlandschaft Wachau, 80 km von Wien entfernt. Die Universität für Weiterbildung Information und Anmeldung Univ.Prof.in Dr.in Monika Petermandl (Wissenschaftliche Lehrgangsleitung) Ines Kals (Organisationsassistenz) Department für Weiterbildungsforschung und Bildungsmanagement Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30, 3500 Krems Tel. +43 (0) Fax +43 (0) ines.kals@donau-uni.ac.at Impressum Herausgeber: Für den Inhalt verantwortlich: Univ.-Prof.in Dr.in Monika Petermandl, Department für Weiterbildungsforschung und Bildungsmanagement Fotos: /Archiv, S.Stöckl, H.Hurnaus; Druck: 08/2015 Alle Rechte vorbehalten. Änderungen vorbehalten.