Welche sind die curricularen Themen der Zukunft? Welche didaktischen Ansätze werden bei den MBA-Einrichtungen angewandt?

Transkript

1 Master of Business Administration (MBA) - Eine Marktanalyse - DGWF Jahrestagung; Regensburg MBA, MBA-Guide, Detlev Kran, Master of Business Administration; Educationconsult Detlev Kran 1

2 Welche sind die curricularen Themen der Zukunft? Welche didaktischen Ansätze werden bei den MBA-Einrichtungen angewandt? Gibt es neue Ansätze für Studienorganisation in den Business Schools? Wie werden neuen Zielgruppen für MBA und wirtschaftswissenschaftliche Weiterbildung erschlossen? Findet das Prinzip der Durchlässigkeit Anwendung in den Business Schools? Wie könnten Kommunikation und das Marketing sich entwickeln? 2

3 Was ist überhaupt ein MBA? Geteilte Meinungen und das Curriculum 3

4 Der Master of Business Administration (MBA) ist ein postgraduales generalistisches Managementstudium, das alle wesentlichen Managementfunktionen abdecken soll. MBA ist auch die Bezeichnung für den durch dieses Studium erworbenen akademischen Grad. Quelle: Wikipedia 4

5 Inhalt eines MBA-Programms sollten sein. Fachwissen über alle funktionalen Managementbereiche Überfachliches Wissen zum generellen Erwerb von Wissen und zur persönliche Entwicklung Wahlfächer die es ermöglichen, einen Schwerpunkt zu wählen. Quelle; efmd, MBA-Guidelines,

6 Business Week, 2008, Business Schools: A Study in Failure 6

7 So gibt es deutlich mehr Lehrkräfte, die mit quantitativen Methoden und mathematischen Modellen arbeiten, als solche, die qualitative oder induktive Ansätze bevorzugen.. Eine weitere notwendige Änderung im Curriculum sehen die Autoren in: Interdisziplinarität, Aufnahme überfachlicher Qualifikationen sowie in der Unterrichtung von einer stärker funktionsübergreifenden Ausgestaltung Unterrichtung von Problemfindungs- und Problemlösungstechniken. Die Fähigkeiten, die die Studenten bereits zum Studium mitbringen, zu nutzen Vermitteln welche Rolle Führungskräfte in einem Unternehmen spielen Mehr echten Praxisbezug einzuführen Unter akademischer Anleitung Projekte in Firmen absolvieren. 7

8 Wenn man die Ergebnisse der Managementausbildung der letzten 20 Jahre betrachtet und die Gewichte so falsch liegen (siehe Oben), dann muss man die bisherige Managementausbildung der Top Business Schools mit Skepsis sehen. Problem ist, dass sich eine Veränderung weg vom Shareholder Value erst in 10 bis 15 Jahren in den Führungsstäben bemerkbar macht. Quelle: Manager Magazin, Interview mit Peter Drucker,

9 Erwartungen an den Kunden MBA-Guide Eine Fehleinschätzung? 9

10 Aus Sicht der Unternehmen sollten MBA- Programme besonders für Ingenieure und Naturwissenschaftler mit Berufserfahrung gestaltet werden, um vorhandenes Wissen zu ergänzen und Defizite zu beseitigen. Gerade Ingenieure haben hier, für eine Verwendung in leitenden Positionen, Nachholbedarf. Quelle: Wilkesman, Uni Dortmund 10

11 The MBA Tour Incoming Professions Consulting Project Management Other Sales Marketing 6% 6% 7% 8% 9% 13% 13% 11% 12% Operations/Manufacturing/Supply Chain 4% 7% Engineering 6% 18% Finance/Private Equity/Investment 6% 7% Technology Development Entrepreneur Corporate Officer 1% 5% 4% 5% 4% 7% International Home Country Strategy 0% 3% Accounting Education 1% 2% 2% 3% SWOP MBA Studie Client Service Administrative Non-profit/Public Administration Human Resources Non-business professional 0% 1% 1% 0% 2% 2% 2% 2% 2% 3% 41 % WIWI 24 % Ingenieure 13 % Naturwissenschaften, Mathe, IT 5 % Geisteswissenschaften 17% Sonstige 11

12 The MBA Tour Highest Degree of Pre-MBAs and Current MBAs Doctor degree "Staatsexamen" Master mberufs Master oberufs 6% 6% 2% 1% 6% 6% 6% 1% SWOP MBA Studie 4% Promotion 4% Staatsexamen 13% Master 5% Magister 49% Diplom davon 50% UNI 17% Bachelor Magister 3% 3% Diplom (University) 20% 26% Diplom (FH) 25% 51% Bachelor 9% 21% Mediziner, Juristen 3% 5% 12

13 Erwartungen/Motive des Kunden Student an den MBA 13

14 Planed Academic Concentration of Pre-MBAs and Current MBAs Business Strategy and Innovation 42% 55% International Business 29% 28% Finance 17% 21% Entrepreneurship Marketing Operations/Supply Chain/Manufacturing Information Management 8% 10% 11% 10% 13% 18% 17% 19% Economics and Decision Sciences Organization and Industrial Relations Accounting Public Policy and Administration 5% 5% 4% 1% 3% 1% 3% 11% SWOP MBA Studie Führung/ Leadership, Corporate Responsebility, Change Management International Home Country 14

15 Long Term Goals of Pre-MBAs Improve my skills in General Management 58% 65% Improve my leadership skills 48% 52% Management Consulting 3% 28% Remain in my current industry after going to business school 17% 23% Run or buy my own or a family business 18% 10% Marketing and Sales 12% Technology and Innovation Management 12% 19% SWOP MBA Studie Obtain business experience outside my country Operations and Change Management A personal goal not mentioned here Investment and commercial banking 7% 10% 7% 8% 13% 8% 3% 7% 7% 79% Fachwissen verbessern 62% Karriere 57% Führungskompetenz erwerben 50% Einkommen erhöhen 47% Voraussetzung für Führungsposition 46% Netzwerke bilden 42% Neuer Berufsweg 25% Selbständigkeit 15

16 Biggest Anxiety of Pre-MBAs Time Management: juggling, family, friends, work and course load 30% 31% Finances/return on my investment 27% 31% Finding a job successfully after my MBA 16% 18% Leaving current job position 9% 14% Returning to school after many years 3% 6% Being successful academically 5% 9% 16

17 SWOP - Bedeutung bei der Auswahl eines MBA s Hoch Sehr Hoch 17

18 Der MBA Markt Zahlen und Fakten 18

19 MBA- Guide 2011 = 301 MBA-Programme und 138 Anbieter in Deutschland

20 MBA-Guide 2011 = MBA Programmformen in Deutschland Fernstudium 13% Executive 13% Vollzeit 19% Teilzeit 55% 20

21 Pre-MBAs wanting to study inside Germany MBA fulltime <18month Online MBA 12% 9% MBA fulltime >18month 3% Executive MBA 31% MBA part time 45% 21

22 MBA-Guide 2011= MBA Programmvertiefungen in Deutschland Fokussiert 65% General Management 25% Executive fokussiert 4% Executive 6% 22

23 MBA-Guide = Kosten des MBA in Deutschland

24 Distribution of Affordable Tuition Fees (Pre-MBAs) 45% Median International: Euros Median Home Country: Euros 27% 27% 24% 16% 13% 13% 13% 11% 11% 3, , , , , , , Over 60, ,000 30,000 40,000 50,000 60,000 International Home Country 24

25 Bedeutung bei der Auswahl eines MBA s Hoch Sehr Hoch 25

26 Der klassische MBA-Studierende ist: Männlich, Ca Jahre alt FH Absolvent Nicht Wirtschaftswissenschaftler Arbeitet bisher im mittleren Management Sucht einen Teilzeit MBA Sucht einen General Management MBA Ist bereit zwischen und auszugeben 26

27 Der nicht klassische MBA-Studierende I ist: Männlich, Ca Jahre alt UNI/FH Absolvent Wirtschaftswissenschaftler Arbeitet bisher im mittleren Management Sucht einen Teilzeit-MBA in Deutschland Sucht einen spezialisierten MBA Ist bereit zwischen und auszugeben 27

28 Der nicht klassische MBA-Studierende II ist: Männlich, Ca Jahre alt UNI/FH Absolvent Wirtschaftswissenschaftler Arbeitet bisher im mittleren Management Sucht einen Vollzeit-MBA im Ausland Sucht einen General Management MBA Ist bereit zwischen und auszugeben Jobwechsler 28

29 Danke Ich freue mich auf die Diskussion 29.

30 Hauptquellen: MBA Guide 2011 SWOP MBA-Studie 2010 Bernd Helmig 2010 The MBA Tour 2008 QS Top MBA 2009 Uwe Wilkesmann