Expose zu JaFIX- KK-Vortrag Teil II JaFIX (Japanisch als Fremdsprache mit Integrativ-Kommunikativen Schritten)

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1 Dr. Yoriko Yamada-Bochynek Laehr scher Jagdweg Berlin, Germany 3 September, 2005 Expose zu JaFIX- KK-Vortrag Teil II JaFIX (Japanisch als Fremdsprache mit Integrativ-Kommunikativen Schritten) Zeit und Inhalt Freitag, Samstag, Sonntag, Gedicht: Kobayashi 11 Gedicht: Kobayashi Zahlen: Kobayashi 12 Zahlen: Kobayashi 13 Jpn Haiku: Uehara-Zöllner 14 Jpn Haiku: Uehara-Zöllner Kanji (Schriftzeichen) Uehara-Z. 15 Kanji (Schriftzeichen) Uehara-Z. 16 Lied: Adami 17 Jpn Haiku: Uehara-Zöllner Lied: Adami Sprichwort: Adami 18 Zahlen: Adami Sprichwort: Adami KanjiKreativ Yamada 19 Gedicht: Kobayashi KanjiKreativ Yamada KanjiKreativ Yamada 20 O. Zu JaFIX -Methode der Japanischdidaktik ( Japanischkurse> Was ist JaFIX?-Charakteristika der Methodik!"# $ "!"% &' (% "#) # %"! %## $! "! ' "##"%! *+ )!,!!" -#" ",.+ ", # /!!"#+/ 0"#+(!"# # $" #2# #1 "" 5 " ",# 1 25%#1,."%0"#+0 ##!623 "!7"#("0#+(!+ +%6+"1%8%6"+ 9!!,+ " )!,!+ 2 1,!-"8%"#8"#9!!!"2# #! #, "41#"#1""#"3"#'+ :'+!,!6+6"+6'+"%/'#+ &#+'812#7-!1##18"";1" 9 8#-#+ " " "# "# 1

2 I. Angebote der JaFIX-Schnupperkurse 1. Japanische Haiku: Visuell bewundern, auditorisch spüren, kynästhetisch genießen 2. Zahlen 1-10 mit der JaFIX-Mnemotechnik: Schnell, spielerisch, einprägsam mit Gestikalisierung (Gestisches Lernen Lautung Etablierung der Wörter) 3. Gedicht Worte, Worte, Worte : Gedicht auf japanisch lernen und rezitieren 4. Kanji Faszination der Schriftzeichen: Basis-Kanji, schnell, spielerisch, einprägsam 5. Japanisches Lied Shiki-no uta (Lied der vier Jahreszeiten) : Lyrik mit Gestikalisierung genießen und lernen Lasst uns auf Japanisch singen! 6. Japanische Sprichwörter: Schnell, spielerisch, einprägsam mit Gestikalisierung (Gestisches Lernen Lautung Etablierung der Texte) 1.1 Japanische Haiku: Visuell bewundern, auditorisch spüren, kynästhetisch genießen Zeiten: Fr., ; Sa., ; So., Dozentin: Frau Kumiko Uehara-Zöllner Sensei Haiku etablierte sich als Dichtungsform vor ca. 310 Jahren durch den Dichter MATSUO Bashô und als eine der kürzesten Gedichtsformen aller Welt inspiriert er gegenwärtig unabhängig von der Sprache - die modernen Menschen mit seinen künstlichen Potentialen: 1) Thema Naturgedicht: es hält, wie ein Snapshot mit Kamera, momentane Einsichten im menschlichen Leben in und mit der Natur fest 2) Länge kurz mit seiner Moren-Struktur: es besteht aus 17 Moren (Zählweise der japanischen Lautlänge) bzw. aus einer kurz-lang-kurzen Zeilenstruktur in anderen Sprachen. 3) Bauprinzip Juxtaposition von zwei Phänomen in der Welt wie Makro- und Mikrowelt, Augenblick- Ewigkeit, Stille/Ruhe-Töne/Beweglichkeit usw. Uehara-Zöllner Senseis Haiku-Unterricht, 2005 Uehara-Zöllner Sensei (jpn. Bezeichnung für LehrerInnen) wird, wie im Bild, ein Meisterstück von YOSA Buson ( ) behandeln. Die TeilnehmerInnen werden das Haiku auf Japanisch Na-no-hana-ya/tsuki-wa higashi-ni/hi-wa nishi-ni (Rapsblüten!/der Mond im Osten/die Sonne im Westen) mit der JaFIX-Methode lernen sie bewundern Buson s Haiku visuell, wie es in der japanischen Orthographie geschrieben wird; sie sprechen es aus und spüren, wie es in der japanischen Lautung klingt; sie genießen es, indem sie die Szene, in der das Haiku wohl entstand, virtuell genießen so weit das Auge reicht, nur gelbe Rapsblüten! Im Osten geht der Mond auf, im Westen geht die Sonne unter. 2

3 1.2 Zahlen 1-10 mit der JaFIX-Mnemotechnik: Schnell, spielerisch, einprägsam mit Gestikalisierung (Gestisches Lernen Lautung Etablierung der Wörter) Zeiten: Fr., ; Sa., ; So., Dozentin: Frau Naoe ADAMI Sensei und Frau KOBAYASHI Nagisa Sensei Adami Senseis Unterricht Zahlen, 2005 Lasst uns nun von Eins bis Zehn zählen, aber auf japanisch, bitte! Zweck dieses Schnupperkurses wird sein: 1) Inhaltlich -Wie man auf Japanisch von 1 bis 10 zählt. 2) JaFIX-Methodik Wie man im JaFIX-Kurs die Sprache lernt Am Anfang mit vielen Gestikalisierungen! Bei der Gestikalisierung handelt es sich um folgende Reihenfolge: Gestisches Lernen Lautung Etablierung der Wörter/Ausdrücke. Vorteile dieser Reihenfolge sind: 1) Japanisches Ohr im Körper installieren - Internalisierung der fremdsprachlichen Laute und Prosodie (Melodie und Rhythmus) 2) Aktivierung der eigenen Energie Um die neue Sprache zu lernen, braucht man seinen ganzen Körper als Energiequelle! 3) Aktivierung der Gruppenenergie Die JaFIX-Methode lebt in und mit der Gruppe als Lern-Gemeinschaft! 1.3 Gedicht Worte, Worte, Worte : Gedicht auf Japanisch lernen und rezitieren Zeiten: Fr., ; Sa., ; So., Dozentin: Frau KOBAYASHI Nagisa Gedichte und Lieder darin äußeren sich die Prosodie (Melodie und Rhythmus) einer Sprache am prägnantesten. Darum stehen viele Gedichte und Lieder im JaFIX-Unterricht neben den anderen Texten im Mittelpunkt der Lernmaterien. Kobayashi Senseis Gedicht-Unterricht, 2005 In diesem Schnupperkurs lernen die TeilnehmerInnen das aller erste Gedicht im JaFIX-Unterricht: Kotoba, kotoba, kotoba (Worte, Worte, Worte frei nach Shakespear s Hamlet durch Yamada-Bochynek). Sie werden merken, wie schnell - und nachhaltig - ein japanisches Gedicht mit der Methodik der Gestikalisierung zu erlernen ist. Nach dem Unterricht werden sie in der Lage sein, das Gedicht frei zu rezitieren. Außerdem: Sie haben schon die Grundgrammatik der adjektischen Bestimmungen im Japanischen gelernt! 3

4 1.4 Kanji Faszination der Schriftzeichen: Basis-Kanji, schnell, spielerisch, einprägsam Zeiten: Sa., ; So., Dozentin: Frau Kumiko Uehara-Zöllner Sensei Uehara-Zöllner Senseis Kanji-Unterricht, 2005 Kanji (wörtlich chinesische Schriftzeichen) sind visuellpiktographisch, d. h., sie sind erlernbar unabhängig von der Sprache. Im JaFIX-Unterricht wird die Tür zur faszinierenden Welt der Schriftzeichen aufgestoßen, zumal das japanische Schriftsystem diese Zeichen als Bedeutungsträger mit beinhaltet. In diesem Schnupperkurs werden den TeilnehmerInnen die Basis-Kanji (ca. 15) beigebracht. Diese Kanji können als Piktogramme gelten, weil sie noch sehr stark ihre ursprüngliche Bildhaftigkeit beibehalten. Am Ende des Kurses werden sie in der Lage zu erkennen sein, warum Japan als Land der aufgehenden Sonne bezeichnet wird. 1.5 Japanisches Lied Shiki-no uta (Lied der vier Jahreszeiten) : Lyrik mit Gestikalisierung genießen und lernen Lasst uns auf Japanisch singen! Zeiten: Sa., ; So., Dozentin: Frau Naoe ADAMI Sensei Adami Senseis Unterricht Zahlen, 2005 Shiki-no uta (Lied der vier Jahreszeiten) wird im JaFIX-Unterricht in einer der ersten Stunden gelehrt, weil es a) schön ist; b) eines der beliebtesten Lieder Japans ist, c) vieles vom Grundwortschatz des Japanischen enthält, d) wichtige grammatische Strukturen hübsch darstellt. Der Schnupperkurs mit Adami Sensei wird für die TeilnehmerInnen ein Genuss sein! 1.6 Japanische Sprichwörter: Schnell, spielerisch, einprägsam mit Gestikalisierung (Gestisches Lernen Lautung Etablierung der Texte) Zeiten: Sa., ; So., Dozentin: Frau Naoe ADAMI Sensei Hana-yori dango Lieber was essen als Blumen 2.!#"%$'& ")(+*-,'. Nen-ni-wa nen-o ire In aller Sorgfalt! 3. 0/ $2143 Oni-ni kanabô Dem Teufel eine Eisenstange dazu! (unschlagbar stark!). 4

5 Im JaFIX-Unterricht werden auch die Texte direkt aus dem japanischen Alltag entnommen Sprichwörter sind ein Highlight davon! kurz, lebendig, witzig, aber tiefsinnig. Im Schnupperkurs werden drei japanische Sprichwörter mit der Gestikalisierung behandelt den TeilnehmerInnen werden diese Textstücke spielerisch und körpereinbeziehend beigebracht: Mitmachen, Spaß haben und bemerken, wie schnell und einprägsam die japanische Lautung und Prosodie (Melodie und Rhythmus) im Körper mit der JaFIX-Methode aufgenommen werden können. II. Vortrag Kanji-Kreativ 1. Kanji-Kreativ als e-learning Programm Dr. Yamada-Bochynek stellt ihr e-learning Programm KK - Kanji Kreativ vor und übt zusammen mit dem Publikum die spielerische Lernweise des KK. Im vorgesehenen Zeitraum werden ca. 50 Kanji-Grapheme (Elemente) vermittelt. Der Vortrag wird dazu dienen, dem Publikum ohne Sprachkenntnisse! zu vermitteln, 1) dass man Kanji (wörtlich: chinesische Zeichen), die so visuell-piktoral sind, in ihrer Form und Gestalt leicht, schnell, einprägsam zu erkennen vermag, wie etwa Verkehrszeichen oder Sportarten- Symbolen von Olympiaden (man bräuchte sie nicht auszusprechen, nicht zu schreiben, sie sind sprachunabhängig!) 2) dass man endlich mit der Bekämpfung des An-Kanjiismus (An- Alphabetismus) von Europäern beginnen kann! Ein Tor zur Kanji-Welt wird hiermit aufgestoßen (immerhin wird das Kanji-Schriftsystem von 15% der Weltbevölkerung benutzt!). Schüler lernen Kanji-Grapheme vom Schüler-Sensei, 2005 Dr. Yamada-Bochynek stellt KK in Berliner Gymnasien,

6 2. Vortragsinhalte Der Vortrag zeigt den Aufbau des KK-Programms, erklärt dann das Bauprinzip der Grapheme (281) in 12 Kategorien, übt konkret exemplarisch die Lernweise anhand von 50 Graphemen und schließt mit dem kollektiven Test ab! Die ZuhörerInnen des KK-Vortrags, die mental kräftigkreativ-konzentriert mitgearbeitet haben, werden in der Lage sein, 50 Grapheme (Kanji- Grundwortschatz) mühelos zu entziffern. Machen Sie mit und teilen Sie die Anti-Ankanjiisumus- Kampagne im deutschsprachigen Raum in Europa mit! 2.1 KK-Inhalte 2.2 KK-Aufbau Kostenloser Download-Zugang wird am Vortragsabend bekanntgegeben. 2.3 Aufbau der Grapheme 2.4 Konkrete Grapheme-Übung Berlin, , Yamada-Bochynek 6