Stephan Trahasch. Institut für Informatik Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Germany

Transkript

1 Stephan Trahasch Institut für Informatik Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Germany

2 Einführung Austausch von Lernmodulen Anforderungen an wiederverwendbare Lernmodule Austausch von Lernmodulen, aber wie? ARIADNE Integration in bestehende Infrastruktur Zusammenfassung & Diskussion Stephan Trahasch

3 Große Anzahl von geförderten Projekten Inhaltsentwicklung, Technik, Didaktik Finanzierung 3 5 Jahre Stephan Trahasch

4 Problem: Entwicklung multimedialer Lernmodule ist sehr zeitaufwendig und teuer! => Kurse nicht im Regelbetrieb => Wenig Ressourcen für Kursbetreuung Lösungsmöglichkeiten: Lecture Recording Austausch und Wiederverwendung von Lernmodulen Stephan Trahasch

5 This standard will specify the syntax and semantics of Learning Object Metadata, defined as the attributes required to fully/adequately describe a Learning Object, any entity, digital or nondigital, which can be used, re-used or referenced during technology supported learning. IEEE LTSC Working Group 12 Learning Objects Metadata (LOM) Stephan Trahasch

6 1. Austausch im Großen Austausch kompletter Lehrveranstaltungen Nur möglich und sinnvoll als Ergänzung des lokalen Curriculums Anerkennungs- und Prüfungssicherheit für die Studierenden Wiederverwendung in anderem Kontext kaum möglich Beispiel: Teleteaching-Lehrveranstaltungen in VIROR Stephan Trahasch

7 2. Austausch im Kleinen Austausch feingranularer Lernmodule Wiederverwendung in verschiedenen Kontexten und Veranstaltungsformen möglich Zeit- und Kostenersparnis Beispiele: Interaktive Animationen Stephan Trahasch

8 Granularität Keine allgemeingültige Aussage über Granularität von Lermodulen möglich. Richtlinie für den Autor: Um eine größtmögliche Wiederverwendung zu gewährleisten, sollte ein Lernmodul weiter unterteilt werden, solange dies didaktisch sinnvoll ist. Stephan Trahasch

9 Inhalt In sich abgeschlossen Kontextfrei Keine oder explizit definierte externe Referenzen Stephan Trahasch

10 Customizing Dynamische Lernmodule können aufgrund von Eingabeparamter ihr Verhalten ändern Mehrsprachigkeit Schwierigkeitsgrade Interaktivität größere Wiederverwendungsmöglichkeit Dynamische Metadaten? Stephan Trahasch

11 Stephan Trahasch

12 Beschreibung der Lernmodule mit Metadaten nach LOM Speicherung der Metadaten und der Lernmodule Langfristige Archivierung und Verfügbarkeit institutionell, technisch, personell Anbieterübergreifende Distribution und Recherchemöglichkeiten Stephan Trahasch

13 Ariadne ist eine europäische Organisation, die Software und Methoden zur Produktion, Verwaltung und Wiederverwendung von digitalen Lernmodulen entwickelt und zur Verfügung stellt. Stephan Trahasch

14 Kernelement ist das Knowledge Pool System zur Speicherung von Lernmodulen und deren Metadaten Primäre Nutzer des Knowledge Pool Systems sind Autoren und Dozenten, nicht Studierende Verteiltes Dokumentenserversystem auf Basis einer Oracle-DB mit Webschnittstelle Stephan Trahasch

15 Nutzerrollen mehrstufige Infrastruktur LKP LKP Author CKP - Inhalte (Leuven) einstellen Validator RKP (Regionen) - Inhalte freigeben LKP LKP RKP Annotator LKP (Lokal) - Inhalte nutzen RKP CKP LKP LKP RKP RKP LKP LKP LKP Stephan Trahasch

16 Weitere Mitglieder aus Deutschland: - RZ Karlsruhe LKP - UB Tübingen LKP - Lehrstuhl Prof. Steinmetz - FU Berlin - CDI München Stephan Trahasch

17 Lernmodule werden mit Metadaten indiziert: allgemeine semantische pädagogische technische Metadaten Nutzungsbedingungen Meta-Metadaten Metadatenschema ist LOM-kompatibel! Stephan Trahasch

18 Von EU-Projekt. Seit 1.Juli 2000 non-profit Organisation ARIADNE Foundation for the European Knowledge Pool Mitglieder öffentliche Einrichtungen, Firmen und Privatpersonen. Stephan Trahasch

19 Metadatenschema ist LOM-kompatibel. ARIADNE ist in die internationalen Standardisierungsgremien involviert. Ermöglicht den Austausch und die Wiederverwendung von Lernmodulen Leitgedanke: share and reuse Qualitätskontrolle der Metadaten durch Validierung geringe Kosten technisch stabil Stephan Trahasch

20 Metadaten: Semantik: Verschlagwortung und Klassifikation proprietär, aber erweiterbar Technik: Redundante Speicherung von Lernmodulen Workflow: Mangelnde Unterstützung beim Validierungsprozess Stephan Trahasch

21 ARIADNE LKP wird am RZ Karlsruhe betrieben. Lokale Universitätsbibliotheken wurden in die Diskussion einer digitalen Lernmodul- Bibliothek eingebunden. Dienst soll bis zum Ende von VIROR von UB Freiburg übernommen werden => Erweiterungen notwendig Stephan Trahasch

22 Erweiterungen in Zusammenarbeit mit der UB und Bibliotheksservice Zentrum Konstanz: - Vergabe von Schlagwörtern aus dem SWK durch die Fachreferenten - Einbindung von externen Klassifikationen (bisher ACM) - Workflow zur Benachrichtung der Validatoren wird automatisiert - Aufteilung der Validation in Technik und Metadaten (geplant) Stephan Trahasch

23 Nachweis der Lernmodule im Bibliotheks- Verbundkatalog Abbildung der Ariadne-Metadaten auf Zwischenformat DLmeta. Transformierung erfolgt per XSLT. Import und Weiterverarbeitung des Metadatensatzes durch BSZ Distribution an lokale OPACs möglich Stephan Trahasch

24 Tech. Valid. ja SW, Klass. index. Lernmodul nein nein Validation Replizierung LKP ja BSZ ftp Lokaler Speicher Transform Stephan Trahasch

25 Durch den Austausch und die Wiederverwendung von Lernmodulen können Entwicklungsressourcen reduziert werden. Mit Ariadne existiert bereits ein praxistaugliches und kostengünstiges System NOCH keine kritische Masse an Lernmodulen in Ariadne vorhanden Stephan Trahasch

26 Welche Anreize sind für Autoren notwendig, damit sie ihre Lernmodule in einem System wie Ariadne publizieren? Wie kann eine anbieterübergreifende Wiederverwendung erreicht werden? Stephan Trahasch