Das IDAF-Konzept an der GIBM

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Erwin Stieber
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1 Das IDAF-Konzept an der GIBM Grundidee Das IDAF findet in Form von interdisziplinären Unterrichtssequenzen in den Unterrichtslektionen der beteiligten Fächer statt und ist in den Normalstundenplan integriert. Das IDAF umfasst in den lehrbegleitenden Klassen jeweils vier Semester und in der berufsbegleitenden zweijährigen BM insgesamt drei Semester. IDAF orientiert sich an den Fachlehrplänen der beteiligten Fächer und findet dort statt, wo zwei Fächer gemeinsame Lerninhalte oder sonstige Berührungspunkte haben. In denjenigen Semestern, in denen keine IDAF-Semesterzeugnisnote gesetzt wird, fliessen die Noten der IDAF-Sequenzen in die Semesterzeugnisnoten der beteiligten Fächer ein. Übersicht über IDAF in den einzelnen BM-Richtungen Vierjährige lehrbegleitende Klassen Semester IDPA Dreijährige lehrbegleitende Klassen Semester IDPA Zweijährige berufsbegleitende Klassen Semester IDPA Semester mit IDAF mit IDAF-Semesterzeugnisnote Semester mit IDAF ohne IDAF-Semesterzeugnisnote Semester mit IDPA D3.2-01B (Stand: ) 1

2 Umsetzungsbeispiel für die vierjährige lehrbegleitende BM 3 D / F Populärkultur: Filmanalyse, Comic-Betrachtung 3 E / GS Staat und Recht: 4 M / D Datenanalyse: Analyse von 4 D / GS Literatur mit historischem 18 5 M / PH Vektoren: Grundlagen und Anwendungen von Vektoren in Mathematik und Physik 5 E / WR Kaufvertrag Kommunikation 8 6 D / WR Lektüre von Sachtexten: Präsentation Arbeitslosigkeit / Geld 6 M / E Funktionen: Anwendungen des gewählten Funktionstyps 16 D3.2-01B (Stand: ) 2

3 Umsetzungsbeispiel für die dreijährige lehrbegleitende BM 1 D / GS Literatur mit historischem 2 M / D Datenanalyse: Analyse von Kommunikation 10 3 D / WR Lektüre von Sachtexten: Präsentation Absatzverfahren / Firmenstruktur 17 4 M / PH Vektoren: Grundlagen und Anwendungen von Vektoren in Mathematik und Physik 4 E / D Literatur: Unterschiede Erfassen verschiedener kultureller Eigenheiten und Sitten in England und in der Schweiz D3.2-01B (Stand: ) 3

4 Umsetzungsbeispiel für die dreijährige lehrbegleitende BM (Dienstleistung) 1 D / GS Literatur mit historischem 2 M / D Datenanalyse: Analyse von Kommunikation 10 3 D / WR Lektüre von Sachtexten: Präsentation Absatzverfahren / Firmenstruktur 17 4 WR (Schwerpunkt) / FRW 4 E / D Literatur: Unterschiede Erfassen verschiedener kultureller Eigenheiten und Sitten in England und in der Schweiz Mehrwertsteuer D3.2-01B (Stand: ) 4

5 Umsetzungsbeispiel für die zweijährige berufsbegleitende BM 1 D / F Populärkultur: Filmanalyse, Comic-Betrachtung (Hinweis: Note zählt nicht als IDAF-Note) 1 GS / CH Entdecker ausgewählter Elemente des Periodensystems unter Beachtung des historischen Umfeldes und der Bedeutung für den Fortschritt in der Chemie 1 M / D Datenanalyse: Analyse von 18 2 M / PH Quadratische Funktionen: Grundlagen und Anwendungen von quadratischen Funktionen in Mathematik und Physik (Horizontaler Wurf) 2 D / GS Literatur mit historischem (Hinweis: Note zählt nicht als IDAF-Note) 3 M / E Exponentialfunktionen: Anwendungen von exponentiellem Wachstum und Zerfall in Umwelt, Natur und Alltag Kommunikation 8 Präsentation D3.2-01B (Stand: ) 5

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