Quereinsteigerprogramm für Lehrer*innen an Waldorfschulen

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1 LEHRERSEMINAR KASSEL BLOCKSTUDIUM OBERSTUFE Quereinsteigerprogramm für Lehrer*innen an Waldorfschulen

2 In einem studium kann berufsbegleitend die Qualifikation zur Lehrerin oder zum Lehrer für die Oberstufe an Waldorf-/Steiner-Schulen erworben werden. In zweimal jährlich stattfindenden zweiwöchigen seminaren werden aufbauend die menschenkundlichen Grundlagen der Waldorfpädagogik sowie eine solide fächerorientierte Einführung in die Inhalte und Methoden des Oberstufenunterrichts, ergänzt durch künstlerische Kurse, vermittelt. Der Rahmen des studiums ist flexibel, d. h. ein Einstieg ist jeweils zum Beginn eines Schuljahres möglich, und es kann innerhalb von zwei Jahren absolviert werden. Ergänzend wird einmal im Jahr die Internationale Fortbildungswoche angeboten, die je eine Klassenstufe der Oberstufe zum hat und ein rasches Überblicks wissen über mögliche Unterrichtskonzepte im Epochenunterricht des eigenen Faches vermittelt. Einzelne Wochenendveranstaltungen zur Unterrichtsmethodik, zu Fragen der Selbstverwaltung an Waldorfschulen und zum Schulrecht schließen sich an. Sollte der schulische Einsatz einer neuen Kollegin/eines neuen Kollegen auf einem Ausbildungsinhalt einer Jahrgangsstufe aufbauen, der erst im zweiten Ausbildungsjahr in einem seminar angeboten wird, kann dieser unter Umständen vorgezogen werden, indem sie /er an einer entsprechenden Lehrveranstaltung des Vollzeitkurses teilnimmt. Somit ist eine gezielte Vorbereitung der Fachepoche prinzipiell in jedem Schuljahr möglich. Da diese auch kompakt zu ausgewiesenen Terminen feststehen, kann bei der Epochenplanung in den Schulen darauf Rücksicht genommen werden. Zugangsvoraussetzungen: Hochschulabschluss (Staatsexamen / Magister / Master / Diplom) in mindestens einem der Fächer Literaturwissenschaft, Geschichte, Kunstgeschichte, Biologie, Chemie, Geographie, Physik oder Mathematik. Aufbau studium 1. JAHR I II 2. JAHR III Internationale Fortbildungswoche IV Unterricht Internationale Fortbildungswoche Auf Wunsch können die Lehrveranstaltungen in einen Masterstudiengang Pädagogik mit Abschluss Master of Arts an der Alanus Hochschule Alfter integriert werden. 3. JAHR V / Abschluss Zertifikat

3 1. BLOCKSTUDIENJAHR 2. BLOCKSTUDIENJAHR ABSCHLUSS Wie kann die Ausbildung komprimiert werden? Einstieg Schule September Unterrichtszeiten an der Schule Studienzeiten am Lehrerseminar Kassel I 11. Klasse II 12. Klasse Foto: c-mone Präsenztraining Internationale Fortbildungswoche 10. Klasse seminare I IV Missbrauch, Mobbing, Gewaltprävention jeweils 2 Wochen im Herbst und im Winter - Philosophisch-erkenntnistheoretische Grundlagen der Waldorfpädagogik, anthroposophische Menschenkunde - Fachbezogene wissenschaftsmethodische Ansätze wie Phänomenologie und Symptomatologie - Praxisnahe Einführung in die Methodik und Didaktik - Erweiterung des Wahrnehmungs- und Ausdrucksvermögens durch künstlerisches Üben III 9. Klasse Methodik des Hauptunterrichts Methodik des Hauptunterrichts IV 10. Klasse Präsenztraining Internationale Fortbildungswoche 12. Klasse Missbrauch, Mobbing, Gewaltprävention Juli August Juli August Neueinsteiger 8.00 Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Uhr Pädagogik/Erziehungswissenschaft (Päd. Anthropologie, Erkenntnistheorie) Fachdidaktik 1. Fach Fachdidaktik 1. Fach künstlerische Kurse (Eurythmie, Sprache, Malen, Plastizieren etc.) Fachdidaktik 2. Fach Tagesablauf Foto: lily V Schwerpunkte: Menschenkunde, Jugendpädagogik, Entwicklungspschologie Abschluss 11. Klasse Zertifizierung nach Teilnahme an: - 5 seminaren ( I bis IV zu den jeweiligen Themen der Klassen 9 bis 12 und V/Abschluss) - 2 Fachdidaktischen Intensivwochen - 2 n Fallbeispiel: Eine neue Kollegin mit einem akademischen Abschluss in Biologie und Chemie beginnt ohne waldorfpädagogische Ausbildung ihre Tätigkeit an einer Waldorfschule. Es liegt in ihrem Interesse und dem der Schule, dass sie sich in einem überschaubaren zeitlichen Rahmen dafür ausbilden kann. Die Anstellung in der Schule sowie die Erteilung der Unterrichtsgenehmigung ist an die Bedingung geknüpft, in Fachdidaktik und im waldorfspezifisch-anthropologischen Grundlagenstudium ein Nachqualifizierungsprogramm zu durchlaufen. Bei der Epochenplanung für das Schuljahr, in dem die Kollegin Chemie in der 9. und 11. Klasse sowie Biologie in der 10. und 12. Klasse unterrichten soll, werden die Termine des berufsbegleitenden seminars mit den Themenschwerpunkten für dieses Schuljahr hinzugezogen. Wenn im Herbst- die Inhalte der 11. Klasse behandelt werden, bietet es sich an, im Anschluss die entsprechenden Unterrichte im Epochenplan vorzusehen. Ähnlich könnte mit der 12. Klasse ( des s im Frühjahr) sowie der 10. Klasse (im Anschluss an die Intensivwoche zu Ostern) verfahren werden. Um ein rasches Überblickswissen zum Biologie-Unterricht der 9. Klasse zu erlangen, wäre auch die Teilnahme an der kompakten (ca. 2 3 Wochen) Lehrveranstaltung innerhalb des Programms des Vollzeitkurses möglich, deren Termin ca. ein halbes Jahr vor Schuljahresbeginn bereits feststeht und in die Planung mit einbezogen werden kann Uhr Fachdidaktik 2. Fach Auf diese Weise ist es möglich, innerhalb des ersten Arbeitsjahres eine intensiv begleitete Ausbildung und Einarbeitung entsprechend den Bedürfnissen der neuen Kollegin und der Schule zu realisieren.

4 Foto Kompass: zettberlin LEHRERSEMINAR KASSEL B LO C K ST U D I U M O B E R ST U F E Brabanter Straße Kassel Tel Fax info@lehrerseminar-forschung.de

5 BLOCKSTUDIUM OBERSTUFE STUDIENJAHR 2019/ bis 22. September 2019 Präsenztraining 3. bis 15. November 2019 : Fachdidaktik 11. Klasse Inhalte: Deutsch Wolframs Parzival: Werkerschließung unter Einbeziehung gattungsspezifischer und rezeptionsgeschichtlicher Aspekte Aspekte zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung der zweiten Deutschepoche Geschichte Das Mittelalter: Historischer Wandel von der Antike zur Neuzeit Vorlesung zu Religionen zwischen Antike und Neuzeit Kolloquium für Neueinsteiger: Grundlagen des Geschichtsunterrichts Kunstbetrachtung Apollinische und dionysische Gestaltungsformen Sozialkunde Menschenrechte und Globalisierung Biologie Zellenlehre Chemie Chemie ausgewählter Elemente Geographie Orientierung in Raum und Zeit Mathematik Projektive und analytische Geometrie Physik Elektromagnetische Felder und Wellen Brabanter Straße Kassel Tel Fax blockstudium@lehrerseminar-forschung.de

6 BLOCKSTUDIUM OBERSTUFE STUDIENJAHR 2019/ Januar bis 7. Februar 2020 : Fachdidaktik 12. Klasse Inhalte: Deutsch Goethes»Faust«im Deutschunterricht Überblick Deutsch Literaturgeschichte / Weltliteratur Geschichte Historischer Überblick, Geschichtsphilosophie und historisches Bewusstsein Vorlesung zur Welt- und Kulturgeschichte Ästhetik Kunstgeschichtlicher Überblick der Stilund Bauformen Sozialkunde Sozialsysteme, Markt, Wettbewerb und Agrarsysteme Biologie Zoologie Evolution Chemie Eiweiß-Chemie Geographie Wirtschaftsgeographische und wirtschaftskundliche Aspekte der Globalisierung Mathematik Analysis Physik Optik als Einstieg in die Quantentheorie 13. bis 15. März 2020 Methodik des Hauptunterrichts 3. bis 9. April 2020 Int. Fortbildungswoche Fachdidaktik 9. Klasse 14. und 15. Mai 2020 Intensivtage Gewaltprävention und Kindeswohlgefährdung