Nutzerhandbuch. Virtuelles Labor für die Aus- und Weiterbildung in der Textilindustrie

Transkript

1 Nutzerhandbuch Virtuelles Labor für die Aus- und Weiterbildung in der Textilindustrie

2 Projektpartner 2

3 Index Software-Anforderungen; Installation und Programmstart; Allgemeiner Überblick über das Programm; Gebrauch des Programms zum Erlernen eines Moduls; Selbsttest; 3

4 Software-Anforderungen 4

5 Windows 2.33GHz oder schnellerer x86-kompatibler Prozessor oder Intel Atom 1.6GHz oder schnellerer Prozessor für Netbooks Microsoft Windows XP Home, Professional, oder Tablet PC Edition mit Service Pack 3; Windows Server 2003; Windows Server 2008; Windows Vista Home Premium, Business, Ultimate, oder Enterprise (einschließlich 64- bit Edition) mit Service Pack 2; oder Windows 7 512MB RAM (1GB empfohlen) Mac OS Intel Core Duo oder schnellerer Prozessor Mac OS X v10.6 oder v MB RAM (1GB empfohlen) Adobe Reader X 5

6 Installation und Programmstart 6

7 Um die Software zu installieren legt man die CD in das Laufwerk und startet die Installation. Die Software sucht automatisch, ob auf dem Computer die neuesten Versionen von Adobe Air und des Adobe Reader vorhanden sind. Beide Programme sind kostenlos erhältlich. Das System führt bei Notwendigkeit automatisch ein Upgrade durch. 7

8 Um die Installation der Software abzuschließen, klickt man auf die Schaltfläche Weiter und verfolgt den Fortschritt der Installation. Das System erstellt automatisch eine Verknüpfung auf dem Desktop. Nachdem dieser Vorgang abgeschlossen ist, öffnet das System automatisch den Startbildschirm, wie er auf dem Bild oben gezeigt wird. Nach diesem Schritt ist das Programm einsatzbereit. 8

9 Allgemeiner Überblick über das Programm 9

10 Die obige Abbildung zeigt uns einen allgemeinen Überblick über das Offline-System. In dieser Programmoberfläche finden Sie verschiedene Lösungen, die insbesondere die einzelnen Bedürfnisse der Lernenden berücksichtigen. Das Programm bietet die Möglichkeit, unterschiedliche Ressourcen wie Videos, Text, Quizze oder sogar Links auf externe Seiten im Internet einzubinden. Bei einem Klick auf das Symbol, wie die Abbildung oben zeigt, blendet das Programm automatisch das Navigationsmenü aus, um den Lernenden die Möglichkeit zu geben, die "Arbeitsfläche" zu vergrößern, in der alle Inhalte angezeigt werden. 10

11 Sie können auch die Größe der Plattform anpassen. Dafür können Sie die reguläre Verfahrensweise wie bei jeder anderen Software nutzen. Die Pfeile zeigen die Stellen, zur Änderung der Größe des Offline-Systems zu verwenden sind. Wie in jedem Internet-Browser auf Ihrem System können Sie auch hier mehrere Registerkarten hinzufügen. Nur durch einen Klick auf das Plus-Symbol, können Sie dem Arbeitsbereich mehrere Registerkarten hinzuzufügen, um Ihnen zu helfen, einen einfacheren Zugang zu den Informationen zu erhalten, die Sie für wichtig halten. 11

12 Wenn Sie auf das Projekt-Symbol klicken, erhalten Sie eine kurze Erklärung über das e-tex-lab-projekt, die Ziele und Ergebnisse. Dem Lernenden werden somit das Projekt, an dem er/sie teilnimmt, und dessen Hintergründe näher gebracht. Bei einem Klick auf das Hilfe-Symbol erhält der Benutzer eine kurze Anleitung, die alle Symbole erklärt, die im System zu finden sind und wofür sie verwendet werden. Somit können alle Fragen der Benutzer zur Bedienung beantwortet werden, die beim Arbeiten ohne äußere Hilfe aufkommen könnten. 12

13 Bei einem Klick auf das Symbol Kontakte finden Sie die Kontakte aller der an der Partnerschaft beteiligten verschiedenen Institutionen. Auf diese Weise finden Sie die alle für Sie notwenigen Daten des für Sie günstigsten Kontakts. Der linke Bereich ist eine Navigationsleiste, mit deren Hilfe der Benutzer auswählen kann, welche Inhalte er/sie sich anschauen möchte und welche Ressourcen er/sie nutzen möchte. 13

14 Die Anwendung ermöglicht es dem Benutzer mit einem Klick auf das entsprechende Symbol, dargestellt durch den Pfeil, auch ein paar Notizen anzufertigen. Der Anwender kann sich Notizen machen, um die dargestellten Inhalte besser zu verstehen. Der Lernende hat die Möglichkeit zum Hinzufügen oder Löschen der Kommentare, wann immer er /sie will, realisiert durch einen Klick auf das Plus-Symbol oder auf das Minus-Symbol. Der Lernende kann Notizen zu jedem beliebigen Inhalt anlegen. Sobald er dies getan hat, erscheint ein entsprechendes Symbol, siehe Pfeil, das den jeweiligen Inhalten zugeordnet ist. Somit kann der Nutzer jederzeit erkennen, zu welchen Inhalten er/sie sich Notizen gemacht hat. 14

15 Bei einem Klick auf das Symbol, markiert durch den Pfeil, hat der Lerner die Möglichkeit zu sehen, welche Web-Ressourcen dem zuvor ausgewählten Inhalt zugeordnet sind. In diesem Fall können wir sehen, dass diesem Inhalt ein Video zugeordnet ist. Das Programm erlaubt den Lernenden, einen Teil der Inhalte als Favoriten zu speichern. Die Vorgehensweise ist die gleiche wie in jedem normalen Browser. Sie können einfach auf das Plus- oder Minuszeichen klicken. Auf diese Weise kann der Lernende die Inhalte speichern, die ihm wichtig sind und zu denen er einen einfachen Zugang haben möchte.. 15

16 Das System gibt den Lernenden die Möglichkeit, ein Glossar mit mehreren technischen Konzepten zu konsultieren. Dies ist von entscheidender Bedeutung für das Verständnis der Inhalte. Auf diese Weise hat der Lernende die Möglichkeit, Fragen betreffs bestimmter Themen und Sachverhalten zu klären und Begriffe zu verstehen. Der Lernende hat auch die Möglichkeit, sein Wissen zu überprüfen. Bei einem Klick auf das Symbol, markiert durch den Pfeil, wird ein Fragebogen auf der Arbeitsfläche angezeigt und der Lernende hat die Möglichkeit, sein Wissen zu testen. 16

17 Nachdem der Lernende alle gestellten Fragen beantwortet hat, kann er seine Leistung durch einen Klick auf die "Überprüfung der Antworten"-Schaltfläche einsehen. Auf diese Weise erhält er/sie eine Rückmeldung und erfährt, welche Antworten richtig bzw. falsch waren. Das System erlaubt dem Benutzer/ der Benutzerin, die Größe des Panels zu wählen. Mit einem einfachen Klick und einem Aufziehen hat der Benutzer die Möglichkeit, die Navigationsleiste und den Arbeitsbereich zu ändern. 17

18 Bei der Auswahl des Symbols, hervorgehoben durch den Pfeil, hat der Lernende die Möglichkeit, die Größe des Textes auf dem Arbeitsbereich zu vergrößern. Auf diese Weise kann er ihn mit weniger Aufwand analysieren. Gleich daneben hat der Lernenden auch die Möglichkeit, die Größe der Informationen auf dem Arbeitsbereich zu schrumpfen. Auf diese Weise ist es möglich, mehr Informationen auf der Arbeitsfläche zu zeigen und damit gleichzeitig ein sonst notwendiges Scrollen durch den Text zu reduzieren. 18

19 Das System bietet den Lernenden auch die Möglichkeit, Inhalte entsprechend nach vorhandenen Interessensgebieten zu suchen. In das durch den Pfeil rechts unten dargestellte Suchfeld wird der entsprechende Begriff eingetragen. Der entsprechende Begriff im System, so wird er in den jeweiligen Texten gelb unterlegt angezeigt. Wenn neben der Inhaltsangabe das durch den roten Pfeil angegebene Symbol angezeigt wird, dann bedeutet dies, dass zu dem Inhalt ein entsprechendes Lehrvideo existiert. Durch einen Klick auf das Symbol wird das Video abgespielt. 19

20 Da alle Hintergrundinformation, wie oben dargestellt, ausgeblendet werden und somit das Video in den Vordergrund gerückt wird, können sich die Lernenden voll auf den Inhalt konzentrieren. Für einen bessere Darstellungsweise ist es empfehlenswert, sich das Video im Vollbildmodus anzuschauen. Dazu genügt ein Klick auf das durch den roten Pfeil angegebene Symbol. 20

21 Die Lernenden haben auch die Möglichkeit, sich den Stoff über andere Ausgabe- bzw. Darstellungsformate anzueignen. The learner also has the possibility to see contents in other formats. Wie hier im Beispiel gezeigt wird, ist es möglich, Inhalte im PDF-Format zu hinterlegen. Der ausgewählte Inhalt wird wie im Bild oben dargestellt. Im Falle eines Videos wird der Hintergrund ausgeblendet. Die Lernenden können sich somit voll und ganz auf das Video konzentrieren. 21

22 Neben Videos und PDF-Dateien stehen den NutzerInnen auch Verweise zu anderen externen Ressourcen zur Verfügung. Das entsprechende Symbol, dargestellt durch den Pfeil, verweist auf die entsprechende Quelle im Internet. Für die Nutzung des Links zu einer externen Ressource ist das Vorhandensein einer Internetverbindung sowie eines Browsers notwendig. Der Link kann auch auf eine andere Stelle im System verweisen. stehen Dem System stehen somit weitere Inhalte zur Verfügung. 22

23 Gebrauch des Programms zum Erlernen eines Moduls 23

24 Für die Erzielung eines maximalen Lernerfolges ist es ratsam, alle angebotenen und zuvor beschriebenen Funktionalitäten auszunutzen. Für die Benutzung des Programmes steht den Lernenden jederzeit ein entsprechendes Hilfemenü zur Verfügung, in dem alle Eigenschaften und Funktionen des Programmes erklärt und erläutert werden. Die Nutzerschnittstelle Das Inhaltsverzeichnis: Das Inhaltsverzeichnis, programmiert per HTML; gilt als Schnittstelle zum System und den einzelnen, unterschiedlichen Inhalten: Statischer Inhalt; Bilder; Videos; Interaktive Inhalte, z. B. Flash-Dateien. Zoom: Es ist möglich, den Text bezüglich seiner Größe anzupassen. Es genügt ein Klick aufd as entsprechendede Symbol, um den text des Inhaltsverzeichnisses zu vergrößern oder zu verkleinern. Der Navigationsbaum: 24

25 Es besteht die Möglichkeit, den Navigationsbaum auszublenden oder aber ihn größenmäßig anzupassen, um die Inhalte besser betrachten zu können. Wenn der Nutzer / die Nutzerin z. B. 2 verschiedene Themen gleichzeitig zur Verfügung haben möchte, können diese in jeweils unterschiedlichen Fenstern angezeigt werden. Um weitere Inhalte in einem separaten Fenster darzustellen, verwendet man die entsprechenden Reiter. Das Glossar: Das Glossar beinhaltet Definitionen und begriffliche Erläuterungen und dient einem besseren Verständnis der dargebotenen Themen. Favoriten: Die Lernenden können jederzeit Lesezeichen zu entsprechenden Inhalten setzen, um später zielgerichtet darauf zurückgreifen zu können.. Quellen im Internet: Der Link: Es besteht die Möglichkeit, externe Ressourcen, z.b. HTML-Seiten hinzu zu fügen. PDF: Die Lernenden haben die Möglichkeit, sich entweder Inhalte direkt anzuschauen oder sie sich herunter zu laden. Video: Die Lernenden haben die Möglichkeit, sich die Erläuterung zu den einzelnen Inhalten per Video anzuschauen. Überprüfung: Die Lernenden können ihr zu den einzelnen Themen erworbenes Wissen testen. Notizen: Die Lernenden haben die Möglichkeit, zu den Inhalten Notizen im System zu hinterlegen bzw. diese zu löschen, wenn sie nicht mehr benötigt werden. 25

26 Verschiedene einzelne Elemente ergeben zusammengefasst eine Lerneinheit. Die Lernenden können sich Videos zu den einzelnen Verfahrensweisen zur Durchführung von Standardtests anschauen. Ebenso ist es möglich, sich die Verfahrensanweisungen als PDF-Dokument herunter zu laden. Der Lernprozess ist in den meisten Fällen sehr individuell gestaltet, da die Lernenden den Prozess der Wissensaneignung selbst steuern und somit auch selbst dafür verantwortlich sind. Das System gestattet es, zeit- und ortsunabhängig zu lernen. Die Lernenden entscheiden selbst, was sie lernen und wie und auf welchem Weg sie sich das Wissen aneignen wollen. Das System unterstützt unterschiedliche Wege, z. B. per Video oder per Lehrtext. Another characteristic of the system is the possibility to select which unit he would like to study, because all the units are available whenever the learner uses the system. Ein weiteres Merkmal des Systems besteht darin, dass es modular aufgebaut ist. Jedes Modul kann separat angewählt werden. Alle Themen stehen jederzeit zur Verfügung. Nach jedem Lernabschnitt können die Lernenden ihr Wissen mit Hilfe eines kurzen Tests überprüfen. 26

27 Selbsttest 27

28 Der letzte Schritt des Lernprozesses ist die Bewertung der erlangten Kompetenzen. Dazukönnen die Lernenden ihr Wissen mit einem kleinen Quiz am Ende der einzelnen Module testen. Die Lernende können die Tests beliebig of wiederholen, um ihr Wissen zu testen. Durch einen Klick auf die verschiedenen Optionen und bei der Überprüfung der Antworten erhalten die Lernenden automatisch eine Rückmeldung über die erzielte Leistung, was richtig oder was falsch war.. 28

29 Kontakt Deutschland bsw - Bildungswerk der Sächsischen Wirtschaft ggmbh Url: Ansprechpartner: Uwe Hoppe uwe.hoppe[at]bsw-mail.de Tel: Portugal CITEVE Url: Ansprechpartner: José Neto jneto[at]citeve.pt Tel: CITEVE Url: Ansprechpartner: Paulo Mendes pmendes[at]citeve.pt Tel: Türkei Gaziantep Üniversitesi Url: Ansprechpartner: Halil Ibrahim Icoglu hicoglu[at]gmail.com Tel.: +90 (342) Gaziantep Paylaşımcı İş Adamlar Derneği (GAPGIAD) Url: Ansprechpartner: Celalettin Demireli info[at]gapgiad.org.tr Tel.: +90 (342) Kilis 7 Aralık Üniversitesi Url: Ansprechpartner: Murat PALA pala[at]kilis.edu.tr Tel.: +90 (348) HACI SANİ KONUKOĞLU ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ Url: Ansprechpartner: Abdullah Ibili ibiliabdullah[at]hotmail.com Tel.: +90 (342)