Mathe ein Kinderspiel

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Bernhard Roth
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1 Mathe ein Kinderspiel 1

2 Taschengeld 2

3 Taschengeld Wichtig: regelmäßig kleiner Betrag kein Vorschuss Das Kind lernt die verschiedenen Münzen und Scheine kennen. den Wert von Gegenständen einzuschätzen. mit dem Geld zu haushalten oder zu sparen. das Geld zu zählen und zusammenzurechnen, wie viel es schon hat oder wie viel es noch braucht. 3

den Wert von Gegenständen einzuschätzen.

4 Einkaufen 4

5 Einkaufen Wichtig: kleine Einkäufe alleine (Brötchen) kleine Aufträge im Supermarkt erteilen: Hole bitte 5 Äpfel 2 l Milch 1 Kilo Mehl Das Kind lernt den Umgang mit Geld kennen. zu überschlagen, ob das Geld reicht. mit passenden Scheinen und Münzen zu bezahlen. Wechselgeld zu überprüfen. den Wert von verschiedenen Waren kennen. Preise zu vergleichen. das Mindesthaltbarkeitsdatum kennen. 5

zu überschlagen, ob das Geld reicht. mit passenden Scheinen und Münzen zu bezahlen.

6 Kochen und Backen 6

7 Kochen und Backen Wichtig: Es werden nicht nur mathematische Fähigkeiten geschult. Das Kind lernt abwiegen und abmessen von Lebensmitteln. Umgang mit verschiedenen Maßeinheiten. beim Tischdecken die Personen in Gedanken zu zählen. die passende Menge an Geschirr und Besteck zuzuordnen. die Speisen gerecht zu verteilen. 7

8 Basteln und Bauen 8

9 Basteln und Bauen Wichtig: Gemeinsame Planung des Vorgehens: z.b. Skizze zeichnen, Materialplanung Das Kind lernt die Umgebung zu strukturieren. eine Skizze anzufertigen. den Umgang mit Stiften, Lineal, Schere, Kleber und Zirkel. Begriffe kennen wie senkrecht, waagerecht, Winkel, 9

strukturieren. eine Skizze anzufertigen.

10 Mathematischer Spaziergang 10

11 Mathematischer Spaziergang Wichtig: Blick für Zahlen, Formen und Muster in der kindlichen Lebenswelt schärfen Das Kind lernt Mathematik ist überall, drinnen und draußen: Fernbedienung Telefon Hausnummern Auto Kennzeichen Fahrplan Spiegelungen in Schaufenstern Geometrische Muster (Straßenpflaster) Lagebeziehungen kennen: links, rechts, oben, unten, zwischen 11

Fernbedienung Telefon Hausnummern Auto Kennzeichen Fahrplan Spiegelungen in Schaufenstern

12 Spielen 12

13 Spielen Wichtig: konzentrieren kooperieren Regeln einhalten Mensch ärgere dich nicht Domino Memory Zahlen Kartenspiele (z.b. Uno) Ich sehe was, was du nicht siehst, Das Kind lernt Gemeinsames Spielen macht Spaß. die Augenzahl des Würfels auf einen Blick zu erkennen. geschickt zu zählen. Materialien nach Art, Gruppe, Größe, Farbe und Form zu ordnen, zu sortieren und zu klassifizieren räumliche Vorstellungen 13

Uno) Ich sehe was, was du nicht siehst, Das Kind lernt Gemeinsames Spielen macht Spaß.

14 Messen 14

15 Messen Wichtig: notieren vergleichen Bezug zum entsprechenden Alter herstellen Körpergröße Körpergewicht Schuhgröße Arm Beinlänge Bauchumfang Das Kind lernt Längen / Gewicht zu messen. Maßeinheiten kennen. Messinstrumente kennen sich selbst neben Geschwistern / Erwachsenen einzuschätzen. abzuschätzen, wie groß / schwer etwas in seiner Umwelt ist: Wie schwer ist ein Ei? Wie lang ist ein Streichholz? Was ist größer / schwerer.. 15

Messinstrumente kennen sich selbst neben Geschwistern / Erwachsenen einzuschätzen.

16 Kalender 16

17 Kalender Wichtig: Funktion und Bedeutsamkeit von Notation Das Kind lernt Zeiteinheiten, die den Alltag strukturieren, kennen. die Reihenfolge der Wochentage, der Monate und der Jahreszeiten kennen. den Umgang mit dem Kalender (Termine, Verabredungen, Feste, Geburtstage) kennen. den Umgang mit Zeit ( Wie lange noch, bis ). Begriffe wie gestern, heute, morgen und übermorgen kennen und richtig zu benutzen. 17

den Umgang mit dem Kalender (Termine, Verabredungen, Feste, Geburtstage) kennen.

18 Zeit / Uhr 18

19 Zeit / Uhr Wichtig: eigene Armbanduhr, um Verabredungen einzuhalten gut lesbares Ziffernblatt Das Kind lernt die Uhr nach und nach (immer differenzierter) zu lesen. Zeitspannen einzuschätzen. verschiedene Begriffe synonym zu verwenden (17.15 Uhr = Viertel nach fünf ). im Alltag sowohl die analoge als auch die digitale Uhr zu lesen. 19

Zeitspannen einzuschätzen. verschiedene Begriffe synonym zu verwenden (17.

20 Rechnen 20

21 Rechnen Wichtig: Zeigen Sie Ihrem Kind keine Rechenverfahren. Versuchen Sie, die Gedanken Ihres Kindes zu verstehen. Nehmen Sie die Fehler, die Ihr Kind macht, gelassen. Wenn Sie Schwierigkeiten beim Mathematiklernen Ihres Kindes beobachten, üben Sie NICHT stundenlang mit Ihrem Kind. Suchen Sie das Gespräch mit der Lehrperson!! 21

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