Course entry requirements: 5 A* - C grades including at least B grade in German.

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1 Course entry requirements: 5 A* - C grades including at least B grade in German. During the summer break you are required to complete all of the work in this pack. This will give you the chance to demonstrate your commitment and enthusiasm for this subject. You will still need to achieve the entry requirements to study this course. Transition classes will be run on Monday 11 th, Tuesday 12 th and Wednesday 13 th of July. Attending these classes will give you an insight into the subject and help you complete your transition pack.

2 A Level German Transition Pack Name: There are four sections to complete: 1) Grammar (ca. 1 hour) 2) Reading (ca. 1 hour) 3) Research and Writing (ca. 5 hours) 4) Reading list (min. 7 hours) Use for help with translating new vocabulary BUT DO NOT USE GOOGLE TRANSLATE!!!

3 SECTION 1: GRAMMAR (TENSES) Activity 1: Underline the verbs in each sentence and identify the tense. 1. Gestern bin ich mit dem Auto nach Glasgow gefahren. 2. Vor zwei Tagen war das Wetter sehr schlecht. 3. Seit einer Woche wohne ich in einem neuen Haus. 4. Jedes Wochenende gehe ich ins Kino, weil ich sehr gerne Filme sehe. 5. Nächstes Wochenende werde ich nach Manchester fahren um ein Fußballspiel zu sehen. 6. Meine Eltern haben seit drei Monaten ein neues Auto. 7. Steffi wird im nächsten Jahr in Schweden studieren. 8. Montags ist das Museum geschlossen. 9. Meine Schwester hatte eine kleine Katze aber sie ist weggelaufen. 10. Manchmal finde ich deutsche Grammatik einfach schrecklich! Activity 2: Present Tense Put the verbs in brackets into their correct form. 1. Ich.. mich für Sport und Computer. (interessieren) 2. Meine beste Freundin... Sabine, sie... in Berlin das... die Hauptstadt von Deutschland. (heißen, wohnen, sein) 3. Seit einem Jahr... mein Bruder jede Woche zum Fußballtraining. (gehen) 4. Meine Großeltern... ein schönes, kleines Haus am Stadtrand von Hamburg. (haben) 5. Wohin... du dieses Jahr in den Sommerferien? (fahren) 6. In einer Woche... ich im Schwarzwald um ein Arbeitspraktikum zu machen. (sein) 7. Ich... gern Comics, meine Schwester... gern Modezeitschriften, aber mein Bruder... gar nicht gern. (lesen, lesen, lesen)

4 Activity 3: Perfect (Past) Tense Put the verbs in brackets into their correct form. 1. Im letzten Oktober.. ich mit dem Flugzeug nach Berlin (fliegen) 2. Der Flug. neunzig Minuten.. und ich. im Flugzeug ein Buch... und Musik.... (dauern, lesen, hören) 3. In Berlin... ich mit dem Taxi ins Hotel... (fahren) 4. Am nächsten Tag... ich eine Stadtrundfahrt... und das Brandenburger Tor... (machen, sehen) 5. Ich... in ein deutsches Restaurant... und ich... Currywurst mit Pommes... und einen Spezi.... (gehen, essen, trinken) 6. Für meine Eltern... ich Souvenirs... (kaufen) 7. Mein Wochenende in Berlin... mir... (gefallen) Activity 4: Future Tense Put the verbs in brackets into their correct form. 1. Im Sommer ich nach Hamburg. (fliegen) 2. Dort.. ich ein Arbeitspraktikum bei MTV Deutschland. (machen) 3. Ich denke, dass ich in einer Wohnung (wohnen) 4. Meine beste Freundin... mich in Hamburg... (besuchen) 5. Wir... ins Kino und in die Disko... (gehen) 6. Meiner Meinung nach... Hamburg eine gute Erfahrung für mich... (sein) Activity 5: Present to Perfect to Future Change the following present tense sentences into the perfect (past) tense and the future tense. 1. Ich gehe am Samstag mit meinen Freunden ins Kino. 2. Meine Schwester fährt mit dem Rad nach Dänemark. 3. Meine Eltern buchen eine Woche Urlaub im Schwarzwald. 4. Viele deutsche Jugendliche besuchen jedes Jahr London. 5. Mein bester Freund liest Computerzeitschriften.

5 SECTION 2: READING Gewalt im Fernsehen Ich bin fest davon überzeugt, dass man heutzutage Gewalt am häufigsten im Fernsehen sieht. Bis zu 4000 Menschen werden jede Woche auf den Fernsehkanälen erwürgt, erschossen, in die Luft gesprengt oder sonstwie gemeuchelt. Für Erwachsene ist diese Tatsache nicht so schlimm, weil sie den Unterschied zwischen Fernsehen und Realität kennen. Aber Kinder und Jugendliche verstehen diesen Unterschied nicht völlig. Sie versuchen oftmals nachzuahmen, was sie im Fernsehen sehen und lernen. Untersuchungen haben ergeben, dass Kinder und Jugendliche wöchentlich mit Gewalt darstellungen konfrontiert werden. Das passiert in Vorabendserien, in Comicfilmen und Actionstreifen, aber auch in den Nachrichten und in Dokumentarsendungen. Vor zwei Jahren gab es einen besonders widerlichen Fall in Amerika. Ein 14-jähriger Junge, Sandy Charles, hat ein 7-jähriges Kind ermordet. Charles wurde wegen dieses brutalen Angriffs verurteilt. Während des Prozesses fand man heraus, dass Charles ein Ritual aus dem Film Warlock nachgeahmt hatte. Um dieses Problem zu lösen, finde ich es richtig und auch nützlich, dass Eltern ihren Kindern so früh wie möglich den Unterschied zwischen Fernsehen und Realität beibringen. Kinder sind für Werte, die vom Fernsehen vermittelt wurden, sehr empfänglich und übernehmen dieses Weltbild schnell. Es gibt gewisse Regeln, die jeder Mensch im Leben befolgen muss, egal ob er mit diesen Regeln einverstanden ist oder nicht. Je schneller Kinder diese Regeln lernen, desto besser sind sie darauf vorbereitet, wenn sie mit Gewalt konfrontiert werden. Erst wenn sie die Grundregeln des Lebens kennen, können sie ihr eigenes Weltbild entwerfen. Fragen zum Text (beantworten Sie auf Deutsch) 1. Warum ist das Problem von Gewalt im Fernsehen für Kinder so besonders schlimm? 2. Wie groβ ist eigentlich die Gefahr? 3. Welches Beispiel aus Amerika wird hier erwähnt? 4. Was müssen Eltern tun, um das Problem zu vermindern? 5. Es gibt manche Regeln, die jeder Mensch im Leben befolgen muss. Können Sie Beispiele aus Ihren eigenen Erfahrungen von solchen Regeln nennen?

6 Vokabelübungen Finden Sie Synonyme für Folgende im Text: 1. unterrichten 2. getötet 3. jede Woche 4. gezeigt 5. furchtbar Vokabeln erwürgen = in die Luft sprengen = meucheln = nachahmen = die Darstellung (en) = widerlich = empfänglich = Ubersetzen Sie auf Englisch 1. Je schneller Kinder diese Regeln lernen, desto besser sind sie darauf vorbereitet. 2. Erst wenn sie die Grundregeln des Lebens kennen, können sie ihr eigenes Weltbild entwerfen. Schreiben Sie auch zwei Sätze über das Thema Fernsehen. 1) 2)

7 SECTION 3: RESEARCH AND WRITING AS Level German covers the following aspects of German-speaking culture: Festivals and traditions (Feste und Traditionen) - their roots, their social and economic meaning today and the regional differences. Art and architecture (Kunst und Architektur). Life in Berlin, past and present (Das Berliner Kulturleben damals und heute) the impact of history on Berlin, Berlin s theatres, music scene and museums and multiculturalism within the Berlin population. Research one German festival/tradition, one German artist or architecture movement, and one aspect of Berlin culture. Write about words on each of these topics IN GERMAN. Ensure you know what you ve written, as you will be asked to present your research and you will then be asked questions about it. (REMEMBER: Avoid using Online Translators; it s very easy for a teacher to detect this and you will make lots of mistakes! However, you can use the online dictionary AS Level German covers social issues/topics such as those listed below. It is important that you have strong opinions/arguments for and against such topics. Write down 3 pros and 3 cons of each topic IN ENGLISH (and IN GERMAN if possible). o Marriage o The internet o Social networks o Listening to music o Watching TV

8 SECTION 4: READING LIST At AS/A level you have to study/discuss German literature and films. Over the summer holidays try and watch at least one film from the list below (with English subtitles if possible/necessary) and at least one text (either in German or the English traslation). You should be able to borrow some from local libraries or order copies online (from Amazon.de). Make notes IN ENGLISH and/or GERMAN about the book and film you have read and watched, ready to present/discuss. Texts Heinrich Böll Die verlorene Ehre der Katharina Blum Bertolt Brecht Mutter Courage und ihre Kinder Friedrich Dürrenmatt Der Besuch der alten Dame Max Frisch Andorra Heinrich Heine Gedichte Buch der Lieder Jana Hensel Zonenkinder Franz Kafka Die Verwandlung Wladimir Kaminer Russendisko Siegfried Lenz Fundbüro Bernhard Schlink Der Vorleser Films Good bye, Lenin! Wolfgang Becker (2003) Das Leben der Anderen Florian Henckel von Donnersmarck (2006) Die fetten Jahre sind vorbei Hans Weingartner (2005) Almanya Willkommen in Deutschland Yasemin Samdereli (2011) Sophie Scholl Die letzten Tage Marc Rothemund (2005) Lola rennt Tom Tykwer (1998) Schöne Ferien und VIEL SPAß!!!