SLEST. Standardisiertes Modell. der zu erreichenden sprachlichen Leistungen. Stufe 1 (A2) - Reisebüro

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1 SLEST Standardisiertes Modell der zu erreichenden sprachlichen Leistungen Stufe 1 (A2) - Reisebüro Dieses Projekt ist mit Hilfe der Europäischen Kommission finanziert worden. Für den Inhalt dieser Veröffentlichung sind ausschließlich die Autoren verantwortlich; die Kommission lehnt jegliche Haftung für eine eventuelle missbräuchliche Verwendung der darin enthaltenen Information ab. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 1

2 Globale Kannbeschreibungen SPRECHEN Kann sich in alltäglichen Situationen mit einfachen sprachlichen Mitteln ausdrücken, wobei er/sie oft Pausen macht, um nach Wörtern zu suchen. Kann sich mit einfachen Ausdrücken und manchmal mit kurzen Sätzen über alltägliche Aspekte der eigenen Lebensumgebung (z. B. Leute, Orte und Plätze, Arbeitserfahrungen) einigermaßen korrekt äußern. Kann sich einfach über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete mit einem sehr begrenzten Repertoire an Wörtern und einfachen Strukturen äußern. Kann in seinen/ihren Aussagen meist deutlich machen, was er/sie sagen möchte, und dabei einfache Strukturen einigermaßen korrekt verwenden. Kann seine/ihre Äußerungen im Allgemeinen verständlich aussprechen, auch wenn ein klar erkennbarer fremder Akzent hörbar ist. Kann in einfachen Sätzen Satzakzent und Sprechmelodie meist richtig einsetzen und längere Aussagen mit Pausen gliedern. Kann mit einfachen Signalwörtern wie zuerst", dann", nachher", später", zum Schluss" über ein Ereignis in seiner zeitlichen Abfolge berichten. Kann Ausdrücke und einfache Sätze mit einfachen Konnektoren wie und", aber" oder weil" verbinden. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 2

3 Kann in einem Gespräch zwischen muttersprachigen und anderssprachigen Gesprächspartnern einfache Informationen über vertraute Themen in beiden Sprachen wechselseitig weitergeben, wobei er/sie in der Fremdsprache ganz einfache Wörter und Strukturen verwendet und oft nach Wörtern suchen muss. Kann über vertraute Themen einfach kommunizieren, wenn in Standardsprache gesprochen wird und er/sie von Zeit zu Zeit um Wiederholung oder Umformulierung bitten kann. Kann mit kurzen, einfachen Ausdrücken, die alltägliche Bedürfnisse betreffen, kommunizieren, wobei die Kommunikation in nicht vertrauten Situationen oft schwierig sein und es zu Missverständnissen kommen kann. Kann mit einfachen sprachlichen Mitteln alltägliche Situationen mit voraussagbarem Inhalt bewältigen, wird aber die aufgrund des begrenzten Wortschatzes noch sehr beschränken müssen. Kann in Gesprächen über vertraute Themen, in denen langsam und deutlich gesprochen wird, dem Wechsel der Themen folgen und nachfragen bzw. auf Fragen reagieren. Kann seine/ihre Äußerungen im Allgemeinen so deutlich aussprechen, dass sie meist verstanden werden, auch wenn ein klar erkennbarer fremder Akzent hörbar ist und in seltenen Fällen ein klärendes Nachfragen durch die Kommunikationspartner nötig sein kann. Kann in seinen/ihren Äußerungen die Intonation so einsetzen, dass Aussagen, Fragen oder Aufforderungen klar zu erkennen sind. Kann darum bitten, etwas wiederholt oder buchstabiert zu bekommen, und kann dieser Bitte auch selbst nachkommen. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 3

4 SCHREIBEN Kann sich einfach über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete mit einem begrenzten Repertoire an Wörtern und Strukturen äußern. Kann ein Ereignis mit einfachen Signalwörtern wie zuerst", dann", nachher", später", zum Schluss" in seiner zeitlichen Abfolge darstellen. Kann einfache Sätze schreiben und diese mit einfachen Konnektoren wie und", aber" oder weil" verbinden. Kann einige wichtige orthographische Regeln einigermaßen korrekt anwenden. Kann in sehr vertrauten Situationen mit einem ausreichend großen Wortschatz kurze, einfache en mit sehr formelhaften, vorgefertigten Ausdrücken schreiben. Kann kurze persönliche Texte, die Sozialkontakten dienen und sich in einfacher Form auf Ereignisse und Wünsche beziehen, verstehen und mit einfachen sprachlichen Mitteln schriftlich darauf reagieren. Kann einige wichtige orthographische Regeln in häufig gebrauchten Wörtern so anwenden, dass aufgrund der Schreibung nur selten Missverständnisse entstehen. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 4

5 HÖREN Kann in Standardsprache gesprochene einfache Sätze, häufig gebrauchte Strukturen und Wörter aus wichtigen Alltagsbereichen (z. B. Informationen zu Person und Familie, Einkaufen, lokale Umgebung, Beschäftigung) verstehen. Kann die Themen erkennen, die von vertrauten Dingen handeln, wenn deutlich und langsam in Standardsprache gesprochen wird. Kann einzelne Aussagen verstehen, die Internationalismen enthalten und Pausen zur Erfassung der Bedeutung bieten, wenn zu vertrauten Themen deutlich gesprochen wird. Kann einfache, kürzere en zu alltäglichen Themen identifizieren und einfache, für persönliche Bedürfnisse wichtige Informationen verstehen. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 5

6 LESEN Kann die Grundaussage einfacher und übersichtlicher en verstehen, die Bereiche und Bedürfnisse des alltäglichen Lebens betreffen. Kann einfache und in der Form typische en über vertraute Themen verstehen, wenn diese großteils aus häufig gebrauchten Wörtern und Strukturen bestehen und/oder einige Internationalismen enthalten. Kann längeren en aus ihn/sie interessierenden Bereichen einzelne Informationen entnehmen. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 6

7 Detaillierte SLEST-Kannbeschreibungen 1 SPRECHEN SLEST Kannbeschreibung Beispiele Beispiel für Prüfung 2 Textsorte Kann vertraute Dinge oder Personen aus dem eigenen Arbeitsbereich in einfacher Form beschreiben. Kann sich selbst und die Kollegen beschreiben. Kann seine frühere oder gegenwärtige Arbeitsstelle und seine Tätigkeiten beschreiben. Geben Sie einem ausländischen Bekannten Auskunft über Ihre Arbeitsstelle und Ihre augenblickliche Tätigkeit. Besprechung Präsentation Kann einfach und kurz von persönlichen Erfahrungen, Ereignissen und eigenen Aktivitäten, die den persönlichen Arbeitsbereich betreffen, berichten. Kann den eigenen Ausbildungsweg mit den wichtigsten Stationen schildern. Kann über persönliche Gewohnheiten (z.b. in der Freizeit) berichten. Kann von einem größeren beruflichen Ereignis (z. B. Arbeitsplatzwechsel) erzählen. Erzählen Sie einem ausländischen Freund von Ihren Hobbys. Erzählen Sie einem ausländischen Arbeitgeber, welche Tätigkeiten Sie bislang ausgeübt haben. Besprechung Biografie 1 Hierbei wurden die im GER bzw. in PROFILE enthaltenen Kannbeschreibungen für unsere Zwecke entsprechend abgeändert. 2 Ein eingefügtes (*) bedeutet, dass bei diesem Prüfungsbeispiel Anschauungsmaterial benötigt wird. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 7

8 Kann über alltägliche Dinge auf einfache Weise seine/ihre Meinung äußern. Kann seine/ihre Meinung über ein Reiseziel äußern und andere nach ihrer Meinung fragen. Erklären Sie dem Kunden, warum Ihnen ein bestimmtes Reiseziel sehr gut gefällt. Kaufgespräch Kann über Pläne und Absprachen mit anderen in einfacher Form sprechen. Kann einer Arbeitskollegin die geplanten Aktivitäten für den kommenden Tag schildern. Kann einem Touristen die Tour des nächsten Tages in großen Zügen erklären. Sagen Sie einem ausländischen Kollegen, wie der Arbeitsplan für morgen aussieht.(*) Erklären Sie einer Touristengruppe die Reiseroute.(*) Besprechung Kann einem Gast die geplanten Aktivitäten für den Tag schildern. Kann mit einfachen sprachlichen Mitteln Vermutungen äußern. Kann gegenüber einem Kunden sagen, was er/sie denkt, warum die Züge am nächsten Tag eventuell nicht fahren. Die Bahn streikt. Erklären Sie den Touristen die Konsequenzen für die Reise. Besprechung Kann verständlich Zahlenangaben machen (z. B. Jahreszahlen, Datumsangaben, wichtige Nummern). Kann in einem Gespräch sein/ihr Geburtsdatum mit Ordinalzahlen angeben. Kann einem Kunden die Daten einer Reise nennen. Erklären Sie einem Kunden die Daten einer Reise.(*) Kaufgespräch Offerte Präsentation TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 8

9 Kann Basisinformationen über sehr vertraute Themen aus dem eigenen Berufsfeld mit einfachen sprachlichen Mitteln kurz präsentieren. Kann einem Kunden mit Hilfe einer Landkarte oder eines Prospekts den Reiseort vorstellen. Kann einem Kunden sagen, welche Sehenswürdigkeiten er/sie in einer Stadt empfehlen würde. Geben Sie den Touristen Hinweise zu ihrem Zielort.(*) Ankündigung Ansage Kann mit einfachen Mitteln beschreiben, wie man etwas macht. Kann erklären, wie man vom gegenwärtigen Ort am besten zu einem vereinbarten Treffpunkt kommt. Kann einem Touristen erklären, welche Dinge er am Ort in den nächsten Tagen machen könnte. Erklären Sie einem Touristen den Weg vom Hotel zum Bahnhof.(*) Sagen Sie den Touristen, welche Veranstaltungen sie am nächsten Tag besuchen können.(*) Ankündigung Kann in vertrauten, beruflichen Bereichen auf einfache Art und Weise Informationen austauschen. Kann beschränkte Informationen über Reiseziele austauschen. Kann einem Besucher einfache Informationen über den eigenen Ort geben und auf dessen Fragen antworten. Sprechen Sie mit einem ausländischen Kollegen über ein Land, in dem Sie beide vor kurzem gewesen sind. Beantworten Sie einem Touristen Fragen nach besonders interessanten Plätzen in Ihrer Stadt. Besprechung Kann in Alltagssituationen Informationen, die wesentlich auf Mengen-, Preis- oder Terminangaben basieren, erfragen und austauschen. Kann Fragen beantworten, ob bestimmte Termine gleich bleiben. Kann Fragen zu Reiseterminen stellen und beantworten. Bestätigen Sie einem Touristen, dass sich am Ablauf der Tour für den nächsten Tag nichts geändert hat.(*) Auftrag TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 9

10 Kann in einem Gespräch einfache Fragen beantworten und auf einfache Aussagen reagieren. Kann auf mit einfachen Worten seine/ihre Ausbildung und jetzige Tätigkeit beschreiben. Kann in einem Gespräch die persönlichen Daten nennen und andere relevante Angaben machen. Erklären Sie einem ausländischen Bekannten, wie und wo Sie arbeiten. Beantworten Sie die Fragen eines nach Ihrem Geburtsort und Ihrer Familie. Bestätigung Kann das Wesentliche kurzer und einfacher Telefonanrufe verstehen und entsprechend antworten. Kann am Arbeitsplatz einen Anruf entgegennehmen, in dem eine Terminänderung mitgeteilt wird. Kann einem Anrufer sagen, dass der Kollege in zwei Stunden wieder da ist. Erklären Sie einem ausländischen Anrufer, dass Ihre Kollegin momentan abwesend ist und erst in ein paar Stunden zurückkehrt. Auftrag Bestätigung Kann in verschiedenen alltäglichen Situationen einfache Formen des Grüßens, der Anrede, von Bitten, Entschuldigungen und des Dankens anwenden. Kann sich für eine falsche Auskunft entschuldigen. Kann einen Kunden begrüßen und ihn nach seinen Wünschen fragen. Beantworten Sie höflich die Bitten eines Touristen. Entschuldigen Sie sich dafür, dass die von Ihnen gegebene Auskunft nicht korrekt war. Bestätigung Einladung Begrüßen Sie eine Kundin und fragen Sie sie nach ihren Wünschen. Kann in einer vertrauten beruflichen Situation einfache Vorschläge machen und auf Vorschläge reagieren, z. B. zustimmen, ablehnen oder Alternativen vorschlagen. Kann im Gespräch mit Kunden einen Vorschlag machen, der das Tagesprogramm betrifft. Kann Personen erklären, welche Aktivitäten in welcher Reihenfolge vorgesehen sind. Sagen Sie den Touristen, warum Sie eine Änderung des Tagesablaufs vorschlagen.(*) Besprechung TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 10

11 Kann in einfachen formellen Gesprächen wichtige Informationen verstehen und geben, wenn er/sie direkt danach gefragt wird. Kann verstehen, was einen Kunden interessiert und nachfragen, was er machen will. Beantworten Sie Frage nach der Dauer und dem Charakter einer Rundfahrt.(*) Bestätigung Kann Gefühle wie Angst oder Freude auf sehr einfache Art ausdrücken und bei Nachfragen antworten. Kann einem Kunden sagen, dass es einen freut, ihn wiederzusehen. Sagen Sie einem Gast, wie sehr es Sie freut, ihn wiederzusehen.. Diskussion Gespräch Kann in einem alltäglichen Gespräch auf einfache Art auf Aussagen über Meinungen oder Vorlieben und Abneigungen reagieren. Kann erklären, warum der Gast eine bestimmte Freizeitaktivität machen sollte. Kann sagen, welche Arbeiten er/sie in der Firma gern macht und was er/sie besonders gut kann. Erklären Sie Ihrer ausländischen Kollegin, welche Arbeiten Sie am liebsten machen und welche nicht. Kann in alltäglichen, beruflichen Situationen bei Unklarheiten seine/ihre Gesprächspartner um Wiederholung oder Klärung bitten. Kann den Kunden bitten, eine Frage mit einem Beispiel zu erklären. Kann einen Touristen bitten, einem die einzelnen Orte, die er besuchen möchte, noch einmal zu wiederholen. Kann in einem Gespräch den Gegenüber bitten, das eben Gesagte zu wiederholen. Bitten Sie den Touristen zu wiederholen, was er gerne machen würde. Bitten Sie den Kunden, seinen Wunsch zu wiederholen, weil Sie nicht richtig verstanden haben. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 11

12 Kann von einem Vorhaben erzählen, indem er/sie die Einzelheiten in einfacher Form aneinander reiht. Kann einem Kunden den Ablauf einer gebuchten Reise erklären. Erklären Sie dem Kunden die Einzelheiten der von ihm gebuchten Reise.(*) Erzählung Gespräch Kann einzelne wichtige Informationen aus einfachen fremdsprachigen Texten zu vertrauten Themen anderen Personen in der gemeinsamen Sprache weitergeben. Kann die wichtigsten Informationen aus einem fremdsprachigen Memo zu einem Treffen (z. B. Was? Wer? Warum? Wann? Wo?) einem Arbeitskollegen in der gemeinsamen Sprache weitergeben. Kann Teile eines fremdsprachigen offiziellen Briefes einem Kollegen in der gemeinsamen Sprache weitergeben. Erklären Sie Ihrem Arbeitskollegen in groben Zügen, was in dem fremdsprachlichen Text steht.(*) Sagen Sie einer Kollegin, was auf der fremdsprachlichen Internetseite steht.(*) Bestätigung Bestellung Brief (persönlich) Einladung Legende Notiz Prospekt Kann aus der Muttersprache die wichtigsten Informationen aus schriftlichen Texten und Aufschriften von unmittelbarem oder aktuellem Interesse Fremdsprachigen mit einfachen sprachlichen Mitteln in der Fremdsprache weitergeben. Kann einzelne Informationen aus einem Prospekt (z. B. Orts- und Zeitangaben) einem fremdsprachigen Kunden in einfacher Form in der Fremdsprache weitergeben. Beantworten Sie einem Kunden Fragen nach dem Inhalt einer Broschüre.(*) Fahrplan Formular Preisliste Prospekt Verzeichnis Kann aus der Muttersprache die wichtigsten Inhalte aus formellen und privaten Schreiben mit einfachen Worten weitergeben. Kann Thema und Grund eines amtlichen Schreibens einer fremdsprachigen Praktikantin in deren Sprache erklären. Kann am Arbeitsplatz wichtige Teile einer Bestellung per einer muttersprachigen Kollegin in einfacher Sprache weitergeben. Erklären Sie der ausländischen Praktikantin den Inhalt eines Briefes in Ihrer Sprache.(*) Erklären Sie einer Kollegin, was der Inhalt einer fremdsprachlichen bedeutet.(*) Auftrag Einladung Notiz Rechnung TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 12

13 Kann in einem Gespräch zwischen muttersprachigen und anderssprachigen Teilnehmern die wichtigsten Informationen über ein Thema von unmittelbarer Bedeutung in beiden Sprachen wechselseitig sinngemäß weitergeben. Kann in einem Gespräch auf der Straße zwischen einem fremdsprachigen Touristen und einem Einheimischen Fragen und Antworten in beiden Sprachen wechselseitig weitergeben. Vermitteln Sie im Gespräch zwischen einem Einheimischen und einem Touristen.(*) Beschwerde Besprechung TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 13

14 SCHREIBEN Kann vertraute, beruflich relevante Dinge einfach aber verständlich beschreiben. Kann einen Urlaubsort kurz beschreiben. Beschreiben Sie für eine Werbebroschüre mit Hilfe von Stichworten ein neues Hotel. Notiz Kann sehr kurze, einfache Beschreibungen über persönliche Erfahrungen, Ereignisse und eigene Aktivitäten machen. Kann beschreiben, wie ein besonderes Ereignis (z. B. ein religiöses Fest) gefeiert wird. Beschreiben Sie mit Hilfe von Stichworten ein wichtiges Fest in Ihrer Stadt. Brief Kann über alltägliche Dinge schreiben und dabei auf einfache Weise seine/ihre Meinung ausdrücken. Kann beschreiben, welche neue Arbeit man macht und was einem daran gut gefällt. Kann Reiseziele oder Teile davon beschreiben. Beschreiben Sie mit Hilfe von Stichworten ein Hotel, dass Sie besucht haben, und nennen Sie Vorund Nachteile. Beschreiben Sie mit Hilfe von Stichworten Ihre jetzige Arbeit und deren Vor- und Nachteile. Aufsatz Brief Kann in bekannten beruflichen Situationen wichtige Informationen notieren. Kann eine fremdsprachliche Notiz für einen Kollegen schreiben. Kann für eine Sitzung notieren, was besprochen werden sollte. Schreiben Sie mit Hilfe von Stichworten eine kurze für einen ausländischen Kunden. Schreiben Sie mit Hilfe von Stichworten für Ihren nicht muttersprachigen Chef eine Notiz. Notiz Verzeichnis TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 14

15 Kann kurze Informationen zu vertrauten Bereichen einholen und geben. Kann einer ausländischen Kollegin schriftlich erklären, wo man wohnt und wie man dort hinkommt. Kann einem Kollegen einen Zettel hinterlegen, auf dem er nachfragt, wie man eine bestimmte Arbeit erledigt. Kann einem abwesenden Kollegen Informationen auf einem Notizzettel weitergeben. Schreiben Sie mit Hilfe von Stichworten einem ausländischen Kollegen eine Notiz, mit der Sie ihn um bestimmte Dinge bitten. Geben Sie mit Hilfe von Stichworten schriftlich eine an eine ausl. Kollegin weiter. Auftrag Bestätigung Bestellung Formular Kann sehr einfache persönliche Briefe, Postkarten und s schreiben und darin berufliche Informationen austauschen. Kann ein Hotel per um bestimmte Informationen bitten. Kann in einem kurzen Brief einem Kollegen für einen Gefallen danken. Schreiben Sie einem ausländischen Hotel mit Hilfe von Stichworten eine Mail und bitten Sie darin um nähere Informationen zu dessen Einrichtungen. Bestätigung Brief Einladung Kann einem Kollegen eine einfache E- Mail mit beruflichen Neuigkeiten schicken. Schreiben Sie einem ausländischen Kollegen mit Hilfe von Stichworten eine Mail und informieren Sie ihn darin über bestimmte Neuigkeiten. Kann in offiziellen Schreiben Gruß-, Anrede-, Bitt- und Dankformeln anwenden Kann in einer schriftlichen passende Anrede- und Grußformeln einsetzen. Kann auf eine Einladung zu einem formellen Anlass reagieren und sich entschuldigen. Geben Sie an, welche offizielle Grußund Anredeformen man in einem offiziellen Brief verwendet. Bedanken Sie sich mit einem Brief und mit Hilfe von Stichworten für eine Einladung. Antrag Auftrag Bestätigung Bestellung Einladung TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 15

16 Kann mit Hilfe von Textbausteinen oder Mustern Informationen aus einem vertrauten Bereich aufschreiben. Kann über eine bestimmte Reise informieren. Kann nach einer Vorlage einen Antwortbrief auf eine schreiben. Kann mit Hilfe einer Vorlage einen tabellarischen Lebenslauf schreiben. Schreiben Sie mit Hilfe von Stichworten eine kurze Beschreibung einer Rundfahrt. Schreiben Sie mit Hilfe von Stichworten einen tabellarischen Lebenslauf. Bestellung Biografie Lebenslauf Kann Pläne und Aufgaben kurz und in einfacher Form aufschreiben. Kann festhalten, was man anlässlich eines Besuches in einer anderen Stadt machen will. Schreiben Sie mit Hilfe von Stichworten für eine ausländische Kollegin auf, was Sie gerne beim Besuch von ihrer Heimatstadt machen würden. Notiz Kann sehr kurze, einfache Beschreibungen über berufliche Erfahrungen, Ereignisse und eigene Aktivitäten machen. Kann einen einfachen erzählenden Text über die vergangene Arbeitswoche schreiben. Kann beschreiben, wie ein besonderes Ereignis (z. B. ein religiöses Fest) gefeiert wird. Schreiben Sie mit Hilfe von Stichworten für Ihren ausländischen Chef einen kurzen Tätigkeitsbericht der letzten Woche. Brief Erzählung TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 16

17 HÖREN (im Unterricht oder bei Prüfung grundsätzlich verbunden mit dialogischem Sprechen; die Prüfungssituation sollte entsprechend gestaltet werden. In der Spalte Beispiel für Prüfung werden daher Sprechsituationen genannt.) Kann in vertrauten Situationen einfache sachliche Informationen und Zahlenangaben verstehen. Kann mündlich angegebene Preise verstehen. Kann als Reisebüroangestellte die Ankündigung eines Kunden verstehen, die Reise zu einem bestimmten Zeitpunkt vornehmen zu wollen. Begleichung einer Rechnung Gespräch mit Kunden zu einer gewünschten Rundfahrt Auftrag Produktinformation Programm (Besuchsprogramm,...) Kann in alltäglichen Situationen einfache Anweisungen verstehen. Kann verstehen, was man in einer bestimmten Situation tun soll. den Wunsch eines Touristen entgegennehmen sich die Probleme eines Kunden anhören Auftrag Bestellung Kann in Gesprächen, die in seiner/ihrer Gegenwart stattfinden, das Thema erkennen, wenn das Gespräch langsam geführt und deutlich Standardsprache gesprochen wird. Kann als Zuhörer von Touristen aus einem Gespräch Informationen über diese verstehen. Kann in einem Gespräch zwischen Tourteilnehmern, bei dem man als Zuhörer anwesend ist, das Thema erkennen. das Gespräch zweier ausländischer Touristen anhören und dessen Inhalt kurz wiedergeben einem Gespräch zuhören und die darin genannten Daten und Zeiten wiedergeben Besprechung Diskussion TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 17

18 Kann die wichtigsten Fakten zu einem vertrauten Thema verstehen, wenn diese visuell und/oder gestisch unterstützt wird. Kann einfache Informationen, die von einem Reisebürokunden gegeben werden, verstehen. die Fragen eines Kunden im Reisebüro zu einem Prospekt verstehen Ankündigung Stellungnahme Zusammenfassung Kann dem Handlungsstrang einer einfachen und alltäglichen Geschichte in groben Zügen folgen. Kann in einem über eine Reise verstehen, an welche Orte die Reise geführt hat. Kann als Zuhörer in groben Zügen verstehen, an welchen Orten eine Geschichte spielt und was passiert. den kurzen Reisebericht eines Kunden oder Gastes verstehen Kann Teile einer einfachen Geschichte, die ein Kunde erzählt, verstehen. TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 18

19 LESEN (im Unterricht oder bei Prüfung grundsätzlich verbunden mit anderer Aktivität wie z.b. Schreiben oder Sprechen) Kann in einfachen Alltagstexten spezifische, zu erwartende Informationen auffinden und verstehen. Kann in einem Prospekt herausfinden, ob das Angebot für die eigenen beruflichen Aktivitäten interessant sein könnte. Kann einer Info-Broschüre Einzelheiten entnehmen. Suchen Sie die im Aufgabenblatt genannten Informationen im Text und beantworten Sie kurz die entsprechenden Fragen.(*) Anzeige Aufschrift Legende Notiz Prospekt Kann in listenartigen Texten zu vertrauten Themen spezifische Informationen auffinden und die gesuchte Information entnehmen. Kann in einem Prospekt eine bestimmte Dienstleistung oder andere Information finden. Kann aus einem Fahrplan mehrere Fahrtmöglichkeiten zu einem bestimmten Reiseziel heraussuchen. Suchen Sie die im Aufgabenblatt genannten Informationen im Text und beantworten Sie kurz die entsprechenden Fragen.(*) Verzeichnis Zeittafel Kann in Texten mit Illustrationen und anderen Wort-Bild- Kombinationen die Hauptinformation verstehen. Kann in einem Prospekt die Themen auch mit Hilfe von Abbildungen oder Logos identifizieren. Kann in einer Informationsschrift bestimmte grundlegende Informationen verstehen. Suchen Sie die im Aufgabenblatt genannten Informationen im Text und beantworten Sie kurz die entsprechenden Fragen.(*) Anzeige Artikel Prospekt Speisekarte TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 19

20 Kann kurzen Zeitungsberichten, die stark auf Namen, Zahlen, Überschriften und Bildern aufbauen, wichtige Informationen entnehmen. Kann nach einem Unfall aus der Zeitung entnehmen, was wann wo geschah. Kann einer Nachricht über die Eröffnung eines Hotels wichtige Angaben entnehmen. Suchen Sie die im Aufgabenblatt genannten Informationen im Text und beantworten Sie kurz die entsprechenden Fragen.(*) Artikel Schlagzeile Zeitungsnachricht Kann in kurzen, einfach strukturierten Geschichten den Inhalt im Wesentlichen verstehen. Kann in einer kurzen Erzählung, die von Erlebnissen auf einer Reise handeln, die wichtigsten Ereignisse verstehen. Kann in einer kurzen Beschreibung verstehen, was die Hauptattraktionen eines bestimmten Landes/ Ortes sind. Geben Sie den Inhalt des Textes in allgemeinen Linien wieder.(*) Suchen Sie die im Aufgabenblatt genannten Informationen im Text und beantworten Sie kurz die entsprechenden Fragen.(*) Erzählung Kurzbiografie Kann einfachen Briefen etc. wichtige Informationen entnehmen. Kann am Arbeitsplatz eine Routineinformation verstehen, die einfache Angaben enthält. Geben Sie die wichtigsten Informationen des Textes wieder.(*) Ankündigung Bestätigung Einladung Offerte Rechnung Kann einfache Anleitungen verstehen, wenn sie schrittweise aufgebaut sind und durch Illustrationen unterstützt werden. Kann in einem Buch Arbeitsaufgaben und Anweisungen verstehen, um diese selbstständig ausführen zu können. Kann einfachen Anleitungen zum Tagesablauf folgen. Geben Sie wieder, was im Text von Ihnen (bzw. vom Leser) gefordert wird.(*) Etikett Formular Notiz Schild TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 20

21 Kann einfache Unterlagen oder kurze e zu vertrauten Themen verstehen. Kann aus Unterlagen entnehmen, was an den jeweiligen Terminen schwerpunktmäßig behandelt wird. Kann im Programm einer Gruppenreise die Stationen der Reise, die Besichtigungen und das Rahmenprogramm verstehen. Suchen Sie die im Aufgabenblatt genannten Informationen im Text und beantworten Sie kurz die entsprechenden Fragen.(*) Artikel Reportage Kann einfachen, klar formulierten Anzeigen in der Zeitung mit wenigen Abkürzungen wichtige Informationen entnehmen. Kann in Anzeigen die Anzahl der Zimmer, die Größe und den Preis eines Hotels verstehen. Kann in Stellenanzeigen überprüfen, ob für ihren Beruf Angebote enthalten sind. Suchen Sie die im Aufgabenblatt genannten Informationen im Text und beantworten Sie kurz die entsprechenden Fragen.(*) Ankündigung Anzeige Bekanntmachung Kann kurzen Zeitungsberichten, die stark auf Namen, Zahlen, Überschriften und Bildern aufbauen, wichtige Informationen entnehmen. Kann nach einem Ereignis, das einen interessiert, in der Zeitung die Angaben verstehen. Kann nach einem Unfall aus der Zeitung entnehmen, was wann wo geschah. Suchen Sie die im Aufgabenblatt genannten Informationen im Text und beantworten Sie kurz die entsprechenden Fragen.(*) Artikel Kurzbiografie Schlagzeile Zeitungsnachricht Kann einer Nachricht über die Einweihung eines neuen Hotels die wichtigsten Angaben entnehmen. Kann in kurzen, einfach strukturierten Geschichten den Inhalt im Wesentlichen verstehen. Kann in einer kurzen Geschichte verstehen, was dabei Besonderes passiert ist. Geben Sie (evtl. mit Hilfe der Angaben auf einem Arbeitsblatt) kurz die wichtigsten Inhaltspunkte des Textes wieder.(*) Aufsatz Biografie Erzählung Kurzbiografie TOI-project: The Improvement of Vocational and Language Skills of the Tourism Guidance Students' Through the European Union Framework 21