JRK-Landeswettbewerb Stufe II Mai 2016 in Stecklenberg (KV Quedlinburg-Halberstadt) Aufgabenheft. Stufe 2

Transkript

1 Aufgabenheft Stufe 2

2 Aufgabenbogen Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 1 Zauberduell Anzahl TN: 6 Zeit: 15 min. Material: 5 Decken, 5 Isomatten (oder auch Decken), 5 Zauberstöcke, Dreibein mit Kessel, Verbandsmaterial zum Auffüllen, Nebelmaschine (Rauch)???, ND-Koffer Beschreibung: Hallo zusammen bei der EH- Gruppenaufgabe. Hier oben auf dem Berg haben sich einige Zauberer versammelt und ein paar Zaubersprüche ausprobiert, manche haben sich sogar duelliert und manch einer wollte einen Zaubertrank brauen. Dabei haben sich einige Zauberer verletzt. Bitte helft ihnen! 1. Verletzter: Dieser Zauberer hat sich duelliert und bekommt einen Beinklammerfluch Locomotor mortis ab. Dabei stürzt er, verliert einen Zahn und beißt sich auf die Zunge und hat Schürfwunden im Gesicht. 2. Verletzter: Bekam es mit dem Zauberspruch Commotio Cerebri zu tun und weist eine Kopfplatzwunde auf, klagt außerdem über Übelkeit/Erbrechen und anfangs war ihm schwindelig. Außerdem weiß er gerade nicht, was passiert ist. 3. Verletzter: Bekam den Entwaffnungszauber Expelliarmus ab und wurde durch die Wucht nach hinten geschleudert. Bei dem Sturz hat er sich den linken Unterarm gebrochen (geschlossene Fraktur der Elle). 4. Verletzter: Ihn traf der Gegenzauber Sectumsempra. Dadurch erlitt er stark blutende Wunden an beiden Unterarmen. 5. Verletzter: Dieser Zauberer wollte von seinem Zaubertrank trinken. Der Zaubertrank enthielt aber auch ein paar Beeren und Früchte, an denen er sich verschluckt hat. Er kann nicht sprechen, atmen und husten und droht zu ersticken (Atemnot durch Verschlucken).

3 Bewertungsbogen 1 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 1 Notruf, Gruppenführung Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Zusammenarbeit der Gruppe - Umgangston - Organisation, effizientes Arbeiten 3 - ständige Kontrolle der Situation 2 Notruf - Notrufnummer: Notruf zeitnah? 2-5 W s: (Wo?, Was?, Wie viele?, Welche Verletzungen?, Warten!) 2 - Einweiser abstellen: kann auch einer der Gaffer drum herum sein, wenn es jemand aus der Gruppe ist, darf diese Person nicht mehr helfen (oder muss seine Funktion als Gaffer aufgeben) Gesamtpunktzahl: max. 17 Punktzahl:

4 Bewertungsbogen 2a Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 1 1. Verletzter Schürfwunden im Gesicht, Zungenbiss, ausgeschlagener Zahn Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Lagerung des Betroffenen - Lagerung nach Wunsch - sitzend, Kopf nach vorn Wundversorgung (Schürfwunde) - keimarm/keimfrei bedecken, schnell auf die Wunde nach dem Auspacken - Fixierung der Wundauflage mit geeignetem Material (z.b. Verbandtuch, Kompressen, oder Pflasterstreifen) - fester Sitz Wundversorgung (Zungenbiss, Zahn) - Kompresse reichen, zum Aufnehmen des Blutes aus dem Mundraum 2 - Sicherung des ausgeschlagenen Zahn s Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten)

5 Bewertungsbogen 2b Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 1 1. Verletzter Schürfwunden im Gesicht, Zungenbiss, ausgeschlagener Zahn Maßnahmen Betreuung - Zweckgemäße Betreuung 2 - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 17 Punktzahl:

6 Bewertungsbogen 3 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 1 2. Verletzter SHT, Kopfplatzwunde Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Lagerung des Betroffenen - Lagerung nach Wunsch - sitzend, Oberkörper erhöht Wundversorgung (Kopfplatzwunde) - keimarm/keimfrei bedecken, schnell auf die Wunde nach dem Auspacken - Fixierung der Wundauflage mit geeignetem Material (z.b. Verbandtuch, Kompressen oder Pflasterstreifen) - fester Sitz Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) 2 2 Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) Betreuung - Zweckgemäße Betreuung 2 - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 16 Punktzahl:

7 Bewertungsbogen 4 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 1 3. Verletzter geschlossenen Unterarmfraktur (Elle) Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Lagerung des Betroffenen - Lagerung nach Wunsch - sitzend Versorgung Unterarmfraktur - Schonhaltung unterstützen - ruhigstellen, so wenig wie möglich bewegen 2 - ggf. Schwellung kühlen Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) Betreuung - Zweckgemäße Betreuung 2 - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 16 Punktzahl:

8 Bewertungsbogen 5 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 1 4. Verletzter stark blutende Schnittwunden an beiden Unterarmen Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Lagerung des Betroffenen - Lagerung nach Wunsch - schnellstmöglich hinlegen Wundversorgung (Schnittwunden) - Arme hochhalten 2 - keimarm/keimfrei bedecken, schnell auf die Wunde nach dem Auspacken - Anlage Druckverband, Fixierung der Wundauflage mit geeignetem Material (z.b. Verbandtuch, Kompressen) - fester Sitz Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) 2 Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) Betreuung - Zweckgemäße Betreuung 2 - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 17 Punktzahl:

9 Bewertungsbogen 6 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 1 5. Verletzter Atemnot durch Verschlucken Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Lagerung des Betroffenen - weit vorn überbeugen lassen Maßnahmen beim Verschlucken - bis zu 5mal kräftig zwischen die Schulterblätter schlagen 2 - nach jedem Schlag prüfen, ob der Fremdkörper sich gelöst hat - bis zu 5 mal Oberbauchkompression (nur andeuten) 2 - weiter im Wechsel bis zum Abbruch durch Schiedsrichter bzw. durch heraushusten des Fremdkörpers Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) Betreuung - Zweckgemäße Betreuung 2 - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 17 Punktzahl:

10 Aufgabenbogen Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 2 Theaterstück zur Hexenverbrennung Anzahl TN: 6 Zeit: 15 min. Material: 6 Decken, 6 Isomatten (oder auch Decken), 6 Besen (davon einer zerbrochen), 6 Hexenhüte, Lagerfeuer, Scheiterhaufen, Katze (Kuscheltier) Verbandsmaterial zum Auffüllen, Nebelmaschine (Rauch)???, ND-Koffer Beschreibung: Hallo! An unserer Station befinden wir uns in einem Theaterstück. Wir stehen in einem beliebigen Dorf in Deutschland im Mittelalter. Hier wird die Zeit der Inquisition/ die Hexenverfolgung in einer Szene nachgestellt. 1. Verletzter: Ein Zuschauer stand sehr nah am Feuer und wollte das Geschehen möglichst nah erleben. Weil der Wind drehte, hat er Rauch eingeatmet und sich eine Rauchgasvergiftung zugezogen. Mime muss gut spielen können!!! 2. Verletzter: Eine Hexe aus dem Publikum, die sich nicht als Hexe zu erkennen gibt, erleidet beim Anblick ihrer Freundin auf dem Scheiterhaufen einen Schock. Die Schürfwunden an beiden Händen hat sie sich beim Sturz durch ihre Panik zugezogen. 3. Verletzter: Dieser junge Zuschauer hat sich zu nah an das Feuer gewagt und dabei hat der rechte Ärmel von ihrem Kleid bzw. Umhang Feuer gefangen. Am rechten Unterarm und den Händen hat sie sich Verbrennungen zweiten Grades (Blasenbildung) zugezogen. 4. Verletzter: Die Zuschauer haben den vermeintlichen Besenstiel im Zorn zerbrochen. Dabei ist ein Zuschauer auf eines der kaputten Enden gestürzt und hat jetzt einen Splitter im Bauch. 5. Verletzter: Hexen haben Katzen. Eine dieser Katzen faucht alle an, weil ihr Frauchen auf dem Scheiterhaufen ist. Die Katze beißt einen zutraulichen Zuschauer in die Hand. 6. Verletzter: Eine Theaterdarstellerin klagt über rote Flecken auf der Haut, im Gesicht, im Wangenbereich, die stark jucken und brennen. Das deutet auf eine Verätzung/ ein Hautekzem als Unverträglichkeitsreaktion auf die Theaterschminke. Die Betroffene hat selber schon versucht, die Schminke mit Wasser abzuwaschen.

11 Bewertungsbogen 1 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 2 Notruf, Gruppenführung Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Zusammenarbeit der Gruppe - Umgangston - Organisation, effizientes Arbeiten 2 - ständige Kontrolle der Situation Notruf - Notrufnummer: Notruf zeitnah? - 5 W s: (Wo?, Was?, Wie viele?, Welche Verletzungen?, Warten!) 0,5 - Einweiser abstellen: kann auch einer der Gaffer drum herum sein, wenn es jemand aus der Gruppe ist, darf diese Person nicht mehr helfen (oder muss seine Funktion als Gaffer aufgeben) 0,5 Gesamtpunktzahl: max. 11 Punktzahl:

12 Bewertungsbogen 2 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 2 1. Verletzter Rauchgasvergiftung Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Lagerung des Betroffenen - Lagerung nach Wunsch - Aufrechte, atemerleichternde Sitzhaltung Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) Betreuung - Zweckgemäße Betreuung 2 - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 12 Punktzahl:

13 Bewertungsbogen 3 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 2 2. Verletzter Schock, Schürfwunden beide Hände Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Lagerung des Betroffenen - Schocklagerung 2 Wundversorgung (Schürfwunde) - keimarm/keimfrei bedecken, schnell auf die Wunde nach dem auspacken - Fixierung der Wundauflage mit geeignetem Material (z.b. Verbandtuch, Kompressen oder Pflasterstreifen) - fester Sitz Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) 2 2 Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) Betreuung - Zweckgemäße Betreuung 2 - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 16 Punktzahl:

14 Bewertungsbogen 4 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 2 3. Verletzter Verbrennung 2. Grades mit Blasenbildung (Unterarm, beide Hände) Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Lagerung des Betroffenen - Lagerung nach Wunsch Wundversorgung (Verbrennung 2. Grades, Blasenbildung) - keimarm/keimfrei bedecken, schnell auf die Wunde nach dem Auspacken - Fixierung der Wundauflage mit geeignetem Material (z.b. Verbandtuch, Kompressen oder Pflasterstreifen) - fester Sitz keine Kühlung das Wundfläche zu groß, Gefahr der Unterkühlung Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) Betreuung - Zweckgemäße Betreuung 2 - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 16 Punktzahl:

15 Bewertungsbogen 5a Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 2 4. Verletzter Pfählungsverletzung Bauchraum Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Lagerung des Betroffenen - Hinlegen, Entspannung der Bauchdecke (Unterstützung der Lagerung, ggf. Polstern und Knierolle und etwas zum Füße abstützen - evtl. Hilfestellung bei evtl. Erbrechen (Haare halten, Person hinsetzen, ) - keine Schocklagerung (nicht, wegen 6 B s), wenn doch 0 Wundversorgung (Pfählungsverletzung) - Freilegen der Wundränder (vorsichtiges Aufschneiden der Hose) - keimarm/keimfrei bedecken, schnell auf die Wunde nach dem Auspacken - Abpolstern des Fremdkörpers (auf beiden Seiten der Durchspießung, bewegen des Fremdkörpers vermeiden) - Belassen des Fremdkörpers in der Wunde (beim Entfernen, Abbrechen/Kürzen des Fremdkörpers 10 abziehen) - Fixierung der Wundauflage mit geeignetem Material (z.b. Verbandtuch, Kompressen oder Pflasterstreifen), fester Sitz - 5

16 Bewertungsbogen 5b Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 2 4. Verletzter Pfählungsverletzung Bauchraum Maßnahmen Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) 2 Betreuung - Zweckgemäße Betreuung 2 - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 18 Punktzahl:

17 Bewertungsbogen 6 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 2 5. Verletzter Katzenbiss Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen - Katze, es wurde beim Notruf darauf hingewiesen Wundversorgung (Bisswunde) - keimarm/keimfrei bedecken, schnell auf die Wunde nach dem Auspacken - Fixierung der Wundauflage mit geeignetem Material (z.b. Verbandtuch, Kompressen oder Pflasterstreifen) - fester Sitz Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) 2 2 Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) Betreuung - Zweckgemäße Betreuung - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 14 Punktzahl:

18 Bewertungsbogen 7 Bereich: Erste Hilfe Thema: Gruppenaufgabe 2 6. Verletzter allerg. Reaktion / Hautauschlag Maßnahmen Ansprechen, anfassen - zügig - deutlich, ruhig und freundlich, Selbstvorstellung Eigenschutz - Handschuhe (erst beim Betroffenen anziehen) - sicheres Arbeiten (wegräumen von Stolperfallen) Wundversorgung (Hautauschlag) - keimarm/keimfrei bedecken, schnell auf die Wunde nach dem Auspacken - Fixierung der Wundauflage mit geeignetem Material (z.b. Verbandtuch, Kompressen oder Pflasterstreifen) - fester Sitz Suche nach weiteren Verletzungen - durch Nachfragen, Nachschauen (hier keine weiteren Verletzungen) 2 2 Wärmeerhaltung - von unten und oben (nach Witterung und Wunsch des Patienten) Betreuung - Zweckgemäße Betreuung - Erläutern der Tätigkeiten - ggf. einbeziehen des Betroffenen in die Maßnahmen Gesamtpunktzahl: max. 13 Punktzahl:

19 Aufgabenbogen Bereich: Gesundheit Anzahl TN: alle Thema: Mein Speiseplan Zeit: 15 min. Material: Station aus dem BGM (5. Das Tagesmenü), Papier, Stifte Beschreibung: Hallo! An unserer Station wollen wir gemeinsam analysieren, wie gesund ihr euch ernährt. In der Theorie kennt fast jeder die Grundsätze einer abwechslungsreichen und gesunden Kost, aber wie sieht es in der Praxis aus? Mit Hilfe dieser Materialien aus dem Body-Grips-Mobil des Jugendrotkreuzes sollt ihr eure einzelnen Speisepläne von gestern aufschreiben und den besten dann für uns schriftlich festhalten. Ordnet nun mit Hilfe der Abbildungen vom Lucas auf der Stellwand aus dem BGM alle Getränke und Speisen von einem von euch von gestern. Zählt nun den Nährstoff- und Kaloriengehalt. Beurteilt dann im Anschluss, was man noch besser hätte weglassen oder ergänzen sollen.

20 Bewertungsbogen Bereich: Gesundheit Thema: Mein Speiseplan Speiseplan (max. 140 ) Speiseplan Getränke mind. 1,5 Liter am Tag (Wasser, Tee) 30 Frühstück 45 Mittag 25 Abend 25 Zwischenmahlzeit 15 Bewertung und kritische Einschätzung (max. 40 ) Teamarbeit - alle haben aktiv mitgemacht - jeder konnte seine Ideen äußern und es wurde darüber gesprochen - gute Zusammenarbeit und Kommunikation untereinander Teamarbeit (max. 20 ) Teamarbeit - alle haben aktiv mitgemacht - jeder konnte seine Ideen äußern und es wurde darüber gesprochen - gute Zusammenarbeit und Kommunikation untereinander max. 40 max. 20 Gesamtpunktzahl: max. 200 Punktzahl:

21 Aufgabenbogen Bereich: Musisch-kulturell Anzahl TN: alle Thema: Tabu Zeit: 15 min. Material: 6 Boxen, 6 Naturmaterialien (Blätter/Laub, Schneckenhäuser, Zwiebeln, Walnüsse, Fell, Tannenzapfen), 2 Augenbinden, 70 Blatt Papier, Stifte, 6 Reifen (als Markierung Station) Beschreibung: Hallo, herzlich willkommen an der Station Musisch-Kulturell. Vor euch seht ihr 6 Boxen, in denen verschiedene Dinge sind, diese gilt es zu erraten. Stellt euch bitte nun in einer Reihe auf, damit der Schiedsrichter euch an die entsprechenden Stationen bringen kann! 1. Station: Der erste TN ist blind, er darf nur durch Fühlen/Tasten versuchen zu erraten, was sich in der Box befindet. Den erratenen Gegenstand flüstert er dem 2. TN und SR ins Ohr. 2. Station: Der 2. TN kann nicht reden. Seine Aufgabe besteht darin dem 3. TN den ins Ohr geflüsterten Gegenstand pantomimisch zu übermitteln. Der 3. TN redet nicht, reagiert nur mit Kopfnicken. Wenn er denkt den Begriff zu kennen, diesem dem SR ins Ohr flüstern. 3. Station: Der 3. TN spricht und versteht nur arabisch und wird deshalb den Gegenstand für den 4. TN aufmalen, dabei dürfen keine Buchstaben oder Zahlen verwendet werden. Nach dem Erraten wieder dem SR den Begriff ins Ohr flüstern. 4. Station: Der 4. TN ist gehörlos. Er wird dem 5. TN den Begriff beschreiben, darf aber 3 Wörter, welche der Schiedsrichter ihm zeigt, nicht benutzen. Die Hände befinden sich die ganze Zeit hinter dem Rücken. 5. Station: Der 5. TN nennt dem Schiedsrichter den erratenen Gegenstand. Nun rutschen alle eine Position weiter, der 5 TN geht wieder zum Start und stellt sich hinten an. Ihr habt insgesamt 12 Minuten Zeit dafür. Viel Spaß Schiedsrichteranweisung: Bitte achtet auf genügend Abstand zwischen den einzelnen Stationen. Achtet darauf, dass die Regeln eingehalten werden, sollte ein anderer TN etwas mitbekommen oder zwischen den TN laut geredet werden, so ist der Gegenstand aus dem Spiel. Bewertet wird die Einhaltung der Regeln, der weitergegebene Begriff (es muss nicht der vom Anfang sein, sondern der vom vorherigen TN), Teamarbeit und das richtige Endergebnis vom Anfang. Aufbau: TN 1 TN 2 TN 3 TN 4 TN 5 fühlen Pantomime malen beschreiben raten TN 6-9 Station 1 Station 2 Station 3 Station 4 Station 5

22 Bewertungsbogen 1 Bereich: Musisch-kulturell Thema: Tabu fühlen (max. 30 ) Gegenstand Box 1 - Blatt/Laub erratener Begriff (bitte notieren) (2 Punkt) Einhaltung der Regeln (3 ) 5 Box 2 - Schneckenhaus 5 Box 3 - Zwiebeln 5 Box 4 - Walnuss 5 Box 5 - Fell 5 Box 6- Tannenzapfen 5 Pantomime (max. 30 ) genannter Gegenstand nach dem fühlen (bitte notieren) erratener Begriff (bitte notieren) (2 Punkt) Einhaltung der Regeln (3 ) malen (max. 30 ) genannter Gegenstand nach dem darstellen (bitte notieren) erratener Begriff (bitte notieren) (2 Punkt) Einhaltung der Regeln (3 )

23 Bewertungsbogen 2 Bereich: Musisch-kulturell Thema: Tabu raten (max. 30 ) genannter Gegenstand nach dem malen (bitte notieren) erratener Begriff (bitte notieren) (2 Punkt) Einhaltung der Regeln (3 ) Übereinstimmung des erratenen Gegenstandes nach dem Malen mit dem Gegenstand in der Box (max. 60 ) genannter Gegenstand nach dem Gegenstand raten (bitte notieren) Box 1 - Blatt/Laub Box 2 - Schneckenhaus Box 3 - Zwiebeln Box 4 - Walnuss Box 5 - Fell Box 6- Tannenzapfen Teamarbeit (max. 20 ) Teamarbeit - alle haben aktiv mitgemacht - gute Zusammenarbeit und Kommunikation untereinander - stimmt überein (10 ) - ist so ähnlich (5 ) - sonst (0 ) max Gesamtpunktzahl: max. 200 Punktzahl:

24 Aufgabenbogen Bereich: RK-Wissen Anzahl TN: alle Thema: Notfallrucksack Zeit: 15 min. Material: Desinfektionsmittel, Dosennahrung, DRK-Ausweis, Durchfallmittel, Erkältungsmittel, Glasflasche mit Limo, Kompass, Handy (alt), Jod-Tabletten, Kanister Benzin (mit Wasser gefüllt), Kerze, Korkenzieher, Landkarte (Harz), Laptop (alt), PET-Flasche Cola, PET-Flasche Wasser, Porzellantasse, Rabattkarte (von McDonalds oder was gerade aktuell ist), Rettungsdecke, Sandsack, Haustürschlüssel, Schmerzmittel, Seife, Sonnenbrille, Spiritus, Spirituskocher, Streichhölzer, Taschenlampe, Trinkflasche, Verbandskasten, Autoschlüssel, Batterien, Batterieradio, Bravo (Zeitung), Buch (Roman), Cutter-Messer, Feuerzeug, Fotoapparat, Radio (für die Steckdose), Rasierer, Taschenmesser, Stoppuhr, Rucksack Beschreibung: Hallo zusammen und herzlich Willkommen an der Station RK-Wissen. Ihr seid hier auf dem Landeswettbewerb. Plötzlich kommt die Nachricht, dass auf Grund eines Unwetters, das Naturgästehaus evakuiert werden soll. Das Rote Kreuz teilt mit, dass gleich der letzte Transporter abfährt. Ihr wisst, dass im Keller dieses Hauses ein Lager mit Gegenständen ist, die Ihr vielleicht gebrauchen könnt. Regeln: Die Gruppe hat 1 Minute Zeit sich vorzubereiten. Danach darf die Gruppe den Raum betreten und Gegenstände mitnehmen. Folgendes ist zu beachten: Maximal 10 Gegenstände, die Gegenstände müssen tragbar sein bzw. in einen Rucksack passen (liegt im Raum). Ihr habt jetzt 1 Minute Zeit. Zeit: 1 Minute - für Begrüßung und Identifizierung der Gruppe 3 Minuten - zur Beschreibung der Aufgabe und Erklärung der Regeln 1 Minute - als Vorbereitungszeit für die Gruppe 1 Minute - zu Durchführung der Aufgabe (Rucksack packen) 8 Minuten - zu Erklärung der eingepackten Gegenstände und Auswertung 1 Minute - zur Verabschiedung Schiedsrichteranweisung: Die Aufgabe ist eine Anlehnung an den Notfallrucksack, der unter anderem in der Kampagne und vor allem in der Broschüre des BBK beschrieben wird. Als Wissensgrundlage wird die letztgenannte Broschüre empfohlen. Ziel soll es sein in gewisser Zeit mit gesundem Menschenverstand und dem Hintergrundwissen zum Katastrophenschutz zu filtern, welche Gegenstände können mir wie weiterhelfen und was ist Quatsch. Bitte baut die Gegenstände verteilt im Raum auf, versteckt nichts, aber stellt unwichtige Gegenstände eher nach vorne

25 Bewertungsbogen 1 Bereich: RK-Wissen Thema: Notfallrucksack Von einigen Gegenständen gibt es mehrere verschiedene, die vergabe erfolgt aber nur einmal (also 3 Dosen Ravioli ergeben 12 und 1 Dose Suppe auch 12 ) und auch nur für max. 10 Gegenstände (es werden zuerst die wichtigen und dann die unwichtigen gewertet). Lasst die Gruppe für jeden Gegenstand eine Erklärung abgeben, warum sie diesen Gegenstand ausgesucht hat. Damit kann die Gruppe für jeden Gegenstand zusätzlich 6 erlangen. Für jeden Gegenstand, der zu viel mitgebracht wurde werden am Ende 12 weggestrichen! Das klingt hart, aber zählen muss die Gruppe können! wichtige Gegenstände: Gegenstand Gegenstand wird nur bewertet mit: wichtiger Gegenstand (12 ) Begründung (6 ) Batterieradio Batterien max. 18 Batterien - max. 18 Verbandkasten - max. 18 Schmerzmittel - max. 18 Desinfektionsmittel - max. 18 Kerze Feuerzeug / max. 18 Streichhölzer Streichhölzer - max. 18 Feuerzeug - max. 18 Taschenlampe Batterien max. 18 Dosennahrung Taschenmesser max. 18 Rettungsdecke - max. 18 Trinkflasche - max. 18 PET-Flasche mit - max. 18 Wasser Taschenmesser - max. 18 gesamt

26 Bewertungsbogen 2 Bereich: RK-Wissen Thema: Notfallrucksack unwichtige Gegenstände: Gegenstand Gegenstand wird nur bewertet mit: unwichtiger Gegenstand (6 ) Begründung (6 ) Durchfallmittel - max. 12 Erkältungsmittel - max. 12 Spirituskocher Spiritus, Feuerzeug / Streichhölzer max. 12 Spiritus Feuerzeug / max. 12 Streichhölzer Handy - max. 12 Kompass Landkarte max. 12 Seife - max. 12 Jod-Tabletten - max. 12 Landkarte - max. 12 Cutter-Messer - max. 12 DRK Ausweis - max. 12 gesamt sinnlose Gegenstände: - dafür gibt es keine zu viele Gegenstände (je Gegenstand zu viel -12 ) Anzahl: Teamarbeit - alle haben aktiv mitgemacht - gute Zusammenarbeit und Kommunikation untereinander Sauberkeit - Arbeitsplatz wurde sauber hinterlassen max max. 15 max. 5 Gesamtpunktzahl: max. 200 Punktzahl:

27 Lösungsbogen Bereich: RK-Wissen Thema: Notfallrucksack Lösung der gestellten Aufgabe: wichtige Gegenstände: Gegenstand Gegenstand wird nur bewertet mit: Begründung Batterieradio Batterien Medien/ Nachrichten Batterien - Ersatz Verbandkasten - Krankheit Schmerzmittel - Krankheit Desinfektionsmittel - Hygiene Kerze Feuerzeug / Streichhölzer Leuchtmittel Streichhölzer - Kochen/Licht Feuerzeug - Kochen/Licht Taschenlampe Batterien Leuchtmittel Dosennahrung Taschenmesser Ernährung Rettungsdecke - Wärme Trinkflasche - Ernährung PET-Flasche mit Wasser - Ernährung Taschenmesser - Kochen unwichtige Gegenstände: Gegenstand Gegenstand wird nur bewertet mit: Begründung Durchfallmittel - Krankheit Erkältungsmittel - Krankheit Spirituskocher Spiritus, Feuerzeug / Streichhölzer Kochen Spiritus Feuerzeug / Streichhölzer Kochen Handy - Kommunikation auf Zeit Kompass Landkarte Orientierung Seife - Hygiene Jod-Tabletten - Schutz Radioaktivität Landkarte - Orientierung Cutter-Messer - Kochen DRK Ausweis - Sicherheit Quelle:

28 Aufgabenbogen Bereich: Soziales Anzahl TN: alle Thema: Braille-Schrift Zeit: 15 min. Material: Eierkarton (6-er), Plastikeier, Buchstabenmuster (Braille-Schrift), Wäscheleine, Klammern, doppelseitiger Klebestreifen, Stoppuhr, 5 Augenbinden, Trennwand Beschreibung: Hallo, herzlich willkommen an der Station Soziales. Hier sollt ihr mit der Blindenschrift (nach Louis Braille) vertraut gemacht werden. Vor euch seht ihr verschiedene Buchstaben in der Braille-Schrift. Euch wird nun kurz ein Wort gezeigt, welches ihr in der richtigen Reihenfolge in Brailleschrift legen sollt, dafür habt ihr Plastikeier und Eierkartons. Nach einander sucht ein Teilnehmer einen Buchstaben und legt ihn, danach ist der nächste dran, bis das Wort fertig ist. Versucht so viele Wörter wie möglich zu legen. Dafür habt ihr 12 Minuten Zeit. Viel Spaß Schiedsrichteranweisung: Die Buchstabenmuster werden um den Brunnen verteilt (mit dem Klebesteifen fixieren). Alternativ kann auch eine Wäscheleine gespannt werden um die Buchstaben daran zu befestigen. Diese dann aber an verschiedenen Stellen auf der Wiese verteilen, so das die TN sich bewegen müssen. Die Buchstaben bitte nicht in alphabetischer Rheinfolge anbringen. Fertig gelegte Wörter bitte wegnehmen, damit dort nicht abgeschaut werden kann.

29 Bewertungsbogen Bereich: Soziales Thema: Kampagne Buchstabe / Buchstabenkombination gelegte Lösung laut 12 Fuß Hand Blut Hilfe jetzt Notruf schön Jugend Einheit (oder) (oder) (oder) - Teamarbeit (alle waren beteiligt, keine Einzelkämpfer usw.) max. 24 Gesamtpunktzahl: max. 200 Punktzahl:

30 Lösungsbogen Bereich: Soziales Lösung der gestellten Aufgabe: Thema: Braille-Schrift Quellen:

31 Aufgabenbogen Bereich: Sport-Spiel Anzahl TN: alle Thema: Hindernis-Parcours Zeit: 15 min. Material: 2 Hexenbesen, Flipchart, 30 Magnete, Pylonen, Hula-Reifen, laminierte Piktogramme, laminierte Grundsätze, 2 Briefe mit den Fragen, Stoppuhr Beschreibung: Herzlich Willkommen bei Sport-Spiel. Bei uns müsst ihr Schnelligkeit, Geschicklichkeit und Kreativität beweisen. Die Mannschaft stellt sich im Start/Ziel-Bereich auf. Der erste Teilnehmer bekommt den Besen ( Staffelstab ) und läuft auf Kommando los. Eine Runde um den Baum, zum Flipchart, dort nennt er einen der 7 Grundsätze des Roten Kreuzes. Diesen bekommt er dann als Schriftzug und heftet ihn zum richtigen Piktogramm. Anschließend muss der Läufer zurück zur Mannschaft und dabei die Hindernisse überwinden. Danach darf der Nächste mit dem Besen loslaufen. Dies geschieht so lange, bis alle Grundsätze zugeordnet sind. Der 8. und 9. Läufer erhalten einen Umschlag mit einer Frage. Erst wenn diese beantwortet ist (Falsch oder Richtig), darf der Nächste loslaufen. Beratet euch leise, die zuerst laut gesagte Antwort zählt. Nach dem letzten Läufer wird die Zeit gestoppt. Jeder Läufer darf am Flipchart Änderungen vornehmen. Hinweis an die Die Begriffe befinden sich auf der von der Mannschaft abgewendeten Seite des Flipcharts. Zeit wird gestoppt, vom Loslaufen des 1. Läufers bis nach dem Beantworten der 2. Frage. Sollte ein Teilnehmer keinen oder einen falschen Grundsatz nennen, muss er zurück zur Mannschaft, über den bekannten Hindernis-Parcours. Stationsaufbau:

32 Bewertungsbogen Bereich: Sport-Spiel Thema: Hindernis-Parcours Richtig genannter und zugeordneter Grundsatz, je 10 (max. 140 ) Grundsatz X bei richtiger Antwort Piktogramm X bei richtiger Zuordnung 1. Menschlichkeit Unabhängigkeit Neutralität Einheit Unparteilichkeit Freiwilligkeit Universalität 20 Beantwortung der Fragen (max. 20 ) Gründer des Roten Kreuzes (Henry Dunant) Welcher Grundsatz spielte beim ersten Genfer Abkommen die größte Rolle? (Neutralität) Teamarbeit (max. 20 ) Mannschaftsverhalten - auftreten insgesamt (vor, während und beim Verlassen der Station) - Motivation? Zusammenarbeit - gute Zusammenarbeit und Kommunikation untereinander max. 10 max. 10 Geschicklichkeit/Schnelligkeit (max. 20 ) Geschicklichkeit - auf dem Hindernis-Parcours max. 10 Schnelligkeit (wird im Rechenbüro ermittelt, Abstufung um 2 P.) Zeit: max. 10 Gesamtpunktzahl: max. 200 Punktzahl: