GBM Curriculum Biologie SII

Transkript

1 Auf der Grundlage der Obligatorik des Lehrplans Biologie (Richtlinien und Lehrpläne für die Sekundarstufe II Gymnasium/Gesamtschule in NRW, Frechen 1999) und der Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Prüfungen im Abitur der gymnasialen Oberstufe ergibt sich das folgende GBM Curriculum Biologie SII mit fachspezifischen Schwerpunktsetzungen für die einzelnen Abitur-Jahrgänge. Sie stellen auch aufgrund der jährlich wechselnden Vorgaben - keine dauerhaften Festlegungen dar. 11. Jahrgang: Fachinhalte Kennzeichen des Lebendigen Organisationsebenen Lichtmikroskopisches Bild der Zelle: - Zwiebelhaut - Wasserpest - Mundschleimhaut - Vergleich Tier- & Pflanzenzelle Zelle-Gewebe-Organismus (1.Halbjahr) Lernen im Kontext Mögliche Anwendungsbezüge Umgang mit Fachmethoden Allgemeine Kompetenzen - Lichtmikroskop als optisches Instrument: Strahlengang, Auflösungsvermögen, Handhabung (-> Ph) - Anfertigen, Zeichnen und Auswerten von mikroskopischen Präparaten Zellzyklus: Mitosestadien - Untersuchung von Mitosestadien Zell- & Gewebedifferenzierung: Differenzierung der pflanzlichen- & tierischen Zellen Vergleich von - vergleichende Untersuchung verschiedener Gewebe und Organe

2 Blattquerschnitten (ökologischer Bezug) Vom Einzeller zum Vielzeller - Endosymbiontenhypothese (evolutionsbiologischer Bezug); Elektronenmikroskopisches Bild der Zelle: - Zellorganellen Molekulare Grundlagen, Kompartimentierung, Transport Diffusion und Osmose: Plasmolyse & Deplasmolyse am Beispiel der roten Zwiebel Bau und Inhaltsstoffe der Zellen: - Lipide - Eigenschaften von Wasser Bau und Funktion von Biomembranen - Versuche zu Osmose, Plasmolyse und zum Wasserhaushalt der Zelle (- >Ch, Ph) - Modelle von Membranen und Transportvorgängen Transportvorgänge an Membranen Biokatalyse (2.Halbjahr) Proteine Molekularer Bau und Wirkungsweise von Enzymen - Abhängigkeit von Temperatur und ph-wert - Regulation der Enzymaktivität Betriebsstoffwechsel und Energieumsatz Wiederholung: Atmung und Verdauung Kohlenhydrate Zellatmung: Glykolyse, Zitratzyklus und Atmungskette Anaerober Abbau von Glucose, Gärung Zusammenhang Atmung-

3 Kreislauf- Bewegung Hinweis: Mendel muss vor der 12 von allen SuS wiederholt werden!!! 12. Jahrgang (orientiert an den Vorgaben für das Abitur im Jahr 2012) Genetische und entwicklungsbiologische Grundlagen von Lebensprozessen (1.Halbjahr) Fachinhalte Lernen im Kontext Mögliche Anwendungsbezüge Umgang mit Fachmethoden Allgemeine Kompetenzen Fortpflanzung und Keimesentwicklung: Gewebedifferenzierung und Keimbahn Aspekte der Cytogenetik mit humanbiologischem Bezug -Chromosomen, Meiose, Crossing-over, Rekombination Erbgänge, Stammbaumanalyse Molekulargenetik: DNA, Replikation, PCR, Proteinbiosynthese, Mutagene und Mutation, Genregulation Angewandte Genetik: Genetischer Fingerabdruck Ökologische Verflechtungen und nachhaltige Nutzung (2.Halbjahr) Umweltfaktoren, ökologische Nische-Untersuchungen in einem Lebensraum Aufbau eines Ökosystems (Begriffsklärung) Wirkung abiotischer Faktoren auf Organismen - Erfassung abiotischer Faktoren und Organismengruppen im Ökosystem Wald

4 - Zeigerpflanzen Toleranzbereich und physiologische und ökologisches Optimum Ökologische Nische am Beispiel Wald -Sukzession, Frühjahrund Sommeraspekte Wechselbeziehungen, Populationsdynamik Beziehung zwischen Populationen: - Konkurrenz - Symbiose - Parasitismus - Räuber- Beute Beziehungen Veränderungen und Regulation der Populationsdichte Verflechtungen in Lebensgemeinschaften Biomassenproduktion, Trophieebenen und Energiefluss Stickstoffkreislauf Nachhaltige Nutzung und Erhaltung von Ökosystemen Nachhaltige Bewirtschaftung (chem. Schädlingsbekämpfung, biologischer Pflanzenschutz) - Nachhaltige Landwirtschaft (Düngung) 13. Jahrgang (orientiert an den Vorgaben für das Abitur im Jahr 2012) - Erklärungsmodelle für Evolution - Lamarck, Darwin, - Synthetische Evolutionstheorie Evolutionstheorien (1. Halbjahr) -Schöpfungsglaube und Evolutionstheorie (->Re) -historische Naturbilder und aktuelle Natursichten und - philosophien (->D, Ge, Ku, Pl) Grundlagen evolutiver Veränderung: - genotypische Variabilität von Populationen, Mutationen, - Züchtung und Bedeutung von Kulturpflanzen, Nutz- und Haustieren (->Ek, El)

5 Rekombination - Sozialdarwinismus (->Ge, Sw) - phänotypische Variationen innerhalb und zwischen Populationen - Selektion und Anpassungsprozesse Art- und Artbildung: - Isolationsmechanismen - Adaptive Radiation - Gendrift Evolutionshinweise: - rezente Hinweise aus Morphologie, Anatomie, Biochemie, Physiologie - paläontologische Hinweise - Systematik und phylogenetischer Stammbaum an einem Beispiel, Ableitung von Progressionsreihen Verhalten, Fitness und Anpassung: - Kosten-Nutzen-Prinzip bei Konkurrenz um Ressourcen -Fortpflanzungsstrategien - Partnerwahl, Paarungssysteme Altruismus (->Ew, Pl, Re) Imponierverhalten und Rituale (->Ew, Ku, Sw) Partnerschaft und Eheformen(->Ew, Ge, Re, Sw) Variabilität von Krankheitserregern und Resistenzen Transspezifische Evolution der Primaten : - Entstehung von

6 - fossile und rezente Hinweise zur Evolution des Menschen - phylogenetische Stellung der Hominiden Sprache, Kunst, Religion. Ethik und Moral in der Evolution des Menschen (->D, Ge, Ku, Pl, Re, Sw) - Einsicht und Begreifen Steuerungs- und Regulationsmechanismen im Organismus (2. Halbjahr) Molekulare und cytologische Grundlagen: -Bau des ZNS - Bau und Funktion des Neurons -Erregungsentstehung und Erregungsleitung, Synapsenvorgänge einschließlich molekularer Grundlagen - Therapie mit Betablockern (- >Ch) - Vergiftungserscheinungen - Sucht- und Drogenprophylaxe - synaptische Verschaltung - Wirkungsmechanismen von Drogen und Arzneimitteln

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