Aktive Körperwelten: Mit Händen, Füßen und anderen Körperteilen lernt sich s leicht!

Transkript

1 Beate Müller-Karpe Aktive Körperwelten: Mit Händen, Füßen und anderen Körperteilen lernt sich s leicht! Das Thema Körper wird auf jeder Klassenstufe angesprochen und ist doch nie langweilig. Viel Bewegungsfreiheit gibt das folgende Gedicht: Gedicht: Was ich alles kann! 1. Das Gedicht mit Gesten begleiten Die Lehrerin/Der Lehrer liest vor, die Schülerinnen und Schüler machen die entsprechenden Gesten. Der Text wird gemeinsam gelesen und mit Gesten begleitet. Die Zeilen oder die Sätze werden nummeriert, und jedes Kind erhält den Text und eine Nummer. Die Kinder stehen im Kreis und tragen jeweils ihren Text mit der passenden Geste vor, dann werden die Nummern weitergegeben. Mit den Füßen kann ich gehen, mit den Augen kann ich sehen. Auf den Knien kann ich kriechen, mit der Nase kann ich riechen. Meinen Hals, den kann ich drehen und auf einem Bein nur stehen. Mit den Händen kann ich winken, mit dem Mund essen und trinken. Mit den Lippen kann ich spucken, und mein Rücken kann sich ducken. Mit der Zunge kann ich lecken, mit den Armen mich hochstrecken. Mit den Zähnen kann ich kauen, zwischen Fingern hindurchschauen. Ich kann auf meinem Popo sitzen oder steh n auf Zehenspitzen. Mit den Beinen kann ich springen, mit der Stimme sehr schön singen. Damit kann ich dich gut stören, deine Ohren müssen s hören. 2. Das Gedicht in der Du-Form umformuliert zu zweit vortragen Der eine trägt vor, der andere macht nach Anweisung die Gesten. Mit den Augen kannst du sehen, auf den Knien kannst du kriechen, mit der Nase kannst du Zu einem solchen Gedicht lassen sich viele Übungen erfinden und mit Bewegung verbinden colourbox colourbox 21

2 3. Ein Unsinns-Gedicht schreiben Mit den Zähnen kann ich gehen, kann ich sehen. kann ich kriechen, kann ich riechen. kann ich drehen und stehen. kann ich winken, essen und trinken. kann ich spucken und kann sich ducken. kann ich lecken, mich hochstrecken. kann ich kauen, zwischen Fingern hindurchschauen. Ich kann sitzen, oder steh n. kann ich springen, sehr schön singen. Damit kann ich dich gut stören, deine Ohren müssen s hören. colourbox 4. Die Kinder bekommen Kärtchen mit den Verben kauen gehen lecken schauen sehen strecken singen kriechen ducken stören riechen spucken hören stehen trinken sitzen drehen winken springen a) Jedes Kind erhält ein Kärtchen und denkt sich dazu einen Satz aus, ähnlich wie die im Gedicht oben. Dann wird ein neues Gedicht zusammengesetzt und anschließend wieder mit Gesten vorgetragen. 22

3 b) Es werden zusätzliche Kärtchen hergestellt und damit neue Sätze gebildet. geben schreiben küssen heben spielen treten steigen schlagen schieben schütteln greifen nehmen laufen tragen ziehen c) Die Kinder erhalten leere Kärtchen, auf die sie Verben schrei ben, die sie noch brauchen können. Spiele a) Der Riesenknoten Die Lehrerin/Der Lehrer beginnt und sagt zu einem Kind: Jan, komm zu mir, und berühre mein rechtes Knie und meine linke Hand. Jan fährt fort und sagt z. B. zu einer anderen Schülerin: Marita, komm zu mir, und berühre meinen Kopf und meine linke Schulter. Das Spiel wird so lange fortgesetzt, bis alle Schüler einen Riesenknoten bilden. b) Spiegelspiel 1) Es stehen sich jeweils zwei Schüler/innen gegenüber. Eine/r gibt die Anweisung Hebe das rechte Bein, und der/ die andere führt sie aus. Dazu spricht er/sie: Ich hebe das rechte Bein. hebe das rechte Bein öffne den Mund schüttle deinen Kopf hebe das linke Bein öffne das linke Auge nicke mit dem Kopf hebe den rechten Arm öffne das rechte Auge drehe den Kopf nach rechts hebe den linken Arm schließe den Mund drehe den Kopf nach links hebe den rechten Fuß schließe das linke Auge zeige deinen Hals hebe den linken Fuß schließe das rechte Auge klatsche in die Hände hebe die rechte Hand berühre das rechte Ohr lege deine Hand auf den Bauch hebe die linke Hand berühre das linke Ohr lege deine rechte Hand... hebe das rechte Knie berühre... fass an deine Nase hebe das linke Knie kratze dich an der Nase beuge dich nach vorne hebe die rechte Schulter kratze dich am Hals beuge dich nach hinten hebe die linke Schulter streichle deinen Bauch... 23

4 2) Es werden zwei Mannschaften gebildet, die sich gegenüberstehen. Die Mannschaft A gibt jeweils die Anweisung, die Schüler der Mannschaft B führen sie aus. Das erste Paar beginnt. Der erste Schüler der Mannschaft A macht eine Bewegung vor, kann aber etwas Falsches oder Unpassendes dazu sagen. Er sagt z. B.: Ich kratze mich am rechten Ohr, und er kratzt sich am rechten Auge. Macht sein Gegenüber der Mannschaft B die richtige Bewegung, bekommt B einen Punkt. Macht der Schüler B einen Fehler, geht der Punkt an die Mannschaft A. ich hebe das rechte Bein ich öffne den Mund ich schüttle meinen Kopf ich hebe das linke Bein ich öffne das linke Auge ich nicke mit dem Kopf ich hebe den rechten ich öffne das rechte ich drehe den Kopf nach 3) Ein Kind spielt die Gesten vor und spricht dazu. Die ganze Klasse muss mitmachen. Wir... (Wer einen Fehler macht, scheidet aus.) Und noch ein Gedicht: Feriensport (Josef Guggenmos) Ein Herr in Badehose stand an einem wunderschönen Strand. Der schlug sich vor die Stirn. Wieso? Doch schlug er sich auch anderswo; auf Schenkel, Schulter, Buckel, Bauch, auf Hals, Ohr, Kinn, Wade auch. Der Herr war, unter uns gesagt, im Augenblick auf Mückenjagd. Die Jagd schien sich zu lohnen: Es trieben sie viele Personen. Die dazu geeigneten Gesten verstehen sich von selbst. Mögliche Bewegungsübungen: Das Gedicht wird gemeinsam mit entsprechenden Gesten aufgesagt. Außerdem können die Kinder selbst auf Mückenjagd gehen: Ich schlage mich auf das Knie (aber nicht zu hart!). Sie können sich gegenseitig Anweisungen geben: Schlag dich auf die Nase! Wer den Befehl richtig ausführt, bekommt einen Punkt. Einer gibt der gesamten Gruppe die Anweisungen. Wer sie falsch befolgt, scheidet aus. Feriensport aus: Josef Guggenmos: Oh, Verzeihung sagte die Ameise Beltz & Gelberg in der Verlagsgruppe Beltz, Weinheim und Basel. (Dieses und andere passende Gedichte kann man googeln : einfach unter Guggenmos + Ferienspaß eingeben.) colourbox 24

5 KÖRPERrätsel Im folgenden Wortsuchrätsel sind 20 Körperwörter versteckt Aufgabe: die Körperteile farbig markieren eine Liste der Singular- und Pluralformen schreiben, die in diesem Wortsuchrätsel enthalten sind.* weitere Körperteile im Wörterbuch suchen und notieren einen Menschen aufmalen und die Körperteile beschriften r M l V h S B a u c h B p T J Q e p h c K S f K y e H J E X D a F h o M w n Q i ä B j B H U O u p G Z i H n n h G r a L w l f G U e a e d p q u l X A t s d D d a M e j X s s G n e M y o c r W T d T t H Q k r F i n g e r F W L N e p K n L S p n q k ü U n a r G e s i c h t K B ß I A s z E x I p O h r e n e c r e D L F a p Z ä h n e f h m o i r w Z e h e n M u n d e E x l x m n E C U Y E I H * Die Auflösung finden Sie auf S

6 Geturntes Lied Das Lied Ich muss heut zu Hause bleiben wird nach der Melodie Auf der Schwäb schen Eisenbahn gesungen. Man kann die Strophen von Kleingruppen oder Solisten singen lassen und den Refrain von allen gemeinsam. Während des Singens werden die Körperteile gezeigt oder passende Gesten gemacht.. Ich bin krank, der Kopf tut weh, Habe Schmerzen bis zum Zeh. 38 Grad und mehr Fieber hab ich, da schau her. Ich bin krank, der Kopf tut weh, habe Schmerzen bis zum Zeh. 38 Grad und mehr Fieber hab ich, da schau her. Husten habe ich, oh weh, Mama kocht mir heißen Tee. Meine Nase, die läuft auch Taschentüchergroßverbrauch. Husten habe ich, oh weh, Mama kocht mir heißen Tee. Meine Nase, die läuft auch Taschentüchergroßverbrauch. Mir tut weh der ganze Bauch und dazu der Rücken auch. Mir tut weh der ganze Bauch und dazu der Rücken auch. 26