Arbeitsblatt 2 So viele Kinder Mit diesem Arbeitsblatt können die Kinder das Beschreiben üben.

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1 hier r gibt es was zu sehen! Liebe Lehrerin, lieber Lehrer, dieses Unterrichtsmaterial ist speziell auf die Boardstory und das Buch "Vom Kopf bis zu den Zehen, " von Dagmar Geisler ausgelegt. Das Material bildet eine Stationsarbeit rund um das Thema Körper und Gesundheit" für die Grundschule. Das Unterrichtsmaterial dient der Verständnisabsicherung und vertieft das Wissen. Es unterstützt zudem die Lesekompetenz und bietet Schreibanregungen. Die Arbeitsblätter sind voneinander unabhängig und können einzeln eingesetzt werden, sind aber besonders für Partner-, Gruppen- oder Stationsarbeit geeignet. Arbeitsblatt 1 - Laufzettel Auf diesem Zettel können Ihre Schüler eintragen, welche Aufgaben sie bisher gemacht haben. Außerdem bietet es die Möglichkeit der Selbsteinschätzung. In der rechten Spalte können Sie die Arbeit der Kinder bewerten. Arbeitsblatt 2 So viele Kinder Mit diesem Arbeitsblatt können die Kinder das Beschreiben üben. Arbeitsblatt 3 Wozu haben wir Ohren und Nase? Das Arbeitsblatt regt zum Lesen an, sichert das Wissen ab und regt die Kinder zur Wissensvertiefung an. Die Partnerarbeit aktiviert die Kinder und verbindet das zuvor Gelernte mit einer praktischen Übung. Arbeitsblatt 4 Was machen wir mit dem Mund? Das Arbeitsblatt sichert das Textverständnis ab und vertieft es spielerisch. Arbeitsblatt 5 Was machen wir mit den Augen? Die Schülerinnen und Schüler werden angeregt, ihr Wissen zu vertiefen und zu erweitern. In der Partnerarbeit können sie selbst aktiv werden. Arbeitsblatt 6 Mit den Füßen Diese Aufgaben fördern die Lesekompetenz und regen zum Reimen an. Die Partnerarbeit sorgt für eine Vertiefung des Wissens durch einen persönlichen Bezug. Arbeitsblatt 7 Haut haben wir überall Das Arbeitsblatt sichert das Textverständnis ab, fördert den Bezug zu dem Thema und aktiviert die Kinder in einer Partnerarbeit. Arbeitsblatt 8 Vom Wachsen und Waschen Diese Übung regt zur Reflektion des erworbenen Wissens an und sorgt durch einen persönlichen Bezug zur Festigung des Wissens. Arbeitsblatt 9 Gesund bleiben Die Schüler reflektieren, was gesund ist. Sie werden zudem zum eigenständigen Schreiben eines Briefes angeregt.

2 Laufzettel Bearbeite alle Aufgaben sorgfältig! Für einige Aufgaben brauchst du einen Partner. Trage in diese Tabelle ein, wenn du eine Aufgabe gelöst hast. Kreuze an, wie leicht dir die Aufgabe gefallen ist. Arbeitsblatt So viele Kinder Wozu haben wir Nase und Ohren? Was machen wir mit dem Mund?" Was machen wir mit den Augen? Wozu sind die Hände da? Mit den Füßen " "Haut haben wir überall" "Vom Waschen und wachsen" Gesund bleiben" Bearbeitet am Die Aufgabe Die Aufgabe fiel mir leicht fiel mir etwas leicht Die Aufgabe fiel mir schwer Platz für die Lehrerin oder den Lehrer Arbeitsblatt 2

3 1. So viele Kinder A. Suche dir eines der Kinder von diesem Bild aus und beschreibe es. B. Wie siehst du aus? Beschreibe dich selbst so genau wie möglich. Anschließend kannst du neben deinem Text ein Bild von dir malen. Arbeitsblatt 1

4 2. Wozu haben wir Ohren und Nase? A. Welche Geräusche sind laut, welche leise? Kreise die lauten Geräusche mit einem roten Stift und die leisen Geräusche mit einem gelben Stift ein. GEBRÜLL HUPEN FLÜSTERN MIAUEN TROMPETEN KICHERN SIRENEN TRAMPELN B. Wofür brauchen wir unsere Nase? C. Nasen sehen unterschiedlich aus. Male die Nase. eines Menschen eines Hundes eines Schweines D. Suche dir einen Partner. Mache die Augen zu, während dein Partner im Klassenraum nach etwas sucht, das besonders riecht. Errätst du ohne hinzugucken oder abzutasten, was dein Partner dir zum Riechen hingehalten hat? Wechselt euch ab. Arbeitsblatt 2

5 3. Was machen wir mit dem Mund? Beantworte die Fragen: Mit was schmecken wir? Mit was kauen wir? Und was bewegen wir beim Sprechen und beim Küssen? Male deine drei Antworten in einem großen Mund auf. Arbeitsblatt 3

6 4. Was machen wir mit den Augen? A. Wofür brauchen wir die Wimpern? B. Welche Augenfarben kennst du? C. Male ein Auge auf: D. Suche dir einen Partner. Könnt ihr beide nur das linke Auge schließen? nur das rechte Auge schließen? blinzeln? zwinkern? Schreibt auf, was ihr am schwierigsten fandet: Arbeitsblatt 4

7 5. Wozu sind die Hände da? A. Was kannst du alles mit deinen Händen machen? Schreibe möglichst viel auf. B. Lege deine Hand auf diese Stück Papier und male sie ab. Schreibe anschließend an jeden Finger, wie er genannt wird. Arbeitsblatt 5

8 6.. Mit den Füßen A. Wie kannst du dich auf deinen Füßen fortbewegen? Setze den jeweils fehlenden Buchstaben ein. HÜ FEN RE NEN S RINGEN LAUF N BALANCIERE TRAM ELN SCHLEI HEN B. Kannst du die fehlenden Wörter in diesem Gedicht einsetzen? Mein Füße Mit meinen Füßen kannn ich gehen, auf meinen Füßen kann ich. Oh weh, oh weh, mich juckt mein kleiner! Kitzel mich, dann lache. C. Suche dir einen Partner. Kitzelt euch gegenseitig - an der Hand - am Bauch - an der Fußsohle Wo seid ihr am kitzeligsten? Arbeitsblatt 6

9 7.. Haut haben wir überall A. Warum muss man ein Pflaster auf eine Wunde kleben? B. Was fühlt sich für dich schön an? Schreibe mindestens drei Wörter auf. C. Im Sommer schützt du deine Haut vor der Sonne, im Winter vor der Kälte. Male zwei kleine Bilder von dir: Eines im Sommer, eines im Winter. D. Suche dir einen Partner. Mache die Augen zu, während dein Partner im Klassenraum nach etwas sucht, das sich besonders anfühlt. Während er dir damit über den Arm streicht, sollst du erraten, was es ist. Schaffst du das ohne hinzugucken oder den Gegenstand abzutasten? Wechselt euch ab. Arbeitsblatt 7

10 8. Vom Wachsen und Waschen A. Welche dieser Lebensmittel sind gesund? Unterstreiche sie grün. Welche solltest du nur in Maßen essen? Kreise sie rot ein. Cola Karotten Pudding Schokolade Milch Tomaten Chips Spinat Pommes Bonbons B. Warum musst du dich waschen? C. Warum ist es so wichtig, sich die Zähne zu putzen? D. Male ein Bild von dir, wie du als Erwachsener aussehen möchtest. Arbeitsblatt 8

11 9. Gesund bleiben A. Obst ist gesund. Welches Obst isst du gern? B. Warst du schon einmal beim Arzt? Beschreibe, was der Arzt gemacht hat. C. Stell dir vor, deine Freundin oder dein Freund hätte Fieber. Schreibe ihr oder ihm einen Trost-Brief. Arbeitsblatt 9