Studienpläne für Deutsch als Fremdsprache (DaF) Bachelor im Nebenbereich [60] *

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1 Studienbereich Mehrsprachigkeitsforschung und Fremdsprachendidaktik Bachelor of Arts in Sprachen und Literaturen Studienpläne für Deutsch als Fremdsprache (DaF) Bachelor im Nebenbereich [60] * Universitäres Diplom (Niveau europäischer Bachelor) an der Philosophischen Fakultät (gestützt auf das Reglement vom 23. Juni 2005) Allgemeines Das Studienprogramm Deutsch als Fremdsprache wendet sich an Studierende deutscher und nicht-deutscher Muttersprache. Deutsch als Fremdsprache kann als Nebenbereich im Bachelor Studium gewählt werden. Das Studium vermittelt die erforderlichen sprachlichen und fachwissenschaftlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden für eine spätere Tätigkeit in den Gebieten Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache. Mögliche Arbeitsfelder sind insbesondere die Betreuung von Migrantinnen und Migranten, Sprachunterricht in der Erwachsenenbildung, Austauschprogramme, berufsspezifische oder betriebsinterne Sprachförderung, zweisprachiger Sachunterricht und Sprachenlernen mit Multimediaprogrammen. Der Nebenbereich DaF kann mit vielen anderen Studienbereichen der Philosophischen Fakultät und anderer Fakultäten kombiniert werden. Er führt nicht zu einem Masterprogramm, das eine spätere Unterrichtstätigkeit im Fach Deutsch an Gymnasien ermöglicht. Das Fach Deutsch als Fremdsprache umfasst die vier Teilgebiete: 1. Sprachpraxis (P) 2. Linguistische Grundlagen / Spracherwerb (L) 3. Fremdsprachendidaktik / Methoden des Fremdsprachenunterrichts (D) 4. Interkulturalität / Literaturwissenschaft (I) Der Studienplan unterscheidet sich je nachdem, ob das Fach von Studierenden nicht-deutscher Muttersprache oder von Studierenden deutscher Muttersprache bzw. zweisprachigen Studierenden gewählt wird: Studienplan I für Studierende nichtdeutscher Muttersprache, Studienplan II für Studierende deutscher Muttersprache und zweisprachige Studierende. Die Unterschiede liegen vor allem im Teilgebiet Sprachpraxis: Nicht-deutschsprachige Studierende haben Gelegenheit, ihre Deutschkenntnisse zu verbessern. Deutschsprachige machen Erfahrungen beim Erlernen einer neuen Sprache und mit dem Sprachenlernen im Tandem. Dauer Das Studium im Fach Deutsch als Fremdsprache dauert bis zum universitären Diplom (BA) in der Regel drei Studienjahre. Kreditpunkte Alle erfolgreich absolvierten Veranstaltungen und Prüfungen werden mit einer Anzahl von "Kreditpunkten" (KP/ECTS) honoriert. Ein Kreditpunkt entspricht einem ungefähren Arbeitsaufwand von 30 Stunden. Der Fachbereich umfasst 60 Kreditpunkte, davon sind 6 KP für Veranstaltungen zu bereichsübergreifenden und erweiternden Kompetenzen vorgesehen. Evaluierung Alle Lehrveranstaltungen, Seminararbeiten, Klausuren und Prüfungen werden auf einer Skala von 1 bis 6 benotet, wobei 6 die beste Note ist. Eine mit 4 oder höher bewertete Leistung gilt als bestanden. Für alle bestandenen Lehrveranstaltungen, Arbeiten und Prüfungen wird die vom Studienplan vorgesehene Anzahl Kreditpunkte gutgeschrieben. Ungenügende Evaluationen können höchstens zwei Mal wiederholt werden. Wenn eine obligatorische (=nicht durch andere Unterrichtseinheiten ersetzbare) Unterrichtseinheit dreimal als ungenügend evaluiert wird ( definitiver Misserfolg gemäss E- xamensdirektiven der Philosophischen Fakultät), kann das DaF-Studium nicht fortgesetzt werden. Prüfung am Ende des ersten Jahres Die vom Studienplan für die beiden ersten Semester in den Teilgebieten Sprachpraxis und Linguistische Grundlagen vorgesehenen Evaluationen gelten zusammen als Prüfung am Ende des ersten Studienjahres: *Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS 2011

2 Im Studienplan I sind dies (a) die Evaluationen im Sprachkurs DaF I+II und (b) die Klausuren in den Seminaren Linguistische Grundlagen I + II. Im Studienplan II sind dies der erfolgreiche Abschluss (a) des Moduls Sprachlernpraxis und (b) des Jahreskurses Deutsche Sprache I+II. Diese Leistungen müssen spätestens am Anfang des fünften Studiensemesters erbracht sein, sonst kann das Studium in diesem Bereich nicht fortgesetzt werden. Gesuche um Verlängerung der Frist müssen mindestens 14 Tage vor dem Beginn des fünften Studiensemesters an den Dekanatsrat gerichtet werden. Die Prüfung wird mit bestanden bewertet, wenn alle für sie zählenden Teilleistungen bestanden sind. Sprachniveau zu Beginn des Studiums Die Unterrichtssprache ist Deutsch. Studierende nicht-deutscher Muttersprache müssen also zu Beginn des Studiums über gute Deutschkenntnisse verfügen. Zur Feststellung des Sprachniveaus machen Studierende nicht-deutscher Muttersprache während der Einschreibungsperiode ihres ersten und dritten Studiensemesters den elektronischen Einstufungstest des Sprachenzentrums der Universität Freiburg. Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS

3 Bachelor of Arts in Sprachen und Literaturen, Deutsch als Fremdsprache (DaF)*, Bachelor im Nebenbereich [60] Studienplan I für Studierende nicht-deutscher Muttersprache 1. Ziele des Studiums Ziele im Teilgebiet Sprachpraxis sind: die sichere Beherrschung der Zielsprache Deutsch: Niveau C1 in Produktion und Interaktion, C1+ im Bereich der Rezeption (Niveaus nach der Kompetenzskala des europäischen Referenzrahmens) Fähigkeit, die eigenen Sprachkompetenzen einzuschätzen und Sprachlernerfahrungen zu reflektieren Fachsprachliche Kompetenz für die Sprache im Unterricht ( classroom discourse ) Fähigkeit, in Lernertexten Fehler zu erkennen und zu korrigieren Optional: Sprachkompetenz für Sachfachunterricht in der Fremdsprache interkulturell angemessene Kommunikationsfähigkeit; Fähigkeit, am Alltagsleben, am kulturellen Leben und am Berufsalltag in der Zielsprache teilzunehmen praktische Erfahrung in und mit der Kultur in deutschsprachigen Regionen (z. B. durch landeskundliche Projekte). Ziele im Teilgebiet Linguistische Grundlagen sind: Kenntnisse von Disziplinen, Methoden und Grundbegriffen der Linguistik Grundverständnis der Varietäten der deutschen Sprache Kenntnisse von Modellen der kommunikativen Sprachkompetenz Sprachsystematisches Wissen als Voraussetzung für die Fähigkeit, Sprache zu beschreiben und zu erklären (Bereiche: Phonologie/Phonetik, Morphologie, Syntax, Lexik/Semantik und Pragmatik) Analyse- und Beurteilungsfähigkeit in Bezug auf Lernerleistungen in der Fremdsprache: Fähigkeit lernersprachliche Texte zu analysieren und deren charakteristische Merkmale zu erkennen. Ziele im Teilgebiet Fremdsprachendidaktik / Methoden des Fremdsprachenunterrichts sind: Kenntnisse der Merkmale des ungesteuerten und gesteuerten Spracherwerbs, der Spracherwerbs- und Sprachlerntheorien sowie der Methoden zur Erforschung und Beschreibung des Spracherwerbs bzw. Sprachenlernens Kenntnisse von Theorien und Merkmalen individueller Mehrsprachigkeit und zwischensprachlichem Transfer Fremdsprachendidaktische und -methodische Kenntnisse und Handlungsfähigkeit für die Planung, Durchführung und Evaluation von Fremdsprachenunterricht auf der Sekundarstufe I im Sinne des Schweizer Gesamtsprachenkonzepts Kenntnis der Zielsetzungen und Curricula für Deutsch als Fremdsprache sowie Fähigkeit zur Analyse und Beurteilung curricularer Entscheidungen zum Fremdsprachenunterricht Fähigkeit zur Anwendung von Verfahren zur Feststellung von Lernfortschritten und zur Leistungsbeurteilung Erfahrung mit unterschiedlichen und neuen Lernformen (z. B. Phasen autonomen Lernens, Projektarbeit, Arbeit im Internet) Kenntnisse von Möglichkeiten für die Planung, Durchführung und Auswertung von Austausch Fähigkeit zur Lernberatung (Kenntnis von Lernertypen, Lernstrategien und Lerntechniken) Fähigkeit, die Sprachlernerfahrungen der Lernenden sowie die Kenntnis anderer Sprachen zu berücksichtigen und zu nutzen Fähigkeit, der Multikulturalität im Klassenzimmer Rechnung zu tragen Fähigkeit zur Reflexion der eigenen Sprachlernbiographie und subjektiver Theorien Fähigkeit zur Analyse, Beschreibung und Bewertung fremdsprachlichen Unterrichts Kenntnis von relevantem Lehr-/Lernmaterial und Beurteilungskompetenz in Bezug auf Lehr-/Lernmaterialien Optional: Fähigkeit zur Planung, Durchführung und Evaluation von bilingualem Sachfachunterricht Fähigkeit, Texte für den Unterricht auszuwählen und im Unterricht einzusetzen. Ziele im Teilgebiet Interkulturalität / Literaturwissenschaft sind: Grundkenntnisse der Theorien der interkulturellen Kommunikation und des interkulturellen Lernens sowie wichtiger Forschungsmethoden in diesen Bereichen Fähigkeit zur Reflexion kultureller Wertsysteme, besonders auch zur Reflexion über Auto- und Heterostereotype sowie über Vorurteile in den Bezugsregionen Wissen um Quellen interkultureller Missverständnisse Wissen um die soziokulturellen/politischen Kontexte und um die historischen und öko- Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS

4 nomischen Bedingungen der deutschsprachigen Länder Kenntnisse von relevanten Medien und ihren besonderen Merkmalen in den zielsprachlichen Regionen Grundkenntnisse der Kultur- und Literaturgeschichte der zielsprachlichen Regionen mit Schwerpunkt auf der Gegenwart, insbesondere Kenntnis von Jugendliteratur und literarischen Texten, die für Lernende in der Sekundarstufe relevant sein können. 2. Teilgebiete und Module Das Studium umfasst vier Teilgebiete (P, L, D, I; s.o.) und innerhalb der Teilgebiete ein bis zwei Module. Liste der Module: Modul 1: Sprachlernpraxis DaF Modul 2: Linguistische Grundlagen DaF Modul 3: Fremdsprachendidaktik / Methoden des DaF-Unterrichts I Modul 4: Fremdsprachendidaktik / Methoden des DaF-Unterrichts II Modul 5: Interkulturalität / Landeskunde / Literatur Modul 6: Wahlpflichtmodul Übersicht über die Verteilung der Kredit-Punkte Vorlesungen, Seminare 48 KP Seminararbeiten 6 KP (davon im Wahlpflichtmodul: 9 ECTS) bereichsübergreifende und erweiternde Kompetenzen 6 KP Total: 60 KP 3. Übersicht: Unterrichtseinheiten Die Tabelle auf Seite 6 gibt einen Überblick über die 4 Teilgebiete (P, L, D, I), die Module der Teilgebiete (M1, M2 usw.) sowie das Wahlpflichtmodul (W), die Kreditpunkte für die Module und die einzelnen Veranstaltungen und Leistungen innerhalb der Module. Verteilung der Unterrichtseinheiten auf die Studiensemester Im Bereich II wird pro Semester der Besuch von Unterrichtseinheiten im Umfang von 9-12 KP empfohlen. Im ersten Studienjahr sollten die Unterrichtseinheiten besucht werden, die für die Prüfung am Ende des ersten Studienjahres zählen und die bis zum Beginn des 5. Studiensemesters erfolgreich abgeschlossen sein müssen. Unterrichtseinheiten werden in der Regel entweder im Herbstsemester oder im Frühjahrssemester angeboten. Die Vorlesungen DaF in den Modulen 3 und 5 werden in einem dreijährigen Turnus im Herbstsemester angeboten (HS11: Ziele und Methoden des Fremdsprachenunterrichts, HS12: Landeskunde und Literatur, HS13: Gesteuerter und ungesteuerter Spracherwerb usw.). Unterrichtseinheiten aus dem Wahlpflichtmodul Vertiefungsmodul haben vertiefenden Charakter und sollten nicht vor dem 4. Semester besucht werden. Seminararbeiten können im auf das Seminar folgenden Semester geschrieben werden. Es wird empfohlen, Unterrichtseinheiten aus einem Modul möglichst zeitnah zu besuchen, damit die Module abgeschlossen werden können. Der Sprachkurs Übungen zum Gebrauch des Deutschen sollte erst nach dem Sprachkurs DaF I+II besucht werden. Unterrichtseinheiten, die jedes Herbstsemester im Angebot sind: Sprachkurs DaF I (M1, 1.Jahr) Übungen zum Gebrauch des Deutschen (M1) Linguistische Grundlagen I (M2, 1.Jahr) Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache: Rezeptive Fertigkeiten (M3) Seminar Landeskunde (M5) Unterrichtseinheiten, die jedes Frühjahrssemester im Angebot sind: Sprachkurs DaF II (M1, 1.Jahr) Linguistische Grundlagen II (M2, 1.Jahr) Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache: Produktive Fertigkeiten (M4) Lektüreseminar: Texte der Gegenwart (M5) Seminar Deutsch als Zweitsprache (M4) Wahlpflichtseminar (M6, ab 4. Semester) Vorlesung DaF (M6) Unterrichtseinheiten, die im Herbst und im Frühjahrssemester im Angebot sind: Vorlesung in Germanistischer Literaturwissenschaft (M6) Arbeit zum Seminar Linguistische Grundlagen II (M2) Arbeit zum Seminar Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache (M4) Bereichsübergreifende und erweiternde Kompetenzen (CTC/Softskills) müssen ausserhalb des Studienbereichs gewählt werden. Obligatorisch in den folgenden Semestern zu besuchen 1. Semester (HS) Vorlesung DaF Sprachkurs DaF I Seminar Linguistische Grundlagen I 2. Semester (FS) Sprachkurs DaF II Seminar Linguistische Grundlagen II Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS

5 3. Semester (HS) Vorlesung DaF 4. Semester (FS) (möglich als Erasmus- Semester) Wahlpflicht-Seminar I 5. Semester (HS) Vorlesung DaF 6. Semester (FS) 4. Evaluierung Schlussnote Die Schlussnote für das Diplom ergibt sich aus dem Durchschnitt der Noten der folgenden Module: 1. der Gesamtnote für das Modul 2 (Note für das 1. Jahr) 2. der Gesamtnote für das Modul 1 (Note für das 2. Jahr) 3. der Gesamtnote für das Modul 4 (Note für das 3. Jahr) 4. der Gesamtnote für das Modul 3 (je nach Turnus Note für das 2. oder 3.Jahr) 5. der Gesamtnote für das Modul 5 (je nach Turnus Note für das 2. oder 3. Jahr) 6. der Gesamtnote für das Modul 6 Evaluierung von Modulen/Veranstaltungen Modul1: Evaluation durch Test und Präsentation des Dossiers des Sprachenportfolios in Sprachkurs I und II. Die Note für Sprachkurs I und Sprachkurs II ergibt sich jeweils aus dem Test und der Note für die Präsentation des Dossiers des Sprachenportfolios. Evaluation der schriftlichen Sprachkompetenz im Sprachkurs Übungen zum Gebrauch des Deutschen. (Das Mittel der drei benoteten Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Modul 2: Benotete Klausur im Seminar Linguistische Grundlagen I; benotete Klausur in Linguistische Grundlagen II und benotete Seminararbeit. (Das Mittel der drei benoteten Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Modul 3: Benoteter Test in beiden Vorlesungen, benotete Klausur im Seminar. (Das Mittel der drei benoteten Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Modul 4: Benotete Klausuren in beiden Seminaren und benotete Seminararbeit. (Das Mittel der drei benoteten Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Modul 5: Benoteter Test zur Vorlesung, Note für Aufgaben/Kurzreferat(e) im Lektürekurs, Durchschnitt der benoteten Klausur und einer benoteten Aufgabe im Seminar Landeskunde. (Das Mittel der drei Noten ergibt die Note für das Modul.) Modul 6: Benoteter Leistungsnachweis in den beiden Wahlpflicht-Seminaren (je nach Seminar aufgrund von Aufgaben, Referaten, Klausuren) und benotete Vorlesung. (Das Mittel der drei Noten ergibt die Note für das Modul.) Die für die Seminare angegebenen Evaluationsformen (Klausur, Referat usw.) können ersetzt werden durch die Beurteilung und Benotung eines Seminar-Portfolios, das eine Zusammenstellung von Aufgaben und Arbeiten zum Seminar enthält und am Ende des Semesters evaluiert werden. Die gewählte Evaluationsform wird von den Dozierenden jeweils im Voraus in der Seminarbeschreibung angekündigt. 5. Übergangsbestimmungen Studierende, die nach dem Studienplan von HS08 studieren, können wie folgt in den Studienplan vom HS11 wechseln: Erfolgreiche Teilnahme an der Ergänzungsprüfung der jeweiligen Unterrichtseinheit in der Prüfungssession Frühjahr 2012, konkret: Ergänzungsklausur zur Vorlesung Ziele und Methoden des Fremdsprachenunterrichts vom HS08 Ergänzungsklausur zur Vorlesung Landeskunde und Literatur vom HS09 Ergänzungsklausur zur Vorlesung Gesteuerter und ungesteuerter Spracherwerb vom HS10 Studierende mit Studienbeginn HS10, die bereits die Sprachkurse I+II besucht haben, besuchen die Unterrichtseinheiten LP03 und LP04 (jeweils mit 2KP) im Studienjahr 2011/2012 und legen im FS12 die Sprachprüfung ab. Das Gleiche gilt für Studierende, die ab HS08 ihr Studium begonnen haben. Die insgesamt 9KP (Sprachkurse LP01, LP02, LP03, LP04 à 2KP plus Sprachprüfung mit 1 KP) werden als Modul 1 im neuen Studienplan anerkannt. Die Note der Ergänzungsprüfung zu den Vorlesungen zählt als Note für die jeweilige Unterrichtseinheit. Im Modul 1 ergibt sich die Note aus dem Mittel der fünf im alten Studienplan erbrachten Leistungen. Die Ergänzungsprüfungen zu den Vorlesungen werden in der Frühjahressession 2012 angeboten. Eine verspätete Einschreibung für die Nachprüfungen ist auf schriftlichen Antrag ans Sekretariat des Studienbereichs bis spätestens zur 8. Semesterwoche des HS11 möglich. Genehmigt durch die Studien- und Examenskommission der Fakultät am 30. März 2011 Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS

6 Übersicht: Teilgebiete, Module, Unterrichtseinheiten, Kreditpunkte BA DaF [60], Studienplan I (Studierende nicht-deutscher Muttersprache) Sprachpraxis (P) Linguistische Grundlagen (L) Fremdsprachendidaktik (D) Interkulturalität / Literatur(I) Wahlpflicht (W) Modul Sprachlernpraxis DaF (1) Wahlpflicht-Modul (6): 3KP Sprachkurs DaF I (LP01) 3KP Sprachkurs DaF II (LP02) 3KP Übungen zum Gebrauch des Deutschen (LP04) Modul Linguistische Grundlagen DaF (2) 3KP Seminar: Linguistische Grundlagen I (SL01) 3KP Seminar: Linguistische Grundlagen II (SL02) 3KP Seminararbeit (Erarbeitung eines Schwerpunktthemas zum Seminar Linguistische Grundlagen II) (EL02) Modul Fachdidaktik / Methoden des DaF-Unterrichts I (3) 3KP Vorlesung: Ziele und Methoden des Fremdsprachenunterrichts (CD01) 3KP Vorlesung: Gesteuerter / ungesteuerter Spracherwerb (CD02) 3KP Seminar: Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache: Rezeptive Kompetenzen (SD01) Modul Interkulturalität / Landeskunde / Literatur (5) 3KP Vorlesung Landeskunde / Literatur (CI01) 3KP Seminar Landeskunde (SI01) 3KP Lektürekurs: Texte der Gegenwart (SI02) 3KP Wahlpflicht-Seminar DaF I 1 3KP Wahlpflicht-Seminar DaF II 1 3KP Vorlesung in DaF oder in Germanistischer Literaturwissenschaft Modul Fachdidaktik / Methoden des DaF-Unterrichts II (4) 3KP Seminar: Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache: Produktive Kompetenzen (SD02) 3KP Seminararbeit (zu einem der beiden Seminare zu den Methoden) (ED01/ED02) 3KP Seminar Deutsch als Zweitsprache (SD03) Bereichsübergreifende und erweiternde Kompetenzen (CTC / Softskills) 6KP ausserhalb des Studienbereichs 9KP 9KP 9KP + 9KP 9KP 9KP + 6KP CTC 1 Wahlpflichtseminare zu folgenden Themen: Multimedia und autonome Lernformen / Leistungsbeurteilung / Interkulturalität / Analyse und Entwicklung von Lehrmaterialien und Mehrsprachigkeitsforschung *Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS 2011

7 Bachelor of Arts in Sprachen und Literaturen, Deutsch als Fremdsprache (DaF)*, Bachelor im Nebenbereich [60] Studienplan II für Studierende deutscher Muttersprache und zweisprachige Studierende 1. Ziele des Studiums Ziele im Teilgebiet Sprachpraxis sind: Erfahrung in der Perspektive von Anfängern beim Erlernen einer neuen Fremdsprache, die nicht mit dem Deutschen verwandt ist, Fähigkeit, die eigenen Sprachkompetenzen einzuschätzen und Sprachlernerfahrungen zu reflektieren, Erfahrung beim Sprachenlernen im Tandem in der Rolle des Sprachlernenden (Fremdsprache auf fortgeschrittenem Niveau) und des Lernhelfers für Deutsch-Lernende. Ziele im Teilgebiet Linguistische Grundlagen sind: Kenntnisse von Disziplinen, Methoden und Grundbegriffen der Linguistik Grundverständnis der Varietäten der deutschen Sprache Kenntnisse von Modellen der kommunikativen Sprachkompetenz Sprachsystematisches Wissen als Voraussetzung für die Fähigkeit, Sprache zu beschreiben und zu erklären (Bereiche: Phonologie/Phonetik, Morphologie, Syntax, Lexik/Semantik und Pragmatik) Analyse- und Beurteilungsfähigkeit in Bezug auf Lernerleistungen in der Fremdsprache: Fähigkeit lernersprachliche Texte zu analysieren und deren charakteristische Merkmale zu erkennen. Ziele im Teilgebiet Fremdsprachendidaktik / Methoden des Fremdsprachenunterrichts sind: Kenntnisse der Merkmale des ungesteuerten und gesteuerten Spracherwerbs, der Spracherwerbs- und Sprachlerntheorien sowie der Methoden zur Erforschung und Beschreibung des Spracherwerbs bzw. Sprachenlernens Kenntnisse von Theorien und Merkmalen individueller Mehrsprachigkeit und zwischensprachlichem Transfer Fremdsprachendidaktische und -methodische Kenntnisse und Handlungsfähigkeit für die Planung, Durchführung und Evaluation von Fremdsprachenunterricht auf der Sekundarstufe I im Sinne des Schweizer Gesamtsprachenkonzepts Kenntnis der Zielsetzungen und Curricula für Deutsch als Fremdsprache sowie Fähigkeit zur Analyse und Beurteilung curricularer Entscheidungen zum Fremdsprachenunterricht Fähigkeit zur Anwendung von Verfahren zur Feststellung von Lernfortschritten und zur Leistungsbeurteilung Erfahrung mit unterschiedlichen und neuen Lernformen (z. B. Phasen autonomen Lernens, Projektarbeit, Arbeit im Internet) Fähigkeit zur Planung, Durchführung und Auswertung von Austausch Fähigkeit zur Lernberatung (Kenntnis von Lernertypen, Lernstrategien und Lerntechniken) Fähigkeit, die Sprachlernerfahrungen der Lernenden sowie die Kenntnis anderer Sprachen zu berücksichtigen und zu nutzen Fähigkeit, der Multikulturalität im Klassenzimmer Rechnung zu tragen Fähigkeit zur Reflexion der eigenen Sprachlernbiographie und subjektiver Theorien Fähigkeit zur Analyse, Beschreibung und Bewertung fremdsprachlichen Unterrichts Kenntnis von relevantem Lehr-/Lernmaterial und Beurteilungskompetenz in Bezug auf Lehr-/Lernmaterialien Fähigkeit zur Planung, Durchführung und Evaluation von bilingualem Sachfachunterricht. Ziele im Teilgebiet Interkulturalität / Literaturwissenschaft sind: Grundkenntnisse der Theorien der interkulturellen Kommunikation und des interkulturellen Lernens sowie wichtiger Forschungsmethoden in diesen Bereichen Fähigkeit zur Reflexion kultureller Wertsysteme, besonders auch zur Reflexion über Auto- und Heterostereotype sowie über Vorurteile in den Bezugsregionen Wissen um Quellen interkultureller Missverständnisse Wissen um die soziokulturellen/politischen Kontexte und um die historischen und ökonomischen Bedingungen der deutschsprachigen Länder Kenntnisse von relevanten Medien und ihren besonderen Merkmalen in den zielsprachlichen Regionen Grundkenntnisse der Kultur- und Literaturgeschichte der zielsprachlichen Regionen mit Schwerpunkt auf der Gegenwart, insbesondere Kenntnis von Jugendliteratur und li- *Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS 2011

8 terarischen Texten, die für Lernende in der Sekundarstufe relevant sein können. 2. Teilgebiete und Module Das Studium umfasst vier Teilgebiete (P, L, D, I; s.o.) und innerhalb der Teilgebiete ein bis zwei Module. Liste der Module: Modul 1: Sprachlernpraxis Modul 2: Linguistische Grundlagen DaF Modul 3: Fremdsprachendidaktik / Methoden des DaF-Unterrichts I Modul 4: Fremdsprachendidaktik / Methoden des DaF-Unterrichts II Modul 5: Interkulturalität / Landeskunde / Literatur Modul 6: Wahlpflichtmodul Übersicht über die Verteilung der ECTS-Punkte Vorlesungen, Seminare und Kurse: 48 KP Seminararbeiten: 6 KP (davon im Wahlpflichtmodul 9 ECTS) bereichsübergreifende und erweiternde Kompetenzen (CTC) 6 KP Total: 60 KP 3. Übersicht: Unterrichtseinheiten Die Tabelle auf Seite 10 gibt einen Überblick über die 4 Teilgebiete (P, L, D, I), die Module der Teilgebiete (M1, M2 usw.), sowie das Wahlpflichtmodul (W), Modulgrösse, die Kreditpunkte für bereichsübergreifende und erweiternde Kompetenzen (CTC). Verteilung der Unterrichtseinheiten auf die Semester Im Bereich II wird pro Semester der Besuch von Unterrichtseinheiten im Umfang von 9-12KP empfohlen. Im ersten Studienjahr sollten die Unterrichtseinheiten besucht werden, die für die Prüfung am Ende des ersten Studienjahres zählen und die bis zum Beginn des 5. Studiensemesters erfolgreich abgeschlossen sein müssen. Unterrichtseinheiten werden in der Regel entweder im Herbstsemester oder im Frühjahrssemester angeboten. Die Vorlesungen DaF in den Modulen 3 und 5 werden in einem dreijährigen Turnus im Herbstsemester angeboten (HS11: Ziele und Methoden des Fremdsprachenunterrichts, HS12: Landeskunde und Literatur, HS13: Gesteuerter / ungesteuerter Spracherwerb usw.). Unterrichtseinheiten aus dem Wahlpflichtmodul Wahlpflichtmodul haben vertiefenden Charakter und sollten nicht vor dem 4. Semester besucht werden. Seminararbeiten können im auf das Seminar folgenden Semester geschrieben werden. Es wird empfohlen, Unterrichtseinheiten aus einem Modul möglichst zeitnah zu besuchen, damit die Module abgeschlossen werden können. Unterrichtseinheiten, die jedes Herbstsemester im Angebot sind: Sprachlernpraxis I: Erlernen einer neuen Sprache (M1) Sprachlernreflexion parallel zu Sprachlernpraxis I (Jahreskurs, Blockkurs) (M1) Deutsche Sprache I (Jahreskurs, M2) Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache: Rezeptive Kompetenzen (M3) Seminar Landeskunde (M5) Textanalytisches Proseminar Germanistische Literaturwissenschaft für das Sekundarlehramt (M5) Unterrichtseinheiten, die jedes Frühjahrssemester im Angebot sind: Sprachlernpraxis II: Erlernen einer neuen Sprache (M1, 1.Jahr) Sprachlernreflexion parallel zu Sprachlernpraxis II (Jahres- u. Blockkurs) (M1, 1.Jahr) Deutsche Sprache II (Jahreskurs) (M2, 1.Jahr) Linguistische Grundlagen II (M2, 1.Jahr) Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache: Produktive Kompetenzen (M4) Seminar Landeskunde (M5) Seminar Deutsch als Zweitsprache (M4) Wahlpflichtseminar (M6, ab 4. Semester) Unterrichtseinheiten, die im Herbst und im Frühjahrssemester im Angebot sind: Arbeit zum Seminar Linguistische Grundlagen II (M2) Arbeit zum Seminar Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache (M4) Vorlesung Germanistische Literaturwissenschaft Bereichsübergreifende und erweiternde Kompetenzen (CTC/Softskills). Bereichsübergreifende und erweiternde Kompetenzen (CTC/Softskills) müssen ausserhalb des Studienbereichs gewählt werden. Obligatorisch in den folgenden Semestern zu besuchen 1. Semester (HS) Vorlesung DaF (M3 oder M5) Deutsche Sprache I (Jahreskurs) M2 Sprachlernpraxis I: Erlernen einer neuen Sprache (M1) Sprachlernreflexion parallel zu Sprachlernpraxis I (Jahreskurs, Blockkurs) (M1) 2. Semester (FS) Deutsche Sprache II (Jahreskurs, M2) Seminar Linguistische Grundlagen II Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS

9 (M2) Sprachlernpraxis I: Erlernen einer neuen Sprache (M1) Sprachlernreflexion parallel zu Sprachlernpraxis I (Jahreskurs, Blockkurs) (M1) 3. Semester (HS) Vorlesung DaF 4. Semester (FS) Wahlpflicht-Seminar I 5. Semester (HS) Vorlesung DaF 6. Semester (FS) 4. Evaluierung Schlussnote Die Schlussnote für das Diplom ergibt sich aus dem Durchschnitt der Noten der folgenden Module: 1. der Gesamtnote für das Modul 2 (Note für das 1.Jahr) 2. der Gesamtnote für das Modul 5 oder Modul 3 (Note für das 2. Jahr) 3. der Gesamtnote für das Modul 4 (Note für das 3. Jahr) 4. der Gesamtnote für das Modul 3 o. Modul 5 5. der Gesamtnote für das Modul 6 Evaluierung der Veranstaltungen und Module Modul 1: Benoteter Sprachkurs (Sprachlernpraxis I), benoteter Bericht über die Erfahrung im Tandemlernen (Sprachlernpraxis II), Note für die Zusammenstellung und Präsentation eines Sprachlernportfolios. (Das Mittel der drei Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Modul 2: Benotete Klausur im Einführungskurs: Deutsche Sprache II; benotete Klausur in Linguistische Grundlagen II. (Das Mittel der beiden Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Modul 3: Benoteter Test in beiden Vorlesungen, benotete Klausur im Seminar. (Das Mittel der drei benoteten Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Modul 4: Benotete Klausur im Methoden- Seminar, benoteter Leistungsnachweis im Seminar Berufspraktische Fachdidaktik, benotete Seminararbeit. (Das Mittel der drei benoteten Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Modul 5: Benoteter Test zur Landeskunde- Vorlesung, benotete Vorlesung oder benotetes Seminar in Germanistischer Literaturwissenschaft, benotete Klausur und eine benotete Aufgabe im Seminar Landeskunde. (Das Mittel der drei Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Modul 6: Benoteter Leistungsnachweis in beiden Wahl-Pflichtseminaren (je nach Seminar aufgrund von Aufgaben, Referaten, Klausuren), benotete Seminararbeit. (Das Mittel der drei benoteten Leistungsnachweise ergibt die Note für das Modul.) Die für die Seminare angegebenen Evaluationsformen (Klausur, Referat usw.) können ersetzt werden durch die Beurteilung und Benotung eines Seminar-Portfolios, das eine Zusammenstellung von Aufgaben und Arbeiten zum Seminar enthält und am Ende des Semesters evaluiert wird. Die gewählte Evaluationsform wird von den Dozierenden jeweils im Voraus in der Seminarbeschreibung angekündigt. 5. Übergangsbestimmungen Studierende, die nach dem Studienplan von HS2008 studieren, können wie folgt in den Studienplan vom HS2011 wechseln: Erfolgreiche Teilnahme an der Ergänzungsprüfung der jeweiligen Unterrichtseinheit in der Prüfungssession Frühjahr 2012, konkret: Ergänzungsklausur zur Vorlesung Landeskunde und Literatur vom HS09 Ergänzungsklausur zur Vorlesung Gesteuerter und ungesteuerter Spracherwerb vom HS10 Vorlage eines Sprachlernportfolios. Die Note der Ergänzungsprüfung zu den Vorlesungen zählt als Note für die jeweilige Unterrichtseinheit. Das Mittel der Noten für den Bericht zum Anfängersprachkurs und für das Sprachlernportfolio ergibt die Note für die Unterrichtseinheit Sprachlernreflexion parallel zu Sprachlernpraxis I+II. Die Ergänzungsprüfungen werden in der Frühjahressession 2012 angeboten. Eine verspätete Einschreibung für die Nachprüfungen ist auf schriftlichen Antrag ans Sekretariat des Studienbereichs bis spätestens zur 8. Semesterwoche des HS2011 möglich. Genehmigt durch die Studien- und Examenskommission der Fakultät am 30. März 2011 Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS

10 Übersicht: Teilgebiete, Module, Unterrichtseinheiten, Kreditpunkte BA DaF [60], Studienplan II (Studierende deutscher Muttersprache und zweisprachige Studierende) Sprachpraxis (P) Linguistische Grundlagen (L) Fremdsprachendidaktik (D) Interkulturalität / Literatur(I) Wahlpflicht (W) Modul Sprachlernpraxis (1) Modul Linguistische Grundlagen DaF (2) Modul Fachdidaktik / Methoden des DaF-Unterrichts I (3) Modul Interkulturalität / Landeskunde / Literatur (5) Wahlpflicht-Modul (6): 3KP Sprachlernpraxis I: Erlernen einer neuen Sprache (LP01) 3KP Sprachlernpraxis II: Vertiefung von Sprachkenntnissen im Rahmen eines Tandem mit Bericht (LP02) 3KP Sprachlernreflexion parallel zu Sprachlernpraxis I+II (Blockkurs) (LP03) 6KP Deutsche Sprache I+II (aus dem Angebot der Germanistik) 3KP Seminar: Linguistische Grundlagen II (SL02) 3KP Vorlesung: Ziele und Methoden des Fremdsprachenunterrichts (CD01) 3KP Vorlesung: Gesteuerter / ungesteuerter Spracherwerb (CD02) 3KP Seminar: Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache: Rezeptive Kompetenzen (SD01) 3KP Vorlesung Landeskunde / Literatur (CI01) 3KP Seminar Landeskunde (SI01) 3KP Vorlesung Germanistische Literaturwissenschaft oder Textanalytisches Proseminar Germanistische Literaturwissenschaft für das Sekundarlehramt 3KP Wahlpflicht-Seminar DaF I 1 3KP Wahlpflicht-Seminar DaF II 1 3KP Arbeit zu einem Wahlpflicht-Seminar oder zum Seminar Linguistische Grundlagen II Modul Fachdidaktik / Methoden des DaF-Unterrichts II (4) 3KP Seminar: Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache: Produktive Kompetenzen (SD02) 3KP Seminararbeit (zu einem der beiden Seminare zu den Methoden) (ED01/ED02) Bereichsübergreifende und erweiternde Kompetenzen (CTC / Softskills) 3KP Seminar Deutsch als Zweitsprache (SD03) 6KP ausserhalb des Studienbereichs 9KP 9KP 9KP + 9KP 9KP 9KP + 6KP CTC 1 Wahlpflichtseminare zu folgenden Themen: Multimedia und autonome Lernformen / Leistungsbeurteilung / Interkulturalität / Analyse und Entwicklung von Lehrmaterialien und Mehrsprachigkeitsforschung *Studienplan BA PHIL DaF 60, gültig ab HS 2011