Inhalt. Das Nibelungenlied Das Buch im Unterricht bis 22. Kapitel: Der Untergang der Nibelungen. Vor der Lektüre

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1 Inhalt Das Nibelungenlied Das Buch im Unterricht Vor der Lektüre Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung Kopiervorlagen: Rund um den Ritter Experte für das Nibelungenlied bis 5. Kapitel: Siegfried und Kriemhild Inhalt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung Kopiervorlagen: Drachen Am Nibelungenlied weiterschreiben Ach, wenn es mir nur gruselte bis auf eine kleine Stelle Es war einmal Kleine Zwerge große Riesen Uns ist in alten mæren Verliebt, verlobt, verheiratet bis 22. Kapitel: Der Untergang der Nibelungen Inhalt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung Kopiervorlagen: Wer sind Attila und seine Hunnen? Die Hochzeit des Jahres Die Weissagung der Nixen Das Ende der Nibelungen Nach der Lektüre Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung Kopiervorlagen: Nibelungenlied-Quiz Wer ist schuld? Rache, Strafe und Vergebung Deine Meinung ist gefragt! bis 13. Kapitel: Am Hof zu Worms Inhalt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung Kopiervorlagen: Siegfrieds Probe Bücher von Rittern für Ritter Das Nibelungenlied unter dem Mikroskop Was macht einen Ritter zum Ritter? Starke Männer? Starke Frauen? Der Streit, ganz sachlich Wo ist der Schatz? Hase und Igel Verlag GmbH, Garching b. München Lektorat: Birgit Fürst Satz: Claudia Trinks Illustrationen: Johann Brandstetter Druck: Grafisches Centrum Cuno GmbH & Co. KG ISBN

2 Das Nibelungenlied Das Buch im Unterricht Das Buch Das Nibelungenlied ist ein Klassiker in jeder Hinsicht. Es gehört zum klassischen Bildungskanon und lebt in vielen Bil dern und Überlieferungen fort. Es ist eine fantastische, spannende Rittererzählung von Helden, Schurken und dem Unheil, das Maßlosigkeit und falscher Stolz anrichten. Das Nibelungenlied ist zeitloser als andere mittelalterliche Epen, weil es sehr viel stärker mit Charakteren und deren Wertvorstellungen spielt und weil die Dominanz des Christlichen, die viele Texte aus dem Hochmittelalter prägt, hier nicht zu finden ist. Die schöne Kriemhild lebt mit ihren drei Brüdern Gunther, Giselher und Gernot am Burgunderhof zu Worms. Dort wird sie vom Drachentöter Siegfried gefreit, der sie zur Frau erhalten soll, wenn er Gunther hilft, die Hand der Königin Brünhild zu gewinnen. Tatsächlich gelingt es Gunther, Brünhild, die sich nur dem vermählen will, der stärker ist als sie selbst, zu besiegen. Gunther schafft dies aber nur, weil Siegfried ihm heimlich mit Zaubermacht zur Seite steht. Es kommt zu einer Doppelhochzeit. Als sich Brünhild ihrem Gemahl in der Hochzeitsnacht verweigert, hilft Siegfried Gunther ein zweites Mal, Brünhild zu überwältigen. Einige Zeit später beginnen die beiden Königinnen da - rüber zu streiten, wer von beiden die edlere sei. Kriemhild berichtet der entsetzten Brünhild, dass eigentlich Siegfried sie bezwungen hat. Dem finsteren Hagen, erster Gefolgsmann Gunthers, ist der strahlende Held Siegfried schon lange ein Dorn im Auge er fürchtet um das Wohl seines Lehnsherren und dessen Gemahlin. Also ermordet er Siegfried, wobei er von Gunther unterstützt wird. Kriemhild versinkt in eine tiefe Depression. Als reiche und schöne Witwe wird sie allerdings einige Jahre später vom mächtigen Hunnenkönig Etzel gefreit. Kriemhild nimmt dessen Heiratsantrag an, da sie bereits plant, Rache an den Mördern Siegfrieds zu nehmen. Die Nibelungen so werden die Burgunder genannt, da sie sich Siegfrieds Erbe aus dem Besitz Kriemhilds angeeignet haben werden an den Hof Etzels eingeladen. Dort beginnt bald ein wütender Kampf zwischen den Hunnen und ihren Gästen, da Kriemhild die Gefolgsleute Etzels dazu bringt, die Burgunder anzugreifen, und Hagen das Kind von Kriemhild und Etzel enthauptet. Am Ende sind von den Burgundern nur noch Gunther und Hagen übrig. Auch sie werden bezwungen und zu Kriemhild gebracht, die sie beide tötet. Daraufhin wird die Königin von einem Gefolgsmann Etzels niedergestreckt, der über ihre Grausamkeit entsetzt ist. Ingrid Uebe hat das Nibelungenlied in ihrer Nacherzählung auf wesentliche Passagen gestrafft. Sie erzählt die Geschichte für Schüler verständlich, trifft aber genau den mittelalterlichen Tonfall. Ihr gelingt es, die Kampfszenen weniger blutig als im Original darzustellen, ohne das grausame Geschehen zu verharmlosen. So ist ein spannender und abwechslungsreicher Roman entstanden, der auch jüngere Schüler in die Welt des Mittelalters zu entführen vermag. Die Lektüre dieser Nacherzählung bietet sich vor allem in der Unterstufe aller weiterführenden Schularten an; insbesondere natürlich dort, wo ein Bezug zum Mittelalter empfohlen oder vorgeschrieben ist. Das Material Die vorliegenden Kopiervorlagen und Unterrichtsmaterialien konzentrieren sich auf bestimmte Themengebiete. So sollen mithilfe der Lektüre zentrale Unterrichtsinhalte im Sinne eines integrativen Deutschunterrichts erlernt und geübt werden: Insbesondere die Aufsatzlehre, die Sprachbetrachtung und die klassische Lektürearbeit nehmen einen breiten Raum ein. Achten Sie allerdings darauf, dass durch die Kombination von Lektürearbeit und sprachbetrachtendem Unterricht nicht die Freude an der Lektüre verloren geht. Schüler kommen nämlich manchmal auf die Idee, das eine habe nichts mit dem anderen zu tun. Sie sehen dann nicht recht ein, weshalb sie sich mit der Großund Kleinschreibung beschäftigen sollen, wenn man doch auch über Ritter, Drachen und Schwertkämpfe reden könnte. Kündigen Sie am besten bereits zu Beginn der Lektürearbeit an, dass sprachbetrachtende Stunden immer wieder Bestandteil des Unterrichts sein werden. Anhand von Lektüretexten zu üben, ist für die Schüler sicher motivierender, als diese Inhalte isoliert zu betrachten. Aber auch die Vermittlung (literar-)historischen Hintergrundwissens, die Analyse von Sachtexten und die Förderung der Lesefreude mithilfe schüleraktivierender Unterrichtsmethoden sind wichtige Anliegen. Die Anordnung der Kopiervorlagen orientiert sich zum größten Teil an der fortlaufenden Handlung des Nibelungenliedes. Es ist aber sehr leicht, bestimmte Unterrichtssequenzen zu den erwähnten Schwerpunkten zu gestalten. So können Sie beispielsweise eine erste kurze Unterrichtssequenz zur Einführung machen (KV Seite 8, 9, 53). Da - ran fügen Sie vielleicht eine sprachbetrachtende Sequenz (KV Seite 21 24, 34) und eine zur Figurencharakterisierung (KV Seite 37 39) an. Wenn Sie Ihre Beschäftigung 3

3 Kleine Zwerge große Riesen 1. Sammelt im Unterrichtsgespräch, was man alles großschreibt. Notiert eure Ergebnisse. 2. Woran erkennt man Nomen / Substantive? Ergänze und finde jeweils ein Beispiel aus dem Nibelungenlied. Nomen / Substantive bezeichnen Lebewesen (also auch Namen) und Gegenstände, aber auch abstrakte Begriffe wie Gefühle oder Gedanken. Oft gibt es Signalwörter für Nomen: Wortendungen geben einen Hinweis: -heit, Wenn Adjektive oder Verben neue Nomen bilden, die dann wieder großgeschrieben werden, nennt man dies Nominalisierungen. 3. Übertrage folgenden Text in dein Heft. Ergänze die Punkte und achte auf die richtige Großund Kleinschreibung. siegfried und seine truppen gewannen eine schlacht nach der anderen schneller als gedacht konnten die burgunder als sieger in die heimat zurückkehren der dänenkönig liudegast und der sachsenkönig liudeger, die den frieden gebrochen hatten, ritten als gefangene in ihrer mitte im tross folgten die wagen mit den bahren der verwundeten und die packwagen mit den zerhauenen schilden und helmen in burgund wurde das heim kehrende heer vom ganzen volk mit großem jubel begrüßt könig gunther lud zu einem prachtvollen siegesfest ein tag für tag strömten hunderte von fürsten und rittern aus berühmten geschlechtern herbei 23

4 Verliebt, verlobt, verheiratet Ergänze, wie sich die Beziehung von Siegfried und Kriemhild entwickelt. Lies dazu in den entsprechenden Kapiteln nach und halte stichpunktartig wichtige Informationen fest. Siegfried hört von Kriemhild: Kriemhild als wunderschöne Frau Siegfried reist nach Worms Reaktionen Siegmunds und Sieglinds: Vorbereitung der Reise: Ehrgeiz Siegfrieds geweckt Vorschlag, ein Heer aufzustellen Entwicklung der Beziehung Siegfried begegnet Kriemhild Gunther und Brünhild Kriemhild sieht Siegfried: Siegfried gewinnt Ansehen in Burgund: Siegfried und Kriemhild treffen sich auf dem Siegesfest: Versprechen Siegfrieds: Pakt zwischen Gunther und Siegfried: Eifersucht und Niederlage Brünhilds: findet Gefallen an ihm und ihre Zuneigung wächst Gefangennahme von Luidegast und Luideger Ehrengeschenke für Siegfried Dienst für Kriemhild und ihre Brüder Brünhild hält Siegfried für einen Dienstmann Gunthers Doppelhochzeit in Worms Siegfried und Kriemhild in Xanten 25

5 Was macht einen Ritter zum Ritter? 1. Welche Eigenschaften musste ein Ritter haben? Sammelt zuerst in Partnerarbeit und besprecht eure Ergebnisse dann in der Klasse. 2. Ergänzt eure Sammlung um die Eigenschaften, die im Text genannt werden. Ein Ritter musste an erster Stelle seinem Lehnsherrn treu dienen und mutig in den Kampf ziehen. Als guter Christ hatte er ein Leben entsprechend der religiösen Gebote führen. Besonders wichtig war, dass ein Ritter zu jeder Zeit über vollkommene Selbstbeherrschung verfügte. In dieser Hinsicht wurden von Forschern Parallelen zu den japanischen Samurai gezogen. Weitere Aufgaben eines Ritters waren der Schutz von Schwachen, insbesondere Witwen und Waisen, sowie die Achtung (Minne) der Frauen. Der Kreuzzugsgedanke im Mittelalter war unter anderem deswegen so erfolgreich, weil er das Idealbild des Ritters traf: ein Kämpfer, der das Christentum gegen Heiden verteidigt. Tapferkeit 3. Erstellt eine Tabelle nach folgendem Vorbild in eurem Heft und kreuzt an, welche Eigenschaften auf welche Figuren zutreffen. Begründet im Klassengespräch. Eigenschaften Siegfried Hagen Gunther Tapferkeit x x? 37

6 Rache, Strafe und Vergebung Auge um Auge, Zahn um Zahn. Diesen Satz aus der Bibel kennt jeder. Viele Menschen sind allerdings froh, dass Konflikte heute oft nicht mehr auf diese Weise ausgetragen werden. Das Nibelungenlied bietet zahlreiche Gelegenheiten, über Rache und ihre Alternativen nachzudenken. 1. Wähle eine der beiden Szenen aus und schreibe sie in deinem Heft um: Suche eine versöhnliche Lösung des Konflikts. Sammelt dazu in Partnerarbeit Ideen. Der Wettkampf zwischen Gunther und Brünhild (Seite 27 30): Kriemhilds Reaktion auf die Ermordung Siegfrieds (Seite 54 58): 2. Diskutiert im Klassengespräch den Unterschied zwischen Rache und Strafe. Kennt ihr noch andere Möglichkeiten, mit erfahrenem Unrecht umzugehen? 3. Markiere falsche oder problematische Aussagen rot; Behauptungen, denen du zustimmst, grün. Begründe deine Ansichten und erkläre dabei, was die Zitate und Redewendungen bedeuten. Rache ist süß. Auge um Auge lässt die Welt erblinden. (Gandhi) An seinen Feinden rächt man sich am besten dadurch, dass man besser wird als sie. (Diogenes) Wie du mir, so ich dir. (Ovid) Auge um Auge, Zahn um Zahn. Rache ist blind! Der Klügere gibt nach. Das Wasser haftet nicht an den Bergen, die Rache nicht an einem großen Herzen. (Konfuzius) 55