Ansichtsexemplar. R e c h t s c h r e i b - R e g e l n. u n d v i e l e m o m p i t z e

Transkript

1 R e c h t s c h r e i b - R e g e l n u n d v i e l e m o m p i t z e w w w.mompitz.de

2 w i c h t i g e r T i p p: 1. Du kannst schwierige Wörter leichter schreiben, wenn du sie zunächst in Silben klatschst und dann schreibst. Zum Korrigieren malst du unter die Silben Schwünge, sogenannte Silbenbögen. Mompitz

3 L e r n w ö r t e r : Lernwörter sind Wörter für die es keine spezielle Regel gibt. Darum schreibst man diese auf Karteikarten: 1. Fach: Neue Karten kommen ins erste Fach. 3. Fach: Hier bleiben die Karten etwa eine Woche. Nachdem sie richtig geschrieben wurden, Werden die Worte dann richtig geschrieben, wandern sie ins zweite Fach. wandern sie ins vierte Fach. Werden sie falsch geschrieben, Falsch geschriebene Wörter kommen bleiben sie im ersten Fach wieder ins erste Fach. 2. Fach: Werden die Wörter im zweiten Fach 4. Fach: Hier bleiben die Karten etwa zwei bis drei richtig geschrieben, kommen sie ins dritte Wochen. Richtig geschriebene Wörter Fach. Falsch geschriebene Wörter kommen ins fünfte Fach, falsche müssen kommen wieder ins Erste. zurück ins Erste 5. Fach: Hier bleiben die Karten ein bis zwei Monate. Richtig geschriebene Wörter werden aus der Kartei genommen - sie wurden sicher gelernt. Falsche müssen zurück ins Erste.

4 Namenwörter oder Nomen, Hauptwörter, Substantive Hauptwörter bezeichnen Dinge, Lebewesen und Namen. Sie haben einen Begleiter (der, die, das...) und werden immer groß geschrieben. das Haus das Haus, der Baum, die Gabel

5 Begleiter (Artikel) sind die Wörter, die ein Wort zum Hauptwort machen. eine dem das vom der zum - der, die, das - ein, eine, einen, eines - zum (zu dem), vom (von dem), beim (bei dem), in (in dem) - im (in dem), vom (von dem), für s (für das) - der, des, den, dem

6 Tunwörter (Tätigkeitswörter, Verben) Tätigkeitswörter werden klein geschrieben. Sie sagen aus, was jemand tut. Beispiel Mompitz Jonas rennt.

7 Wiewörter (Adjektive) Wiewörter werden klein geschrieben. Sie sagen dir, wie etwas ist. Mompitz Fred ist bunt und dick. Floffu ist grau und dünn.

8 St und Sp Achtung! Du sprichst schp oder scht. Nach Sch steht nie p oder t! (Obwohl es manchmal so anhört). Schreiben musst du aber Sp/sp oder St/st. spät Sp/sp: spät, sprechen, spotten, Speise, Spitze, Sport, Spannung, St/st: Stamm, Stab, Stirn, steil, stumpf, Stuhl, stürzen, stoßen, Steuer, Strand, Strom, stecken

9 Selbstlaute, Mitlaute, Umlaute und Doppellaute Selbstlaute: a - e - i - o - u Umlaute: ä - ö - ü Doppellaute: ai - ei - au - äu - eu Mitlaute z.b.: alle anderen

10 Aus a wird ä Schreibe ä wenn es ein verwandtes Wort mit a gibt. Z.B. Einzahl (das Blatt) / Mehrzahl (die Blätter), Namenwort (die Angst) / Wiewort (ängstlich) oder Tunwort (fangen) / Namenwort (Gefängnis) Blatt Blätter Angst ängstlich fangen Gefängnis Lernwörter: z.b. Bär, Säge, Tränen, Käfig, Mähne, Fischgräten 10

11 ss oder ß Nach einem kurzen Selbstlaut oder Umlaut schreibst du ss. Nach einem langen Selbstlaut, Umlaut oder Doppellaut schreibst du ß. kurz gesprochenes lang gesprochenes u u o ü a ä e i ei ss: Kuss, Schluss, essen, Wasser, vergessen, Kissen, Schloss, blass, müssen, bisschen, nass ß: Fuß, süß, weiß, Strauß, Gefäß, Straße, groß, schließen 11

12 ck oder k Der Buchstabe vor ck klingt immer kurz. Wichtig: ck darf nie getrennt werden nach l, m, n, r steht nie ck Wörter mit ck trennst du deshalb so: schick-en, glück-lich k: Krokodil, Wolke, Park, Quark, Gedanke, Markt, stark, winken, Gurke, Paket, Maske, Bank, Balken ck: Ecke, Brücke, schicken, Zucker, Decke, dick, Fackel,locker, Stück, Sack, Wecker, Acker, flicken, Block, dreckig 12

13 ie Wörter mit lang klingendem i Wenn du in einem Wort ein langes i hörst, kann das Wort mit ie, i, ieh, ih geschrieben werden. i Diese Wörter sind Lernwörter - bitte auf Karteikarten schreiben. ieh ih ie: fliegen, wieder, Kies, verbieten, Lied, Biene, Stiefel, Zwiebel, Ziel, Spiegel, vier, Riese, Wiese, Liege i: Tiger, Igel, Kino, Biber ieh: zieht, flieht, stiehlt ih: ihnen, ihre, ihm, ihn 13

14 eu oder äu? Eu und äu klingen gleich. Du schreibst ein Wort mit äu, wenn es ein verwandtes Wort mit au gibt. äu: träumen - Traum Häuser - Haus Fräulein - Frau Häuptling - Haupt aufräumen - Raum Bäume - Baum läuten - laut träumen der Traum eu: Leute, Teufel, Freund, Kreuz, Feuer, Steuer 14

15 Dehnungs-h Der Selbstlaut vor dem Dehnungs-h wird lang gesprochen. Als Lernwörter gelten u.a. lang gesprochen Schal, Hose, Brot, malen, Samen,... G e => Bitte auf w e h r Karteikarten schreiben! Fahne, Schuh, Stuhl, Huhn, Reh, Gewehr, Glühbirne 15

16 d/t, g/k und b/p am Wortende Du kannst hören, welchen Buchstaben 2 Hunde du am Wortende schreiben musst, wenn du die Mehrzahl dieses Wortes bildest. Wiewörter setzt du vor ein Namenwort und verlängerst sie: kalt - das kalte Wasser 1 Hund d: Pferd - Pferde t: Paket - Pakete g: Zug - Züge k: Geschenk - Geschenke Schild - Schilder Hut - Hüte Berg - Berge Schrank - Schränke Wald - Wälder Zelt - Zelte Zwerg - Zwerge Bank - Bänke 16

17 B/b oder P/p? Dann kannst du hören, ob du am Wortanfang B/b oder P/p schreiben musst. Ball Sprich die Wörter immer laut und deutlich aus. B: Bahn, Ball, Bett, baden, Bruder P: Pilz, Puppe, Pause, Prüfung, Post, parken, putzen 17

18 Doppelte Mitlaute Nach einem kurzen Selbstlaut oder Umlaut wird der darauf folgende Mitlaut in vielen Wörtern doppelt geschrieben. Butter, dumm, fressen, Gewitter, Kaffee, immer, Löffel, Mann, schwimmen, Suppe Doppelte Selbstlaute werden lang gesprochen. Sprich dir die Wörter mit doppeltem Selbstlaut einmal laut vor: aa: Haar, Saal ee: See, Beet, Schnee, leer, Beere oo: Boot, Zoo, Moos, Moor 18

19 z/tz tz: steht nur nach einem kurz gesprochenen Selbstlaut a e tz i o u tz: spitz, sitzt, Schmutz, Netz, Hitze, Schatz z: Kreuz, Tanz, Weizen, Salz 19

20 ch/x/ks Wörter mit x sind selten. Die Buchstabenfolge chs und ks klingt wie x Keks ch: sechs, Dachs, Fuchs, Luchs, wechseln, Ochse k: Keks Bitte als Lernwörter auf Karteikarten schreiben. Hexe, Xylophon, Axt, boxen,... 20

21 Pf/pf Wörter, die ein pf im Wort haben, werden zwischen p und f getrennt. s c h i m p - f e n Ap-fel, Gip-fel, imp-fen, schlüp-fen, schimp-fen, klop-fen 21

22 Qu Wenn du kw hörst, schreibst du meist Qu oder qu. Quark, quetschen, Qualle 22

23 Vorsilbe ver und vor a b 3. K l a s s e Wörter mit der Vorsilbe ver- und vor- schreibst du meist mit v. Eine Ausnahme ist aber z.b. das Wort fertig => auf eine Karteikarte schreiben. v e r s i n k e n verschreiben, verlegen, vertragen, versinken, verstehen 23

24 Wiewort wird Namenwort a b 3. K l a s s e Wiewörter (Adjektiv) mit Begleiter werden groß geschrieben. Mompitz Fred ist der Bunte. ins (= in das), z.b. ins Freie (= in das Freie = Begleiter vor Wiewort=groß geschrieben) im (= in dem) im Dunkeln für s (= für das) für s Gute vom (= von dem) vom Alten zum ( = zu dem) zum Besten oder der, die, das 24

25 Wiewort zwischen Begleiter+Namenwort a b 4. K l a s s e Wenn ein Adjektiv (Wiewort) zwischen einem Artikel/Begleiter (der, die, das) und einem Namenwort steht, gilt der Begleiter für das Namenwort. Ich liebe den bunten Mompitz Fred. Ich habe das schnelle Auto gesehen. 25

26 Tunwort wird Namenwort a b 4. K l a s s e Nach den Begleitern zum, vom, beim, im schreibst du Tunwörter (Verben) groß. Jonas geht zum Rennen in den Wald. Ich gehe zum Tauchen ans Meer. Manchmal tut mir meine Hand vom Schreiben weh. Ich sollte einen Helm beim Radfahren tragen. 26

27 Impressum Dieses Spiel ist entstanden in Zusammenarbeit von Alexandra Schuster, Motopädin und Erzieherin, Leiterin und Inhaberin der Praxis Sinnreich Illustrationen, Umsetzung, Grafik Antje Bohnstedt Stand Alle Rechte liegen bei mompitz Angaben ohne Gewähr Kontakt: 27