Akzeptanz und Achtsamkeit in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

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1 Akzeptanz und Achtsamkeit in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Bearbeitet von Laurie Greco, Steven Hayes Dt. Erstausg Buch. 304 S. Hardcover ISBN Format (B x L): 16,8 x 24,5 cm Gewicht: 653 g Weitere Fachgebiete > Psychologie > Psychotherapie / Klinische Psychologie > Kinder- und Jugendlichen Psychotherapie Zu Leseprobe schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

2 Inhaltsübersicht Geleitwort 13 Teil I Allgemeines 15 1 Akzeptanz und Achtsamkeit für Kinder und Jugendliche: Die Zeit ist reif Steven C. Hayes Laurie A. Greco 16 2 Die dritte Welle der Verhaltenstherapie für Kinder und Jugendliche: Fortschritte, Herausforderungen und Perspektiven Karen M. O'Brien Christina M. Larson Amy R. Murrell 26 3 Messung von Akzeptanz- und Achtsamkeitsprozessen bei jungen Menschen Lisa W. Coyne Daniel Cheron fill T. Ehrenreich 47 Teil II Akzeptanz und Achtsamkeit für spezifische Zielgruppen 71 U Behandlung von Angststörungen durch Achtsamkeit: Achtsamkeitsbasierte kognitive Therapie für Kinder Randye J. Semple Jennifer Lee 72 5 Akzeptanz- und Commitmenttherapie bei Kindern und Jugendlichen mit chronischen Schmerzen Rikard K. Wicksell Laurie A. Greco 99 6 Dialektisch-behaviorale Therapie für Jugendliche mit Merkmalen einer Borderline-Persönlichkeitsstörung Kristen A. Woodberry Rosemary Roy Jay Indik Achtsamkeitsbasierte Stressreduktion für Kinder im Schulalter Amy Saltzman Philippe Goldin Akzeptanz- und Commitmenttherapie bei externalisierenden Störungen im Kindesalter Michael R Twohig Steven G Hayes Kristoffer S. Berlin Akzeptanz, Körperschema und Gesundheit in der Adoleszenz Laurie A. Greco Erin R. Barnett Kerstin K. Blomquist Anik Gevers 204 Inhaltsübersicht Bibliografische Informationen digitalisiert durch

3 Teil III Integration von Akzeptanz und Achtsamkeit in weitere Kontexte Achtsame Elternkompetenz: Ein induktiver Suchprozess Robert Wahler Katherine Rowinski Keith Williams Integration der Akzeptanz- und Commitmenttherapie in die pädiatrische Grundversorgung Patricia J. Robinson Förderung der Akzeptanz in Schulen: Die Rolle der Schulpsychologen und psychologischen Berater an Schulen Leslie J. Rogers Amy R. Murrell Catherine Adams Kelly G. Wilson 282 Autorenverzeichnis 303 Sachwortverzeichnis 304 Inhaltsübersicht

4 Inhalt Geleitwort 13 Teil I Allgemeines 15 1 Akzeptanz und Achtsamkeit für Kinder und Jugendliche: Die Zeit ist reif Steven C. Hayes Laurie A. Greco Gemeinsame Herausforderungen Spezifische Herausforderungen Zweck und Aufbau dieses Buches 23 2 Die dritte Welle der Verhaltenstherapie für Kinder und Jugendliche: Fortschritte, Herausforderungen und Perspektiven Karen M. O'Brien Christina M. Larson Amy R. Murreil Akzeptanz- und Achtsamkeitsinterventionen bei Kindern und Jugendlichen: Ein Überblick Akzeptanz-und Commitmenttherapie (ACT) Dialektisch-behaviorale Therapie (DBT) Achtsamkeitsbasierte Stressreduktion (MBSR) Achtsamkeitsbasierte kognitive Therapie (MBCT) Ähnlichkeiten und Unterschiede der verschiedenen Modelle Achtsamkeit, Akzeptanz und Elternkompetenz Weitere Herausforderungen Abschließende Bemerkungen: Künftige Perspektiven 42 3 Messung von Akzeptanz- und Achtsam keitsprozessen bei jungen Menschen Lisa W. Coyne Daniel Cheron Jill T. Ehrenreich Warum sollten Achtsamkeit und Akzeptanz bei Kindern untersucht werden? 47 Inhalt

5 3.2 Der weniger beschrittene Pfad: Kognition als Prozess vs. Kognition als Inhalt Konzeptualisierungen der Achtsamkeit Messung von achtsamkeits- und akzeptanzbasierten Prozessen Messverfahren für Erwachsene Messinstrumente für Kinder und Jugendliche Untersuchung von Achtsamkeit im Kontext der Elternschaft Achtsamkeit und Akzeptanz in pädiatrischen Zielgruppen Laufende Studien: Neue Testverfahren und Methoden Abschließende Bemerkungen 65 Teil II Akzeptanz und Achtsamkeit für spezifische Zielgruppen 71 4 Behandlung von Angststörungen durch Achtsamkeit: Achtsamkeitsbasierte kognitive Therapie für Kinder Randye J. Semple Jennifer Lee Achtsamkeit mit Kindern VonderMBCTzurMBCT-C Entwicklungsspezifische Anpassungen Strukturelle und versorgungstechnische Anpassungen Ziele und Strategien der MBCT-C Gedanken, Gefühle und Körperempfindungen ermitteln Hausaufgaben sind wichtig Achtsamkeitshindernisse Üben der Achtsamkeit im gegenwärtigen Augenblick Erlernen der Achtsamkeit durch die Sinne Achtsames Atmen Achtsame Wahrnehmung des Körpers Achtsames Essen Achtsames Zuhören Achtsames Sehen Achtsames Berühren Achtsames Riechen Abschließende Bemerkungen 96 8 Inhalt

6 5 Akzeptanz- und Commitmenttherapie bei Kindern und Jugendlichen mit chronischen Schmerzen Rikard K. Wicksell Laurie A. Greco Chronische Schmerzen bei Kindern Evidenzbasierte Behandlung Annahme eines verhaltensmedizinischen Ansatzes Diagnostik von Schmerzverhalten Validierung der Erfahrungen der Familie Information verfügbar machen Kontinuierliche funktionale Diagnose Ermittlung ACT-relevanter Prozesse Feedback und Klärung der Behandlungsziele ACT-Interventionen bei Kindern mit chronischen Schmerzen Achtsamkeit und werteorientierte Exposition Arbeit mit den Eltern Abschließende Bemerkungen Dialektisch-behaviorale Therapie für Jugendliche mit Merkmalen einer Borderline-Persönlichkeitsstörung Kristen A. Woodberry Rosemary Roy Jay Indik Ein kurzer Überblick über die DBT Wichtige Aspekte bei der Anpassung der DBT für Jugendliche und Familien Diagnostische Aspekte Entwicklungsspezifische Aspekte Kontextuelle Aspekte Spezifische Strategien für die DBT mit Jugendlichen und ihren Familien Commitment-Strategien Strategien für die Arbeit mit Familien Stilistische Strategien Skills-Training Dialektik lehren Jugendliche Akzeptanz und Achtsamkeit lehren 139 Inhalt

7 6.5.1 Validierung Stresstoleranz Achtsamkeit Abschließende Bemerkungen Achtsamkeitsbasierte Stressreduktion für Kinder im Schulalter Amy Saltzman Philippe Goldin Altersgemäße Anpassungen Der stille, ruhige Ort: Einführung und Übertragung MBSR für Kinder: Kursübersicht Ein detailliertes Beispiel: Sitzung Zusätzliche Übungen Forschungsergebnisse Unterschiede der Basisfähigkeiten von Kindern und Eltern Veränderungen nach der MBSR Analyse potenzieller Veränderungsmediatoren Gleichzeitiges Achtsamkeitstraining für Kinder und ihre Eltern Achtsamkeitstraining in der Schule Abschließende Bemerkungen Akzeptanz- und Commitmenttherapie bei externalisierenden Störungen im Kindesalter Michael P. Twohig. Steven C. Hayes Kristoffer S. Berlin Verhaltenstheoretischer Ansatz der Kognition: Die Bezugsrahmentheorie ACT für Kinder mit externalisierenden Verhaltensproblemen Funktionale Analyse ACT für die Eltern des Klienten ACT für Kinder Abschließende Bemerkungen Inhalt

8 y Akzeptanz, Körperschema und Gesundheit in der Adoleszenz Laurie A. Greco Erin R. Barnett Kerstin K. Blomquist Anik Gevers Ess- und gewichtsbezogene Probleme in der Adoleszenz Überblick über die Akzeptanz- und Commitmenttherapie Mit Jugendlichen arbeiten ACT for Health-Interventionen Psychoedukation und Gesundheitsförderung Kreative Hoffnungslosigkeit: Den aussichtlosen Kampf aufgeben Kognitive Defusion: Die Kunst der Entmachtung der Sprache Achtsamkeit und Exposition Werte ermitteln und erläutern Selbstbezogenes Mitgefühl und Vergebung Abschließende Bemerkungen 230 Teil III Integration von Akzeptanz und Achtsamkeit in weitere Kontexte Achtsame Elternkompetenz: Ein induktiver Suchprozess Robert Wahler Katherine Rowinski Keith Williams Eine Frage der Perspektive Achtsamkeitsmeditation und Elternkompetenz Wenn behaviorales Elterntraining nicht ausreicht Meditation und Umstrukturierung der Perspektiven der Eltern Der therapeutische Prozess: Achtsamkeit, NRT und BPT Abschließende Bemerkungen Integration der Akzeptanz- und Commitmenttherapie in die pädiatrische Crundversorgung Patricia J. Robinson Kurze Einführung in die Akzeptanz-und Commitmenttherapie Pädiatrische Grundversorgung Herausforderung für die Integration verhaltensmedizinischer Leistungen in der Grundversorgung 257 Inhalt 11

9 11.4 Modell der Grundversorgung für Verhaltensgesundheit und ACT Leitlinien für die Arbeit mit dem PCBH-Modell und die Anwendung von ACT-PC-Methoden Bereitstellung einer evaluierten und zeitnahen Versorgung der Patienten Übernahme einer Beraterrolle Praxis eines zielgruppenspezifischen Gesundheitsmodells ACT-PC-Beratung für Kinder und ihre Familien Zielgruppenspezifische ACT-PC-Gesundheitsprogramme Abschließende Bemerkungen Förderung der Akzeptanz in Schulen: Die Rolle der Schulpsychologen und psychologischen Berater an Schulen Leslie J. Rogers Amy R. Murrell Catherine Adams Kelly G. Wilson Sensibilität für den schulischen Kontext »Vollständig und vollkommen« Sicherheitsverhalten Verzicht auf Sicherheitsverhalten in schwierigen Situationen: Gestaltung des Umfelds Zweckgerichtete Identifikation und Rückbesinnung Kurzes Fazit zum Sicherheitsverhalten von Lehrern und Beratern Sicherheit entwickeln: Welche Rolle hat der Schulpsychologe/ Psychologische Berater? Erfolgreich mit Lehrern arbeiten Abschließende Bemerkungen 301 Autorenverzeichnis 303 Sach Wortverzeichnis Inhalt