Jahrestätigkeitsplan der Grundschule Tanas. Schuljahr 2016/17

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Christel Glöckner
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1 Jahrestätigkeitsplan der Grundschule Tanas Schuljahr 2016/17 Telser Kathrin Oneto Bruna Telfser Katarzyna Teresa 1

2 Inhaltsverzeichnis 1. Klassensituation Seite 3 2. Organisatorische, erzieherische und didaktische Schwerpunkte und Vereinbarungen Seite 4 3. Jahrestätigkeitsplan Seite 7 4. Schwerpunkte der Pflichtquote Seite 9 5. Umsetzung der Lerndokumentation Seite 10 2

3 1. Klassensituation In diesem Schuljahr besuchen fünf Schüler und Schülerinnen die Grundschule von Tanas. Zwei Mädchen besuchen die dritte Klasse und drei Buben besuchen die vierte Klasse. Die Schüler und Schülerinnen pflegen einen freundlichen Umgang untereinander. Den Lehrpersonen begegnen sie stets höflich und hilfsbereit. An die vereinbarten Regeln halten sich die Schüler und Schülerinnen zum größten Teil. Das Arbeitsverhalten und auch die Konzentrationsfähigkeit der Schüler/innen sind unterschiedlich. Sie bemühen sich selbstständig zu arbeiten, jedoch die Ausdauer und somit das Arbeitstempo sind noch schwankend. Im Schuljahr 2016/17 unterrichten in der Grundschule Tanas folgende Lehrpersonen: LEHRPERSONEN DER GRUNDSCHULE TANAS: Lehrpersonen Klassen Fächer Kathrin Telser 3. /4. Deutsch, Mathematik, Englisch, GGN, Kunst und Technik, Musik, Sport und Bewegung Bruna Oneto 3. /4. Italienisch Katarzyna Teresa Telfser 3. /4. Religion PERSÖNLICHE SPRECHSTUNDEN DER LEHRPERSONEN: Lehrperson Klasse Fachlehrer/in für: Sprechstunden Deutsch, Mathematik, Englisch, Kathrin Telser 3. / 4. GGN, Kunst und Technik, Musik, Sport und Bewegung Mittwoch 11:35 12:35 Bruna Oneto 3. / 4. Italienisch Dienstag 08:45 9:15 Katarzyna Telfser 3. / 4. Religion Freitag 11:05 11:35 3

4 ELTERNVERTRETERINNEN DER GS TANAS IM SCHULJAHR 2016/17 Die Elternvertreter/innen der Grundschule Tanas: Wallnöfer Valeria Parth Maria- Luise 2. Organisatorische, erzieherische und didaktische Schwerpunkte und Vereinbarungen DER MORGEN: Die Kinder können um 7:40 Uhr das Schulhaus.Sie gehen leise in die Klasse und richten ihre Unterlagen für die erste Stunde. PAUSE Um Uhr ziehen die Schüler/innen ihre Schuhe und Jacken an und gehen in einer Reihe in den Pausenhof. Die Pause endet um Uhr. GRÜSSEN: Die Kinder sollen die Lehrpersonen und sich gegenseitig freundlich grüßen, im Schulgebäude, im Pausenhof und außerhalb des Schulareals. Nach dem Morgengebet grüßen die Schüler gemeinsam, auch bei Stundenwechsel oder wenn eine andere Lehrperson, Schulpersonal oder die Direktorin die Klasse betritt. HÖFLICHKEITSFORM: Die Schüler sollen mit den Lehrpersonen einen höflichen Umgang pflegen und mit Frau Lehrerin ansprechen. UMGANGSFORMEN: Wir achten auf einen respektvollen Umgang. Auf Stoßen, Schubsen, Raufereien und Hänseleien wird reagiert. Ebenfalls werden die Klassenregeln eingefordert. Gemeinsam besprechen wir Vorgefallenes, Verstöße gegen die Klassenregeln und versuchen mit geeigneten Maßnahmen entgegenzuwirken. 4

5 AUSTRETEN: Die Schüler melden sich und können austreten, in dringenden Fällen während der Stunde, normalerweise bei Stundenwechsel. Wir achten darauf, dass nicht zu viele Kinder gleichzeitig austreten. SELBSTSTÄNDIGKEIT: Jedes Kind lernt eigenständig zu arbeiten, Aufgaben auszuwählen und zu erarbeiten. Durch den Abteilungsunterricht und das Arbeiten an Materialien in einer vorbereiteten Umgebung wird die Selbstständigkeit gefördert. Das Aufzeigen der Hand sorgt für Ruhe im Klassenraum und ermöglichtes der Lehrperson auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen einzugehen. TEAMFÄHIGKEIT: Die Teamfähigkeit wird durch Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten und durch gegenseitiges Helfen gefördert. GEMEINSCHAFT REDEFÄHIGKEIT: Regelmäßige Gesprächskreise, Morgenkreise und mündliche Unterrichtsgespräche dienendem Verbessern des mündlichen Ausdrucks und dem mündlichen Austausch. RITUALE UND DIENSTE: Auf gemeinsame Rituale, Dienste und Regeln wie regelmäßige Gesprächskreise, Kalenderdienst- und Ordnungsdienst wird Wert gelegt. Sie dienen einem geregelten Ablauf des Schullebens und fördern das Verantwortungsbewusstsein der Schüler und Schülerinnen. VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN: Die Schüler und Schülerinnen lernen auf ihre Schulsachen zu achten und dass alle Materialien ihren Platz haben und wieder dorthin geräumt werden müssen. Regeln werden täglich eingeübt und eingefordert. KLASSENRAUM LERNUMGEBUNG: 5

6 Aufgrund der Schülerzahl und der zwei Jahrgänge werden in diesem Schuljahr beide Klassenräume zum Arbeiten genutzt. Im zweiten Klassenraum finden die Fächer Italienisch und Kunst/Technik statt. Ebenso wird dieser Raum als Ausweichmöglichkeit (z.b. für Leseaufgaben, Tests usw.) genutzt. Im Hauptklassenraum werden für jeden Fachbereichsecken eingerichtet. Gesprächskreise, mündliche Unterrichtsgespräche und Morgenkreise finden im Sitzkreis statt, welcher sich im Hausflur befindet. Die Kinder arbeiten an Gruppentischen, Einzeloder Doppelbänken. Falls ein Kind beim Arbeiten absolute Ruhe braucht, wird auch wie bereits erwähnt der Hausflur oder die Nebenklasse zum Arbeiten genutzt. HAUSAUFGABEN: Werden Hausaufgaben des Öfteren vergessen, so erhalten die Eltern eine Mitteilung und damit in Kenntnis gesetzt. 3. Jahrestätigkeitsplan Klasse Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 3. Deutsch Mathe Mathe/ Deutsch 4. Deutsch Mathe Mathe/ Deutsch GGN, ENGLISCH, ITALIENISCH, RELIGION: abwechselnd bei Bedarf TÄGLICHE HAUSAUFGABE: Lesen, Kopfrechen und Malreihen üben Verkürzter Unterricht 05. September 2016 (Erster Schultag) 23. Februar 2017 (Unsinniger Donnerstag) 16. Juni 2017 (Letzter Schultag) 6

7 Elternarbeit. Elternversammlung: 14. September 2016 Elternsprechnachmittage: 26. Oktober Februar 2017 (Zeugnis 1. Semester), 10. April Juni 2017 (Zeugnis 2. Semester) Klassenratssitzungen: 15. November 2016 (Lehrpersonen und Elternvertreter) 07. März 2017 (Lehrpersonen und Elternvertreter) Zeugnisverteilung: 03. Februar 2017 und 16. Juni 2017 Ausflüge/Lehrausgänge: Herbstausflug: 21. September 2016 (Ausweichtermin ) Baumfest: 16. Mai 2017 (Ausweichtermin ) Maiausflug: 03. Mai 2017 (Ausweichtermin ) Feste und Feiern: Martinsfeier Intern Nikolausfeier Intern Adventsfeiern Jeden Morgen im Advent 7

8 Weihnachtsfeier Intern Faschingsfeier Geburtstage Fasching wird mit der Grundschule Eyrs in Eyrs gefeiert Intern Projekte: Gemeinsam sind wir bärenstark Vom Korn zum Brot Lesen wie die Großen Geplante Schwimmtermine 29. November 2016 in Mals mit der Grundschule Eyrs 28. März 2017 in Mals mit der Grundschule Eyrs Geplante Theaterbesuche: Wir haben uns zu folgenden Theaterstücken angemeldet: Aladdin Der kleine Graf Jeder kann trommeln in Naturns 24. Oktober (Zusage wird erst zu einem späteren Zeitpunkt bekannt gegeben) in Schlanders 06.Dezember in Schlanders 07.Februar (Zusage wird erst zu einem späteren Zeitpunkt bekannt gegeben) 4. Schwerpunkte der Pflichtquote Der Wahlpflichtbereich umfasst pro Woche zwei Stunden. Eine Stunde fällt in den sprachlichen Bereich und eine Stunde in den mathematischen Bereich. Davon sind die zwei Stunden wie folgt aufgeteilt: Eine Stunde fällt in den direkten Unterricht am Vormittag und eine Stunde fällt in den Nachmittagsunterricht. 8

9 Im sprachlichen Bereich wird in diesem Schuljahr der Schwerpunkt auf das Lesen gelegt. Regelmäßig werden Lektüren gelesen. Zu den Lektüren werden Fragen und verschiedene Aufgaben bearbeitet. Um die Lesetechnik und das sinnerfassende Lesen weiterhin gut zu fördern wird mit dem Lesetraining weiter gearbeitet. FIT IN DEUTSCH: Mögliche Angebote im sprachlichen Bereich: Lektüren Lesen: Das Training Lesekarteikarten FIT IN MATHEMATIK: Mögliche Angebote im mathematischen Bereich: Knobel- und Denkaufgaben Malreihen Arbeiten am PC (Blitzrechnen und Alfon s Lernwelt) RELIGION: Bildung der emotionalen Intelligenz LEBEN IN DER GEMEINSCHAFT: Mögliche Angebote in GGN: Um den Unterricht ein wenig aufzulockern, wird handlungsorientiert und praxisbezogen gearbeitet (z.b. Experimente) 1. Block: (Religion: Bildung der emotionalen Intelligenz) (Deutsch für Klein und Groß) 2. Block: (Mathe mit Links) (LIG/ GGN: Entdeckerkiste) 9

10 Deutsch, Mathematik, GGN: Da es sich an dieser Schule um Abteilungsunterricht handelt, kann das Curriculum der einzelnen Fächer nicht eins zu eins umgesetzt werden. Das Curriculum wird auf die Schüler und deren Bedürfnisse angepasst. Italiano: Si tratta di una pluriclasse con diversi livelli di capacità non verrà seguito il programma previsto dal curricolo ma un programma riadattato per argomenti verrà differenziato in quantità e qualità per le tre classi. 5. Lernberatung und Lerndokumentation Einmal pro Semester findet ein Gespräch zwischen der Lernberater/in und dem/r zugeteilten Schüler/in statt. Dabei geht es um das Wohlbefinden und Lernen des Kindes. Lernfortschritte werden besprochen und Maßnahmen für das weitere Lernen gemeinsam getroffen. Dabei soll das Kind auch nach und nach lernen, sein Sozial-, Lern- und Arbeitsverhalten selbst einzuschätzen. Diese Gespräche werden in den Teamstunden durchgeführt. Wir möchten aber darauf hinweisen, dass die Lehrpersonen auch während der Unterrichtsstunden immer wieder Lernberatungen durchführen, indem sie mit den Schülern und Schülerinnen über Probleme, Arbeitshaltungen, usw. sprechen. 10

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