Fremdevaluation Ergebnisse der Onlinebefragung

Transkript

1 2a1 Meinem Kind werden Arbeitsmethoden vermittelt, die es in mehreren Fächern anwenden kann, z. B. Lesetechniken, Lernen lernen, Präsentieren. 2a2 0 2a3 0 2a4 Mein Kind erhält Tipps zur eigenständigen Organisation seiner Hausaufgaben. 2b Mein Kind lernt in der Schule mit verschiedenen Arbeitsmitteln sicher umzugehen, z. B. mit Geräten bei Experimenten, Lexikon, Wörterbuch. 2c1 Mein Kind lernt in der Schule den sinnvollen Umgang mit Medien, z. B. mit dem Internet, Fernsehen. 2c2 Mein Kind wird in der Schule über Nutzen und Gefahren des Internets/ des Fernsehens informiert. 2d Die Vorkenntnisse meines Kindes werden bei der Vermittlung von Arbeitstechniken berücksichtigt. 2g 0 2h Den Lehrkräften meines Kindes ist die Vermittlung von Arbeitstechniken wichtig. 2i Ich kann erkennen, dass die Lehrkräfte bei der Vermittlung von Arbeitstechniken nach einem Plan vorgehen. 2k Mein Kind kann seine Hausaufgaben selbständig bearbeiten. 2l Mein Kind benutzt zum Bearbeiten von Hausaufgaben, z. B. ein Wörterbuch, ein Lexikon, das Internet. 2n 0 Eltern Merkmal 2: Förderung von Methoden- und Medienkompetenz 2a1 2a2 2a3 2a4 2b 2c1 2c2 2d 2g 2h 2i 2k 2l 2n 2n 2l 2k 2i 2h 2g 2d 2c2 2c1 2b 2a4 2a3 2a2 2a1 stimmt s /12

2 3g1 3g2 3l 3n An der Schule meines Kindes gibt es klare Vorstellungen, wie die Schülerinnen und Schüler miteinander umgehen sollen. Dazu gibt es an der Schule Verhaltensregeln. Mein Kind hat in der Schule schon Verantwortung für eine bestimmte Aufgabe übernommen, z. B. Klassendienste, Patenschaft für jüngere Kinder. In der Klasse meines Kindes setzen sich Schülerinnen und Schüler dafür ein, dass Mitschülerinnen und Mitschüler ausgegrenzt werden. Eltern Merkmal 3: Förderung von sozialen und personalen Kompetenzen 3g1 3g2 3l 3n 3n 3l 3g2 3g1 stimmt s a 0 2/12

3 4b 0 4c 0 4d 0 4f 0 4h 0 4i 0 4k An der Schule meines Kindes gibt es für leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler 4l zusätzliche Angebote wie Stütz- und Förderkurse. An der Schule meines Kindes gibt es für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler zusätzliche Angebote. 4p 0 4r 0 4x 0 Eltern Merkmal 4: Differenzierung 4a 4b 4c 4d 4f 4h 4i 4k 4l 4p 4r 4x 4x 4r 4p 4l 4k 4i 4h 4f 4d 4c 4b 4a stimmt s /12

4 5a 5b 5c 5d 5e1 5e2 5n Um Wichtiges zu besprechen, gibt es in der Klasse meines Kindes eine bestimmte Vorgehensweise, z. B. Stuhlkreis, Wochenrückblick, Klassenrat, Klassenlehrerstunde. Die Lehrkräfte reagieren angemessen auf Störungen im Unterricht. Die vereinbarten Regeln zum Umgang miteinander werden in der Klasse meines Kindes beachtet. Die Lehrkräfte ermutigen und loben mein Kind. Die Lehrerinnen / Lehrer behandeln mein Kind freundlich und respektvoll. In der Klasse meines Kindes gehen die Schülerinnen und Schüler freundlich miteinander um und helfen einander. Eltern Merkmal 5: Lernförderliches Unterrichtsklima 5 b 5 c 5 d 5 e1 5 e2 5 n 5 a 5 a 5 n 5 e2 5 e1 5 d 5 c 5 b stimmt s a Die Schulleitung ergreift Maßnahmen zur Verbesserung der Schule und des Unterrichts. 4/12

5 13d 13g 13n 13r Neuen Möglichkeiten zur Entwicklung von Schule und Unterricht steht die Schulleitung aufgeschlossen gegenüber. Der Schulleitung ist die Meinung der Eltern an der Schule wichtig. Die Schulleitung ermöglicht es den Eltern regelmäßig, sich an der Schulentwicklung zu beteiligen. Durch die Maßnahmen der Schulleitung zur Verbesserung von Schule und Unterricht ist viel erreicht worden. Eltern Merkmal 13: Entwicklung von Unterricht und Schule 13a 13d 13g 13n 13r 13r 13n 13g 13d 13a stimmt s /12

6 16a Es gibt an der Schule geregelte Abläufe, z. B. für Elternabende, Ausflüge, Schüleraustausch. 16c 0 16d Ich erhalte von der Schule rechtzeitig alle Informationen, die für mich als Elternteil wichtig sind. 16h 0 16i 0 16j 0 16l 0 16n Ich weiß, wer an der Schule wofür zuständig ist. 16o 0 16p 0 Eltern Merkmal 16: Arbeitsabläufe und Prozesssteuerung 16a 16c 16d 16h 16i 16j 16l 16n 16o 16p 16p 16o 16n 16l 16j 16i 16h 16d 16c 16a stimmt s /12

7 17a 0 17b 0 17c Die Schule meines Kindes bemüht sich um die Beschaffung von zusätzlichen Geldern, z. B. über den Förderverein. 17d 0 17g 0 17h 0 17i1 An der Schule meines Kindes fällt wenig Unterricht aus. 17i2 Die Schule organisiert Vertretungsstunden so, dass sie zum Lernen genutzt werden. 17k Der Unterricht meines Kindes beginnt pünktlich. 17l Die Schule meines Kindes ist gut ausgestattet. 17m 0 Eltern Merkmal 17: Einsatz von Ressourcen 17a 17b 17c 17d 17g 17h 17i1 17i2 17k 17l 17m 17m 17l 17k 17i2 17i1 17h 17g 17d 17c 17b 17a stimmt s /12

8 18b 18c 18e 18g 18h 18k 18n 18t 18u 18v 18w Die Fähigkeiten und Bedürfnisse meines Kindes werden bei der Planung und Gestaltung zusätzlicher Angebote berücksichtigt, z. B. bei AGs. Die Interessen meines Kindes werden bei Freizeitangeboten und Gemeinschaftsaktivitäten der Schule berücksichtigt. Die verschiedenen Kulturen und Religionen der Kinder werden ins Schulleben einbezogen. In der Klasse meines Kindes wird niemand ausgegrenzt. Das Klassenzimmer meines Kindes ist ansprechend gestaltet. Lern- und Arbeitsergebnisse meines Kindes werden im Klassenzimmer oder in der Schule aufgehängt und präsentiert. Die Klassenregeln und Schulordnung unterstützen ein gutes Miteinander an der Schule. An der Schule meines Kindes werden die Regeln für den Umgang miteinander auch außerhalb des Unterrichts eingehalten, z.b. in den Pausen, auf Ausflügen. Ich sehe mich selbst als Teil der Gemeinschaft der Schule meines Kindes. Das Gemeinschaftsgefühl der Klasse und der Schule unterstützt die Lernfreude meines Kindes. Mein Kind geht gerne in die Schule und fühlt sich dort wohl. Eltern Merkmal 18: Schule als Gemeinschaft 18b 18c 18e 18g 18h 18k 18n 18t 18u 18v 18w 18w 18v 18u 18t 18n 18k 18h 18g 18e 18c 18b stimmt s b Die persönliche Situation von Eltern (alleinerziehende Elternteile, Arbeitszeiten) wird von der Schule berücksichtigt. 8/12

9 20f 20g 20k Als Elternteil habe ich die Möglichkeit, mich aktiv in den schulischen Alltag einzubringen, z. B. bei Schulfesten, Projekten, einzelnen Unterrichtsstunden. Ich bin schon nach Vorschlägen zur Entwicklung der Schule befragt worden. Die Schule greift gute Ideen aus dem Kreis der Eltern auf. Eltern Merkmal 20: Einbeziehung in das schulische Leben 20b 20f 20g 20k 20k 20g 20f 20b stimmt s a In Gesprächen werde ich von Seiten der Schule respektvoll behandelt. 9/12

10 21b 21c 21d 21h 21l 21m 21n 21p Als Elternteil werde ich regelmäßig über den Leistungs- und Entwicklungsstand meines Kindes informiert. Ich werde beraten, wenn es um Entscheidungen für mein Kind geht (z. B. Schulwechsel, Fächerwahl). Bei Erziehungsfragen und schulischen Problemen kann ich mich an der Schule über Beratungsangebote informieren. Die Lehrkräfte meines Kindes sind für mich erreichbar und ansprechbar. In Gesprächen werde ich von den Lehrkräften in meiner Elternrolle ernst genommen. Ich erhalte von der Schule Anregungen, wie ich als Elternteil mein Kind beim Lernen unterstützen kann. Die Lehrkräfte sehen sich gemeinsam mit mir für den Bildungsweg meines Kindes verantwortlich. Ich erlebe die Zusammenarbeit mit den Lehrkräften meines Kindes als hilfreich. Eltern Merkmal 21: Erziehungspartnerschaft 21a 21b 21c 21d 21h 21l 21m 21n 21p 21p 21n 21m 21l 21h 21d 21c 21b 21a stimmt s a 22g Die Schule arbeitet mit anderen Schulen, Firmen, Vereinen, Behörden usw. zusammen. In der Schule erhalte ich Informationen zu Beratungsstellen und Organisationen, von denen ich Unterstützung bekommen kann. 10/12

11 22r Ich erfahre etwas über die Zusammenarbeit der Schule mit anderen Schulen, Firmen, Vereinen, Behörden usw.. Eltern Merkmal 22: Kooperation von schulischen und außerschulischen Partnern 22a 22g 22r 22r 22g 22a stimmt s c 23h 23l Die pädagogischen Ziele passen zur Situation der Schülerinnen und Schüler dieser Schule. Die pädagogischen Ziele der Schule, z. B. das Leitbild, sind mir als Elternteil bekannt. Ich kann erkennen, dass das Lehrerkollegium gemeinsame Ziele verfolgt. 11/12

12 23m Alle an der Schule tragen dazu bei, dass die pädagogischen Ziele erreicht werden. Eltern Merkmal 23: Pädagogische Ziele der Schule 23c 23h 23l 23m 23m 23l 23h 23c stimmt s /12