Vom Gedanken zur Idee:

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Moritz Schneider
vor 7 Jahren
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1 Vom Gedanken zur Idee: Im Lehrplan der Grundschule von bayerischen Schulen ist der Bereich "Interkulturelle Begegnungen" verankert. Die Schüler sollen erfahren, wie Menschen in anderen Ländern und Kulturen arbeiten und sich kleiden. Außerdem sollen sie dadurch ihr Vorstellungsbild gegenüber anderen Menschen erweitern. Ich erzählte den Kindern der Klasse 3a von den "Sorgenpüppchen" aus Südamerika. Der Legende nach können die kleinen Sorgenpüppchen aus Guatemala Sorgen und Probleme in Luft auflösen. Die Sage: Der Sonnengott verlieh der Prinzessin Ixmucane die Gabe, die Probleme anderer Menschen zu lösen. Diese Fähigkeit gab Ixmucane an 6 Vertreter weiter. Erzähle jeder Sorgenpuppe eine Sorge und lege die Püppchen dann zum Schlafen unter dein Kopfkissen. Am nächsten Morgen sollen die Sorgen verschwunden sein. Den Kindern waren von der Geschichte sofort begeistert und begannen ihr eigenes Sorgenpüppchen zu gestalten. Da unsere Schule bereits an verschiedenen sozialen Projekten ( z. B. "Ubuntu"- Hilfe für Kinder in Afrika, "Weihnachten im Schuhkarton",...) teilgenommen hatte, kam ihnen sehr schnell der Gedanke, dass auch Kinder in anderen Ländern Sorgen haben. Im Gespräch fanden wir heraus, dass Kinder in anderen Ländern / Kontinenten andere Sorgen haben als z. B. wir in Deutschland. So begann der Gedanke zu einer Idee zu werden, auch den anderen Kindern in dieser Schule vor Augen zu führen, dass alle Kinder auf der Welt Sorgen haben, die ernst genommen werden sollten. Sorgen, genug zu essen zu haben Sorgen, nicht in die Schule gehen zu dürfen Sorgen, dass es einen Krieg gibt Sorgen, dass man krank wird Sorgen, genug zum Leben zu haben... Wir beschlossen, für unser Schulhaus eine Weltkugel zu nähen und darauf verschiedene Sorgenpüppchen zu gestalten. Die Sorgenpüppchen sollen das Aussehen des entsprechenden Kontinents besitzen. Die Entstehung: Aufgrund der Klassenstärke wurde die Klasse am Anfang des Schuljahres in zwei Gruppen geteilt. So entschied sich die Klasse, dass eine Gruppe an der Weltkugel arbeitet und die andere Gruppe die Sorgenpüppchen gestaltet.

2 Die Weltkugel: Mithilfe von mitgebrachten Anschauungsmaterialien bzw. des Internets verschafften sich die Schüler während des Unterrichtes einen Überblick über das Aussehen der Weltkugel. Jetzt ging es an die Planung: Auswahl des Stoffes Übertragung des Schnittes auf Stoff Ausschneiden des Stoffes Zusammennähen der Teile Ausstopfen der Kugel Ausschneiden der Kontinente mithilfe eines Schnittes Ausgestalten der Kontinente Aufnähen der Kontinente Die Schüler lernten: das Ausschneiden eines Stoffes mit Nahtzugabe die Vorbereitungsarbeiten zum Nähen das Nähen mit Steppstichen das Gestalten von Stoff durch Drucken das Aufnähen mit Endelstichen Die Sorgenpüppchen: Jede(r) Schüler/in in dieser Gruppe durfte sich ein Land bzw. einen Kontinent selbst aussuchen, für das er /sie das Püppchen gestalten wollte. Die Informationen für das Aussehen holten sich die Schüler während des Unterrichtes aus dem Internet bzw. aus Büchern. Aufgrund der Erfahrungen beim Herstellen ihres eigenen Püppchens konnten die Schüler selbstständig das Grundgerüst eines Sorgenpüppchens arbeiten. Jetzt erfolgte die Ausgestaltung nach individuellen Vorstellungen. Die Schüler konnten hierfür aus einer Menge von Materialien wählen. Diese wurden nicht gekauft, sondern waren Reste aus zuvor gestalteten Werkstücken. ( verschiedene Stoffe, Filz, Leder, Wolle, Knöpfe, Perlen, Pailletten, Federn,...) Die Schüler entwickelten beim Ausgestalten viel Freude und enorme Kreativität. Jedes einzelne Püppchen wurde von den Schülern bewundert und stellte eine große Motivaton zur Weiterarbeit dar.

3 Lerninhalte: Das Interesse der Schüler bei diesem Thema war so groß, dass die Klassenleiterin Frau Heisler dieses in Ihren Unterricht mit einbaute. Die Schüler wählten, z.t. in Partnerarbeit, ein Land aus und trugen dies als Referat der Klasse vor. Dazu erstellten sie ein Plakat, das der Klasse präsentiert wurde. Außerdem studierte die Klassenleiterin verschiedene Tänze aus unterschiedlichen Ländern ein (siehe Video) Die Schüler erfuhren viel Wissenswertes über andere Länder/ Kontinente erlernten verschiedene Techniken (Nähen, Drucken, Häkeln) wurden in ihren Kompetenzen gefördert entwickelten hohe Kreativität verwendeten hinsichtlich des Umweltaspektes Materialreste Zum Schluss möchte ich erwähnen, dass das Arbeiten an diesem Projekt allen Schülern und mir riesigen Spaß gemacht hat.

4 Die Weltkugel

5 Die Sorgenpüppchen

6 Die Referate

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