Allgemeine Informationen

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1 Allgemeine Informationen An wen richtet sich das ZIB? - Studierende des Lehramts für Grund- und Mittelschulen ab dem. Semester - Empfohlene Voraussetzungen - LA GS: GPD-M 01 (Vorlesung Grundschulpädagogik + Tutorium) - LA MS: Vorlesung Schulpädagogik - Anmeldeformular unter Wie sehen die Anforderungen im ZIB aus? - Dauer des Zertifikats: Semester - Leistungen müssen innerhalb dieser drei Semester erbracht werden - Theorieseminar als Block zu Beginn des Semesters - semesterbegleitendes Praxisseminar - ab. Zertifikatssemester ein Praktikum (oder Exkursion + verkürztes Praktikum) - aufgrund der Begleitforschung sind Befragungen geplant Stand November 016

2 Allgemeine Informationen Welchen Vorteil verschafft mir das Zertifikat Inklusion Basiskompetenzen? - Vorteile in der persönlichen beruflichen Ausbildung - Vorbereitung auf die Arbeit in inklusiven Settings vor allem durch den hohen Praxisanteil - keine Vorteile im staatlichen Schulwesen - evtl. hilfreich bei Bewerbungen an privaten Schulen Müssen die Leistungen zusätzlich zu den Seminaren des Lehramtsstudiums erbracht werden? - Ja - Anrechnung der LP im freien Bereich möglich Können bisherige erbrachte Leistungen angerechnet werden? Durch die Begleitforschung zur Überprüfung des Erfolgs von ZIB können keine anderen Leistungen anerkannt werden. Stand November 016

3 Studienplan Semester Inhalt Veranstaltungsart SWS LPs Semester 1 Grundlagen Inklusion Theorieseminar Individuelle Förderung Praxisseminar Semester Lernen in inklusiven Settings Theorieseminar Unterstützung aller Lernenden in inklusiven Settings I Praxisseminar Semester Beratung und Kooperation Theorieseminar Unterstützung aller Lernenden in inklusiven Settings II Praxisseminar ab Semester Praktikum (oder Exkursion + Kurzpraktikum) 5 Stand November 016

4 Theorieseminare - pro Semester ein Theorieseminar als Blockveranstaltung vor dem Semester - Leistungsnachweise sind begleitende Portfolioaufgaben In den Theorieseminaren werden folgende Inhalte behandelt: Grundlagen Inklusion (Semester 1) Konzept von Inklusion Heterogenitätsdimensionen (sonderpädagogische Förderschwerpunkte) Gesetzliche und schulische Rahmenbedingungen Schulsysteme in anderen (Bundes-) Ländern Aufgabenfeld von Lehrkräften in inklusiven Settings Schulentwicklungsprozesse Selbstevaluation und -reflexion Lernen in inklusiven Settings (Semester ) Grundlagen zum Lernen in inklusiven Settings: Wie wird gelernt? Einbindung aller Lernbereiche Schwerpunkt: Lernen ist Kommunikation Kommunikationssituationen Grundlagen einer effektiven Kommunikation Kommunikationsbarrieren und deren Überwindung Beratung und Kooperation (Semester ) Zusammenarbeit mit Eltern und Familien Grundlagen der Elternkooperation Beratung von Eltern und Familien Zusammenarbeit mit pädagogischen Fachkräften Unterstützungssysteme und strukturen Kooperative Konzepte zur Gestaltung von Lehr- Lernumgebungen Stand November 016

5 Praxisseminare - pro Semester ein semesterbegleitendes Praxisseminar - Leistungsnachweise sind begleitende Portfolioaufgaben - Zweiteilung: Praxissequenzen in Schulen (1x wöchentlich, min. 45 Minuten) + Begleitseminar zur Vor- und Nachbereitung der Praxiserfahrungen - Praxissequenzen an unterschiedlichen Einrichtungen möglich In den Praxisseminaren werden folgende Inhalte behandelt: Individuelle Förderung (Semester 1) Arbeit mit einem Kind mit besonderen Bedürfnisse Schwerpunkte: Individuelle Förderung Unterstützung aller Lernenden in inklusiven Settings I (Semester ) Arbeit mit einer Kleingruppe (-6 Kinder; mind. ein Kind mit besonderen Bedürfnissen) Schwerpunkte: Differenzierung, offener Unterricht, Einbindung aller Lernbereiche Unterstützung aller Lernenden in inklusiven Settings II (Semester ) Arbeit mit einer Gruppe (ab 6 Kindern) oder mit einer Klasse Schwerpunkt: Gemeinsames Lernen Wichtig für die Planung: Die Praxisseminare finden immer am Freitag im Semester statt. Stand November 016

6 Praktikum (oder Exkursion + verkürztes Praktikum) - zusätzlicher praktischer Anteil: Praktikum oder Exkursion + verkürztes Praktikum - Leistungsnachweis ist ein Praktikumsbericht - Beginn nach dem 1. Zertifikatssemester, spätestens bis Ende des. Zertifikatssemesters Praktikum Praktikum an unterschiedlichen Praxisstellen: inklusive Schulen, sonderpäd. Einrichtungen; Kindergärten, schulvorbereitende Einrichtungen, Grundschulen, Mittelschulen Umfang: 15 Schultage oder Wochen als Block Portfolio: Verschiedene Aufgaben begleitend zum Praktikum Exkursion + verkürztes Praktikum Teilnahme an einer (Auslands-) Exkursionen (externes Angebot; muss vorher mit uns abgesprochen werden; Bezug zu Inklusion muss vorhanden sein) Aufenthalt mind. 5 Schultage verkürztes Praktikum (5 Schultage) an deutscher Schule Portfolio: Verschiedene Aufgaben begleitend zur Exkursion Stand November 016