Einführung in die Psychologie

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1 Einführung in die Psychologie Beschäftigung der Psychologie mit Geschichte: Entstehung des Nationalsozialismus (Erklärung anhand der Kontrolltheorie) ( siehe auch Folien) Kontrollverlust in der Weimarer Republik (auch in anderen Ländern) - wurde in Deutschland stärker empfunden - erzeugt Motivation zur Wiederherstellung von Kontrolle, Sehnsucht nach Kontrolle (Führer) - mit traditionellen Mitteln der Weimarer Republik keine Wiederherstellung der Kontrolle Hitlers Strategien zur Wiederherstellung der Kontrolle - Versprechen ich stelle Kontrolle wieder her ohne traditionelle Mittel - in Köpfen der Bevölkerung Kontrolle bald wieder hergestellt ( Scheinkontrolle durch Lügen und Propaganda) - Ausweitung der Kontrolle (Polen, Österreich) Zustände in Deutschland - Weimar ( ): - Kontrollverlust im nationalen System (hoher Patriotismus): o Schande Krieg verloren zu haben (Anfangserfolge, Schmach, gelten als Kriegsanstifter, Reparationen, Landverlust, Verlust der Nationalen Identität) - Kontrollverlust im politischen System: o Keine Legitimation des parlamentarischen Systems (Weimar von außen aufgezwungen) o Splitterparteien o Keine 5% Klausel o Kein konstruktives Misstrauensvotum (man kann Kanzler nicht stürzen, wenn nicht neuer gewählt wird)

2 man kann einzelne Minister ausschließen, Reichskanzler abwählen ohne Alternative zu haben - Kontrollverlust im ökonomischen System: o Inflation o Staatsverschuldung o Weltwirtschaftskrise (damals Geldverknappung als Gegenstrategie Fehler) o Hunger, Armut o Alter Mittelstand fühlt sich als Verlierer o Arbeitslosigkeit - Gegenstrategien Hitlers: o Straßenbau o Krankenhausbau Aufnehmen von staatlichen Schulden, um den Leuten wieder Arbeit zu geben, damit sie wieder Steuern zahlen und konsumieren ( Aufwärtstrend) ökonomisch gute Strategie außerdem erfolgreiche Propagandastrategie ( alles scheint noch besser) - Kontrollverlust im sozialen System - Hitlers Strategie: o schaffe Unruhe, Terror Sehnsucht nach Kontrolle nimmt zu - Kontrollverlust im militärischen System: o Militärelite, Aristokratie verliert an Macht o Keine neue Elite (zur Kompensation), da neues System vom Großteil der Bevölkerung nicht akzeptiert wird - Kontrollverlust für: o Arbeiter o Industrie o Soldaten o Militär

3 o Bürgertum o Aristokratie - Goldene 20er Jahre (gleichzeitig kultureller Aufschwung): o Kunst o Literatur o Wissenschaft Weimarer Liberalität fördert Kunst und Wissenschaft (kein Widerspruch) - Je nachdem mit welcher Brille ich eine Epoche betrachte, sehe ich Blüte oder Kontrollverlust. - Wie man Geschichte wahrnimmt ist also psychologisch, Bsp: Wahrnehmung der heutigen Zeit - Privilegiert (Demokratie, Bildung...) - Viele Verlierer des Systems, Zunehmen von psychosomatischen Erkrankungen... Warum war der Kontrollverlust in Deutschland so extrem? - Professionalität, Systematik ( typisch deutsch) - Auch in anderen europäischen Ländern wurden die Demokratien reduziert (z. B. Italien: Mussolini, Spanien: Franco) - Stärker empfundener Kontrollverlust in Deutschland aufgrund spezifischer kognitiver Kategorien: o Ordnung & Unterordnung wichtig für den Deutschen Untersuchungen, ob die Deutschen allgemein eine autoritärere Persönlichkeit haben als andere Völker, brachten jedoch kein Ergebnis. o Gehorsam gegenüber Autorität Im Preußentum verankert, Protestantismus (Martin Luther: Sei dem Staat Untertan), Kleinstaaterei (mehr direkter Zugang des Herrschers, Schutz für den Einzelnen, im Gegenzug Anerkennung der Autorität) o Deutsche Korrektheit, Disziplin und Ordnung Kaum ertragbar, die Unordnung/Gewalt auf der Straße zu sehen Rührt auch vom Lutheralismus, Pietismus her (Korrektheit und Disziplin religiöses Ziel)

4 - Antisemitismus: Hitlers Programm hat auf die Kategorien bewusst/unbewusst reagiert ( Erfüllung der Sehnsüchte) Hitler bringt Ordnung zurück o Alles was jüdisches Blut hat ist minderwertig. o Der Jude ist überall. o Schon die katholische Kirche verbreitete im Mittelalter: Juden haben die Brunnen vergiftet, deswegen Pest und Cholera o Bücherverbrennung o Kunstverbrennung o Religiöses Argument : Die Juden waren Schuld, dass Jesus gekreuzigt wurde - War aber in anderen Ländern teils noch stärker ausgeprägt - Lange Tradition (Kirche) - Hitler nutzt bestehenden Antisemitismus aus: o Sündenbock im Land Juden o Gleichzeitig Sündenbock außerhalb: Der Kommunist ist der Jude (Lenin). Binnensolidarität o Ab 1935: Kein jüdischer Professor mehr an LMU Auch Universitäten unterstanden der Hitlerfaszination - Friedrich der Große sagte jedoch bereits: In meinem Land soll religiöse Freiheit herrschen. - Zuvor auch schon Integration: Juden kämpften teils freiwillig im 1. Weltkrieg für Deutschland (Identifikation mit Deutschland als Vaterland) - Neben Weimarer Liberalismus vor allem im Kleinbürgertum Antimodernismus (Gegner der Verstädterung und Industrialisierung) Gründe für Erfolg der Nazis: - Nazis: Wir bringen die alten deutschen Werte wieder zurück. - Pessimistischer Zeitgeist - Hitler: wir sind das Bollwerk im Westen gegen den Kommunismus (Italiener Spanier auf seiner Seite) Keine Enteignungen in Deutschland

5 - Demokratiefeindlichkeit (deutsche Auswanderer auch in Amerika oft sehr unpolitisch) Wurzeln: Preußentum, Protestantismus - Nur ein starker Führer kann Probleme lösen. (Parlament bringt nichts) - Übertriebener Nationalismus: Herrenrasse, Revitalisierung der Gene, früher Vielstaaterei, ökonomische Minderwertigkeit, Kompensation durch Größenwahn. Nazis bringen Deutschland an seinen gebührenden Platz. - Immer nur der überwiegende Teil der Bevölkerung betroffen, auch immer Gegenbewegungen - Mehrere Versuche (Hindenburg) um Kontrolle wiederherzustellen scheitern - Hitler kam legal an die Macht (man dachte: soviel kann er nicht anstellen) - Theodor Heuß hat Ermächtigungsgesetz zugestimmt: Ordnung musste her Kontrolle mit nichttraditionellen Strategien wiederherstellen: - Teilweise objektiv - durch Massenpropaganda - Institutionalisierung der Nazibewegung: o viel von Marx, Theorie der Revolution (nicht sicher, ob Hitler das gelesen hat): Man muss einen latenten Konflikt zu einem manifesten führen. Ein Programm: Ursache der Misere und wie löse ich das Ein charismatischer Führer, der zugleich Distanz wahrt und Nähe schafft Massenpropaganda (z.b. der Volksempfänger in jedem Haushalt) Ursache: parlamentarisches System versagt, Lösung: wir werden das Wiederherstellen, charismatischer Führer (Übervater und Kleinbürger, nahe und fern) o Rhetorik, Massenpropanganda (Göbbels brilliant) o Partei als Institution, die das zum Gegenstand macht o Symbole (heute: corporate identity): Hakenkreuz, Hitlergruß weltweite Identifizierung o Massendemonstrationen organisieren (aha, da tut sich was)

6 o Leute, die Ordnung schaffen: SA, SS, Gestapo, Killerkommandos Terror stiften, Terror reduzieren - Weigerung ausländische Schulden zu bezahlen - Testing the Limits: Tit-for-Tat-Strategie Anschlüsse von neuem Land: Rheinland, Saarland, Österreich - Reorganisation aller Machtgruppen o Gleichschaltung aller Netzwerke: Botschaften, Gewerkschaften... mit hitlerfreundlichen Leuten besetzt o Jugend und Sportorganisationen o Kirche hat am längsten Widerstand geleistet Hätte Netzwerk zum Widerstand aktivieren können, ist nicht geschehen o Universitäten ab 1935 alle braun (haben vor 1935 bereits versagt) Kein Netzwerk von Universitäten, die gemeinsam gegengesteuert haben Berufung auf Humanitätsprinzip? Man hätte bis 35/36 noch etwas machen können Keine Ehrfurcht vor Hierarchien, Professoren... Versagen von Kirche und Uni (bis 1935): Zivilcourage zeigen! - Systematische Belohnung und Bestrafung von Gruppen und Personen hohe Willkür Ausschaltung jeglichen Widerstands, Gleichschaltung, Umschaltung (Terror, Ermordungen) - Sündenbock o Differenzierung nach Ingroup/Outgroup ( steigert Binnengruppen- Solidarität) o Juden kategorisieren (Kräuselhaar, krumme Nase) o Dehumanisierung (Geziefer, Ratten) o Konzentrierung (Ghetto) o Eliminierung (um Kontrolle wiederherzustellen)

7 Ergebnisse: o Nicht öffentlich gemacht erst ab 1942 o Hitler eventuell eigener Judenhass (aus Erfahrung) o Effizienz bei der Massenvernichtung (staatliche Verordnungen, seine Pflicht tun, dt. Gehorsam, Perfektion und Korrektheit) - Wahrnehmung von Verbesserung: Krankenhäuser, Straßen, Aufträge als Unternehmer, Lohnerhöhung - Self-fulfilling prophecy: Göbbles Massenpropaganda Transport von Stimmung es wird gut werden - Keine Konflikte im Parlament - Ruhe auf der Straße Warum gerade die Juden? Erst 1942 wurde beschlossen, alle Juden in Europa zu vernichten. Vielleicht erkannte Hitler nach den Niederlagen in Russland seinen Größenwahn und dachte sich Ich eliminiere die Juden um wenigstens mein zweites Ziel zu erreichen. - Ablehnung an Kunstakademie durch Juden - Vater/Stiefvater Jude - Orthodoxe Juden fallen auf - Geschichte der Diskriminierung bereits vorhanden - Auswahl eines Ziels bei dem die Binnensolidarität effizient hergestellt werden konnte Diese Massenvernichtung durch staatliche Verordnung ist (neben Stalin) einmalig. Diener des Staates haben ihre Pflicht getan und den Plan ausgeführt. Frage nach Schuld und Verantwortung: 1. Sind wir Schuld? Nein, nur wer dabei war trägt Schuld 2. Tragen wir Verantwortung? Ja, als Deutscher trägt man Verantwortung für Gegenwart und Zukunft: Wo wird heute Menschenwürde verletzt? Außerdem Verantwortung für Juden.

8 3. Sollen wir uns schämen? Ja? Muss jeder für sich entscheiden (Versagen der Universitäten, Kirche...). Aber nicht nur: sondern wir sollten auch stolz sein auf ein Land der Erfinder etc. Reaktionen auf Erklärung des Aufkommens des Nationalsozialismus: - Psychologische Sichtweise sollte nicht auf Geschichte angewendet werden - Man sollte das Verhalten von Hitler nicht psychologisch erklären, es war so fürchterlich - Das Problem war jedoch nicht Hitler sondern Deutschland das Volk hat seinen Führer gewählt (Foot-in-the-Door) - Psychologie vernachlässigt die Institutionen - Man kann Geschichte mit Psychologie erklären, der Dialog mit der Geschichte ist wichtig. o Schule 1: Geschichte wiederholt sich nie (ist immer einzigartig) o Schule 2: Geschichte wiederholt sich häufig dann sind wieder die psychologischen Theorien gefordert. Diskussion mit Publikum: - das Wirtschaftliche kam zu kurz: Zeitsituation kam ihm zugute gewisse Eigendynamik ein Kind der Zeit - Veränderung in der heutigen Gesellschaft im Gegensatz zu früher: extreme Wende der deutschen Kognitionen Folge vom Krieg damals? o 90% des Saals denkt nicht, dass sich diese Kognitionen geändert haben o 68er aber ziemliche Veränderung o Es kommt auf die Eigenschaften an: Immer noch sehr bedacht auf Pünktlichkeit und Effizienz, jedoch kein Nationalstolz mehr - Jedes Land hat seine Probleme wie es in der Geschichte mit Minderheiten umgegangen ist. Systematik und staatliche Perfektion unterscheidet Deutschland jedoch von anderen. Andere Länder sollte aber nicht nur auf Deutschland schauen und sagen: was habt ihr da gemacht, weil jedes Land solch eine Geschichte hat.

9 - Hat der Einzelne wirklich nur gemacht, was er selbst nicht für richtig empfanden, oder waren sie irgendwann soweit zu denken, was sie machen ist richtig (Wandlung)? o Forschung: Oft Anpassung (es für richtig empfinden), oder Verdrängung o Teils große Probleme mit Anweisungen (Erschießungskommandos)(bis in Selbstmord) o Oft aus Überzeugung o Angst o Ich bin nicht zuständig. o Augen verschließen: Ich habe gesehen, die Leute verschwinden, aber ich wollte gar nicht wissen wohin. o Gefühl der Machtlosigkeit Kann man heutzutage nicht mehr vertreten, zu viele Leute schauen einfach weg und fühlen sich nicht zuständig - Wie geht man dann mit der Schuld um? o Kontext der Tat mit einbeziehen (z. B. indoktriniertes Aufwachsen). o Fähigkeit zur Einsicht vorhanden? Ansonsten Bestrafung und Versuch der Überzeugung (was du getan hast war schlecht) o Bei Christian Klar (RAF) zum Beispiel OK, dass er freikommt. Aber Gutachten wegen Schutz der Allgemeinheit wichtig. - Wie aber kann ein Täter-Opfer-Ausgleich stattfinden ohne Einsicht? o Wenn Einsicht vorhanden, sollte Strafe verbunden sein mit Prävention und der Frage, wie kann ich den Täter wieder eingliedern. o Bei keiner Einsicht gibt es aber zur Bestrafung keine Alternative. o Vorschlag aus dem Publikum: Mediation Dem Opfer Empathien entgegenbringen um dem Täter leibhaftig klarzumachen, was er verbrochen hat. Bestrafung hat oft zur Folge, dass der Täter sich als Opfer fühlt. Bei Wiederfreilassung will der Täter sich sofort an seinen Peinigern rächen. - Ist die Situation heute anders? Wenn China z.b. Taiwan einnimmt? o Waffenpotential als Drohsituation hindert Machiavellisten am Ausschreiten o Tit-for-Tat-Strategie um Frieden zu wahren (Wie du mir, so ich dir)

10 (z. B. gegenseitiges Aufrüsten im kalten Krieg) o Angewandt auf China: Situation schwierig - Medienindustrie: Im Gespräch bleiben, Gewalt minimieren... Gewaltkonsum Gesellschaft nimmt es hin, dass man Weltkriege noch mal durchspielt Wie kann ich das hinnehmen? o Firmen anprangern die Werbung machen für Filme, in denen viel gemordet wird (würden das sofort zurückziehen) o Kämpfen, dass aggressive Computerspiele und Fernsehfilme reduziert werden Monika Schönauer München, den