Die Zukunft zusammen mit Eltern gestalten

Transkript

1 Die Zukunft zusammen mit Eltern gestalten SEMINARE FÜR ELTERN UND ELTERNBEIRÄTE ZU DEN LEITLINIEN KATHOLISCHER SCHULEN IN DER DIÖZESE ROTTENBURG STUTTGART

2 Grundlagen Die Zukunft gestalten lautet der Titel des Grundlagenpapiers zu den sechs Leitlinien für die Entwicklung und Profilierung der katholischen Schulen in der Diözese Rottenburg-Stuttgart Schon in der Einleitung wird deutlich gemacht, dass es bei dem Grundlagentext weniger um die Beschreibung allgemeiner Prinzipien, sondern um die Definition zentraler Arbeitsfelder der Schulentwicklung und die Profilbildung vor Ort geht. Es ist daher im besten Sinne des Wortes ein Arbeitspapier. In die Arbeit mit dem Grundlagenpapier sollen alle Gruppen der Schulgemeinschaft eingebunden werden. Hier setzen die Seminare für Eltern und Elternbeiräte an.

3 Grundlagen Sehr bewusst wird in dem Grundlagenpapier betont, dass das Zusammenwirken aller Mitglieder der Schulgemeinschaft ein wesentlicher Faktor ist, um die Ziele der Leitlinien von Erziehung und Bildung zu erreichen. Eltern und pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter stehen an einer katholischen Schule in einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft, in der sie bewusst unterschiedliche Rollen und Aufgaben wahrnehmen. Mit den Eltern-Seminaren wird eine Möglichkeit geboten, dass Eltern und Elternbeiräte als Bildungs- und Erziehungspartner sich aktiv in die Weiterentwicklung katholischer Schulen einbringen können. Dazu bedarf es einer Auseinandersetzung mit den Leitlinien. Dies wird seitens der Stiftung Katholische Freie Schule in der Diözese Rottenburg-Stuttgart ausdrücklich befürwortet und gewünscht

4 Struktur der Seminare Fragen zu den Leitlinien Gedanken und Austausch zur Leitlinie Vorstellung Leitlinien Ergebnisse Arbeitsauftrag Die Seminare fokussieren auf die Mitarbeit, Mitwirkung und Rolle der Eltern. Es geht nicht darum, die Rolle oder Arbeit anderer Teile der Schulgemeinschaft zu betrachten oder zu bewerten. Bei den Seminare wird grundsätzlich in vier Schritten vorgegangen. Nach der Vorstellung der Leitlinien, erfolgt ein Gedankenaustausch. Diese mündet in der Formulierung von Fragen, die sich auf die Leitlinien selbst aber auch die eigene Schule beziehen. In einem vierten Schritt werden darauf aufbauen Schritte überlegt, wo und wie Eltern und Elternbeiräte den Prozess unterstützen können. 4

5 Umsetzung Die finale Ausgestaltung der Seminare und Schwerpunktsetzung erfolgt jeweils in Abstimmung mit der Schule und dem Elternbeirat. Je nach den Wünschen vor Ort sind Seminare an einem Tag oder Wochenende ebenso vorstellbar, wie die Auseinandersetzung in mehreren Schritten im Rahmen von Abendveranstaltungen. Nach einem Einführungsabend kann so auch arbeitsteilig gearbeitet werden. Die finale Herangehensweise, die zeitliche Struktur sowie die inhaltliche und methodische Ausgestaltung wird in einem Vorgespräch gemeinsam festgelegt. Die Konzeption wurde 2016 mit den Elternbeiräten folgender Schulen umgesetzt: Carl-Joseph-Leiprecht Grund- und Gemeinschaftsschule I Rottenburg St. Meinrad-Gymnasium I Rottenburg Die Seminare sind als Angebot mit der Stiftung Katholische Freie Schule in der Diözese Rottenburg-Stuttgart abgestimmt

6 Die Begleitung Matthias Nowotny Werdegang Bankkaufmann I Studium der Politikwissenschaft und Germanistik Zeitungs-Volontariat I Arbeit als Wirtschafts-, Lokal- und Onlineredakteur Leiter Unternehmenskommunikation eines mittelständischen Unternehmens Gründung der DIALOGmanufaktur (2006) Engagement Kommunikationskonzepte / Beratung / Schulung / Seminare / Moderationen Öffentlichkeitsarbeit / Krisenkommunikation / Medienerstellung 15 Jahre ehrenamtlicher Mitarbeiter des Instituts für Fort- und Weiterbildung der Diözese Rottenburg Stuttgart Langjähriger Elternbeirat an der Carl Joseph Leiprecht Gemeinschaftsschule (CJL) sowie am St. Meinrad-Gymnasium (SMG) Seit 2015 Vorsitzender des Schulvereins der CJL und in dieser Funktion Mitglied der Stiftungsrates der Stiftung der katholischen Schulen CJL und SMG, Rottenburg Redaktionelle Bearbeitung des Grundlagenpapiers (im Rahmen der Schlussredaktion)