Schulinternes Curriculum für das Fach Deutsch in der Sekundarstufe II am Gymnasium Lechenich, Stand Oktober 2015

Transkript

1 Schulinternes Curriculum für das Fach Deutsch in der Sekundarstufe II am Gymnasium Lechenich, Stand Oktber 2015 Die Unterrichtsvrhaben inkl. bligatrischer und fakultativer Lektüren sind in Übernahme des Vrschlags für ein schulinternes Curriculum seitens des Landesservers für Schulentwicklung ( und entsprechend einem Beschluss der Fachknferenz in Frm vn Übersichtsrastern dargestellt. Einführungsphase Gelungene und misslungene Kmmunikatin in Sachund kurzen Erzähltexten - Sprache: Funktinen und Strukturmerkmale der Sprache, Sprachvarietäten am Beispiel vn Fachsprache - Texte: Erzähltexte (v.a. Kurzgeschichten), Sachtexte - Kmmunikatin: Kmmunikatinsmdelle, Gesprächsanalyse - Medien: digitale Medien und ihr Einfluss auf Kmmunikatin Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp IA der IIA) Ich- und Fremdheitserfahrungen in lyrischen Texten - Sprache: Funktinen und Strukturmerkmale der Sprache, Sprachvarietäten am Beispiel vn Fachsprache - Texte: lyrische Texte in einem thematischen Zusammenhang, Sachtexte zum Thema - Kmmunikatin: rhetrisch ausgestaltete Kmmunikatin Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp IA) Gesellschaftliche Verantwrtung und ihre Darstellung in dialgischen und dramatischen Texten - Sprache: Funktinen und Strukturmerkmale der Sprache, Sprachvarietäten am Beispiel vn Fachsprache - Texte: Drama (etwa Brecht: Galile, Kipphart: Oppenheimer, Urs Widmer: Tp Dgs), Sachtexte - Kmmunikatin: Gesprächsanalyse, rhetrisch ausgestaltete Kmmunikatin Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp IA der IIA) Unterrichtsvrhaben IV: Medien und ihr Einfluss auf Sprache und Gesellschaft - Sprache: Funktinen und Strukturmerkmale der Sprache, Sprachvarietäten, Aspekte der Sprachentwicklung - Texte: Sachtexte - Kmmunikatin: Gesprächsanalyse, rhetrisch ausgestaltete Kmmunikatin - Medien: Infrmatinsdarbietung in verschiedenen Medien, neue Medien und ihr Einfluss auf Kmmunikatin, Sendefrmate in audivisuellen Medien Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp IV) Hinweis: Die Klausur sllte sich an der Aufgabenart IV (materialgestütztes Verfassen eines Textes mit fachspezifischem Bezug) des Zentralabiturs rientieren, muss in der Ausgestaltung aber das Niveau und den Zeitumfang einer Klausur in der Einführungsphase beachten. Summe Einführungsphase: 90 Stunden 1

2 Qualifikatinsphase (Q1) GRUNDKURS Sprachliche Vielfalt im 21. Jahrhundert, Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung - Texte: kmplexe Sachtexte - Medien: Infrmatin und Infrmatinsdarbietung Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp IIIA der IV) Das Spannungsfeld zwischen Individuum und Gesellschaft im Spiegel des Theaters - Sprache: Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung - Texte: strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen histrischen en: Lessing: Nathan der Weise J. W. v. Gethe: Faust I Brecht: Der gute Mensch vn Sezuan Dramentherie kmplexe Sachtexte, rhetrisch ausgestaltete Kmmunikatin in funktinalen Zusammenhängen - Medien: Bühneninszenierung eines dramatischen Textes Zeitbedarf: Std. (2 Klausuren- Aufgabentypen: IA, IIB der IIIB) Lebensentwürfe in der Literatur der Gegenwart aus unterschiedlichen histrischen en: etwa vn Hans-Ulrich Treichel, Jhn vn Düffel, Juli Zeh, Rafik Schami, Feridun Zaimglu und/ der anderen (Christian Kracht, Peter Stamm, Judith Hermann, Sven Regener, Karen Duve, Paulus Hchgatterer, Daniel Glattauer, Markus Werner, Malin Schwerdtfeger; ) kmplexe Sachtexte - Medien: ggf. filmische Umsetzung einer Textvrlage (in Ausschnitten), z.b. Daniel Kehlmann, Die Vermessung der Welt, Patrick Süskind, Das Parfum, Sven Regener, Herr Lehmann Zeitbedarf: Std. (Aufgabentypen: IA der IIIB) Summe Qualifikatinsphase (Q1) GRUNDKURS: 90 Stunden 2

3 Qualifikatinsphase (Q2) GRUNDKURS Traditinen und Traditinsbrüche in Literatur und Gesellschaft aus unterschiedlichen histrischen en: J. W. Gethe: Die Leiden des jungen Werthers (Auszüge) Franz Kafka, Die Verwandlung Jseph Rth, Hib (Auszüge) kmplexe Sachtexte - Medien: ggf. filmische Umsetzung einer Textvrlage (in Ausschnitten) Zeitbedarf: Std. (Aufgabentypen: IA, IIIB) Spracherwerb Instinkt der Erziehung? - Sprache: Spracherwerbsmdelle - Texte: kmplexe Sachtexte - Medien: Infrmatin und Infrmatinsdarbietung Zeitbedarf: 15 Std. (Aufgabentyp: IIA, IIIA) Die literarische Darstellung vn Natur als Ausdruck des Zeitgeistes? - Texte: lyrische Texte zu einem Themenbereich aus unterschiedlichen histrischen en: Sturm und Drang, Rmantik, Expressinismus, Späteres 20. und 21. Jahrhundert etwa Gethe, Gesang der Geister über den Wassern, Eichendrff: Zwielicht, Mndnacht, van Hddis: Weltende, Stramm: Patruille, Lasker-Schüler, Brecht: Schlechte Zeiten für Lyrik, Erinnerung an die Marie A., Sarah Kirsch: Die Luft riecht schn nach Schnee kmplexe Sachtexte (jeweils in Auswahl) Zeitbedarf: 15 Std. (Aufgabentyp: IB und ein weiterer Aufgabentyp) Summe Qualifikatinsphase (Q2) GRUNDKURS: 60 Stunden 3

4 Qualifikatinsphase (Q1) LEISTUNGSKURS Sprachliche Vielfalt im 21. Jahrhundert, Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung - Texte: kmplexe, auch längere Sachtexte - Medien: Infrmatin und Infrmatinsdarbietung Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp IIIA der IV) Das Spannungsfeld zwischen Individuum und Gesellschaft im Spiegel des Theaters - Sprache: Sprachvarietäten und ihre gesellschaftliche Bedeutung - Texte: strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen histrischen en, Lessing: Nathan der Weise J. W. v. Gethe: Faust I Brecht: Der gute Mensch vn Sezuan Dramentherie - hierzu kmplexe, auch längere Sachtexte, rhetrisch ausgestaltete Kmmunikatin in funktinalen Zusammenhängen - Medien: Bühneninszenierung eines dramatischen Textes Zeitbedarf: Std. (Aufgabentypen: IA, IIB) Lebensentwürfe in der Literatur der Gegenwart aus unterschiedlichen histrischen en, etwa vn Hans-Ulrich Treichel, Jhn vn Düffel, Juli Zeh, Rafik Schami, Feridun Zaimglu und/ der anderen (Christian Kracht, Peter Stamm, Judith Hermann, Sven Regener, Karen Duve, Paulus Hchgatterer, Daniel Glattauer, Markus Werner, Malin Schwerdtfeger; ) - kmplexe, auch längere Sachtexte - Kmmunikatin: Autr-Rezipienten-Kmmunikatin, sprachliches Handeln im kmmunikativen Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp: IA der IIIB) Unterrichtsvrhaben IV: Bewegte Bilder unserer Zeit - Texte: kmplexe, auch längere Sachtexte zu fachbezgenen Themen - Kmmunikatin: sprachliches Handeln im kmmunikativen - Medien: filmisches Erzählen, kntrverse Psitinen der Medientherie Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp: IIA, IV) Summe Qualifikatinsphase (Q1) LEISTUNGSKURS: 150 Stunden 4

5 Qualifikatinsphase (Q2) LEISTUNGSKURS Traditinen und Traditinsbrüche in Literatur und Gesellschaft aus unterschiedlichen histrischen en: Franz Kafka, Der Przess (bligatrisch) Thedr Fntane: Effi Briest (Auszüge) Jseph Rth: Hib (Auszüge) kmplexe, auch längere Sachtexte - Kmmunikatin: sprachliches Handeln im kmmunikativen, Autr-Rezipienten- Kmmunikatin in literarischen Texten - Medien: ggf. filmisches Erzählen (dazu Unterkapitel in: Deutsch SII, S ; Zeitbedarf: Std. (Aufgabentypen: IA, IIIB) Spracherwerb Wie kmmt der Mensch zur Sprache? - Sprache: Spracherwerbsmdelle und - therien, Verhältnis vn Sprache Denken Wirklichkeit - Texte: kmplexe Sachtexte - Medien: Infrmatin und Infrmatinsdarbietung Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp: IA, IIIA) Die literarische Darstellung vn Natur als Ausdruck des Zeitgeistes? - Texte: lyrische Texte zu einem Themenbereich im histrischen Längsschnitt: Barck, Sturm und Drang, Rmantik, Expressinismus, Späteres 20. und 21. Jahrhundert etwa: Andreas Gryphius, Abend; Gethe, Gesang der Geister über den Wassern, Eichendrff: Zwielicht, Mndnacht, van Hddis: Weltende, Stramm: Patruille, Lasker-Schüler, Brecht: Schlechte Zeiten für Lyrik, Erinnerung an die Marie A., Sarah Kirsch: Die Luft riecht schn nach Schnee, Marcel Beyer: Smmerende, kmplexe Sachtexte (jeweils in Auswahl) - Kmmunikatin: Autr-Rezipienten-Kmmunikatin in literarischen Texten Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp: IB und ein weiterer Aufgabentyp) Summe Qualifikatinsphase (Q2) LEISTUNGSKURS: 100 Stunden 5