DEUTSCH NIVEAU B2 KURS

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1 DEUTSCH NIVEAU B2 KURS Einleitung und Zusammenhang Das Niveau B2 im CSI (Centro Superior de Idiomas) entspricht dem Niveau B2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. In diesem Niveau arbeitet der Lernende weiter an allen Fertigkeiten, um sie zu verbessern und vertiefen und man legt besonderen Wert auf den mündlichen und schriftlichen Ausdruck. Der Kurs von Niveau B2 hat insgesamt 120 Stunden, die in zwei Semestern von je 60 Stunden verteilt werden. Der Unterricht findet mit einer Dauer von zwei Stunden zweimal pro Woche statt. Wenn man den Kurs bestanden hat, hat man die Möglichkeit drei ECTS zu bekommen, die in dem entsprechenden Zeugnis erscheinen können. Darüber hinaus hat man auch die Gelegenheit in der UPNA ein offizielles Sprachzeugnis zu erlangen, auf das in CSI vorbereitet wird. Die offiziellen UPNA-Prüfungen entsprechen den Niveaus B1 (Examen de Capacitación Lingüística de la UPNA) 1, B2 und C1 (UPNA-Prüfungen in Zusammenarbeit mit der EOIDNA). Bei dem CSI ist es auch möglich eine Bescheinigung zu beantragen, die die Zulassung zu den von der Fundación Universidad Sociedad organisierten Masters und títulos propios ermöglicht. Mit der CSI-Bescheinigung hat man außerdem die Möglichkeit bei verschiedenen Firmen, die mit der Fundación Universidad Sociedad zusammenarbeiten, eine Arbeistsstelle zu erwerben sowie durch die Fundación Tripartita. 1 Zu der UPNA-Prüfung, Examen de Capacitación Lingüística, liegt die jeweilige Vorschrift am Ende des Inhaltsbuchs.

2 Ziele und Fertigkeiten In diesem Niveau drückt sich der Lernende sicherer aus und arbeitet weiter an allen Fertigkeiten, vor allem am Wortschatz um sich besser und vielfältiger zu äuβern. Er fängt an, seine Kentnisse in technischen und spezifischen Themen zu erweitern. Am Ende dieses Niveau kann man die Goethe Zertifikat B2 Prüfung des Goethe Instituts ablegen. Mündlicher Ausdruck Der Lernende spricht flüssig und spontan, obwohl er sich machnmal Wörter überlegen muss und in seinem Gespräch sich noch Fehler einschleichen. Er verfügt über einen vielfältigeren und genaueren Wortschatz, der ihm ermöglicht, sich besser auszudrücken. Hörverstehen Der Lernende kann fast ohne Probleme einem Gespräch unter Einheimischen folgen. Er kann auch problemlos Fernseh- und Radiosendungen verstehen, sowie Vorträge über bekannte Themen. Schriftlicher Ausdruck Der Lernende kann über irgendwelche alltäglichen oder vorher erarbeiteten Themen schreiben, indem er einen geeigneten Wortschatz und passende Ausdrücke verwendet. Er fängt an, Redewendungen und idiomatische Ausdrücke zu benutzen. Auβerdem verwendet er in einer korrekteren Form komplexere grammatische Strukturen. Leseverstehen Der Lernende ist fähig, irgendwelche Texte zu lesen, immer wenn es sich um alltägliche oder speziliasierte vorher erarbeitete Themen handelt.

3 Methodologie und Arbeitsplan Der Unterricht im Niveau B2 wird völlig auf Deutsch ablaufen. Die Übungen im Lehr- und Arbeitsbuch, das zusätzliche Material, sowie die schriftlichen Prüfungen stehen alle auf Deutsch. Die allgemeinen methodologischen Prinzipien des Kurses beruhen auf einen auf den Lernenden gezielten Unterricht und auf die Integration aller Fertigkeiten (mündlichen und schriftlichen Ausdruckes, Leseverstehens und Hörverstehens). Da die Übungen den Interessen und Bedürfnissen des Lernenden angepasst sind, wirken sie auf ihn motivierend und interessant. Auβerdem gibt man dem Selbstlernen einen groβen Wert. Auβer der Arbeit im Unterricht muss der Lernende eine Reihe Extra-Aufgaben im Laufe des Kurses machen, die den Unterricht ergänzen und ihm dabei helfen, das Gelernte besser zu assimilieren. Das Ziel dieser Aufgaben ist außerdem, dass der Lernende damit seine Sprachkompetenzen festigt. Gleichzeitig wird er Information über wirksame Lernstrategien bekommen, die die Lernbasis eines dauernden Lernens bilden. In diesem Niveau wird man mit dem ausgewählten Lehrbuch und das zusätzliche Material (kommunikative Übungen, Spiele, Grammatik, DVDs, usw.) arbeiten. Der Unterricht beruht auf eine kommunikative Einstellung mithilfe Sprechübungen und Hörverstehen aus dem Lehrbuch und den zusätzlichen Materialien. Themenliste und Inhalte (1. Semester) Lektion 1: Reisen - Reisen (S. 8-9) = über Reisemotive sprechen - Urlaubsreisen (S ) = passende Reiseangebote auswählen

4 - Reiseplanung (S ) = über Reiseziele diskutieren - Mobilität im globalen Dorf (S ) = Argumente aus Zeitungskommentar über die Mobilität in der heutigen Zeit herausarbeiten und darüber diskutieren - Wenn einer eine Reise tut... (S ) = W- Fragen zu persönlichem Reisebericht beantworten und Bericht zusammenfassen - Arbeiten, wo andere Urlaub machen (S.18-19) = Interview über Geschäftsidee Strandkorbverleih verstehen und über die Geschäftesidee diskutieren Lektion 2: Einfach schön - Einfach schön (S ) = über Vorstellungen von Schöheit sprechen - Schön leicht? (S ) = Zeitungskommentar zur Macht der Schönheit - Schönheitskult (S ) = Interview zum Thema Schönheitskult verstehen - Schöne Diskussionen (S ) = Forumsbeiträge zum Thema Schönheit verstehen - Was ist schön? (S ) = Zeitungskommentar über Schönheitsideale verstehen - (Un)Schöne Momente (S ) = über schöne und unschöne Momente im Leben berichten Lektion 3: Freundschaft - Freundschaft (S ) = sich über Vorstellungen von Freundschaft austauschen - Vereine (S ) = Hauptinformationen über eines Onlineberichts über Vereine in Deutschland erkennen und schriftliche zusammenfassen

5 - Nebenan und Gegenüber (S ) = Sich mit dem Thema Nachbarschaft beschäftigen - Eltern und Kinder (S ) = An dem Thema Eltern-Kind-Beziehung arbeiten - Verliebt, verlobt, verheiratet -geschieden (S ) = Eheschließungen und Scheidungen - Außenseiter (S ) = Radiogespräch über Außenseiter (2. Semester) Lektion 4: Dinge - Dinge (S ) = Bild beschreiben und interpretieren / Gedicht interprestieren und schreiben - Die Welt der Dinge (S ) = Anweisungen auf Anrufbeantworter verstehen - Die Beschreibung der Dinge (S ) = Beschreibungen von Gegenständen verstehen und verfassen - Die Macht der Dinge (S ) = Reportage zum Messie-Syndrom - Die Ordnung der Dinge (S ) = Essay über die Bedeutung von e Bay verstehen - Die Präsentation der Dinge (S ) = Regeln einer Präsentation / Präsentation vorbereiten, halten und auswerten Lektion 5: Arbeit - Arbeit (S ) = Sich mit dem Thema Arbeit beschäftigen - Welt der Arbeit (S ) = Einzelinformationen in Zeitungskommentar zum Thema Globalisierung finden und Kommentar zusammenfassen - Arbeiten auf Probe (S ) = Radioreportage mit Vor- und Nachteile von Praktika - Arbeit gesucht (S ) = sprachliche Mittel für Bewerbungsbriefe und Stellengesuche erkennen

6 - Freude an der Arbeit (S ) = Informationen in einem Interview zum Thema Spaß bei der Arbeit verstehen - Erst die Arbeit, dann das Vergnügen (S ) = Absprachen treffen und Vereinbarungen bestätigen Lektion 6: Streiten oder kooperieren? - Streiten oder kooperieren? (S ) = Redewendungen und Konfliktsituationen verstehen und anwenden - Konfrontation oder Verständigung? (S ) = Hauptaussagen und Zusammenhänge in Zeitungskommentar zum Thema Streit verstehen - Streit um jeden Preis (S ) = Argumentation in Diskussion folgen und schriftlich wiedergeben - Verhandeln statt streiten (S ) = Gesprächablauf einer Diskussion am Arbeitsplatz analysieren - Gemeinsam sind wir stark (S ) = Märchen verfassen und als Theaterstück aufführen - Pro und Contra (S ) = Thema schriftlich erörtern Evaluation Permanente Evaluation: 50% Für die permanente Evaluation legt man großen Wert auf die aktive Teilnahme des Lernenden an den kommunikativen Übungen. Die Extra-Aufgaben zählen folgendermaßen: - Schriftlicher Ausdruck 15% - Lektüren 15% - Referate 5%

7 Endtest: 50% Der Test wird ein 50% der Endevaluation bedeuten für die Lernenden, die alle Extra-Aufgaben abgegeben haben und ein 65% für die, die nichts oder nicht alle Extra-Aufgaben gemacht haben. Der Endtest zählt wie folgt: - Hörverstehen 20% - Leseverstehen 20% - Schriftlicher Ausdruck 15% - Sprachgebrauch 15% - Mündlicher Ausdruck 30% Materialien Lehrbuch: Mittelpunkt. Neu B2.1, Klett Grammatiken: - Programm (zwei Bände), Editorial Herder, Barcelona Klipp und Klar, Ernst Klett Sprachen GMBH, Stuttgart Einfach Grammatik, Langenscheidt KG, Berlin und München Grammatik Intensivtrainer A1, Langenscheidt KG, Berlin und München Das Grammatikheft, Ernst Klett International GmbH, Stuttgart Prácticas de gramática alemana, Editorial Idiomas, Barcelona Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Verlag für Deutsch, Ismaning Em Übungsgrammatik, Max Hueber Verlag, Ismaning 2002

8 - Grundgrammatik Deutsch, Verlag Moritz Diesterweg GmbH, Frankfurt am Main Deutsch 2000, Gramática del alemán contemporáneo, Max Hueber Verlag, Ismaning 1993 Wörterbücher: - Diccionario Moderno Alemán (bilingüe), Langenscheidt KG, Berlin und München Hueber Wörterbuch (zweisprachig), Hueber Verlag, Ismaning Wir haben kalt, diccionario de dudas alemán, Editorial Idiomas S.L. Unipersonal, Barcelona Hueber Wörterbuch (einsprachig), Max Hueber Verlag, Ismaning Pons, Diccionario básico alemán (monolingüe), Ernst Klett International, Stuttgart DTV Wörterbuch der deutschen Sprache, Deutscher Taschenbuch Verlag GMBH & Co. KG, München 1995 Wortschatz - Sage und Schreibe, Ernst Klett International GmbH, Stuttgart Memo (Lehr- und Übungsbuch), Langenscheidt KG, Berlin und München Memo Lernwortschatz Deutsch Deutsch, Langenscheidt KG, Berlin und München Lernwortschatz Deutsch (Deutsch Spanisch), Max Hueber Verlag, Ismaning 2001 Extra-Aufgaben: - Anleitungen und Material befinden sich in MiAulario - Ausleihbücher und -zeitschriften - Ausleihfilme

9 PROCEDIMIENTO INTERNO DEL CSI PARA DAR EL VISTO BUENO PARA LA CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA A LOS ESTUDIANTES QUE CUMPLAN EL ARTÍCULO 3 g DE LA NORMATIVA DE CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA EN LOS ESTUDIOS DE GRADO A) ESTUDIANTES QUE HAN CURSADO UN NIVEL SUPERIOR AL B1 Cursos incluidos: 1. Cursos anuales o semestrales de los niveles B2, C1 y C2. 2. Cursos anuales o semestrales de preparación de los exámenes oficiales correspondientes al B2, C1 o C2. Procedimiento de selección: - Los que han obtenido la calificación de APTO en el nivel B2, C1 o C2. - Los que han obtenido la calificación de NO APTO en los niveles C1 y C2. - Los que han obtenido la calificación de NO APTO en el nivel B2, deberán haber cumplido los siguientes requisitos: 1 Haber cursado el curso anual o el del semestre de otoño o de primavera y haber asistido al 50% de las clases del periodo lectivo concreto. 2 Haber realizado el examen final o, en su caso, entre un 30 y un 50% de las tareas de evaluación continua exigidas en la guía docente. B) ESTUDIANTES QUE ESTÁN CURSANDO UN NIVEL SUPERIOR AL B1 Cursos incluidos: 1. Cursos anuales o semestrales del nivel B2. 2. Cursos anuales o semestrales de preparación de los exámenes oficiales correspondientes al B2. 3. Cursos anuales o semestrales de los niveles C1 y C2. Procedimiento de selección: - Estar matriculado en el curso del nivel B2 / preparación FCE correspondiente y haber cumplido los siguientes requisitos en el momento de la solicitud:

10 1 Haber realizado un 50% de las tareas de evaluación continua exigidas en la guía docente. 2 Haber asistido a un 60% de las clases en el periodo docente considerado (anual o semestral). - Estar matriculado en un curso correspondiente a los niveles C1 o C2. Los documentos que hagan constar estas circunstancias para la solicitud de la capacitación lingüística se emitirán en el CSI a solicitud de la persona interesada. En el caso A se emitirán en el mismo momento en que se soliciten. En el caso B se podrán solicitar a partir del día 1 de abril para poder facilitar, en el caso en que sea necesario, la matriculación en el examen de capacitación.