FWU Schule und Unterricht. VHS min, Farbe. Anja und Anton. Pfui Spinne. FWU das Medieninstitut der Länder

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1 FWU Schule und Unterricht VHS min, Farbe Anja und Anton Pfui Spinne FWU das Medieninstitut der Länder

2 Lernziele Kenntnisse zu Aussehen und Verhaltensweisen verschiedener Spinnenarten Anregungen zur Überwindung von Angst vor Spinnen Zum Inhalt Anja, die junge Untermieterin des kauzigen Wissenschaftlers Dr. Anton Müggelheim im alten Wasserwerk, hat große Angst vor Spinnen. Sogar mitten in der Nacht ruft sie Anton an, damit er eine harmlose Haus- oder Winkelspinne aus ihrem Zimmer vorsichtig in den Garten befördert. Da findet es Anton an der Zeit, dass Anja endlich kennenlernt, wovor sie sich da so ekelt. Nach dem Frühstück versucht er ihr zu erklären, wie sich Insekten und Spinnentiere unterscheiden. Aber selbst Antons Zeichnung ist Anja nicht geheuer. Und dann auch noch der Bericht in der Zeitung über einen Spinnenfreund und seinen Liebling 'Carla' schrecklich! Jetzt mit Klaus-Peter hinaus in die Natur zum Zelten fahren unvorstellbar! Zugeben allerdings mag Anja ihre Angst vor Spinnen gegenüber Klaus-Peter (noch) nicht! Anton ruft Anja hinauf auf den Dachboden. Er übergibt ihr ein altes Sachbuch, in dem alles steht, was sie über Spinnen wissen sollte. Außerdem will er ihr zeigen, wie die Spinne 'Luise' ihr Netz baut. Anja aber traut sich nicht so nahe heran. Deshalb beschreibt Anton ihr den Vorgang in allen Einzelheiten. Was für Anton immer wieder ein Wunder ist, bleibt für Anja weiterhin Horror. Großes Mitleid hat sie aber mit der Wespe, die sich im Spinnennetz verfangen hat und nun von der Spinne als eine Art Vorratspackung eingewickelt wird. Auf Vorschlag von Anton hat Klaus-Peter sein neues Zelt auf einer Wiese hinter dem Wasserwerk aufgebaut. Sein Angebot steht: Anja könnte von seinen köstlichen Dosen- Ravioli essen und dann im Zelt spinnensicher übernachten. Aber Anja zieht es vor, sich in ihrem leer geräumten Zimmer auf einer Matratze nieder zu legen selbstverständlich erst nachdem sie mit der Taschenlampe alle Wände und Decken nach etwa vorhandenen Spinnentieren abgesucht hat. Etwas widerwillig, aber doch neugierig geworden, schlägt Anja das Spinnenbuch auf: Was sie da z.b. über die Wolfsspinne und die Schwarze Witwe sieht und liest, kann für Anja keine Gute-Nacht-Lektüre sein! Und tatsächlich: Auch an der Zimmerwand krabbelt wieder eine Spinne panisch hüpft Anja samt Schlafsack aus ihrem Zimmer. Am nächsten Morgen entdeckt Anton, dass Klaus-Peter neben dem Zelt übernachtet hat. Das Zelt ist von Anja besetzt, und sie hat so gut geschlafen, wie schon lange nicht mehr... Anton schlägt vor, 'Charlotte', eine Trichterspinne, zu besuchen. Die wohnt im hinteren Teil des Kellers und fängt ihre Beute mit Hilfe von Kräuselfäden. Als Klaus-Peter auf Geheiß von Anja eine Kellerassel aus dem Netz herausklaubt, kippt die Situation: Anja läuft schnell weg, verfängt sich im Netz von 'Elisabeth' am Eingang zum Keller, wäscht sich schnell ab schon wieder krabbelt eine neue Spinne im Waschbecken! Und dann ist Anja plötzlich verschwunden, ihre Möbel sind in der Abstellkammer gestapelt. Anton versucht sich selbst zu beruhigen: Anja ist alt genug und kann gehen, wohin sie will. Aber natürlich macht er sich dann doch mit dem Auto auf die Suche. Am Abend entdeckt er Anja mit gepackten Koffern an der Bushaltestelle wird sie wirklich einfach wegfahren? Gottlob besinnt sie sich eines besseren. Schließlich sind Anton und Anja froh, wieder 2

3 zusammen im Auto zu sitzen: Ja, teilt Anja Klaus-Peter per Handy mit, sie habe Anton gefunden, er sei gesund und munter und sie bringe ihn auch wieder mit. Aber Anton denkt nicht daran, nach Hause zu fahren. Er hat noch eine Verabredung mit 'Carla' arrangiert. 'Carla'? Das war doch der Name der Lieblingsspinne des Spinnenfreundes aus der Morgenzeitung! Über 200 verschiedene Vogelspinnen hält Rolf Perzel in durchsichtigen Kästen in seiner Wohnung. Die haarigen Ansitzerspinnen rühren sich nicht: Sie warten in ihrer Höhle, bis ein Insekt oder eine Grille vorbei kommt, überwältigen die Beute mit einem Sprung, töten sie mit ihrer Speichelflüssigkeit und saugen sie aus. Auf dem Küchentisch liegt eine alte Spinnenhaut, um zu wachsen, häuten sich die Vogelspinnen von Zeit zu Zeit. Schließlich nimmt Herr Perzel den Behälter mit 'Carla' vom Regal und schiebt sie auf seine Hand. 2-3-mal ist er bis jetzt von Spinnen gebissen worden, allerdings nicht von Carla! Ein Spinnenbiss fühlt sich an wie ein Wespenstich. Auch nicht gerade angenehm, wie Anja richtig bemerkt. Aber die meisten Berichte über die Gefährlichkeit von Vogelspinnen sind nach Ansicht des erfahrenen Herrn Perzel Quatsch. Anja kann sich schließlich sogar überwinden, Carla zu streicheln. Und Anton? Zunächst gibt er vor, Carla nicht quälen zu wollen, lässt sich aber schließlich doch überreden. Schließlich war es doch seine Oma auf dem Lande, die gesagt hat, man fürchte sich nur vor dem, was man nicht kennt! Zuletzt brechen alle drei vom Wasserwerk per Rad zum Zelten auf. Anja hat ihr Spinnenbuch vergessen; sie rennt nochmals ins Haus zurück. Aber woher kommt die Ravioli- Dose in ihrem Zimmer hat Klaus-Peter darin eine Spinne transportiert, um Anja zu erschrecken? Na warte!! Zur Verwendung Je jünger die Kinder sind, umso intensiver werden sie vor allem die emotionalen und sozialen Aspekte dieser Geschichte mit Anja, Anton und Klaus-Peter rezipieren und darüber reden wollen. Auch die Kinder der höheren Klassenstufen der Grundschule können unabhängig von ihrer in der Regel schon verfestigten (ängstlichen oder souveränen) Einstellung zu Spinnen von einer Vorführung des Films profitieren, da für jede Haltung eine Identifikationsfigur zur Verfügung steht. Bitte beachten: Die Vorführung des Films kann natürlich die (verhaltenstherapeutische) Behandlung einer voll ausgebildeten Spinnenphobie nicht ersetzen. Doch auch das Sachthema Spinnentiere als solches gewinnt für die Kinder durch den Film sicher an Interesse. Didaktische Hinweise Der 25-minütige Film greift kindgerecht, d.h. eingebettet in eine für alle Schüler/innen verständlichen Geschichte, die Themen Spinnentiere und Bewältigung der Angst vor Spinnen auf. Deshalb erscheint für seinen Einsatz keine themenspezifische Unterrichtsvorbereitung erforderlich. Eine vollständige Nacherzählung dieser Geschichte mit Anja & Anton nach der Filmvorführung ist nur dann nötig, wenn die Schüler von sich aus erkennen lassen, dass die Handlungsfolge sie besonders gefesselt oder eventuell verwirrt hat. Wenn das Ziel der Unterrichtseinheit die Extraktion der 3

4 Wissenselemente über Spinnen(tiere) sein soll, erscheint eher eine Konzentration und Erweiterung der Unterrichtsinhalte auf der Grundlage der Sachinformationen des Films hilfreich. Eine naturkundlich orientierte Auswertung des Films anhand subjektiv motivierter Nacherzählungen kann dazu dienen, gemeinsam die wesentlichen Kennzeichen der Ordnung Spinnen zu erarbeiten sowie Ähnlichkeiten bzw. Unterschiede zwischen den verschiedenen Arten kennenzulernen. Dabei sollte im Unterricht auch auf eine Differenzierung zwischen einheimischen bzw. in den Tropen vorkommenden Spinnenarten Wert gelegt werden. Ergänzend können außerdem Themen wie exotische Spinnen als Haustiere Spinnen und Naturschutz aufgegriffen werden, die im Film nur andeutungsweise vorkommen (vgl. unter Literatur & Internetadressen). Vorschläge zur Durchführung des Unterrichts 4 1. Leitfragen zum Film (Unterrichtsgespräch, evtl mit Tafelanschrift) Kinder der 1. und 2. Klassenstufe können nach dem ersten gemeinsamen Ansehen des Films zuerst danach befragt werden, wie die Protagonisten (Anja, Anton, Klaus-Peter, Herr Rolf Perzel) heißen und welche Namen die Spinnen in der Geschichte haben (Carla, Luise, Elisabeth, Charlotte). Eine Tafelanschrift mit den Antworten auf diese beiden Ausgangsfragen kann als Gedächtnisstütze bei der sachorientierten Auswertung des Films dienen, für die beispielsweise folgende Fragen an die Kinder gestellt werden: Wer hat keine Angst vor Spinnen? Woran hast du das gemerkt? Warum hat Anton fast keine Angst vor Spinnen? Warum ist das neue Zelt von Klaus-Peter 'spinnensicher'? Wie sieht eine Spinne aus? Was ist bei einem Insekt, z.b. einer Fliege, anders? Luise ist eine Haus- oder Winkelspinne. Wo lebt sie im Wasserwerk und was macht sie gerade? Woher kommt die Spinnseide, aus der Luise ihr Netz webt? Wie geht sie dabei vor? Wie und womit überwältigt Luise ihre Beute? Charlotte ist eine Trichterspinne, die ihre Beute mit einer besonderen Art von Fäden in ihrem Netz fängt; wie heißen diese Fäden? Was für ein Tier versucht Klaus- Peter aus dem Netz von Charlotte zu befreien? Carla ist eine Vogelspinne. Bauen Vogelspinnen ein Netz, um ihre Beute zu fangen? Weshalb lebt Carla in einem Glasgefäß in der Wohnung von Herrn Perzel? Glaubst du, dass es Wolfsspinnen und die Schwarze Witwe auch bei uns in der freien Natur gibt? Kinder der 3. und 4. Klassenstufe sind in der Regel bereits dazu in der Lage, zwischen den erzählenden Sequenzen eines Films und den enthaltenen Sachinformationen zu unterscheiden, insbesondere wenn sie vor der ersten Vorführung den Auftrag erhalten, auf alles zu achten, was zu dem Thema Spinnen(tiere) gezeigt und gesagt wird. Eine Auswahl der o.g. Leitfragen könnte ihnen deshalb auch als Arbeitsblatt für die schriftliche Beantwortung vorgelegt werden am besten als Kleingruppenarbeit. 2. Vertiefung und Erweiterung naturkundlichen Wissens (Erlebnisbericht, selbstständige Recherchen, Dokumentation der Arbeitsergebnisse) Nach der Filmbesprechung können die Schüler ab der 3. Klassenstufen dazu ermuntert werden, ein kleines eigenes Erlebnis

5 bzw. eine eigene Beobachtung zum Thema Spinnen aufzuschreiben und dann selbst weiter zu recherchieren und die Ergebnisse z.b. als Wandzeitung zu dokumentieren. Herausgabe FWU Institut für Film und Bild, 2003 Produktion Studio TV-Film, Heidelberg, Berlin im Auftrag des ZDF 2001 Literatur und Internetadressen Buch und Regie Karl-Heinz Käfer für Lehrkräfte Bellmann, H.: Kosmos-Atlas Spinnentiere Europas. Stuttgart:Franckh-Kosmos, 2001 Bellmann, H: Spinnen, die wichtigsten heimischen Arten. Stuttgart:Franckh-Kosmos, 2002 Seger, J.: Tiere entdecken. Warum? - Weshalb? - Wie? - Was? -... Bekannte und doch unbekannte Tiere... Phänomene... neu entdecken. Teil 2. In: Grundschulunterricht, Jg. 45/1998, H.7-8, S (enthält Arbeitsblätter u.a. zu Spinnen, die Erfahrungen des selbstentdeckenden Lernens, wie z.b. Tierbeobachtung, festigen sollen) fürschüler/innen Die Kosmos Spinnen-Box. Natur hautnah erleben (ab 8 Jahre) und Kosmos Natur-Quiz. Spinnen und Insekten. Stuttgart: Franckh-Kosmos, 2001 Sielmann, Heinz: Spinnen. WAS IST WAS Band 73. (enthält neben einem spannenden und zugleich fachlich fundierten Überblick ein eigenes Mach mit-kapitel) Suchwort: Spinne (viele Einzelbeiträge rund um das Thema Spinne, unter Berücksichtigung des Aspektes Naturschutz) (vorbildliche, tabellarische Beschreibung der einheimischen Kreuzspinne) Kamera Martin Meyer Musik Rainald Hahn Begleitkarte Irene Kopetzky Bildnachweis ZDF Pädagogische Referentin im FWU Annegert Böhm Verleih durch Landes-, Kreis- und Stadtbildstellen, Medienzentren und konfessionelle Medienzentren Verkauf durch FWU Institut für Film und Bild, Grünwald Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig Wir betonen ausdrücklich, dass wir keinerlei Einfluss auf die aktuelle sowie zukünftige Gestaltung und die Inhalte externer Internetseiten haben. Deshalb distanzieren wir uns hiermit ausdrücklich von den Inhalten aller externen Internetseiten, auf die wir verweisen. Die Inhalte externer Internetseiten machen wir uns nicht zu Eigen. Für illegale, fehlerhafte oder unvollständige Informationen sowie insbesondere für Schäden durch die Nutzung der gelinkten Seiten haftet ausschließlich der Anbieter der Seite, auf welche verwiesen wird, nicht derjenige der über Links lediglich auf die jeweilige Veröffentlichung verweist FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (0 89) Telefax (0 89) info@fwu.de Internet /05.03 ARS

6 FWU Schule und Unterricht VHS min, Farbe FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (0 89) Telefax (0 89) info@fwu.de Internet zentrale Sammelnummern für unseren Vertrieb: Telefon (0 89) Telefax (0 89) vertrieb@fwu.de MATTHIAS-FILM Gemeinnützige GmbH Gänsheidestraße 67 D Stuttgart Telefon (0711) Telefax (0711) schuchardt@matthias-film.de Internet Anja und Anton Pfui Spinne Anja und Anton stehen in dieser Folge der gleichnamigen Sachkunde- Serie vor einem gar nicht so seltenen Problem: in ihrem schönen gemeinsamen Haus im Grünen gibt es eine Menge Spinnen, und Anja hat schrecklich Angst vor diesen Tieren. Doch Anton handelt nach einem klugen Grundsatz: Wovor man Angst hat, das muss man erst mal richtig kennen lernen, also bemüht er sich, Anja (und den Zuschauern) verschiedene Spinnenarten, ihren Körperbau und ihre Fangmethoden zu zeigen und die Nützlichkeit der Spinnen zu erklären. Am Schluss steht eine Mutprobe, die für Anton selbst fast zu schwer ist, aber Anja kann stolz auf sich sein Schlagwörter Spinnen, Angst, Angstbewältigung Grundschule Sachkunde Soziales Lernen, Einstellungsänderung Tiere Wildtiere Allgemeinbildende Schule (1-4) GEMA Alle Urheber- und Leistungsschutzrechte vorbehalten. Keine unerlaubte Vervielfältigung, Vermietung, Aufführung, Sendung! Weitere Medien Anja und Anton Der Froschkönig. VHS 25 min, f Der Honigdieb. VHS 25 min, f Der Wurm ist drin. VHS 26 min, f Der Mond ist rund. VHS 25 min, f Das nackte Schaf. VHS 25 min, f Freigegeben o. A. gemäß 7 JÖSchG FSK 00