Schulmedientage Bildungsauftrag Medienkompetenz Gemeinsam auf dem Weg. Programmheft

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1 Schulmedientage 2014 Bildungsauftrag Medienkompetenz Gemeinsam auf dem Weg Programmheft Donnerstag, :00 Uhr - 16:00 Uhr Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

2 Partner DIDAKTISCHES ZENTRUM Oldenburger Fortbildungszentrum im Didaktischen Zentrum (DIZ) 02

3 Inhaltsverzeichnis Partner...2 Inhaltsverzeichnis...3 Vorwort...4 Anfahrt...6 Programmübersicht...7 Orientierungsrahmen Medienbildung...8 Eröffnungsvortrag...9 Workshopübersicht...10 Workshops...14 Aussteller

4 Vorwort Bildungsauftrag Medienkompetenz Gemeinsam auf dem Weg Niedersächsische Schulmedientage 2014: Forum für die Medienbildung an Schulen Mit diesem Motto wollen die vierten Regionalen Schulmedientage 2014 die Bedeutung der Medienbildung für eine zukunftsorientierte und richtungweisende Arbeit in der Schule aufzeigen. Im zweijährigen Wechsel mit dem Tag der Medienkompetenz finden in diesem Jahr die vierten Schulmedientage statt. Sie haben sich für den Austausch und die Vernetzung von Schulen und Einrichtungen in ihrer medienpädagogischen Arbeit in der Region etabliert und bieten dafür wichtige Impulse. Deswegen übernehme ich sehr gerne die Schirmherrschaft für diese Veranstaltungsreihe. Dank des zu Beginn des Jahres 2012 verabschiedeten Konzeptes Medienkompetenz in Niedersachsen Meilensteine zum Ziel konnte in den letzten Jahren das Medienkompetenznetzwerk Niedersachsen, zu dem u. a die Medienberatung Niedersachsen des NLQ, die Niedersächsische Landesmedienanstalt und der Verein n-21 gehören, weiter ausgebaut werden. Davon haben Sie als Lehrkräfte vor allem durch zunehmende Fortbildungsangebote profitieren können. Das Netzwerk Medienberatung informiert, berät, unterstützt und qualifiziert Sie in allen Aufgabenfeldern und Fragen rund um den Bereich Medienbildung. 04

5 Die medienpädagogische Arbeit in Niedersachsen schlägt sich auch in derzeit stattfindenden Landesprojekten wie u. a. dem Tablet-Projekt, dem Projekt School of Distance Learning am NIG Esens und auf den Inselschulen, der Filmlehrer- und Peer- Coach-Ausbildung nieder sowie neben den Schulmedientagen in den regelmäßig stattfindenden zentralen Veranstaltungen wie dem Tag der Medienkompetenz und der Fachtagung FilmSummit, um nur einige zu nennen. Der derzeit in Arbeit befindliche Orientierungsrahmen Medienbildung soll Schulen ermöglichen, in die Diskussion über Ziele und Inhalte der Medienbildung einzutreten, ihre Unterrichtsinhalte sukzessiv in die Fächer einzubinden und mit Kompetenz erwartungen zu verknüpfen. Die Niedersächsischen Schulmedientage 2014 bieten wieder ein umfangreiches Programm aus Vorträgen, Workshops und Präsentationen. Für die Veranstaltung wünsche ich Ihnen als Teilnehmerinnen und Teilnehmern viel Erfolg! Ihre Frauke Heiligenstadt 05

6 Anfahrt 06 In diesem Jahr findet der Oldenburger Schulmedientag erstmals in den Räumen der Carl Von Ossietzky Universität statt: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Hörsaal Gebäude A14 Ammerländer Heerstr Oldenburg Drögen-Hasen-Weg Anreise mit öffentlichen Verkehrsmitteln Die hier genannten Linien verbinden die Standorte der Universität mit dem ZOB (Hauptbahnhof) und der Hauptumsteigestelle Lappan (Innenstadt). Der Campus Haarentor (Ammerländer Heerstraße/ Uhlhornsweg, siehe Lageplan) wird von den Linien 306 Universität, 310 Wehnen/Famila-Center und 324 Infanterieweg bedient. Haarenniederung Haarenniederung Anreise per PKW Vom Autobahnkreuz Oldenburg-Ost kommend, fahren Sie auf der A28 in Richtung Emden/Leer. An der BAB-Abfahrt Haarentor fahren Sie ab und biegen Haarentor Haarenniederung Haarenniederung Wechloy an der Ampel rechts ab auf die Ammerländer Heerstraße. Bei der zweiten Ampelkreuzung (nach ca. 800 Combi Metern) biegen Sie links in den Uhlhornsweg ein. Die Parkmöglichkeiten (blaue Markierungen) entnehmen Sie bitte dem Lageplan. Fitnessund Gesundheitszentrum Kita Uni-Campus Haaren Bäke Bloherfelde Mensa-Vorplatz Uhlhornsweg P P Ammerländer Heerstraße denn's Biomarkt Uhlhornsweg P Wechloyer We Turnhalle Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Baustelle Studierenden Service Center (SSC) P Artillerieweg Husarenweg Ammerländer Heerstraße Strackerjanstraße Haarenfeld

7 Programmübersicht Uhr Uhr: Uhr Uhr: Uhr Uhr: Uhr Uhr: Uhr Uhr: Uhr Uhr: Uhr: Begrüßung Grußworte Eröffnung des Schulmedientages Orientierungsrahmen Medienbildung Einleitungsreferat Mehr Demokratie via Internet? Chancen und Herausforderungen durch neue Medien Prof. Dr. Andreas Eis Workshops Zeitleiste 1 Workshops Zeitleiste 2 Workshops Zeitleiste 3 Workshops Zeitleiste 4 Ende der Veranstaltung 07

8 Orientierungsrahmen Medienbildung Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung Tel Web 8 Informationen zum Sachstand und zu den Perspektiven Eine Arbeitsgruppe aus Mitarbeitern des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung und medienpädagogischen Beratern arbeitet seit dem Sommer 2013 an einer Vorlage für einen Orientierungsrahmen Medienbildung in der Schule. Damit wird einerseits einer Anregung aus dem Kultusministerium nachgekommen, zur Unterstützung der curricularen Arbeit verbindliche Handreichungen zur Verfügung zu stellen. Andererseits ist dieser Orientierungsrahmen ein Element zur Umsetzung der Zielformulierung des Gesamtkonzepts Medienkompetenz in Niedersachsen - Meilensteine zum Ziel. Mit dem Orientierungsrahmen soll die verbindliche Integration der Medienbildung in die Kerncurricula und in die schuleigenen Arbeitspläne gefördert, die medienpädagogische Qualifizierung von Lehrkräften konzeptionell verortet, die praktische Umsetzung im Unterricht und in der Lehrkräfteausbildung unterstützt und die Entwicklung der schulischen Medienbildungskonzepte angeregt werden. Die Kernbereiche des Orientierungsrahmens sind die verbindlichen Themenfelder als inhaltliche Vorgabe für die curriculare Arbeit und die Kompetenzmatrix als dynamische Materialbasis für die konkrete Umsetzung in den Schulen. Ansprechpartner: Herr Endeward

9 Eröffnungsvortrag Mehr Demokratie via Internet? Chancen und Herausforderungen durch neue Medien Neue Medien bestimmen die Alltagswelt von Kindern und Jugendlichen, sie verändern die Bedingungen gesellschaftlicher Kommunikation und damit auch von Lernen und Bildung. Exemplarisch wird dies anhand von Schülerplattformen, kommunalen Bürgerinitiativen, Onlinepetitionen bis hin zu transnationalen Netzwerken veranschaulicht. Welche Chancen und Grenzen bieten das Internet und virtuelle soziale Netzwerke für die demokratische Teilhabe der Schüler/-innen und Lehrenden in Schule und Gesellschaft? Ausgehend von dieser Leitfrage wird im Vortrag zunächst ein pädagogisches Verständnis von Medienkompetenz begründet, das zum fachlichen Verstehen beiträgt, indem der virtuelle Blick auf die soziale Welt irritiert und reflektiert wird. In einem weiteren Schritt werden Möglichkeiten und Gefährdungen der Demokratieentwicklung in Schule und Gesellschaft durch neue Medien vorgestellt. Abschließend werden fächerübergreifende Lernanlässe zur Diskussion gestellt, die sich aus dem Spannungsverhältnis der Demokratieentwicklung zwischen neuen Formen der Mitbestimmung und den Gefahren einer globalen Überwachungsgesellschaft eröffnen. Jun.-Prof. Dr. Andreas Eis Didaktik des politischen Unterrichts und der politischen Bildung Universität Oldenburg, Fakultät I Institut für Sozialwissenschaften 9

10 Workshopübersicht 10 Zeitleiste 1 (11 00 Uhr Uhr) Nr. Thema Referenten W01 W02 Einsatz von LEGO Education Lernmedien in der Grundschule (Sachunterricht, Sprachunterricht) Flip your class! - Neue Impulse für die digitale Unterrichtskultur Marius Galuschka, LEGO Education Europe Jürgen Möller, Gymnasiallehrer und pädagogischer Leiter sofatutor W03 Filmanalyse mit dem Niedersächsischen Filmkanon Gerd Höckner, Medienpädagogischer Berater W04 W05 W06 W07 W08 Die Zukunft des Lernens ist digital Mathematik interaktiv lernen und lehren Lese- und Sprachförderung mit digitalen Kinderbüchern in der Grundschule EDYOU, die sichere Lern- und Kommunikationsplattform für Bildungseinrichtungen Abgezockt, gemobbt, belästigt - mach dich stark auf juuuport. de! Das Ipad im Unterricht zur Erarbeitung, Dokumentation und Präsentation von Inhalten am Beispiel des Englischunterrichts. Stephan Kemper, bettermarks GmbH Susanna Maier, Onlino.de / Verlag Friedrich Oetinger GmbH Christopher Bick, EDYOU GmbH Adrian Jagusch, juuuport-scout und Christina ter Glane, Scout-Betreuerin und Medienpädagogin Gilda Lewerenz, Medienpädagogische Beraterin

11 Zeitleiste 2 (11 30 Uhr Uhr) Nr. Thema Referenten W09 Reinhold Baaske, Medienpädagogischer Berater Film im Geschichtsunterricht:Der Holocaust im Spiegel des (Spiel)films: Vom Beschweigen zur Medialisierung W10 Das konstruktive Feedback geht online Birte Heidkamp und David Kergel, Universität Oldenburg, Projekt FLiF W11 etwinning - Netzwerk für Schulen in Europa Sabine Schedl-Lohmüller, Oberschule Jade W12 W13 Lernen mit digitalen Medien - Zwischen digitaler Tafel und Tablets Die eigene Datenspur ownen - zwischen Datenverweigerung und Datenpreisgabe Franziska Simonovsky, Promethean GmbH Maik Rieken, Netzwerk Medienberatung NLQ W14 Medienbildung im Vorbereitungsdienst Christa Ehrig und Marion Bohse, Medienpädagogische Beraterinnen W15 Der Hörwurm - Ein Hörspielwettbewerb für Grundschulkinder Sylvia Grünhagen, Redakteurin NDR und Uwe Plasger, Medienpädagogischer Berater 11

12 Workshopübersicht Zeitleiste 3 (13 30 Uhr Uhr) Nr. Thema Referenten W16 WLAN - leistungsstark und ausfallsicher Gerd Franken, AixConcept GmbH W17 Inklusion mit Kurzfilmen gestalten Barbara Kamp, Methode Film W18 Der Beitrag von WebQuests zur Behandlung des Themas Erster Weltkrieg im Unterricht Dr. Wolf-Rüdiger Wagner, Mitherausgeber von Computer und Unterricht W19 Interaktives Lehren und Lernen mit MasterTool Markus Amos, co.tec GmbH W20 Audioprojekte leicht gemacht. Alrun Klatt, multimediamobil Nordwest (NLM) W21 W22 Sexting, Selfie, CS, Cybermobbing - Was tun bei (sexualisierter) Gewalt im Internet? Die Klassenfahrt: Digitale Planung und Dokumentation einer Klassenfahrt mithilfe von Tabletcomputern Kerstin Koletschka, Wildwasser Oldenburg e.v. Andreas Hofmann, Medienpädagogischer Berater W23 Moodle - eine E-Lernplattform für die Schule Volker Kruse, Berufsbildende Schulen Haarentor Oldenburg 12

13 Nr. Thema Referenten W24 Spielerisch erfahren wie das Internet funktioniert Markus Grieger, Universität Oldenburg W25 Medienbildung und Biologieunterricht - Bausteine für ein Medienkonzept Biologie Wolfgang Schulenberg, Medienpädagogischer Berater, Fachberater Biologie Gymnasium W26 Unterrichtsbeispiele mit Merlin Online Medien Martin Bühler und Angela Smit-Fornfeist, Medienpädagogische Berater/in W27 Unterricht mit digitalen Medien Uli Gutenberg, Medienpädagogischer Berater W28 Erstellung eines E-Books im Sachunterricht zum Thema Frühblüher Zeitleiste 4 (14 00 Uhr Uhr) Sabine Meyer, Medienpädagogische Beraterin W29 Medienbildung im Deutschunterricht Natalie Eckert und Eyk Franz, NLQ 13

14 Workshops Zeit :30 Uhr Schulform Grundschule Referent Marius Galuschka, LEGO Education Europe W01 Einsatz von LEGO Education Lernmedien in der Grundschule (Sachunterricht, Sprachunterricht) StoryStarter ist ein interaktives Lernwerkzeug, das Schüler/Innen zur Zusammenarbeit anregt, während sie mithilfe der LEGO-Steine Geschichten erfinden und erzählen. Auf innovative Art und Weise erlernen sie so eine Reihe von grundlegenden Fähigkeiten. Story- Starter... verbessert die Schreib-, Sprach- und Lesefähigkeiten fördert die Kommunikationskompetenz unter anderem das Sprechen, Zuhören und Präsentieren verstärkt die Kooperationskompetenz und fördert eine erfolgreiche Gruppenarbeit verbessert das Textverständnis und unterstützt Schüler dabei, neue Geschichten zu verfassen bzw. vorgegebene zu analysieren unterstützt das Erlangen digitaler Medienkompetenz über die spezielle StoryVisualiser-Software. Grundschule (LEGO Education Lernkonzept, Lernmodule: Duplo einfache Maschinen, LEGO Education WeDo System, BuildtoExpress oder Story Starter). 14

15 W02 Flip your class! - Neue Impulse für die digitale Unterrichtskultur Der umgedrehte Unterricht ist ein Konzept, welches sich immer größerer Beliebtheit erfreut und in dieser Veranstaltung im Hinblick auf einen lernerzentrierten Unterricht näher beleuchtet werden soll. Grundlegend besagt der flipped classroom -Ansatz Folgendes: Lehrervortrag per Lernvideo zu Hause Hausaufgaben in der Schule. Es geht auch um Möglichkeiten, selbst bequem Lernvideos zu erstellen. Anhand eigener Erfahrungen aus dem Berliner Pilotprojekt Flip your class! sollen zudem Umsetzbarkeit, Vor- und Nachteile und Bedeutung für die Unterrichtskultur kritisch betrachtet werden. Zeit 11:00-13:00 Uhr Schulform alle Schulformen Referent Jürgen Möller, Gymnasiallehrer und pädagogischer Leiter sofatutor 15

16 Workshops Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen Referent Gerd Höckner, Medienpädagogischer Berater 16 W03 Filmanalyse mit dem Niedersächsischen Filmkanon Filmanalyse spielt an der Schule in den letzten Jahren eine immer größere Rolle. Um den Lehrkräften hier Unterstützung zu geben, bietet der niedersächsische Filmkanon Filme an, die als Filmklassiker filmgeschichtlich und filmästhetisch von großer Bedeutung sind, für die zusätzlich didaktisches Unterrichtsmaterial (seit 2011 auch interaktiv) bereitgestellt wird, für die die Lizenzen zur Vorführung an den Schulen in Niedersachsen erworben wurden, die in den niedersächsischen kommunalen Medienzentren ausgeliehen werden können. Von 2008 bis Ende 2013 erschienen fünf Staffeln mit je drei Filmen. Die Film- DVD enthält den jeweiligen Film in seiner Gesamtlänge. Die didaktische DVD stellt eine Fülle von Materialien bereit, die die Lehrkräfte im Unterricht einsetzen können. Die Fortbildung will praktische Möglichkeiten aufzeigen, wie man mit dem Filmkanon Filmanalyse in der Schule durchführen kann.

17 W04 Die Zukunft des Lernens ist digital Mathematik interaktiv lernen und lehren Bei bettermarks finden Lehrkräfte zu ihrem Unterricht passende Übungen, die sie Ihren Schülerinnen und Schülern schnell und einfach individuell (zum Beispiel als Hausaufgabe) zuweisen können. Die Lernenden bearbeiten die Aufgaben online wie in einem interaktiven Übungsheft : Sie werden Schritt für Schritt durch die Aufgaben geführt und erhalten bei jedem Rechenschritt passende Rückmeldungen. Im Gegensatz zu üblicher Lernsoftware reagiert bettermarks unmittelbar auf Fehler: Das Online-Lernsystem diagnostiziert die Schwierigkeiten und unterstützt mit Tipps, Erklärungen oder Lösungsvorschlägen. So ermöglicht bettermarks Schülerinnen und Schülern, selbstständig und in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Die Lehrenden können alle Lernerfolge der einzelnen Schülerinnen und Schüler sowie den Lernstand der gesamten Klasse jederzeit einsehen. Auf Knopfdruck erhalten sie detaillierte Auswertungen zu den gerechneten Übungen und können einsehen, wo die Fehler beim Einzelnen liegen. Umfangreiche Hausaufgabenkontrollen können so entfallen - bettermarks gibt einen schnellen und einfachen Überblick über alle Leistungsentwicklungen und ermöglicht so die individuelle Förderung aller Lernenden. Zeit 11:00-12:30 Uhr Schulform GS, Sek. I Referent Stephan Kemper, bettermarks GmbH 17

18 Workshops Zeit 11:00-12:30 Uhr Schulform Grundschule Referentin Susanna Maier, Onilo.de / Verlag Friedrich Oetinger GmbH W05 Lese- und Sprachförderung mit digitalen Kinderbüchern in der Grundschule Wie können digitale Medien einen Zugang zu Literaturklassikern schaffen? Welche Lernszenarien gibt es mit digitalen Kinderbüchern am Computer, Beamer oder interaktiven Whiteboard? Im Workshop wird am Beispiel des Leseportals Onilo.de gezeigt, wie der Einsatz von digitalen Kinderbüchern im Deutschunterricht zur Lese- und Sprachförderung beiträgt. Onilo ist ein Online-Portal für interaktive Lesestunden in Grundschulen, das von Albert Hoffmann, Grundschulrektor und Erfinder von Antolin, in Zusammenarbeit mit dem Oetinger Verlag entwickelt wurde. Onilo.de bietet bereits mehr als 150 Boardstories zu bekannten und beliebten Bilderund Kinderbüchern, die zur Lese- und Sprachförderung in der Grundschule eingesetzt werden können. Bekannte Klassiker aus 15 Verlagen finden sich im Programmangebot, in Deutsch und Englisch. Es stehen auch zweisprachige deutsch-türkische Ausgaben für Projekte zur Integration bereit. Zu jeder Boardstory gibt es Unterrichtsmaterial und individuell einsetzbare didaktische Anregungen.Neben der Plattform stellen wir Ihnen einige Praxisbeispiele aus unserem Onilo-Referenzschulnetzwerk sowie unseren Partnerprojekten mit Universitäten aus Deutschland und Österreich vor. 18

19 W06 EDYOU, die sichere Lern- und Kommunikationsplattform für Bildungseinrichtungen Datenschutz und Social-Media sind als Themen im Schulalltag nicht mehr wegzudenken. Im Workshop werden diese Themen von EDYOU Nutzern aufgegriffen und praxisnah vorgetragen. Teilnehmende des Workshop erhalten einen Einblick in den Schulalltag mit EDYOU. Als Alternative zu offenen Sozialen Netzwerken bietet EDYOU seinen Nutzern: eine intuitiv bedienbare und attraktive Benutzeroberfläche Gruppen- und Kursmanagement kollaborative Dokumente Live-Chat Stunden- und Vertretungsplan (mit Untis kompatibel) Digitale Lerninhalte einfache Einrichtung und übersichtlicher Administrationsbereich geringe Kosten, keine Hardware Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen Referent Christopher Bick, EDYOU GmbH 19

20 Workshops Zeit 11:00-12:30 Uhr Schulform Sek. I und Sek. II Referenten Adrian Jagusch, juuuport-scout und Christina ter Glane, Scout-Betreuerin und Medienpädagogin aus Oldenburg W07 Abgezockt, gemobbt, belästigt - mach dich stark auf juuuport.de! Juuuport ist eine Selbstschutz-Plattform von Jugendlichen für Jugendliche im Netz. Sie helfen sich gegenseitig, wenn sie Probleme im und mit dem Web haben. Ob Cybermobbing, Abzocke oder Technik, zu all diesen Themen können auf juuuport Fragen gestellt werden. Für Jugendliche, die Hilfe und Rat suchen, sind die Scouts da. Doch wie funktioniert die Beratung? Was mache ich, wenn ich Ärger im Netz habe? Und wie kann ich mich selbst für andere stark machen? Dieser Workshop gibt praktische Antworten und möchte Erste Hilfe im Web leisten. Scout Adrian berichtet aus seiner Tätigkeit für juuuport. 20

21 W08 Das Ipad im Unterricht zur Erarbeitung, Dokumentation und Präsentation von Inhalten am Beispiel des Englischunterrichts In diesem Workshop soll exemplarisch an Beispielen aus dem Fremdsprachenunterricht unter anderem gezeigt und von den Teilnehmenden erprobt werden, wie Schülerinnen und Schüler Filmen mit Hilfe des Ipads selbstständig Inhalte entnehmen und die gewonnen Erkenntnisse auf einfache Weise sowohl dokumentieren als auch (unmittelbar) präsentieren können. Zeit 11:00-12:30 Uhr Schulform Sek.I, Sek.II Referentin Gilda Lewerenz, Medienpädagogische Beraterin 21

22 Workshops Zeit Uhr Schulform Lehrkräfte der Fächer Geschichte/ Politik, Deutsch und Religion/Werte und Normen. Referent Reinhold Baaske, Medienpädagogischer Berater W09 Film im Geschichtsunterricht: Der Holocaust im Spiegel des (Spiel)films: Vom Beschweigen zur Medialisierung Die Produktion von Spiel- und Dokumentarfilmen und deren Rezeption spiegelt den Umgang der deutschen Gesellschaft mit diesem wesentlichen Thema unseres kulturellen Gedächtnisses, was sich mit dem Schlagwort Vom Beschweigen zur Medialisierung zusammenfassen lässt. Gleichzeitig ist die heutige Geschichts- und Erinnerungskultur wesentlich medial beeinflusst. Gerade das Geschichtsbild von Schülerinnen und Schülern wird durch die außerschulische mediale Aufbereitung von Geschichte mitgeprägt. In diesem Kurs werden die wesentlichen Etappen der filmischen Darstellung des Themas Holocaust von 1945 bis zur Gegenwart an Beispielen behandelt, in Spiel- und Dokumentarfilmen. Die Bedeutung und Grenzen der Rolle medialer Darstellungen für das kulturelle Gedächtnis werden diskutiert, ebenso das Spannungsfeld filmischer Darstellungsformen zwischen Bilderverbot und Holotainment. In einem weiteren Schritt werden Unterrichtsvorschläge mit Modellen und Materialien vorgestellt und auf die Verbindung zu dem KC verwiesen. 22

23 W10 Das konstruktive Feedback geht online Lassen sich Neue Medien sinnvoll in den Unterricht integrieren? Können Neue Medien gezielt für die Dezentralisierung von Unterricht eingesetzt werden? Diesen beiden Fragen soll anhand der Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten und Grenzen des digital basierten konstruktiven Feedbacks nachgegangen werden. Im Rahmen des Workshops wird das Modell des konstruktiven Feedbacks vorgestellt. Es werden die Einsatzmöglichkeiten des digital basierten konstruktiven Feedbacks für die schulische Praxis aufgezeigt und didaktische Strategien für einen Einsatz des digital basierten Feedbacks vorgestellt. Zusätzlich wird vermittelt, wie sich ein niedrigschwelliges online learning environment für die schulische Unterrichtspraxis herstellen lässt. Im ersten Teil des Workshops wird in die Grundideen des konstruktiven Feedbacks eingeführt, dessen bisherige Einsatzszenarien beleuchtet und der Transfer für den schulischen Einsatz geleistet. Im anschließenden Praxisteil können die TeilnehmerInnen sich unter fachkundiger Betreuung ein online learning environment einrichten. Der Workshop richtet sich an LehrerInnen, die SchülerInnen ab der achten Klasse unterrichten. Das im Workshop vorgestellt Modell des konstruktiven Feedbacks wurde innerhalb des vom BMBF geförderten FLiF Projektes (Forschungsbasiertes Lernen im Fokus) entwickelt. Zeit Uhr Schulform Sek.I, Sek.II Referent Birte Heidkamp und David Kergel, Universität Oldenburg, Projekt FLiF 23

24 Workshops Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen W11 etwinning - Netzwerk für Schulen in Europa etwinning fördert virtuelle Schulpartnerschaften in Europa. e steht für elektronisch und Twinning für Partnerschaft. Über die etwinning- Plattform können Schulen einfach und unbürokratisch ein europäisches Austauschprojekt starten. Mithilfe von etwinning finden Sie Partnerschulen, mit denen Sie Unterrichtsprojekte in einem geschützten virtuellen Klassenraum gestalten können. Die etwinning- Aktion wird im Rahmen des Programms Erasmus+ von der Europäischen Union gefördert. Referentin Sabine Schedl-Lohmüller, Oberschule Jade 24

25 W12 Lernen mit digitalen Medien - Zwischen digitaler Tafel und Tablets Am ActivBoard steigen wir zunächst interaktiv in ein beispielhaftes Unterrichtsthema ein. Dafür verwenden wir Basiswerkzeuge. Wir testen, wie man Filme, Websites oder Textmaterial auf Schüler-Laptops oder -Tablets sendet und anschließend die verschiedenen Lernergebnisse miteinander teilt. Es werden live Lerninhalte browserbasiert ausgetauscht. Wer mit einem internetfähigen mobilen Endgerät mitmachen möchte (z. B.: Laptop, Handy oder Tablet) sollte möglichst Google Chrome installiert haben. Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen Referentin Franziska Simonovsky, Promethean GmbH 25

26 Workshops Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen Referent Maik Rieken, Netzwerk Medienberatung NLQ 26 W13 Die eigene Datenspur ownen - zwischen Datenverweigerung und Datenpreisgabe Meine Spuren im Netz ownen (besitzen). Der Ausspruch stammt von Kristian Köhntopp, an dessen Lippen ich Mitte der 90er-Jahre auf einem der ersten Linuxstammtische als junger Student gebannt gehangen habe. Kristian ist an der Entwicklung von PHP maßgeblich beteiligt gewesen, hat lange Zeit im Kontext von MySQL gearbeitet, war für IT-Security bei web.de zuständig und betreut heute die Datenbanksysteme von booking.com. Er kann damit mit Fug und Recht als einer der Architekten der Tools bezeichnet werden, die uns heute umgeben, die uns aber im Kontext von Überwachung durch die Geheimdienste viele Sorgen bereiten. Kristian prägt mich bis heute in meinem Netzverhalten. Wie bewege ich mich in dieser technologisierten Welt? Wie versuche ich, dass Paradoxon zwischen den Chancen und den Gefahren der Digitalisierung für mich aufzulösen? Warum lehne ich Appleprodukte strikt ab und pflege nur meinen Twitteraccount und nicht google+ oder gar Facebook? Warum bin ich in meinem Blog trotzdem vergleichsweise offen? Was zeige ich dort bewusst nicht? Was muss Gesellschaft meiner Meinung nach leisten, um weiterhin an unserem Staatswesen partizipieren zu können? Alle meine Aktivitäten im Netz verfolgen den Zweck, das umzusetzen, was Kristian mit dem Begriff des Ownens der eigenen Datenspur bezeichnet. Nach der Vorstellung meines Konzeptes zum Umgang mit Daten (ca. 45 Minuten) bleibt Raum für eine Diskussion.

27 W14 Medienbildung im Vorbereitungsdienst Studienseminare müssen gewährleisten, dass die ausgebildeten Lehrkräfte am Ende ihrer Ausbildung über die erforderlichen medienpädagogischen Kompetenzen verfügen, die für professionelles Berufshandeln erforderlich sind, heißt es im Konzept Medienkompetenz in Niedersachsen - Meilensteine zum Ziel der niedersächsischen Landesregierung (2012). Wie komplex diese Aufgabe ist und wie die Umsetzung in der Praxis aussehen kann, zeigen wir am Beispiel des Studienseminars Aurich. Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen Referentinnen Christa Ehrig und Marion Bohse, Medienpädagogische Beraterinnen 27

28 Workshops W15 Der Hörwurm - Ein Hörspielwettbewerb für Grundschulkinder Diese Veranstaltung möchte über den seit diesem Jahr niedersachsenweit angebotenen Hörspielwettbewerb Der Hörwurm informieren und Grundschullehrkräfte ermutigen, die Produktion eines kleinen Hörspiels zur Leseund Sprechförderung von Kindern zu nutzen. Zeit Uhr Schulform Grundschule Referenten Sylvia Grünhagen, Redakteurin NDR und Uwe Plasger, Medienpädagogischer Berater Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten Anregungen sowie Tipps zur Realisierung eines Hörspiels. Schwerpunkte werden dabei die Bereiche Hörspieldramaturgie sowie das Sprechen vor dem Mikrofon sein, ergänzt durch Hinweise zur Beschaffung und zum Einsatz von Geräuschen und Musik sowie zur technischen Umsetzung. 28

29 W16 WLAN - leistungsstark und ausfallsicher Anders als im privaten Bereich sind im Schulumfeld besondere Herausforderungen in Bezug auf das WLAN-Netz zu meistern: Parallel greifen Schülerinnen und Schüler via Notebook oder Tablet auf das Netz zu, Up- und Downloads größerer Datenmengen werden unentwegt vorgenommen. Mit umfassender Bedarfsermittlung und kompetenter Beratung schaffen wir die Grundlagen für eine leistungsfähige Infrastruktur an Ihrer Schule. Bei der Realisierung setzen wir auf die technisch ausgereiften Komponenten unseres Partners Meru Networks. Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen Referent Gerd Franken, AixConcept GmbH 29

30 Workshops Zeit 13:30-15:00 Uhr Schulform GS und SEK I Referentin Barbara Kamp, Methode Film W17 Inklusion mit Kurzfilmen gestalten Vorgestellt werden vier kurze Filmerzählungen für die Primar- und Sekundarstufe: Augen für alles und MAC- ROPOLIS machen Lebenswelten und Fähigkeiten behinderter Menschen erfahrbar. Der Ball zeigt Kommunikationskompetenz jenseits von Sprache. Sturmfrei führt - neben einer spannenden Pubertätsgeschichte - ein Beispiel medienpädagogischer Arbeit mit Jugendlichen vor, das Sie mit einfachen Mitteln in Ihrem Unterricht ausprobieren können. Auch zu den anderen Filmen werden Einsatzmöglichkeiten und Unterrichtsanregungen vorgestellt und / oder ausprobiert. 30

31 W18 Der Beitrag von WebQuests zur Behandlung des Themas Erster Weltkrieg im Unterricht Das didaktische Konzept WebQuest steht für problemorientiertes und selbstständiges Lernen. Aus fachdidaktischer Perspektive können mit WebQuests zentrale Methoden des Geschichtsunterrichts wie multiperspektivische Betrachtung geschichtlicher Ereignisse oder biografische Zugänge realisiert werden. Die Vielfalt der Materialen, die sich im Internet zum Thema Erster Weltkrieg findet, sowie die Möglichkeit, die digital vorliegenden Informationen zu bearbeiten, erleichtern Aufgabenstellungen, die handlungsorientiertes Lernen fördern. Im Workshop soll das Konzept vorgestellt und an Beispielen diskutiert sowie Ideen für die Umsetzung in den eigenen Unterricht entwickelt werden. Zeit 13:30-15:00 Uhr Schulform Sek.I, Sek.II Referent Dr. Wolf-Rüdiger Wagner, Mitherausgeber von Computer und Unterricht 31

32 Workshops Zeit 13:30-15:00 Uhr Schulform Alle Schulformen Referent Markus Amos, co.tec GmbH 32 W19 Interaktives Lehren und Lernen mit MasterTool Arbeiten mit MasterTool am PC, im Ausbildungsnetzwerk oder am Interaktiven Whiteboard sowie für cloud- und webbasiertes Arbeiten in der Ausbildung. MasterTool ist ein Werkzeug für Lehrkräfte und Ausbildende zur Erstellung von interaktiven Lern- und Übungseinheiten zum Einsatz am PC, im Schulnetzwerk oder am Interaktiven Whiteboard. Das System ist einfach zu bedienen sowie Fach-, Schularten- und Jahrgangsstufen übergreifend einsetzbar. Sowohl das Autorensystem als auch die damit erstellten Übungspakete sind Board unabhängig angelegt, d.h. sie laufen auf allen Interaktiven Whiteboards und mit allen Interaktiven Stiftsystemen sowie auch völlig unabhängig von Whiteboards auf jedem gängigen Rechner unter Windows, MAC oder Linux. Die Inhalte werden mittels eines komfortablen grafischen Editors als beschriftete Illustrationen (Text-Bild-, Bild-Text-, Bild-Bild-Zuordnung etc.), Lückentexte, Einzelfragen, Multiple-Choice-Übungen etc. angelegt. Das System generiert aus den Übungen vollautomatisch Arbeitsund Lösungsblätter für die Festigungsphase. Der web-/cloudbasierte Player gestattet die Zusammenstellung von Unterrichtseinheiten unter Einbezug aller Medienformate (Filme, ebooks, Audios, Übungen etc.), das Ablegen der Daten in persönlichen oder institutionellen Clouds in geschützten Daten- Containern und bietet vollständigen Bedienkomfort mit allen notwendigen Board-Bedienwerkzeugen.

33 W20 Audioprojekte leicht gemacht. Wo sonst wird so genau hingehört und steht Sprache so im Mittelpunkt wie bei Audioprojekten? Der medienpraktische Workshop gibt einen Einblick, wie solche Projekte besser und einfacher gelingen. Neben der Einführung in die kostenlose Tonbearbeitungssoftware Audacity können die Teilnehmenden ihr eigenes Hörspiel aufnehmen und schneiden und nach Bedarf auf eine Audioplattform hochladen. Dieser Workshop eignet sich für PädagogInnen, die noch keine oder sehr wenig Erfahrung im Audiobereich haben, aber ihr Wissen zeitnah in einem Unterrichtsprojekt etc. umsetzen wollen. Zeit 13:30-15:00 Uhr Schulform Alle Schulformen Referent Alrun Klatt, multimediamobil Nordwest (NLM) 33

34 Workshops Zeit 13:30-15:00 Uhr Schulform Alle Schulformen Referentin Kerstin Koletschka, Wildwasser Oldenburg e. V. 34 W21 Sexting, Selfie, CS, Cybermobbing - Was tun bei (sexualisierter) Gewalt im Internet? Täglich >treffen< sich Jugendliche online mit ihren Freunden und Fremden. Sie chatten, twittern, tauschen Nachrichten und Bilder über WhatsApp aus, simsen mit Freunden und Fremden. Mit Tablet-PC s und Smartphones steht Jugendlichen das mobile Internet nahezu überall und ständig zur Verfügung. Nicht selten stellen SchülerInnen freizügig persönliche Daten und intime Fotos der Öffentlichkeit zur Verfügung. Die Suche nach Selbstidentität, der Wunsch dabei zu sein, einen eigenen Ausdruck zu finden, wahr genommen zu werden, sich in unterschiedlichen Ebenen zu präsentieren und auszudrücken dürften die wesentlichen Motive sein, sich zu beteiligen. Das Internet ist jedoch auch ein Tummelplatz für Pädosexuelle, Stalker und übergriffige Jugendliche, die via Netz Mädchen und Jungen mit pornographischen Produkten und exhibitionistischen Handlungen konfrontieren und persönliche Kontakte anbahnen. Haste du Bock auf cs?, Zeig mir mal deine Titten dies sind Fragen, die vielen Jugendlichen nicht fremd sind. Doch wie können sich Jugendliche vor dieser Art des sexuellen Missbrauchs schützen? Wie verhalte ich mich als LehrerIn, wenn sich mir eine Schülerin/ ein Schüler anvertraut? Was tun bei Cybermobbing? In dem Vortrag wird die Referentin über Formen und Folgen von (sexualisierter) Gewalt im Internet aufklären. Anhand von Fallbeispielen aus der Präventionsund Beratungsarbeit werden konkrete Handlungsstrategien aufgezeigt, wie LehrerInnen professionell vorgehen, wenn Sie von Cybermobbing und/oder sexualisierter Gewalt erfahren.

35 W22 Die Klassenfahrt: Digitale Planung und Dokumentation einer Klassenfahrt mithilfe von Tabletcomputern In diesem Workshop steht nicht DIE App im Vordergrund, sondern es werden anhand ausgesuchter Apps Arbeitsabläufe erprobt. Wir planen und dokumentieren eine Klassenfahrt mithilfe des ipad: Strukturieren Dokumentieren Präsentieren. Zeit 13:30-15:00 Uhr Schulform Sek.I, Sek.II Referent Andreas Hofmann, Medienpädagogischer Berater 35

36 Workshops W23 Moodle - eine E-Lernplattform für die Schule Moodle ist eine E-Lernplattform, die für Schulen lizenzfrei zu nutzen ist. Zeit 13:30-15:00 Uhr Moodle ist sehr vielseitig und kann den Unterricht und die eigene Unterrichtsplanung entlasten und den Schulalltag bereichern. Sie können in diesem Workshop in Moodle hereinschnuppern, sehen Beispiele aus dem Unterricht und arbeiten selbst mit Moodle. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Schulform Alle Schulformen Referent Volker Kruse, Berufsbildende Schulen Haarentor Oldenburg 36

37 W24 Spielerisch erfahren wie das Internet funktioniert Dieses Angebot richtet sich besonders an Lehrkräfte von Grundschulen (Klasse 3-4). Ein Einsatz der vorgestellten Doppelstunde in der Sekundarstufe I im Themen Bereich Netze/Netzwerke ist aber durchaus denkbar und sinnvoll. In einem Planspiel werden mit den Kindern die wesentlichen Schritte der Kommunikation im Internet durchgespielt. Sie verstehen hierbei, wie das Internet aufgebaut ist und nach welchen Funktionsprinzipien die Teile zusammenwirken. Es werden die Begriffe Client, Router, Provider, Server, Cache/ Proxy und DNS anschaulich dargestellt und deren Funktion erklärt. Die Schülerinnen und Schüler erfahren so, dass Informatik nicht nur aus dem Programmieren von Computern und Robotern besteht, sondern viel mit den Konzepten dahinter zu tun hat. Das Material zur Unterrichtsstunde kann unter heruntergeladen werden. Zeit 14:00-15:30 Uhr Schulform GS, Sek I Referent Markus Grieger, Universität Oldenburg 37

38 Workshops Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen Referent Wolfgang Schulenberg, Medienpädagogischer Berater, Fachberater Biologie Gymnasium W25 Medienbildung und Biologieunterricht - Bausteine für ein Medienkonzept Biologie Ausgehend vom Orientierungsrahmen Medienbildung Niedersachsen und den grundlegenden Kompetenzbereichen für Medienbildung wird auf Basis der kompetenzorientierten niedersächsischen Biologie-Curricula (Klassenstufen 5-12) die Verknüpfung von Medienkompetenzen und biologiefachlichen Kompetenzen an exemplarischen Unterrichtsmodellen vorgestellt. Unter fachdidaktischer Perspektive wird die Eignung dieser Beispiele als Bausteine für ein Medienkonzept Biologieunterricht geprüft. Für den Biologieunterricht relevante Entwicklungen digitaler Technik werden praxisorientiert berücksichtigt. 38

39 W26 Unterrichtsbeispiele mit Merlin Online Medien Merlin steht für Medienressourcen für Lernen in Niedersachsen und erschließt ein riesiges Angebot professionell erstellter, moderner Medien für den Unterricht. hochwertige Filme plus Grafiken plus Arbeitsblätter plus weiterführende Infos plus methodisch-didaktische Hinweise Für wen ist Merlin? Mit Merlin ist der Zugang zu Medien so leicht und komfortabel wie nie. Lehrkräfte können nach Medien recherchieren, sie herunterladen und ihren Lerngruppen zur Verfügung stellen. Schülerinnen und Schüler können individuell mit dem Material arbeiten. Alle Materialien sind handverlesen und methodisch-didaktisch erschlossen. Sie sind online verfügbar und können zu jeder Zeit an jedem Ort heruntergeladen werden: Auf Merlin finden Sie: In diesem Workshop werden Möglichkeiten vorgestellt und selbst ausprobiert, wie man Merlin Unterrichtsmedien sinnvoll im Unterricht einsetzen kann. Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen Referenten Martin Bühler und Angela Smit-Fornfeist, Medienpädagogische Berater 39

40 Workshops Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen Referent Uli Gutenberg, Medienpädagogischer Berater 40 W27 Unterricht mit digitalen Medien Die Kernaufgabe von Unterricht, die konzentrierte und strukturierte Hinführung zur Auseinandersetzung mit Bildungsinhalten, wird maßgeblich von Medien und Methoden geprägt. Texte (auch Töne), Bilder (auch Grafik) und Filme lesen und verstehen können - dies sind herauszubildende Grundkompetenzen, die kooperative Arbeitsformen erst ermöglichen. Dazu werden theoretisch und praktisch folgende Fragen behandelt: 1. Wie bietet Unterricht den Schülerinnen und Schülern den Anreiz, sich mit den Inhalten digitaler Medien intensiv zu beschäftigen? 2. Was haben digital bereitgestellte Medien für spezifische Qualitätsausprägungen? 3. Welche Fähigkeiten und Fertigkeiten müssen bei zunehmender Automatisierung von Dienstleistungen, die ehemals nur durch Kopfarbeit erfolgte, weiterhin trainiert und gefördert werden? 4. Wie üben Schülerinnen und Schüler die sinnvolle Verknüpfung analoger und digitaler Mediennutzung? 5. Wie können wir dazu beitragen, die extreme Vernetzung aller Lebensbereiche in die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler verantwortlich zu integrieren? Die Antworten auf diese Fragen weisen auf didaktische Orte im Unterrichtsprozess hin. Diese werden an acht Merkmalen im kompetenzorientierten Unterricht, gestützt mit digitalen Medien, aufgezeigt. 1. zielgerichtete Aufmerksamkeit 2. substanzielle Denkfähigkeit 3. reflexive Achtsamkeit 4. Technologieverständnis 5. Informationsbewältigung 6. Werkzeugbeherrschung 7. Lernortunterstützung 8. Kommunikationsbewältigung

41 W28 Erstellung eines E-Books im Sachunterricht zum Thema Frühblüher Dokumentieren und präsentieren im Unterricht: ebooks - ein Unterrichtsbeispiel mit dem BookCreator Sie werden in diesem Workshop ein Unterrichtsbeispiel aus dem Sachunterricht zum Thema Frühblüher kennenlernen. Sie werden die im Unterrichtsbeispiel verwendete App BookCreator erproben und die darin verborgenen Möglichkeiten für den Unterricht auch in anderen Fächern entdecken. Sie werden über Möglichkeiten zum Dateiaustausch informiert. Alle Schritte sollen für den eigenen Unterricht nachvollziehbar sein. Zeit Uhr Schulform GS, Sek.I Referentin Sabine Meyer, Medienpädagogische Beraterin 41

42 Workshops Zeit Uhr Schulform Alle Schulformen W29 Medienbildung im Deutschunterricht Medienbildung ist zentraler Bestandteil des Deutschunterrichts, das Fachcurriculum weist zahlreiche Überschneidungen mit dem Orientierungsrahmen Medienbildung auf. Anhand fachlicher Inhalte und Themen werden in diesem Workshop Möglichkeiten von praktischer und theoriebezogener Medienarbeit in einem kompetenzorierentierten Fachunterricht aufgezeigt. Eine zentrale Rolle spielt dabei der Einsatz mobiler Endgeräte, deren Anwendungsmöglichkeiten die Teilnehmenden in dem Workshop auch praktisch erproben. Referenten Natalie Eckert und Eyk Franz, NLQ 42

43 Erich Maria Remarque-Friedenszentrum Das 1996 eröffnete Erich Maria Remarque-Friedenszentrum beherbergt die Erich Maria Remarque-Ausstellung als Dauerpräsentation zu Leben und Werk des in Osnabrück geborenen Autors von Im Westen nichts Neues sowie das Erich Maria Remarque-Archiv mit der weltweit umfangreichsten Sammlung von Materialien von und über Erich Maria Remarque und sein Umfeld. Mehrere Wanderausstellungen im Jahr ergänzen das Programm. Die Konzeption des Remarque-Friedenszentrums verbindet die Umsetzung wissenschaftlicher Forschungsergebnisse in Präsentationen für ein breites Publikum in Form von Ausstellungen, Lesungen, Filmwochen, Symposien mit der Heranführung von interessierten Laien an die im Archiv verwahrten Materialien. Ein Schwerpunkt bildet dabei die Unterstützung von Schulprojekten, die Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien,vor allem aber die Durchführung von Workshops mit Ausschnitten aus Verfilmungen z.b. der Romane Remarques. Vermittelt werden hier neben inhaltlichen Aspekten zu den Themen Krieg/ Kriegserleben/Kriegsmotivation/Kriegsvermeidung auch oder vor allem der kritische Umgang mit dem Medium Film (Medienkompetenz). Das Angebot gilt sowohl für Schulklassen als auch im Rahmen von Lehrerfortbildungen. Die in der Regel kostenlosen Serviceleistungen und Projekte können bezogen werden auf u. a. die Fächer Deutsch, Geschichte, Kunst, Fremdsprachen, Politik sowie auf den fächerübergreifenden Unterricht. Ansprechpartnerin: Claudia Glunz Tel Web 43

44 n-21: Schulen in Niedersachsen online n-21 präsentiert das Klassenzimmer der Zukunft: Lernen mit digitalen Werkzeugen Tel Web 44 Digitale Lernwerkzeuge sind schon heute aus den Klassenzimmern nicht mehr wegzudenken: Lerninseln mit PCs oder Notebooks, interaktive Tafeln, Internetzugang, Notebookwagen, USB-Sticks und/oder persönliche Schülernotebooks sind spätestens seit der Medienzuweisung aus dem Konjunkturpaket II an fast allen Schulen zu finden. Gerade in den letzten Jahren hat sich hier ein rasanter Wandel vollzogen, der auch die Arbeit der Initiative n-21: Schulen in Niedersachsen online e.v. stark verändert hat: So wurde aus dem ursprünglich auf Hardware ausgerichteten Notebookpilotprojekt eine flächendeckende Maßnahme im Bereich Unterrichts- und Schulentwicklung, an der grundsätzlich jede niedersächsische Schule teilnehmen kann. Im Zentrum von mobiles lernen-21 steht die Unterstützung von Schulen bei der Integration der digitalen Werkzeuge in den Fachunterricht. Dies reicht von der Beschaffung und Finanzierung über das Moderieren von Steuergruppen bis zur Qualifizierung der Lehrkräfte, die n-21 im Netzwerk Medienberatung gemeinsam mit dem NLQ und der NLM durchführt. Eine wichtige Rolle spielen hier auch die n-21 Referenzschulen; das sind Schulen, die ihre Erfahrungen an andere weitergeben, die sich neu auf den Weg zur Schule der Zukunft machen; seit 2013 sind sie untereinander durch das Netzwerk verbunden. Auch im neuen Medienkonzept der Landesregierung hat das mobile Lernen seinen Niederschlag gefunden:

45 orts- und zeitunabhängiges Lernen mit schul- bzw. schülereigenen individuellen digitalen Lernwerkzeugen ist, so heißt es dort, in das schuleigene Medien- und Methodenkonzept und damit auch in den Fachunterricht verbindlich einzubeziehen und die hierfür notwendigen digitalen Lern- und Arbeitsumgebungen für Schülerinnen und Schüler (digitale Schultaschen wie der von n-21 entwickelte n-stick sowie Netbooks, Notebooks, Tablets, Pads oder Smartphones etc.) sind, so heißt es weiter, flächendeckend einzuführen. mobiles lernen-21 wird gefördert vom Niedersächsischen Kultusministerium sowie der TUI Stiftung. Auf dem n-21 Gemeinschaftsstand der Schulmedientage 2014 finden Sie Produkte unserer Mitglieder und Partner zum Thema Klassenzimmer der Zukunft. Projektleiter Herbert Jancke vom Verein n-21 beantwortet gerne Ihre Fragen zum mobilen Lernen. Eine Liste der aktuellen Fortbildungen erhalten Sie ebenfalls dort. Darüber hinaus können Sie dem Infostand Auskünfte über weitere Projekte des Vereins n-21: Schulen in Niedersachsen online e.v. entnehmen. Das Schul-Internetradio-n21 ist mit Schnupperangeboten zu Webradio, Podcast, mp3 & Co an einem Sonderstand vertreten. Ansprechpartner: Herr Jancke 45

46 Multimediamobile der NLM Tel Web 46 Die Niedersächsische Landesmedienanstalt (NLM) bietet mit ihren sechs multimediamobilen ein landesweites Qualifizierungsangebot für Lehrer/-innen und Pädagogen/-innen außerschulischer Bildungseinrichtungen für den Bereich Multimedia an. Zentrales Ziel der mobilen Medienkompetenzzentren ist es, medienpraktische Arbeit in den Schulunterricht und die außerschulische Bildungsarbeit zu integrieren. Die Medienpädagogen/-innen der NLM sind in sechs Fortbildungsregionen Niedersachsens unterwegs. Sie kommen mit den multimediamobilen direkt an die Schulen, bilden die Lehrkräfte aus und begleiten sie bei der Durchführung von Multimedia-Projekten und Unterrichtsvorhaben. Darüber hinaus stehen sie beratend für Fragen rund um das Thema Multimedia/Internet zur Verfügung. Jedes multimediamobil verfügt über Multimedia-Hardware und Software für acht Arbeitsplätze sowie über einen Transport-PKW und wird von einer/-m Medienpädagogin/-en geleitet. Weitere Informationen und Ansprechpartner unter: Auf den Schulmedientagen 2014 informieren die multimediamobile der NLM über Ihre Qualifizierungsangebote und führen medienpraktische Workshops durch. Ansprechpartner: Lorenz Preuß

47 47

48 Niedersächsische Landesmedienanstalt (NLM) Tel Web 48 Seit vielen Jahren engagiert sich die NLM im Bereich der Förderung von Medienkompetenz. Im Rahmen ihres gesetzlichen Auftrages unterstützt die NLM Projekte zur Entwicklung und Stärkung der Medienkompetenz beim Umgang mit Rundfunk und Telemedien. Der Schwerpunkt liegt in der Aus- und Fortbildung von Multiplikatoren/-innen aus dem Bildungsbereich, also Lehrer/- innen und Pädagogen/-innen außerschulischer Einrichtungen. Die NLM ist zum einen selbst Trägerin von Maßnahmen, z.b. der Multimediamobile oder der Aktion Sicheres Internet. Zum anderen arbeitet die Landesmedienanstalt eng mit dem Niedersächsischen Kultusministerium sowie mit dem Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) zusammen. Medienkompetenz an der Grundschule und der Aktionstag Internet sind zwei Projekte für Lehrerinnen und Lehrer und Schulen in Niedersachsen, die die Partner gemeinsam durchführen. Neben den Informations-, Beratungs- und Fortbildungsangeboten für den schulischen Bereich, bietet die NLM auch Qualifizierungen für Erzieher/- innen des Vorschulbereiches sowie für die außerschulische Jugendarbeit an und fördert die 15 niedersächsischen Bürgersender. Weitere Informationen: medienkompetenz.html

49 Auf den Schulmedientagen 2014 informiert die NLM über ihre für die Schule und die Vorschulerziehung relevanten Maßnahmen zur Vermittlung von Medienkompetenz: NLM-Multimediamobile Aktion Sicheres Internet juuuport Selbsthilfeportal von Jugendlichen zum Thema Jugendmedienschutz Aktionstag Internet Medienkompetenz an der Grundschule Medienabend in der Kita / Grundschule MeKoBBS medienpädagogische Qualifizierung für angehende Erzieher/-innen Ansprechpartner: Lorenz Preuß 49

50 etwinning Tel Web 50 etwinning das Netzwerk für Schulen in Europa etwinning ist die Plattform für virtuelle Schulpartnerschaften in Europa. Sie wird im Rahmen des EU-Programms Erasmus+ gefördert und kann von Schulen kostenfrei genutzt werden. Lehrkräfte können sich über die Plattform in Fachforen oder im Online-Lehrzimmer mit Lehrkräften in Europa austauschen, Partner für eine europäische Projektpartnerschaft finden und den geschützten virtuellen Klassenraum für die konkrete Projektarbeit mit Schulen in Europa einsetzen. Sie finden dort pädagogische Anregungen und konkrete Hilfestellungen zur Gestaltung europäischer Projekte sowie Beispiele aus der Praxis. Für die Projektarbeit steht eine Vielzahl von Werkzeugen (Bildergalerie, Dokumentenbibliothek, Foren, Wikis, Blogs ) zur Verfügung. Die Plattform steht allen Schulformen offen. Projekte können in allen Fächern und fächerübergreifend durchgeführt werden. Das Thema des Projekts sowie der Beginn und die Dauer werden zwischen den Projektpartnern frei vereinbart. Projekte zu starten ist einfach und unbürokratisch möglich. Ansprechpartnerin: Frau Hoffrage

51 Merlin Merlin - Medienressourcen für Lernen in Niedersachsen Merlin steht für Medienressourcen für Lernen in Niedersachsen und erschließt ein riesiges Angebot professionell erstellter, moderner Medien für den Unterricht. Alle Materialien sind handverlesen und methodisch-didaktisch erschlossen. Sie sind online verfügbar und können zu jeder Zeit an jedem Ort heruntergeladen werden: Auf Merlin finden Sie: hochwertige Filme plus Grafiken plus Arbeitsblätter plus weiterführende Infos plus methodisch-didaktische Hinweise Für wen ist Merlin? Mit Merlin ist der Zugang zu Medien so leicht und komfortabel wie nie. Lehrkräfte können nach Medien recherchieren, sie herunterladen und ihren Lerngruppen zur Verfügung stellen. Schülerinnen und Schüler können individuell mit dem Material arbeiten. Ansprechpartner: Horst Eysel, Joachim Kruse Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung Tel merlin@nibis.de Web 51

52 Niedersächsicher Bildungsserver (NiBiS) Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung Tel Web Das Bildungsportal des Landes Niedersachsen Der NiBiS eröffnet als Bildungsportal des Landes Niedersachsen neue Möglichkeiten der internetgestützten Information, Kommunikation und Kooperation im Schulwesen. Seit seiner Einrichtung im Jahr 1995 unterstützt er mit seinen Materialien und Beratungsangeboten die Schulen, stellt die zentrale Veranstaltungsdatenbank (VeDaB) mit den Fort- und Weiterbildungs-angeboten zur Verfügung und ermöglicht überregionalen Arbeitsgruppen einen reibungslosen und sicheren Informationsaustausch in Lern- und Kooperations-plattformen. Dabei werden die Angebote einhergehend mit dem Ausbau der technischen Infrastruktur ständig erweitert und hinsichtlich ihres Nutzwertes verbessert. Besucher finden auf dem NiBiS ausführliche Dokumente zu den aktuellen bildungsrelevanten Themen und deren Umsetzung in der Fort- und Weiterbildung. Die bereitgestellten Informationen werden durch Kommunikationsangebote, Diskussionsforen und Newsletter ergänzt. Der NiBiS bietet für Schule und Bildung u. a.: E-Learning-Plattformen Informationen und Materialien Lernen mit Multimedia NiBiS-Domain mit Speicherplatz und FTP-Zugang Internetgestützte Kooperations- und Lernplattformen (nline) Schul- -Adressen 52

53 der NiBiS ist technische Basis für viele Bildungsprojekte in Niedersachsen Newsletter Medien- und Informationsrecherchen online Beratung zur Ausstattung mit Hardund Software Governmentserver für Schulen in Nds. (GoSiN) Veranstaltungsdatenbank (VeDaB) Alle Projekte und Aktionen erreichen Sie unter: Ansprechpartner: Horst Eysel 53

54 Filmbildung in Niedersachsen Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung Tel Web 54 Filmbildung in Niedersachsen umfasst alle landesweiten Projekte, alle Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer/-innen und Schüler/-innen und alle Filmbildungsinitiativen, die gemeinsam das Ziel verfolgen, eine Filmrezeption und Filmproduktion in Unterrichtszusammenhängen zu fördern. Durch die neuen Kerncurricula mit dem Bereich Filmbildung sind sowohl Lehrkräfte als auch Schüler/-innen gefordert, sich intensiv mit den Varianten der Filmanalyse, Filmpraxis und Filmgeschichte auseinander zu setzen. Der Niedersächsische Filmkanon Der Niedersächsische Filmkanon bietet Lehrkräften vertiefende und zum Teil interaktive Materialien zur Filmanalyse im Unterricht. Seit 2008 erscheint jedes Jahr eine Staffel mit je drei Spielfilmen und didaktischem Begleitmaterial. Die Filme sollen helfen, die Filmanalyse als Unterrichtsgegenstand in unterschiedlichen Fächern und Schulstufen zu etablieren. Zu beziehen ist das Material sowohl im klassischen Verleih über die Medienzentren als auch teilweise zum Download über Merlin. Die aktuelle 5.Staffel kann sogar mit mobilen Endgeräten benutzt werden. Die Niedersachsen Filmklappe Der von der Medienberatung Niedersachsen ins Leben gerufene Kurzfilmwettbewerb ist ein in Deutschland einzigartiges Modell zur Förderung der Filmbildung bei Kindern und Jugendlichen aller Schulformen und Altersklassen. Seit 2008 werden nunmehr in 17

55 regional veranstalteten Filmklappen- Kurzfilmwettbewerben zunächst die Siegerfilme ermittelt, die automatisch für die Teilnahme am landesweiten Wettbewerb der Niedersachsen Filmklappe nominiert sind. Bei der im Februar in Aurich stattfindenden Preisverleihung werden dann die Gewinner der Niedersachsen Filmklappe bekannt gegeben. Weitere Informationen zur Niedersachsen Filmklappe sowie zur Durchführung der regionalen Filmklappen-Kurzfilmwettbewerbe gibt es unter n-report Journalismus und Schule Im Schuljahr 2014/15 werden im Projekt n-report regional Lehrinnen und Lehrer von Journalisten und Medienpädagogen in unterschiedlichsten Bereichen geschult: Themenfindung, Recherche, Print- und Online-Journalismus, Fotoreportage, Montage/Post-Produktion, Podcast, Radiojournalismus, Video/TV- Journalismus und Veröffentlichung. Der Schwerpunkt der journalistischen Schülerbeiträge soll hier auf aktuellen und regionalen Themen liegen und kann mit verschiedenen Medien umgesetzt werden. Über den Internetblog des Projektes werden die Beiträge veröffentlicht. Taschengeldkino Filmlehrer Niedersachsen Film und Filmen in der Schule ist eine berufsbegleitende Fortbildung zum Filmlehrer mit Zertifikatsvergabe in 7 Phasen. Diese Qualifizierung zum Filmlehrer wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, -stufen und Fachausrichtungen mit Interesse am Film und Filmemachen und an der Umsetzung der damit verbundenen kreativen Prozesse in schulischer Praxis. TASCHENGELDKINO ist eine Kooperation der Bundesakademie für kulturelle Bildung Wolfenbüttel mit der Initiative filmlehrer.de und des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ). Weitere Informationen gibt es unter: SchulKinoWochen Die Schulkinowochen finden in jedem Jahr statt und bieten sowohl Lehrkräften als auch Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, das Kino als Lernort zu erfahren. Weitere Informationen erhalten Sie unter: Ansprechpartner: Sonja Giersberg 55

56 Medienberatung Niedersachsen Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung Tel Web kompetent verlässlich verbindlich Niedersachsen verfügt über ein flächendeckendes vernetztes System der medienpädagogischen Beratung und Unterstützung. Die medienpädagogische Beraterinnen und Berater an den kommunalen Medienzentren und die Beraterinnen und Berater für das Lernen mit digitalen Medien stehen allen Schulen als Ansprechpartner vor Ort zur Verfügung. Die Arbeit der Medienberatung orientiert sich an den Anforderungen, die durch die Meilensteinen im Gesamtkonzept Medienkompetenz an die Bildung gestellt werden: Medienpädagogische Aus- und Fortbildung verbessern Entwicklung von konzeptionellen Vorschlägen zur Stärkung von Medienkompetenz Entwicklung von strukturellen Vorschlägen zur Stärkung von Medienkompetenz Weiterentwicklung des niedersächsischen Bildungsnetzes Ausbau und Qualitätssicherung der Arbeit durch Netzwerkbildung Entwicklung einer gemeinsamen Kommunikationsstrategie Zu den konkreten Aufgaben gehören: Pädagogische Beratung der Schulträger, Schulen und Kindertageseinrichtungen Konzeptionelle Weiterentwicklung der Medienausstattung im pädagogi- 56

57 schen Zusammenhang Begleitung von Medienentwicklungsplänen Medienpädagogische Betreuung von Computernetzwerken Unterstützung der Schulen und Kindertageseinrichtungen bei der Entwicklung und Umsetzung von Qualitätsstandards für die Vermittlung von Medienkompetenz Ermittlung und Koordinierung des Medienbedarfs Gewährleistung und Unterstützung der medienpädagogischen Fortbildung durch Lehrgänge, schulinterne Fortbildungen, Tagungen und regionalen Fachforen Förderung aktiver Medienarbeit, Medienkulturarbeit und Medienproduktion in Schulen und Kindertageseinrichtungen Kooperation mit regionalen und überregionalen Medieninstitutionen Entwicklung und Umsetzung einer Kreis übergreifenden Zusammenarbeit mit den anderen kommunalen Medienzentren in Absprache mit den kommunalen Trägern. Zusammenarbeit mit anderen öffentlichen Einrichtungen(z.B. Bibliotheken, Volkshochschulen, den multimediamobilen der NLM sowie anderen Institutionen, die sich mit Medien befassen). Ansprechpartner: Detlef Endeward 57

58 Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung Tel Web Medienbildung Element der Qualitätsentwicklung von Schule Medienkompetenz ist eine Grundvoraussetzung für eine vollwertige Teilhabe an der gesellschaftlichen Entwicklung. Sie ist als Schlüsselqualifikation für berufliche Perspektiven zu verstehen und eröffnet neue Bildungshorizonte. Da die Schule der einzige gesellschaftliche Ort ist, an dem Medienkompetenz systematisch und verbindlich entwickelt werden kann, kommt der schulischen Medienbildung zukunftsweisende Bedeutung zu. Sie wird zur unverzichtbaren Querschnittsaufgabe und tangiert alle Bereiche der Schulqualitätsentwicklung, denn Medienbildung vereinigt didaktisch-methodische, sozialpsychologisch-erzieherische und technisch-organisatorische Aspekte schulischer Arbeit. Die Arbeit des NLQ findet im Rahmen der vernetzten Medienberatung Niedersachsen statt, ergänzt die Maßnahmen, die vor Ort und in den Regionen durchgeführt werden und orientiert sich am Konzept Medienkompetenz in Niedersachsen Meilensteine zum Ziel. Sie konzentriert sich auf die inhaltlichen Kernbereiche: Medienkonzept- und Curriculumentwicklung Unterrichtsentwicklung mit Medien Bildung von regionalen und lokalen Bildungsnetzwerken Medienbedarf Filmbildung Mediensozialisation, einschließlich Jugendmedien- und Datenschutz E-Learning Aus- und Fortbildung 58

59 In diesen Aufgabenfeldern wird mit einem Bündel von Maßnahmen, bestehend aus Projekten, mehrtägigen Seminaren, Tagungen, länderübergreifenden Kooperationen sowie der Entwicklung von Konzepten und Materialien die Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht unterstützt. Gegenwärtig werden folgende landesweite Projekte und Qualifizierungsmaßnahmen durchgeführt: Mobiles Lernen mit Tablet-Computern Peer Coaching in der Schule Unterstützung auf Augenhöhe n-report regional Journalismus und Schule Medienkompetenz an der Grundschule Mauswiesel Lernplattform für Grundschülerinnen und Grundschüler Wettbewerbe für Schülerinnen und Schüler: Niedersachsen Filmklappe Niedersächsischer Filmkanon Spielfilme für den Unterricht Taschengeldkino Qualifizierung Film und Filmen in der Schule (Filmlehrerausbildung) Zu unseren zentralen Veranstaltungen gehören: Niedersächsische Schulmedientage FilmSummit 2012 DIE WEISSE RUNDE Prominente im Talk für Toleranz Tag der Medienkompetenz Ansprechpartner: Herr Endeward 59

60 TIME for kids TIME for kids Informationstechnologien GmbH Tel Web 60 TIME for kids ist Marktführer im Bereich Kinder- und Jugendschutz im Internet sowie Netzwerksicherheit und Netzwerkmanagement für Schulen im deutschsprachigen Raum. Tausende von Schulen vertrauen TIME for kids. Der Schulrouter Plus mit integriertem Antivirus Plus und Schulfilter Plus bietet den Standard für Netzwerkmanagement, Netzwerksicherheit und Datenschutz. Diese Standardisierung gibt der einzelnen Schule pädagogische Freiheiten bei der Auswahl der für sie geeigneten Schul- und Medienserver sowie Lernplattformen, ohne dass das Management des Schulnetzwerks verändert werden muss. Für den Schulträger spart dies zudem Betriebskosten und schafft langfristige Investitionssicherheit. In den nächsten Jahren wird sich der Transformationsprozess vom Lernen mit stationären hin zu mobilen Endgeräten beschleunigen. TIME for kids hat sein ganzheitliches Konzept dahingehend angepasst. Neben der erfolgreichen Schulrouter Plus Serie mit integriertem Antivirus Plus und Schulfilter Plus hat TIME for kids den Schulrouter Plus Hostserver entwickelt. Mit ihm können alle Anwendungen einer Schule, wie Schulserver, Lernplattformen oder andere Lehr- und Lernanwendungen gemeinsam betrieben werden, ohne Kompromisse beim Kinder- und Jugendschutz im Internet, der Sicherheit und dem Datenschutz einzugehen. Durch eine gegenseitige Zertifizierung kann z. B. auch der Portalserver IServ, der in vielen Schulen in Niedersachsen zum Einsatz kommt, mit dem Schulrouter Plus zusammen betrieben werden. Ansprechpartner: Andreas Klett

61 Comjell GmbH Die Grundlage für eine positive Entwicklung von Schülern und damit für ihren Bildungserfolg ist eine verbesserte Zusammenarbeit von Lehrern, Eltern und Schülern. Comjell garantiert einen einfachen, zeitnahen und sicheren Informationstransfer von der Schule zum Elternhaus und umgekehrt. Nichts geht verloren, jede Nachricht erreicht den Empfänger schnell und zuverlässig, auf Wunsch auch automatisch. Comjell ist eine innovative Webanwendung. Sie benötigen lediglich einen Browser und eine Onlineverbindung. Alle Daten sind in einem zertifizierten Rechenzentrum gespeichert. Die Datenverbindung ist verschlüsselt. Ansprechpartnerin: Ilka Tönder-Specking Comjell GmbH Tel Web 61

62 FUNDK FUNDK - Ihr Apple Premium Reseller in Hannover Tel gt@fundk.com Web 62 FRINGS & KUSCHNERUS Computer Systeme GmbH (kurz FUNDK) wurde 1984 als die erste freie Apple Vertretung in Hannover gegründet. Wir sind nicht irgendein Computerladen, sondern ein Informations- und Dienstleistungszentrum für alle, die ihren Computer gerne mit professioneller Effektivität nutzen möchten. Für Bildungseinrichtungen ein optimales Bündnis Für Bildungseinrichtungen sind der Mac oder das ipad das ideale Arbeitsgerät. Leichtes Handling und Verständlichkeit, effektive Programme für Text, Bild-, sowie Dokumenten- verwaltung und die breite Anwendbarkeit des Systems für ein großes Aufgabenspektrum machen Mac und ipad zu den einfachsten anwendbaren Systemen welche gleichzeitig ein hohes Maß an Sicherheit bieten. Apple Produkte inspirieren zu Kreativität und interaktivem Lernen mit Funktionen, die man nirgendwo sonst findet. Ob Sie mit der Medienbox starten, eine ganze Klasse ausstatten oder über einen umfassenden Gesamtansatz nachdenken wir haben die passenden Lösungen und beraten Sie auch zu den Integrations- und Finanzierungsmöglichkeiten. Unsere Bildungskunden profitieren von der über über 20igjährigen Erfahrung von FundK im Bildungsbereich. Für uns ist jedes Bildungsinstitut ein Premiumkunde - was heißt das für Sie? Wir wissen auf was es in der Schule, der Universität und der Weiterbildungseinrichtung ankommt - auf einfache, effiziente Lösungen. Wir wissen, das Sie im Falle einer Reparatur auf eine schnelle Lösung angewiesen sind

63 und unsere Werkstatt diese bieten kann. Wir haben, durch die Jahre der Kooperation mit Schulen, eine breite Basis an Kontakten, von der Sie profitieren können. Wir können Ihre Mitarbeiter in unserem eigenen Trainingsraum schulen, auch finden dort regelmäßige Produktpräsentationen und Seminare statt. Wir bieten Ihnen kostenlose Teststellungen an, um sich selber von den Vorteilen unserer Systeme zu überzeugen. Service Service wird bei uns Groß geschrieben. Unser Service Team, bestehend aus zertifizierten Technikern, steht unseren Kunden bei Reparaturen sowie Serviceanfragen von Montag bis Freitag von 10:00 bis 18:00 zur Verfügung. Es spielt dabei keine Rolle, ob die Systeme bei uns gekauft wurden oder nicht. Die Reparatur für Apple Produkte innerhalb der Apple Hersteller Garantie ist für alle Kunden kostenlos. 63

64 Heutink ICT Tel Web 64 Heutink ICT ist ein Komplettanbieter auf dem Gebiet der Informations- und Kommunikationstechnologie und hat einen breit gefächerten Blick auf das Fachgebiet. Das Unternehmen bietet ein umfassendes Sortiment an digitalen Lösungen, von interaktiven Lernmitteln und Weblösungen bis hin zu kompletten Infrastrukturen und Online-Lernumgebungen. Auch deutsche Schulen können jetzt von dem umfassenden Know-how profitieren, das Heutink im Laufe vieler Jahre im Bildungsbereich aufgebaut hat. Mit unseren anerkannten Lernmethoden und hochwertigen pädagogischen Materialien unterstützen wir Kindertagesstätten, Grundschulen und weiterführende Schulen. Zahlreiche Produkte können bei Heutink ICT erworben werden: Beispielsweise der Predia Touch LED- Screen und das HD-board. Das HDboard ist eine interaktive Tafel, die dank der intelligenten Kombination aus mitgelieferter Look-&-Feel-Software für Windows und 13 festen Tasten an der Unterseite der Tafel einfach zu bedienen ist. Die breiten Ränder verleihen der Tafel einen dunklen Rahmen, sodass die Bilder deutlicher hervorstechen. Das HD-board verfügt über eine spezielle Beschichtung, die Hotspots verhindert. Das HD-board wird mit HD-board- Software/Software für Heimarbeit ausgeliefert. Die dazugehörige Software Digiboard Essentials Pro ist eine webbasierte Anwendung mit Instrumenten, die den Schülern wichtige Fähigkeiten mithilfe einer digitalen Schultafeln / Touchscreen anlernen.

65 Dieses Tool bietet Anwendungen, die das Unterrichten anschaulicher und einfacher machen. Diese Anwendung ist so aufgebaut, dass der Lehrer direkt damit arbeiten kann. Kurzum: einfacher, schöner und effektiver. Digiboard Essentials Pro ist geeignet für Lehrer und Schüler bis einschließlich Klassenstufe 6. Die Software verfügt über ein integriertes Whiteboard sowie mehr als 160 Anwendungen, die nahtlos an den täglichen Unterricht und Fachgebiete anschließen. Die vertrauten Lektionen und Instrumente von früher sind jetzt digital noch einfacher und effektiver. Digiboard Essentials Pro ist die Lösung für den effektiven Einsatz des HD-boards im Unterricht. Heutink ICT bietet unbegrenzte Verwendung von Digiboard Essentials Pro. Wir sind davon überzeugt, dass die Art, wie Kinder lernen und Lehrer unterrichten sich in den kommenden Jahren verändern wird. Veränderungen, die unter anderem durch den Einfluss von Internet, Tablets und interaktiven Lernmitten zu Stande kommen. Durch das zunehmende visuelle Angebot von Informationen und Lehrstoff, lernen und entdecken Kinder auf eine neue Art und Weise. Diese Veränderungen sollen positiv und erfolgreich sein, wenn die Lehrer eine gut Balance zwischen traditionellem Unterricht und modernen Lernmitteln finden. Digiboard Essentials Pro kann nur in Kombination mit einem HD-board oder einem Predia Touch LED-Screen von Heutink ICT kostenfrei genutzt werden. Wenn Sie in Besitz eines dieser interaktiven Lernmittel von Heutink ICT sind, können Sie diese Softwaren kostenlos und unbegrenzt nutzen. Ansprechpartner: Herr Tannemaat 65

66 adocean adocean steht für Innovation, Design und Funktionalität und verwirklicht dies bereits in zwei Handelsmarken - Cool Bananas und Waterkant. Wir sind spezialisiert auf das Design, die Fertigung und den Vertrieb von qualitativ hochwertigen Accessoires für mobile Geräte. Hierbei ist es uns auch möglich, auf individuelle Sonderwünsche einzugehen, wie etwa die Gestaltung einer Tasche in Ihren Schulfarben. Wir hören Ihnen zu und verwirklichen Ihre Wünsche in einer Tasche. Sprechen Sie uns (Melanie Wolff, Dominik Bormann) an. Ansprechpartnerin: Melanie Wolff adocean GmbH & Co. KG Tel wolff@adocean.de Web Anstatt sich nur auf die Herstellung zu beschränken, sind wir stets auf der Suche nach neuen Trends, um unseren Kunden die bestmögliche Nutzung an durchdachtem Zubehör mit innovativem Design bieten zu können. Wir gehen auf Ihre Wünsche und Anforderungen ein und helfen Ihnen, die passende Tasche speziell für die Bedürfnisse von Schülern und Lehrern in unserem Portfolio zu finden.

67 itslearning Optimiert für Lehrkräfte und ihren Unterricht ist itslearning die einfache und sichere, webbasierte Lernplattform. Sie ist für Lehrkräfte und ihre Bedürfnisse entwickelt worden und verbindet Lehrer, Schüler, Eltern und Schulleiter miteinander im Schulgebäude ebenso wie außerhalb. Die Lernumgebung bietet Lehrkräften unzählige Möglichkeiten, fesselnde Lerneinheiten und Lehrmaterialien zu erstellen, macht den Austausch von Materialien einfach und automatisiert Routineaufgaben, so dass Lehrkräften mehr Zeit für das Wesentliche bleibt: ihre Schüler! Von Millionen Lehrern, Schülern, Studenten, Administratoren und Eltern wird itslearning weltweit in allen Bildungseinrichtungen, von der Grundschule bis zur Universität, genutzt. Am itslearning-stand erhalten Sie Ihre persönlichen Exemplare der Leitfäden Blended Learning und Blended Classroom, die Sie in diese zeitgemäßen pädagogischen Konzepte einführen. Außerdem erfahren Sie direkt vor Ort, wie itslearning auf Basis Ihrer individuellen Schul-Situation eingesetzt werden kann. Ansprechpartner: Peter Sidro Tel Peter.Sidro@itslearning.com Web 67

68 Westermann Westermann Schulbuchzentrum Hannover Tel Web Mit Rund um... stellen wir Ihnen die Komplettlösung für Ihren digitalen Arbeitsplatz vor. Die bewährte Online-Version der digitalen Lehrermaterialien Rund um... ist jetzt mit dem Digitalen Schulbuch für Lehrkräfte vernetzt. Zu jeder Doppelseite finden Sie im Digitalen Schulbuch die passenden digitalen Lehrermaterialien, die entsprechende Schulbuchseite im Unterricht werfen Sie einfach per Beamer oder Whiteboard an die Wand und bearbeiten diese mit Ihren Schülerinnen und Schülern - so geht effektive Unterrichtsvorbereitung und multimediales Unterrichten heute! Möglichkeiten der Online-Diagnose ZOOM Die App zum Schulbuch EdM online Trainer Ansprechpartnerin: Regina Fullone

69 Sofatutor Kostenfreie Lernmaterialien für alle Lehrkräfte Der digitale Wandel in der Unterrichtskultur wird überall gefordert, doch wer liefert die Inhalte? sofatutor.com versteht sich mit seinen über Lernvideos für alle Fächer und Klassen als Vorreiter im Bereich des Online-Lernens und als Bildungspartner der Schulen, der mehr als LehrerInnen und SchülerInnen im täglichen Schulalltag begleitet. Wir arbeiten bereits mit mehreren Schulen zusammen, u.a. in einem Pilotprojekt zur Erprobung der Flipped Classroom -Methode. Unter Schirmherrschaft von Prof. Dr. Spannagel (PH Heidelberg) und wissenschaftlicher Betreuung durch die Bertelsmann Stiftung unterstützen und vernetzen wir die Schulen mit Workshops und Veranstaltungen. Um den digitalen Wandel voranzutreiben und Impulse zu setzen, bieten wir allen Lehrkräften eine kostenfreie, unverbindliche Nutzung der über Lernvideos an. Holen Sie sich bei uns am Stand Ihren Zugang zu über Lernvideos. Ansprechpartner: Jürgen Möller sofatutor GmbH Tel Web 69

70 Cornelsen Cornelsen Schulverlage GmbH Tel Web 70 Das Arbeiten mit Medien, z.b. Filmen und Tonaufnahmen, im Unterricht ist keine neue Erscheinung. Neu ist die Ausweitung des Medienbegriffs auf alles Digitale, und neu ist auch das Tempo, mit dem sich die digitale Landschaft in der Schule und in der Gesellschaft verändert. Die Cornelsen Schulverlage stellen sich den Herausforderungen, indem sie wie bisher visuelle, auditive und interaktive Medien für den Unterricht anbieten und darüber hinaus jedes mögliche Szenario komplett bedienen: Ganz gleich, ob es an der Schule einige mobile Beamer und einen PC-Raum mit gemischter Hardware gibt, ob Klassenräume mit interaktiven Whiteboards ausgestattet sind und die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrkräfte ihre eigenen Notebooks im Unterricht oder zur Vor- und Nachbereitung nutzen oder ob das digitale Klassenzimmer mit Tablets, interaktiven Tafeln und WLAN Wirklichkeit ist die Cornelsen Schulverlage haben das passende Material und Werkzeug. Unser Ziel istes, die Möglichkeiten des gedruckten Lehrbuchs durch digitale Angebote sinnvoll zu erweitern und den Lehrkräften die Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts zu erleichtern. In der Ausstellung haben interessierte Lehrkräfte die Möglichkeit, sich über digitale Schulbücher und Unterrichtsmanager, interaktive Tafelbilder, digitale Materialsammlungen und natürlich die digitale Nutzerwelt scook zu informieren. Ansprechpartnerin: Lina Grzesko

71 Vereinigte Spezialmöbelfabriken In der Integration neuer Medien wie interaktiver Whiteboards und Displays ist VS seit langem führend. Sie werden eingebunden in besonders nutzerfreundliche u. in der Schule vielfach bewährte höhenverstellbare Tafellösungen. VS ist dabei nicht nur Premiumpartner namhafter Hardwareu. Software-Hersteller, sondern auch qualifizierter Experte für Trainings, Solutions u. Support. Mit VS wird auch das vernetzte Klassenzimmer Realität, mit Lösungen für einfaches IT-Management auf Basis von homogenen ebenso wie inhomogenen BYOD-Systemen. Virtual Desktop Infrastructure (VDI) stellt eine solche Lösung, die es erlaubt, Tablets, Smartphones und Co. in eine gemeinsame Arbeitsstruktur einzubinden. VS bietet Ihnen dazu Netzwerkkonzepte u. die gesamte technische Infrastruktur. Den Schritt zur vernetzten Schule macht das Informationssystem VS NewsPoint. Was früher das schwarze Brett war, ist heute das VS NewsPoint-Display: Ob Liveticker, Vertretungsplan, Termine für AGs oder Änderungen in der Raumbelegung auf dem Display wird alles zu einem festgelegten Zeitpunkt angekündigt. Ansprechpartner: Heiko Fredebohm VS Vereinigte Spezialmöbelfabriken GmbH & Co. KG Web 71

72 EDYOU EDYOU GmbH Tel Web 72 EDYOU ist eine interaktive Cloud-Plattform zur schulinternen Kooperation und Kommunikation zwischen Schülern, Lehrern und Schulverwaltung. Mit EDYOU können Lehrer und Verwaltungspersonal jedem Schüler Arbeitsmaterialien und die Unterrichtsnachbereitung zur Verfügung stellen. Dabei können auch Aufgaben gestellt werden, die von den jeweiligen Schülern des Kurses oder der Klasse bearbeitet werden sollen. EDYOU bietet sieben Grundbereiche: Neuigkeiten, Gruppen, Nachrichten, mein Tag, Familie, Inhalte und Lernorte. Der Bereich Neuigkeiten zeigt jedem Nutzer die ihn betreffenden Nachrichten, Stundenplanänderungen, Hausaufgaben, Informationen der Schule oder anderen Nutzern, den Bearbeitungsstatus von Aufgaben und vieles mehr an. Die Gruppenfunktion zeigt alle Klassen oder Kurse eines Nutzers an. Diese enthalten aktuelle Nachrichten, Meldungen, Materialien, Termine und Aufgaben, die von Lehrern an die Schüler gerichtet eingetragen oder hochgeladen werden. EDYOU arbeitet als Kommunikationsplattform einer Schule. Ein globales Nachrichtensystem gewährleistet die Möglichkeit, einzelne Schüler, Klassen und Kurse, Jahrgänge und sogar die gesamte Schülerschaft einer Schule zu kontaktieren und zu informieren. EDYOU ist dabei eine von der Schule kontrollierte Umgebung und kein ungesteuertes soziales Netzwerk. Schüler, die gemeinsam eine Klasse oder einen

73 Kurs besuchen, können sich untereinander Nachrichten schreiben, ihre Lehrer kontaktieren oder Benachrichtigungen empfangen. Diese Funktion ersetzt die klassischen listen in der Klasse oder im Kurs. Jeder Schüler und Lehrer verfügt über einen jederzeit aktuellen und persönlichen Stundenplan, der sich intuitiv bedienen lässt. Es wird jederzeit automatisch ein aktueller Stundenplan für die Woche ausgegeben und im Fall einer Änderung am Plan deutlich darauf hingewiesen. Dabei können bestehende Planungssysteme weiterhin verwendet werden. EDYOU ist eine zusätzliche Lösung, um die Darstellung eines personalisierten Stundenplans zu ermöglichen. Das Familienmodul bietet Eltern die Möglichkeit, sich über schulische Termine, Stunden- und Vertretungspläne sowie Veranstaltungen zu informieren. Krankmeldungen können online erstellt werden. Dabei wird die Privatsphäre der Kinder nicht beeinträchtigt. EDYOU unterstützt Lehrer und Eltern, diese Schlüsselkompetenz bei Schülern im Umgang mit Medien zu fördern, indem interaktive Bildungsmedien bereitgestellt werden, an denen es möglich ist kollaborativ zu arbeiten. Durch die Implementierung des Lernorte- Moduls ist es möglich, eine pädagogische Landkarte zu erstellen und das formelle und informelle Bildungsangebot zu bündeln. Lernorte müssen nicht mehr umständlich gegoogelt werden, sondern können bequem auf der Karte eingesehen werden. Ansprechpartnerin: Laura Woyda 73

74 Onilo Auf Onilo.de ist es möglich, digitale und animierte Kinderbücher gemeinsam im Klassenzimmer zu erleben. Tel Web 74 Durch das einzigartige Medium der Boardstory lernen die Kinder nicht nur die ästhetische Dimension der Sprache kennen, sondern werden auch dazu angehalten, Sprache bewusst und schöpferisch zu verwenden. Begleitendes Unterrichtsmaterial zu jeder Boardstory fördert zusätzlich die Lese- und Medienkompetenz. Onilo.de wurde mit dem Deutschen Bildungsmedienpreis Digita 2014 ausgezeichnet. Hier können Sie Onilo kostenlos ausprobieren: Ansprechpartnerin: Susanna Maier

75 Ernst Klett Verlag Der Ernst Klett Verlag bietet Ihnen digitale Materialien und Services rund um die Vorbereitung und Durchführung Ihres Unterrichts: Der Digitale Unterrichtsassistent, das digitale Schulbuch, Lernplattformkurs, Testen und Fördern Online, Übungssoftware, Erklärfilm etc. Informationen dazu und Präsentationen am interaktiven Whiteboard erhalten Sie am Klett-Stand. Gerne können Sie sich auch hier ein Bild von unseren Angeboten machen: service/digitale-medien Ansprechpartnerin: Susanne Heise Tel Web 75

76 AixConcept AixConcept GmbH Tel Web 76 AixConcept Ihr Partner für Schul-IT Mit 10 Jahren Erfahrung im Schulbereich und mehr als zufriedenen Kunden ist die AixConcept GmbH der führende Anbieter von Schul-IT-Dienstleistungen in Deutschland. Der Fokus des Leistungsspektrums liegt auf den Bereichen Beratung, Konzeption, Realisierung und Support: Hier bietet das Unternehmen die umfangreiche Bestandsaufnahme und Planung der schulischen IT-Ausstattung - von der vernetzten Rechnerlandschaft bis zur professionellen Einrichtung eines WLAN-Netzwerks - an. Umfangreicher Anschluss-Support gehört ebenfalls zum Service von AixConcept. Mit der MNSpro-Reihe bietet das Unternehmen darüber hinaus ein speziell auf die Bedürfnisse von Bildungseinrichtungen zugeschnittenes IT-Lösungs-Portfolio. Dabei liefert das MNSpro Schul- netzwerk praxisnahe Funktionen für den pädagogischen Alltag, während das MN- Spro Verwaltungsnetzwerk durch hohe Ausfallsicherheit und Datenverschlüsselung für administrative Aufgaben prädestiniert ist. Ergänzend bietet AixConcept Online-Schutz mit dem MNSpro Internetfilter sowie eine komfortable Cloud- Lösung für schulische Zusammenarbeit und Echtzeit-Kommunikation mit MN- Spro Schule-365. Die Produktlinie MN- Spro Virtuelle Desktops beinhaltet die aktuellsten Lösungen zum Thema virtualisiertes Arbeiten, darüber hinaus schafft AixConcept auf Wunsch mit umfassender Bedarfsermittlung und kompetenter Beratung die Grundlagen für eine leistungsfähige WLAN-Infrastruktur an Schulen. Das Motto lautet dabei stets: Alles aus einer Hand! Ansprechpartner: Volker Jürgens

77 Lego Education LEGO Education liefert Lernangebote, die Kinder und Jugendliche anregen kreativ zu denken, Probleme zu lösen und engagiert und effektiv in einem Team zu arbeiten. Die LEGO Education Lernkonzepte helfen Lehrern und Lehrerinnen eine anregende und angenehme Lernumgebung zu schaffen, während die Aufgabenmaterialien die Kinder / Jugendlichen durch einen gut strukturierten Lernprozess führen. Einschließlich der LEGO Education Baukästen, Lehrer- und Arbeitshandbücher, Software und Softwarehandbücher, stellen diese Produkte ein komplettes Lernsystem dar. Wir präsentieren Ihnen folgende Lernmodule: LEGO Education WeDo, Einfache Maschinen, Story Starter, BuildtoExpress (Grundschule) Naturwissenschaft / Technik, Erneuerbare Energie und das neue Robotik-System Mindstorms EV3 (Sekundarstufe I und II) Wir erläutern unser Lernkonzept sowie den Einsatz unserer Lernmaterialien in Ihrem Unterricht. Ansprechpartner: Marius Galuschka LEGO Education Europe Tel marius.galuschka@legoeducation.eu Web 77