Was Kinder betrifft, betrifft die Menschheit!

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1 Studienkonferenz Was Kinder betrifft, betrifft die Menschheit! Fortbildung für Inhaber des Montessori-Diploms aus den Bereichen Kinderhaus, Primarstufe und Sekundarstufe und Auftaktveranstaltung Zertifikatskurs Primarstufe (für Montessori-Diplominhaber) 20. bis 21. März 2010 (Sa.-So.) Thomas-Morus-Akademie/ Kardinal-Schulte-Haus, Bensberg

2 Einladung Die Ausbildung zum Montessori-Pädagogen ist mit dem Erreichen des Montessori-Diploms nicht abgeschlossen. Diese Erkenntnis teilen zahlreiche Teilnehmer der Montessori-Diplomlehrgänge und deren Dozenten. Vielfach ist in den vergangenen Jahren der Wunsch an die Montessori-Vereinigung herangetragen worden, Weiterbildungsseminare für Diplominhaber anzubieten. Nun ist es endlich soweit. Im Rahmen der Fortbildung haben Sie die Möglichkeit, an einem der neun angebotenen Kompaktseminare teilzunehmen. Jedes Seminar hat den zeitlichen Umfang von 12 Unterrichtsstunden. Gleichzeitig dient dieses Wochenende als Auftaktveranstaltung für den Zertifikatskurs Primarstufe. Das Zertifikat Primarstufe kann ausschließlich von Montessori-Diplominhabern erworben werden. Diejenigen, die an einem der angebotenen Primarstufenangebote (Seminare 3 bis 9) teilnehmen selbstverständlich sind auch Interessenten aus dem Sekundarstufenbereich angesprochen erhalten die erste von vier Bescheinigungen, die zum Erwerb dieses Zertifikates notwendig sind. Bei Vorlage aller vier Bescheinigungen (Teilnahme an vier Seminaren à 12 Unterrichtsstunden) erhalten Sie das Zertifikat Primarstufe. Weitere Seminare werden in Zukunft bundesweit angeboten. Nähere Informationen hierzu erhalten Sie demnächst unter Im Namen der Thomas-Morus-Akademie Bensberg und der Deutschen Montessori-Vereinigung e.v. laden wir Sie herzlich zu einer Fortbildungsveranstaltung für Inhaber des Montessori-Diploms aus den Bereichen Kinderhaus, Primarstufe und Sekundarstufe ein. Dr. Wolfgang Isenberg Thomas-Morus-Akademie Bensberg Joachim Cuypers Deutsche Montessori-Vereinigung e.v.

3 Programm Samstag, 20. März Uhr Begrüßung und Einführung Uhr 1. Seminareinheit Kaffee- und Teepause in der Gruppe Uhr Mittagessen Uhr 2. Seminareinheit Uhr Kaffee- und Teepause Uhr 3. Seminareinheit Uhr Abendessen Uhr 4. Seminareinheit Uhr Gemeinsames Treffen und Singen Uhr Ende des Veranstaltungstages Sonntag, 21. März 2010 Frühstück für Übernachtungsgäste von 7.00 bis 9.00 Uhr 8.00 Uhr Eucharistiefeier in der Edith-Stein-Kapelle 9.30 Uhr 5. Seminareinheit Kaffee- und Teepause Uhr Abschlussimpulse und gemeinsames Singen Uhr Mittagessen Uhr Ende der Tagung Tagungsleitung Joachim Cuypers, Deutsche Montessori-Vereinigung e.v. Andreas Würbel, Thomas-Morus-Akademie Bensberg

4 Seminarangebote Seminare Kinderhaus 1. Sprachangebote im Kinderhaus Neue Ideen zur gezielten Sprachförderung und dem Umgang mit Sprache Im Mittelpunkt stehen eine gezielte Sprachförderung und zahlreiche Ideen zum freudigen und abwechslungsreichen Umgang mit Sprache. Angebote zum Erleben und Entdecken der Sprache, unterschiedliche Materialien zur gezielten Sprachförderung mit vielen kindlichen Interessenspunkten sowie Sachinformationen für Pädagogen im Kinderhausbereich werden Inhalt dieses Seminars sein. Leitung: Karin Gymnich, staatl. anerk. Psychotherapeutin Hildegard Siegel, Leiterin des Städtischen Familienzentrums Leverkusen, Pregelstraße 2. Geometriematerial im Kinderhaus Geometrische Körper und Grundflächen, Konstruktive Dreiecke, 12 blaue Dreiecke, Metallene Einsatzfiguren und die Geometrische Kommode in der Anwendung im Kinderhaus Von Grund auf werden die Materialien von der Einführung über weiterführende Übungen bis hin zu spielerischen Möglichkeiten gemeinsam erarbeitet. Dabei geht es nicht um die Vermittlung von möglichst umfangreichem Wissen, sondern vielmehr um Verständnis der einzelnen Materialien und Einsicht. Die Erarbeitung eines differenzierten Angebots bietet den Kindern die Chance, beim Erlernen der Geometrie mit Freude einen individuellen Weg gehen zu können. Bei der Arbeit mit dem Sinnesmaterial werden durch Wahrnehmen und motorische Aktivitäten geometrische Aspekte erfahren und es bieten im besonderen die geometrischen Körper und Figuren die Möglichkeit, diese Aspekte mit den Worten Montessoris systematisch zu studieren. Im Tun wird ein geometrisches Gefühl entwickelt. Leitung: Christina Everhardt, langjährige Leiterin eines Montessori-Kinderhauses und Montessori-Dozentin für den Bereich Kinderhaus sowie Diplomkursleiterin, Krefeld

5 Seminare Primarstufe 3. Hilf mir, es richtig schreiben zu können! Freiarbeitsmaterialien im Bereich Sprache Als Ergänzung zum Diplomkurs widmet sich dieses Angebot dem Bereich Rechtschreibung in der Freiarbeit und ergänzt die Arbeitsweisen mit den Materialien zu den Wortsymbolen und zur Satzanalyse. Da es für die Rechtschreiberziehung bisher nur eine sehr begrenzte Materialsituation im Sinne der Montessori-Pädagogik gibt, werden Impulse zum Verständnis der Entwicklung einer Rechtschreibfähigkeit (phonologische Bewusstheit) und die Gestaltung von Freiarbeitsmaterialien zur Rechtschreibung gegeben. Im Bereich der Wortsymbole und der Satzanalyse stehen vertiefende Übungen im Mittelpunkt. Leitung: Joachim Elven, Schulleiter der Bischöflichen Maria-Montessori-Grundschule, Krefeld 4. Potenzen Kompetenzen Erweiterung mathematischer Fähigkeiten durch die Arbeit mit Quadraten und Kuben Der Themenkomplex Potenzen und Wurzeln findet in den Montessori-Diplomkursen aus zeitlichen Gründen in der Regel nicht genügend Berücksichtigung. Die zahlreichen Materialien dieses Bereichs bieten aber gerade auch hier dem Kind die Möglichkeit, sich mit mathematischen Fragestellungen zu beschäftigen, zu denen es ohne das Material keinen Zugang hätte. Das Kind kann sich bereits in jungen Jahren auf kindgerechte Art mit Quadraten, Kuben und Wurzeln auseinandersetzen. Unterschiedliche Fertigkeiten werden trainiert und bereiten den Kindern im Schulalltag erfahrungsgemäß viel Freude. Die Übungen sind eine Bereicherung für jede Freiarbeit, und dies für alle Kinder der Klasse. Folgende Materialien werden vorgestellt: Perlenregal, Plastikrechtecke, Wurzelbrett, Bauchladen, Binomischer Kubus, Trinomischer Kubus, Potenz mit 2 und je nach Zeit: vierte und fünfte Potenz des Binoms. Leitung: Joachim Cuypers, Bischöfliche Maria-Montessori-Grundschule Krefeld

6 5. 1+2=10 Umgang mit nichtdekadischen Zahlsystemen In diesem Seminar soll gezeigt werden, wie Kinder in der freien Wahl der Arbeit den Umgang mit nichtdekadischen Zahlensystemen, dargestellt am Beispiel des Dreiersystems, handelnd im Umgang mit entsprechendem Material erfahren und erlernen. Dazu werden die entsprechenden farbigen Perlenstäbchen, die Perlenketten (kurze und lange Kette), die Quadrate und Kuben und die entsprechenden Pfeile vom Perlenregal benutzt. Nach dem Umwandeln von Dezimalzahlen ins Dreiersystem und umgekehrt vom Konkreten zum Abstrakten mit unterschiedlichem Material (Perlenmaterial, Multibase, liegender Rechenrahmen, Markenspiel) werden die Rechenoperationen (Addition, Multiplikation, Subtraktion und Division) auf unterschiedlichen Abstraktionsstufen gezeigt. Ein Teil des Seminars umfasst das eigenständige Üben. Leitung: Horst-Dieter Gerold, Rektor, Dozent für Mathematik/Geometrie und Sprache in Montessori-Diplomlehrgängen bei der Deutschen Montessori Vereinigung 6. Geschichtenerzählen für Kinder kann jeder lernen! Erzählseminar für die Primarstufe Es liegt nachweislich ein wichtiger Teil der Sprachförderung im Geschichtenerfinden mit Kindern der frühen Kindheit und im Erzählalter. Dabei geht es um geeignete Texte (Geschichten) und ihre Strukturen, ferner um die Methoden, mit denen sie vorbildlich und eindrucksstark erzählt werden können. Stimme, Mimik, Gestik (Körpersprache) spielen eine große Rolle und die Spannbreite reicht bis hin zum Geschichtenerfinden mit Kindern. Anhand vieler langjährig erprobter Beispiele und praxisnaher Literatur wird gezeigt, wie Geschichten erzählt werden können und wie ein eigenes Repertoire aufgebaut werden kann. Leitung: Claus Claussen, Diplompädagoge, Geschichten- und Märchenerzähler sowie Autor, Hofheim am Taunus Marianne Arndt, Dozentin der Montessorivereinigung im Bereich Sprache, Sprecherin der Dozentenkon-

7 ferenz Süd und der regionalen AG Sprache (Süd). Rektorin der Montessori Grundschule im Montessori Zentrum ANGELL Freiburg e.v. 7. Die Musik allein die Tränen abwischet, die Herzen erfrischet, wenn sonst nichts hilflich will sein. (Spruch an einer Hausorgel Schweiz) Musik in der Montessoriarbeit Für Maria Montessori ( ) sind neben der Intelligenz auch Ethik, Religion, Musik, Bildende Kunst und Sprache Grundlagen des Menschseins. Musik gehört dabei zu den hervorragenden Werten, den Kindern einen persönlichen Ausdruck zu ermöglichen. Den musikalischen Sinn des Kindes mit Ohr und Stimme, mit Auge und Hand herauszufordern und zu pflegen gehört zu den vornehmsten Aufgaben des Erziehers. Das Glockenmaterial Montessoris und die Klangstäbe sind dabei hervorragende Medien, Kindern die Begegnung mit Klängen und Melodien zu ermöglichen. Darüber hinaus findet das Kind einen selbstverständlichen Zugang zum Musizieren und zu elementaren Grundlagen der Musik. Welche Inhalte sind Kindern im musikalischen Bereich zu vermitteln? Mit welchem Material lässt sich Musik erfahren und lassen sich musikalische Phänomene entdecken? Das Seminar richtet sich an Montessori-Pädagoginnen und -pädagogen, die für ihre Lehrtätigkeit eine musikalische Grundqualifikation erwerben möchten. Inhalt: a. Die Glocken: als Sinnesmaterial; als Material für die Einführung der Noten und des Notenliniensystems; als Material für das Verständnis der Tonleiterstruktur; b. Die Klangstäbe (Traspositore): Erweiterung des Tonbereiches; die verschiedenen Tonleiterstrukturen; transponieren; Zu a. und b.: Grundlage und Ausgangspunkt aller Materialeinführungen und -übungen ist die Begegnung mit dem Klang des Instruments und der eigenen Stimme. Leitung: Birgit Brand, Lehrerin an der Montessori-Schule am Farnweg in Düsseldorf Hans Wilms, Lehrer i. R., Düsseldorf

8 8. Kinder erforschen die Welt zur Zukunftsgestaltung im Klimawandel Bildung für nachhaltige Entwicklung durch kosmische Erziehung Eine Einführung in die konzeptionellen und inhaltlichen Grundaussagen Maria und Mario Montessoris zur Thematik stehen am Beginn. In einem ersten Erarbeitungsschritt wird die Entstehung grundlegender Ressourcen unserer Zivilisation (Kohle, Erdöl, Erdgas, Erz) vor Millionen von Jahren mit Hilfe der Urzeitkette (570 Millionen Jahre) bewusst gemacht. An der Evolutionszeitleiste Linien des Lebens kann gezeigt werden, wie die klimatischen Entwicklungen (Ozonschicht der Atmosphäre) das Leben der Pflanzen auf dem Land mit ihrer lebenswichtigen Fotosynthese ermöglichte. Die 1000-Jahreskette mit ihren Modellen und Experimenten veranschaulicht, wie seit dem Mittelalter das Leben der Menschen durch die Weiterentwicklung von Erfindungen zur Energiegewinnung (Windmühle, Dampfmaschine, Elektromotor, Windrad, Sonnenkollektor) einerseits erleichtert wurde, andererseits aber durch Umweltschäden immer wieder neue Herausforderungen entstanden. Am Beispiel von Materialen zur Arktis können die Wirkungen des menschengemachten Treibhauseffekts und der Klimaveränderungen auf Tiere, Menschen und Pflanzen dargestellt werden. Die zunehmende Ressourcenknappheit bei fossilen Brennstoffen wie Kohle oder Erdöl zeigt die Notwendigkeit der Nutzung erneuerbarer Energien in der Zukunft. Der Übergang vom fossilen Verkehr (Auto, Flugzeug) zur nachfossilen Mobilität (z. B. mit Elektroautos) wird neue Erfindungen und Verhaltensweisen des Menschen notwendig machen. Leitung: Prof. Dr. Horst Schaub, em. Universitätsprofessor für Schulpädagogik und Didaktik des Sachunterrichts, Universitäten Göttingen und Hildesheim; Dozent für Theorie und Kosmische Erziehung in der Deutschen Montessori Vereinigung e.v. Friederike Schaub, Lehrerin für Grund-, Haupt- und Realschulen, Albanischule Göttingen; Assistentin für Kosmische Erziehung in der Deutschen Montessori Vereinigung e.v.

9 9. Alles hat seine Zeit Entwicklung des Zeitempfindens in Kinderhaus und Schule Das Seminar geht von den Grunderfahrungen des Kindes im Kinderhaus zum Thema Zeit aus. Die Weiterentwicklung des Zeitempfindens wird an den vier Jahreszeiten, dem Jahreskreis, der Zeitberechnung und der kosmischen Gegebenheiten, der Weltzeituhr und den Zeitzonen deutlich gemacht. Ziel wird die Erarbeitung einer Sonnenuhr für den Schulhof sein. Dies ist schon ein Angebot für die Sekundarstufe I. Leitung: Wolfgang Schweitzer, Pädagoge & SozA (Grad.), Schulleiter von Integrationsklassen i.r., Montessoridozent und Lehrgangsleiter mit internationalem Montessoridiplom der AMI, München Irmgard Schweitzer, Fachoberlehrerin, Montessoridozentin, München Hinweise Bringen Sie bitte an diesem Wochenende eine Kopie Ihrer Montessori-Diplomurkunde als Nachweis mit. Veranstalter Thomas-Morus-Akademie Bensberg, Katholische Akademie im Erzbistum Köln Deutsche Montessori-Vereinigung e.v., Aachen. Tagungsort Thomas-Morus-Akademie Bensberg/Kardinal-Schulte- Haus, Overather Straße 51-53, Bergisch Gladbach, Telefon Anmeldung Bitte richten Sie Ihre schriftliche Anmeldung nur an die Thomas-Morus-Aka demie Bensberg Overather Straße Ber gisch Gladbach Telefon Telefax akademie@tma-bensberg.de Ihre Anmeldung wird ab sofort entgegengenommen. Die Anmeldungen werden nach dem Posteingang berücksichtigt. Wir versenden ab 17. Februar 2010 eine

10 Teilnahmebestätigung. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Hinweise zu den Arbeitsgruppen erhalten Sie mit der Bestätigung. Vermerken Sie bitte bei der Anmeldung, an welcher Arbeitsgemeinschaft Sie teilnehmen möchten. Die Angebote sind so gestaltet, dass Sie sich für eine Arbeitsgemeinschaft anmelden und diese das gesamte Wochenende durchgehend besuchen. Geben Sie bei der Anmeldung bitte einen Ersatzwunsch an. Kostenbeiträge Tagungsbeitrag, Übernachtung, Verpflegung (lt. Programm) für die gesamte Tagung: 140,00; Tagungsbeitrag und Verpflegung für die gesamte Tagung, aber ohne Übernachtung und Frühstück: 130,00; Zahlungsverfahren Fügen Sie Ihrer Anmeldung bitte die Zustimmung zum Lastschrifteinzugsverfahren bei. Der Betrag wird dann innerhalb einer Woche nach Bestätigung von Ihrem Konto abgebucht. Andernfalls können wir Ihre Anmeldung nicht berücksichtigen! Haben Sie bitte Verständnis dafür, dass aufgrund des pauschalierten Kostenbeitrages keine Erstattungen erfolgen können, wenn einzelne Leistungen nicht in Anspruch genommen werden. Für Übernachtungsgäste stehen die Zimmer in der Regel von Uhr am Anreisetag bis Uhr am Abreisetag zur Verfügung. Einzelzimmer stehen in begrenzter Zahl zur Verfügung. Stornobedingungen Bei Stornierung bis zum 17. Februar 2010 wird eine Bearbeitungsgebühr von 35,00 erhoben. Wird die Anmeldung nach dem 17. Februar 2010 zurückgezogen, werden 70,00 berechnet. Bei einer Absage ab 14 Tage vor Tagungsbeginn oder Nichterscheinen wird der volle (gebuchte) Teilnehmerbeitrag berechnet. Sie haben jederzeit die kostenfreie Möglichkeit, eine(n) Ersatzteilnehmer(in) zu benennen. Bürozeiten der Thomas-Morus-Akademie Bensberg Montag bis Freitag 8.00 bis Uhr Anreisebeschreibung Eine Wegbeschreibung zum Tagungshaus senden wir Ihnen mit der Bestätigung Ihrer Teilnahme zu.