Sekundarschulabschluss für Erwachsene. Deutsch A 2012

Transkript

1 SAE Sekundarschulabschluss für Erwachsene Name: Nummer: Deutsch A 2012 Totalzeit: 120 Minuten Hilfsmittel: Wörterbuch in Buchform Maximal erreichbare Punktzahl: 100 Für die Maximalnote 6 erforderliche Punktzahl: 95 Für die Note 4 erforderliche Punktzahl: 55 A. Hörverständnis (20 Punkte) Leistungssport und Doping Lesen Sie zuerst die Fragen. Sie hören den Text anschliessend zwei Mal. Kreuzen Sie an, ob die Aussage richtig oder falsch ist. Warum diskutieren die Jugendlichen überhaupt über das Thema Doping? 1. Wegen einer Gesundheitskampagne. 2. In der Zeitung steht, dass ein Radrennfahrer gedopt war. 3. In der Tagesschau kam, dass ein Radrennfahrer gedopt war. richtig falsch Welche Argumente werden für Doping vorgebracht? 4. Schon in der Antike gab es Doping, das ist nichts Neues. 5. Warum eine schlechtere Grundkondition mit Doping nicht ausgleichen? 6. Doping ist Privatsache. 7. Jeder will seine Leistung steigern. Welche Informationen werden im Beitrag über das Dopingmittel EPO ausgetauscht? 8. EPO steigert die Anzahl der roten Blutkörperchen. 9. EPO hilft beim Muskelaufbau. 10. EPO wird auch im Eiskunstlauf verwendet. Seite 1

2 Welche Argumente werden gegen Doping vorgebracht? 11. Dopingmittel sind teuer. 12. Doping verursacht gefährliche Nebenwirkungen. 13. Dopingmittel sind verboten. Über welche Folgen, wenn man erwischt wird, sprechen die Jugendlichen? 14. Es gibt schwarze Listen im Internet, in denen steht, wer gedopt war. 15. Sponsorenverträge werden gekündigt. 16. Man darf nie wieder an einem Wettkampf teilnehmen. 17. Es wird eine Wettkampfsperre von mind. 2 Jahren verhängt. 18. Es wird eine Wettkampfsperre von max. 2 Jahren verhängt. Unter welchen Voraussetzungen könnten sich die Jugendlichen Doping denn vorstellen? 19. Sportler, die nicht dopen, sollen deutlich mehr Geld verdienen. 20. Ältere Sportler sollen dopen dürfen um ihr Defizit auszugleichen. Seite 2

3 B. Leseverständnis (20 Punkte) Lesen Sie den folgenden Text und kreuzen Sie die Antwort an, die sich aus dem Text ergibt! Die Net-Generation Würden alle, die der so genannten Net-Generation angehören, im selben Land wohnen, es wäre riesig. Rund zwei Milliarden junge Menschen sind Teil dieser neuen Generation, die mit dem Internet aufgewachsen ist. Man wird der Net-Generation nicht gerecht, wenn man sie bloss als Phänomen unter Jugendlichen bezeichnet. Was macht die Net-Generation aus? Die Net-Generation zieht es vor, etwas zu tun, statt etwas gesagt zu bekommen. Die Angehörigen der Net-Generation sind nicht nur Konsumenten, sondern Content Creators (engl. Produzent von Inhalten). Sie gestalten aktiv Inhalte im Internet, entwickeln das Internet sogar weiter. Sie verbringen ihre Zeit online mit dem Schreiben von Blog-Einträgen (engl. Internet-Tagebuch), dem Tauschen und Erstellen von Musik, Kunst und Videos. Sie nutzen das Internet zum Lesen, Durchforsten und Überprüfen von Inhalten sowie zum Austausch mit anderen. Die Net- Generation fordert so privaten Raum ein, der in der Schule oder zu Hause in dieser Form nicht gegeben ist. Die Net-Generation lebt eine neue Form von Mitteilsamkeit, Partizipation und Interaktivität. Sie arbeitet in Netzwerken mit Gleichgesinnten zusammen, bewertet Services und Produkte von Firmen, bietet Dienstleistungen an oder tauscht sich über eigene Unterhaltungsformen wie Foren, extra gegründete Newsgroups oder persönliche Internetseiten aus. Das Internet ist für sie Experimentierfeld, soziale Anschlussstelle und Bühne der Selbstdarstellung zugleich. Die Multitasker Am Computer kann man mehrere Aktivitäten gleichzeitig ausführen. Der Anteil der Multitasker (engl. multitasking = mehrere Dinge gleichzeitig tun) ist bei der Net-Generation höher als bei Erwachsenen, die arbeiten. Das liegt daran, dass Jugendliche meist vertrauter mit dem Computer und dem Internet umgehen als Erwachsene und wohl auch über mehr Freizeit verfügen. Allerdings ist Multitasking an sich kein neues Phänomen und nicht nur auf die Computer-Nutzung beschränkt. Auch mit dem Handy telefonieren und gleichzeitig chatten ist Multitasking allerdings über das Medium Computer hinaus. Eigenschaften der Net-Generation Don Tapscott, Autor mehrerer Bücher, schreibt in seinem 1998 erschienenen Werk Net Kids. Die digitale Generation erobert Wirtschaft und Gesellschaft 1 den Jugendlichen der Net-Generation ausserdem folgende Eigenschaften zu: Sie seien besonders tolerant gegenüber ethnischen Minderheiten, verfügten über eine speziell ausgeprägte Neugierde, entwickelten mehr Selbstbewusstsein, seien selbstständiger und hätten mehr Mut zum Widerspruch. Nicht alle dieser Aussagen kann man eindeutig belegen. Tapscott bekräftigt fast zehn Jahre später in Wikinomics. Die Revolution im Netz 2 einige seiner Behauptungen. Die Net-Generation gehe kritisch mit Autoritäten und der Informationsflut um. Ausserdem setze sie sich für die Rechte des Einzelnen in Bezug auf Privatsphäre und Meinungsfreiheit ein. Sie zweifle nicht an sich selbst, sondern an ihrer Umwelt also der Welt der Erwachsenen und wehre sich gegen Bevormundung und Zensur durch Regierungen, aber auch durch die eigenen Eltern. Viel wichtiger als all diese Aussagen aber ist, dass Kinder und Jugendliche sich zum ersten Mal in der Menschheitsgeschichte in einem gesellschaftlich sehr wichtigen Bereich zu kompetenten Spezialisten entwickeln: Sie sind die Experten der digitalen Revolution. Seite 3

4 1 Tapscott, Don: Net Kids. Die digitale Generation erobert Wirtschaft und Gesellschaft. Gabler, Wiesbaden, Tapscott, Don; Williams, Anthony D.: Wikinomics. Die Revolution im Netz. Carl Hanser Verlag, München, Warum kommt die Net-Generation nicht einem Phänomen unter Jugendlichen gleich? Auch Kinder zählen zur Net-Generation, denn sie sind meist unbefangener am Computer und im Internet als Erwachsene. Es zählen nicht nur Jugendliche zur Net-Generation, sondern auch Erwachsene. Es gehören weit mehr als nur ein paar Jugendliche zur Net-Generation, nämlich rund 2 Milliarden junge Menschen. 2. Welcher Vergleich wird angestellt, um die Dimension zu erfassen? Würden alle Angehörigen der Net-Generation im selben Land wohnen, hätte dieses 2 Milliarden Einwohner. Würden alle Angehörigen der Net-Generation im selben Land wohnen, wäre es so gross wie Luxemburg. Würden alle Angehörigen der Net-Generation gleichzeitig online sein, würde das Netz zusammenbrechen. 3. Was macht die Net-Generation lieber statt etwas gesagt zu bekommen? Etwas schauen. Etwas tun. Etwas hören. 4. Was beansprucht die Net-Generation im Internet? Warum? Sie fordert privaten Raum ein, weil dieser in der Schule oder zu Hause in dieser Form nicht gegeben ist. Sie fordert mehr Internetseiten für Jugendliche, die kostenlose Games anbieten, weil Kinder und Jugendliche kein Einkommen haben. Sie beansprucht viel Speicherplatz, weil Musik, Kunst und Videos viel Speicherplatz benötigen. 5. Auf wen ist die Net-Generation bei ihrer Wechselbeziehung in Netzwerken angewiesen? Auf einen Server. Auf einen Coach. Auf Gleichgesinnte. 6. Warum sind die Mitglieder der Net-Generation nicht nur Konsumenten, sondern auch Produzenten? Weil sie Profile in Facebook erstellen. Weil sie aktiv Inhalte im Internet gestalten und das Internet sogar weiter entwickeln. Weil sie interaktive Lernspiele in der Schule und in der Freizeit machen. 7. Weshalb sind Jugendliche beim gleichzeitigen Ausführen mehrerer Aktivitäten am Computer besser als Erwachsene? Weil sie vertrauter mit dem Computer und dem Internet umgehen und über mehr Freizeit verfügen. Weil ihre Hirnfunktion besser ist. Weil sie in der Schule lernen, mit dem Computer umzugehen. Seite 4

5 8. In welchen Bereichen kommt Multitasking neben dem Computer sonst noch vor? Mit dem Handy telefonieren und gleichzeitig chatten. Musik hören und gleichzeitig Hausaufgaben machen. Gamen und gleichzeitig mit dem Handy telefonieren. 9. Don Tapscott schreibt der Net-Generation diverse positive Eigenschaften zu. Was lässt sich jedoch nicht beweisen? Ob diese Fähigkeiten prüfbar sind. Ob diese Fähigkeiten nachhaltig sind. Ob diese Fähigkeiten dem Internetgebrauch zuzuschreiben sind. 10. Wie steht Don Tapscott zehn Jahre später zu seinen Aussagen im Buch Net Kids. Die digitale Generation erobert die Wirtschaft und Gesellschaft? Er steht nach wie vor hinter all seinen Behauptungen. Er widerlegt seine Aussagen. Er bekräftigt einige seiner Behauptungen. Seite 5

6 C. Textproduktion (40 Punkte) Sie erhalten zwei Themen zur Auswahl. Wählen Sie ein Thema aus und schreiben Sie einen Text mit mindestens 150 Wörtern. Bewertung: Struktur (Aufbau, Gliederung, Umfang) 20% max. 8 P. Stil, Satzbau, Wortschatz 20% max. 8 P. Sprachrichtigkeit 20% max. 8 P. Inhalt (Themenbezug und Nachvollziehbarkeit) 40% max. 16 P. Total max. 40 P 1. Erst einmal leben Kinder später? Welches ist der beste Zeitpunkt, um Kinder zu bekommen? Sollte man sie möglichst früh haben oder sollte man noch warten, bis man etwas älter und reifer ist? Schreiben Sie eine Argumentation, in der Sie Ihre Meinung zu diesem Thema darlegen. Begründen Sie Ihren eigenen Standpunkt. 2. Ein Buch, das mir Eindruck gemacht hat Schreiben Sie eine Zusammenfassung des Buches und erörtern Sie, weshalb Ihnen dieses Buch Eindruck gemacht hat. Seite 6

7 Ihr Texttitel:... Seite 7

8 D. Grammatik und Ausdruck (20 Punkte) 1. Zeitformen (4 Punkte) Schreiben Sie nachfolgende Sätze in der verlangten Zeit! a. Schon in der Antike wurde gedopt. > Perfekt... b. Cavendish hat die 18. Etappe im Sprint gewonnen. > Plusquamperfekt... c. Viele Sportler verwenden Dopingmittel. > Futur l... d. Fabian Cancellara fliegt im Heli zur Geburt seines zweiten Kindes. > Präteritum Wortarten (5 Punkte) Schreiben Sie auf die Lösungslinie die Wortart des unterstrichenen Wortes. Handelt es sich um ein N=Nomen, V=Verb, A=Adjektiv, PR=Pronomen oder um eine PA=Partikel? Auf einem Hügel treffen sich zwei Ziegen. Die eine macht einen frustrierten und richtig griesgrämigen Eindruck. Was hast du denn?", fragt sie die andere Ziege. Ach, mir geht es schlecht. Ich habe überhaupt keinen Bock." Wortart Untergruppe Seite 8

9 3. Wortschatz (5 Punkte) Ergänzen Sie mit dem richtigen Verb. a. Ein Problem zur Sprache... b. Eine Möglichkeit in Betracht... c. Eine Belohnung in Aussicht... Verbinden Sie die einander gegenüberliegenden Wörter gleicher Bedeutung. d. Ökologie Ertrag e. Parasit Wechselbeziehungen in der Umwelt f. Rendite Schädling g. Koalition Bündnis Seite 9

10 4. Ausdruck (6 Punkte) Ergänzen Sie mit einer passenden Konjunktion (Bindewort). a. Paul geht arbeiten,... er fiebrig ist. b.... die Kopfschmerzen verschwinden, schluckt er ein Aspirin. c. Nach dem Mittag entscheidet er,... er besser nach Hause geht. Schreiben Sie mit den folgenden Sätzen einen neuen Text, indem Sie Sätze miteinander verknüpfen. Verwenden Sie dazu aus der folgenden Liste 3 Partikeln: so dass nachdem trotzdem weil obwohl falls denn und bevor danach um zu bis. Die Strasse überqueren Ich will die Strasse überqueren. Ich schaue nach links und rechts. Ich warte. Ein Auto hält an. Ich überquere den Fussgängerstreifen. Seite 10

11 SAE Lösungen Name: Sekundarschulabschluss für Erwachsene Nummer: Deutsch A 2012 Totalzeit: 120 Minuten Hilfsmittel: Wörterbuch in Buchform Maximal erreichbare Punktzahl: 100 Für die Maximalnote 6 erforderliche Punktzahl: 95 Für die Note 4 erforderliche Punktzahl: 55 A. Hörverständnis (20 Punkte) Leistungssport und Doping Lesen Sie zuerst die Fragen. Sie hören den Text anschliessend zwei Mal. Kreuzen Sie an, ob die Aussage richtig oder falsch ist. Warum diskutieren die Jugendlichen überhaupt über das Thema Doping? 1. Wegen einer Gesundheitskampagne. 2. In der Zeitung steht, dass ein Radrennfahrer gedopt war. 3. In der Tagesschau kam, dass ein Radrennfahrer gedopt war. richtig falsch Welche Argumente werden für Doping vorgebracht? 4. Schon in der Antike gab es Doping, das ist nichts Neues. 5. Warum eine schlechtere Grundkondition mit Doping nicht ausgleichen? 6. Doping ist Privatsache. 7. Jeder will seine Leistung steigern. Welche Informationen werden im Beitrag über das Dopingmittel EPO ausgetauscht? 8. EPO steigert die Anzahl der roten Blutkörperchen. 9. EPO hilft beim Muskelaufbau. 10. EPO wird auch im Eiskunstlauf verwendet. Seite 11

12 Welche Argumente werden gegen Doping vorgebracht? 11. Dopingmittel sind teuer. 12. Doping verursacht gefährliche Nebenwirkungen. 13. Dopingmittel sind verboten. Über welche Folgen, wenn man erwischt wird, sprechen die Jugendlichen? 14. Es gibt schwarze Listen im Internet, in denen steht, wer gedopt war. 15. Sponsorenverträge werden gekündigt. 16. Man darf nie wieder an einem Wettkampf teilnehmen. 17. Es wird eine Wettkampfsperre von mind. 2 Jahren verhängt. 18. Es wird eine Wettkampfsperre von max. 2 Jahren verhängt. Unter welchen Voraussetzungen könnten sich die Jugendlichen Doping denn vorstellen? 19. Sportler, die nicht dopen, sollen deutlich mehr Geld verdienen. 20. Ältere Sportler sollen dopen dürfen um ihr Defizit auszugleichen. Seite 12

13 B. Leseverständnis (20 Punkte) Lesen Sie den folgenden Text und kreuzen Sie die richtige Antwort an! Die Net-Generation Würden alle, die der so genannten Net-Generation angehören, im selben Land wohnen, es wäre riesig. Rund zwei Milliarden junge Menschen sind Teil dieser neuen Generation, die mit dem Internet aufgewachsen ist. Man wird der Net-Generation nicht gerecht, wenn man sie bloss als Phänomen unter Jugendlichen bezeichnet. Was macht die Net-Generation aus? Die Net-Generation zieht es vor, etwas zu tun, statt etwas gesagt zu bekommen. Die Angehörigen der Net-Generation sind nicht nur Konsumenten, sondern Content Creators (engl. Produzent von Inhalten). Sie gestalten aktiv Inhalte im Internet, entwickeln das Internet sogar weiter. Sie verbringen ihre Zeit online mit dem Schreiben von Blog-Einträgen (engl. Internet-Tagebuch), dem Tauschen und Erstellen von Musik, Kunst und Videos. Sie nutzen das Internet zum Lesen, Durchforsten und Überprüfen von Inhalten sowie zum Austausch mit anderen. Die Net- Generation fordert so privaten Raum ein, der in der Schule oder zu Hause in dieser Form nicht gegeben ist. Die Net-Generation lebt eine neue Form von Mitteilsamkeit, Partizipation und Interaktivität. Sie arbeitet in Netzwerken mit Gleichgesinnten zusammen, bewertet Services und Produkte von Firmen, bietet Dienstleistungen an oder tauscht sich über eigene Unterhaltungsformen wie Foren, extra gegründete Newsgroups oder persönliche Internetseiten aus. Das Internet ist für sie Experimentierfeld, soziale Anschlussstelle und Bühne der Selbstdarstellung zugleich. Die Multitasker Am Computer kann man mehrere Aktivitäten gleichzeitig ausführen. Der Anteil der Multitasker (engl. multitasking = mehrere Dinge gleichzeitig tun) ist bei der Net-Generation höher als bei Erwachsenen, die arbeiten. Das liegt daran, dass Jugendliche meist vertrauter mit dem Computer und dem Internet umgehen als Erwachsene und wohl auch über mehr Freizeit verfügen. Allerdings ist Multitasking an sich kein neues Phänomen und nicht nur auf die Computer-Nutzung beschränkt. Auch mit dem Handy telefonieren und gleichzeitig chatten ist Multitasking allerdings über das Medium Computer hinaus. Eigenschaften der Net-Generation Don Tapscott, Autor mehrerer Bücher, schreibt in seinem 1998 erschienenen Werk Net Kids. Die digitale Generation erobert Wirtschaft und Gesellschaft 1 den Jugendlichen der Net-Generation ausserdem folgende Eigenschaften zu: Sie seien besonders tolerant gegenüber ethnischen Minderheiten, verfügten über eine speziell ausgeprägte Neugierde, entwickelten mehr Selbstbewusstsein, seien selbstständiger und hätten mehr Mut zum Widerspruch. Nicht alle dieser Aussagen kann man eindeutig belegen. Tapscott bekräftigt fast zehn Jahre später in Wikinomics. Die Revolution im Netz 2 einige seiner Behauptungen. Die Net-Generation gehe kritisch mit Autoritäten und der Informationsflut um. Ausserdem setze sie sich für die Rechte des Einzelnen in Bezug auf Privatsphäre und Meinungsfreiheit ein. Sie zweifle nicht an sich selbst, sondern an ihrer Umwelt also der Welt der Erwachsenen und wehre sich gegen Bevormundung und Zensur durch Regierungen, aber auch durch die eigenen Eltern. Viel wichtiger als all diese Aussagen aber ist, dass Kinder und Jugendliche sich zum ersten Mal in der Menschheitsgeschichte in einem gesellschaftlich sehr wichtigen Bereich zu kompetenten Spezialisten entwickeln: Sie sind die Experten der digitalen Revolution. Seite 13

14 1 Tapscott, Don: Net Kids. Die digitale Generation erobert Wirtschaft und Gesellschaft. Gabler, Wiesbaden, Tapscott, Don; Williams, Anthony D.: Wikinomics. Die Revolution im Netz. Carl Hanser Verlag, München, Warum kommt die Net-Generation nicht einem Phänomen unter Jugendlichen gleich? Auch Kinder zählen zur Net-Generation, denn sie sind meist unbefangener am Computer und im Internet als Erwachsene. Es zählen nicht nur Jugendliche zur Net-Generation, sondern auch Erwachsene. Es gehören weit mehr als nur ein paar Jugendliche zur Net-Generation, nämlich rund 2 Milliarden junge Menschen. 2. Welcher Vergleich wird angestellt, um die Dimension zu erfassen? Würden alle Angehörigen der Net-Generation im selben Land wohnen, hätte dieses 2 Milliarden Einwohner. Würden alle Angehörigen der Net-Generation im selben Land wohnen, wäre es so gross wie Luxemburg. Würden alle Angehörigen der Net-Generation gleichzeitig online sein, würde das Netz zusammenbrechen. 3. Was macht die Net-Generation lieber statt etwas gesagt zu bekommen? Etwas schauen. Etwas tun. Etwas hören. 4. Was beansprucht die Net-Generation im Internet? Warum? Sie fordert privaten Raum ein, weil dieser in der Schule oder zu Hause in dieser Form nicht gegeben ist. Sie fordert mehr Internetseiten für Jugendliche, die kostenlose Games anbieten, weil Kinder und Jugendliche kein Einkommen haben. Sie beansprucht viel Speicherplatz, weil Musik, Kunst und Videos viel Speicherplatz benötigen. 5. Auf wen ist die Net-Generation bei ihrer Wechselbeziehung in Netzwerken angewiesen? Auf einen Server. Auf einen Coach. Auf Gleichgesinnte. 6. Warum sind die Mitglieder der Net-Generation nicht nur Konsumenten, sondern auch Produzenten? Weil sie Profile in Facebook erstellen. Weil sie aktiv Inhalte im Internet gestalten und das Internet sogar weiter entwickeln. Weil sie interaktive Lernspiele in der Schule und in der Freizeit machen. 7. Weshalb sind Jugendliche beim gleichzeitigen Ausführen mehrerer Aktivitäten am Computer besser als Erwachsene? Weil sie vertrauter mit dem Computer und dem Internet umgehen und über mehr Freizeit verfügen. Weil ihre Hirnfunktion besser ist. Weil sie in der Schule lernen, mit dem Computer umzugehen. Seite 14

15 8. In welchen Bereichen kommt Multitasking neben dem Computer sonst noch vor? Mit dem Handy telefonieren und gleichzeitig chatten. Musik hören und gleichzeitig Hausaufgaben machen. Gamen und gleichzeitig mit dem Handy telefonieren. 9. Don Tapscott schreibt der Net-Generation diverse positive Eigenschaften zu. Was lässt sich jedoch nicht beweisen? Ob diese Fähigkeiten prüfbar sind. Ob diese Fähigkeiten nachhaltig sind. Ob diese Fähigkeiten dem Internetgebrauch zuzuschreiben sind. 10. Wie steht Don Tapscott zehn Jahre später zu seinen Aussagen im Buch Net Kids. Die digitale Generation erobert die Wirtschaft und Gesellschaft? Er steht nach wie vor hinter all seinen Behauptungen. Er widerlegt seine Aussagen. Er bekräftigt einige seiner Behauptungen. Seite 15

16 D. Grammatik und Ausdruck (20 Punkte) 1. Zeitformen (4 Punkte) Schreiben Sie nachfolgende Sätze in der verlangten Zeit! a. Schon in der Antike wurde gedopt. > Perfekt Schon in der Antike ist gedopt worden. b. Cavendish hat die 18. Etappe im Sprint gewonnen. > Plusquamperfekt Cavendish hatte die 18. Etappe im Sprint gewonnen. c. Viele Sportler verwenden Dopingmittel. > Futur l Viele Sportler werden Dopingmittel verwenden. d. Fabian Cancellara fliegt im Heli zur Geburt seines zweiten Kindes. > Präteritum Fabian Cancellara flog im Heli zur Geburt seines zweiten Kindes. 2. Wortarten (5 Punkte) Schreiben Sie auf die Lösungslinie die Wortart des unterstrichenen Wortes. Handelt es sich um ein N=Nomen, V=Verb, A=Adjektiv, PR=Pronomen oder um eine PA=Partikel? Auf einem Hügel treffen sich zwei Ziegen. Die eine macht einen frustrierten und richtig griesgrämigen Eindruck. Was hast du denn?", fragt sie die andere Ziege. Ach, mir geht es schlecht. Ich habe überhaupt keinen Bock." Wortart PA PA A V N PR N Untergruppe Präposition Konjunktion Personalpronomen Seite 16

17 3. Wortschatz (5 Punkte) Ergänzen Sie mit dem richtigen Verb: a. Ein Problem zur Sprache bringen b. Eine Möglichkeit in Betracht ziehen c. Eine Belohnung in Aussicht stellen Verbinden Sie die einander gegenüberliegenden Wörter gleicher Bedeutung d. Ökologie Ertrag e. Parasit Wechselbeziehungen in der Umwelt f. Rendite Schädling g. Koalition Bündnis Seite 17

18 4. Ausdruck (6 Punkte) Ergänzen Sie mit einer passenden Konjunktion (Bindewort). a. Paul geht arbeiten, obwohl er fiebrig ist. b. Damit die Kopfschmerzen verschwinden, schluckt er ein Aspirin. c. Nach dem Mittag entscheidet er, dass er besser nach Hause geht. Schreiben Sie mit den folgenden Sätzen einen neuen Text, indem Sie Sätze miteinander verknüpfen. Verwenden Sie dazu aus der folgenden Liste 3 Partikeln: so dass nachdem trotzdem weil obwohl falls denn und bevor danach um zu bis. Die Strasse überqueren Ich will die Strasse überqueren. Ich schaue nach links und rechts. Ich warte. Ein Auto hält an. Ich überquere den Fussgängerstreifen. Mehrere Lösungen möglich. Z.B.: Bevor ich die Strasse überquere, schaue ich nach links und rechts. Danach warte ich. Nachdem ein Auto anhält, überquere ich den Fussgängerstreifen. oder Weil ich die Strasse überqueren will, schaue ich nach links und rechts. Ich warte, bis ein Auto anhält und überquere den Fussgängerstreifen. Seite 18