DAS BUDDY-PROJEKT: LEHRAMTSSTUDIERENDE BETREUEN GEFLÜCHTETE SCHÜLER/INNEN

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1 DAS BUDDY-PROJEKT: LEHRAMTSSTUDIERENDE BETREUEN GEFLÜCHTETE SCHÜLER/INNEN Eine Kooperation der Geschäftsstelle des Zentrums für Lehrerbildung der JGU & der Integrierten Gesamtschule Anna Seghers Sie finden die Präsentation zum Download auf folgenden Homepages:

2 Inhalte der Info-Veranstaltung Hintergrund und Projekt-Idee aktuelle Situation an der IGS Anna Seghers Einsatzbereiche für Studierende Anmeldung zum Projekt zeitlicher Ablauf des Projekts Ansprechpartner/innen

3 Hintergrund des Projekts Umgang mit Heterogenität/Diversität in der Schülerschaft von zunehmender Bedeutung für die Lehrer/innenausbildung (alle Kinder werden bei ihrem Sprachvermögen abgeholt und sollen innerhalb eines sprachfreundlichen Klimas gefordert und gefördert werden) Integration von geflüchteten Kindern in das deutsche Schulsystem dient als Modell (knüpft an das Konzept der Inklusion an) Bedeutung der Flüchtlingsthematik an Schulen aktuell und auch zukünftig sehr hoch Buddy-Projekt als Lernchance für Studierende

4 Projekt-Idee Lehramtsstudierende der JGU als Buddys für geflüchtete Schüler/innen der IGS Anna Seghers je Schüler/in 1-2 Studierende als Buddys Buddys begleiten und unterstützen ihre/n Schüler/in während eines Schulhalbjahrs an einem Vormittag pro Woche in der Schule (nicht beide Buddys gleichzeitig) Projekt-Teilnahme nach Absprache als OP anerkennbar, sofern noch kein OP an einer IGS abgeleistet wurde

5 Situation an der IGS Anna Seghers aktuell 13 geflüchtete Kinder/Jugendliche Herkunftsländer: Syrien, Afghanistan, Italien (ursprüngl. Marokko) 3 unbegleitete männliche Jugendliche 10 Kinder/Jugendliche mit Familie bzw. Teilfamilie Jahrgangsstufen 5-11 Sprachlevel A1-B2, 1 Analphabet Intensivkurs Level A1-A2 (9 Schüler/innen, Jg. 5-8) Nachbereitungskurs Level B1 (3 Schüler/innen, Jg. 9/10) Extraförderung Level B2/C1 (1 Schüler/in, Jg.11)

6 Intensivkurs DaZ für geflüchtete Schüler/innen Organisation zwei Koordinatorinnen DaZ/Interkulturelle Pädagogik eine Sprachförderlehrkraft DaZ mit 20 WS für den Intensivkurs DaZ eigens eingerichteter Unterrichtsraum

7 Intensivkurs DaZ für geflüchtete Schüler/innen Lern- und Lehrmittel, Lehrwerk Cornelsen Prima Plus A1.1 C2 Zusatzmaterialien

8 Integration in den Regelunterricht der Stundenplan geflüchteter Schüler/innen Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag I I I I I I Regelunterricht I Regelunterricht I Regelunterricht Regelunterricht Regelunterricht Regelunterricht Regelunterricht Mittagspause (Mensa) Mittagspause (Mensa) N N N N 16.00

9 Integration in den Regelunterricht Umsetzung der Sprachbildung als Kernaufgabe in jedem Fach sprachsensibler Fachunterricht Präsenzbibliothek mit der neuesten Fachliteratur als Unterstützung für die Fachlehrkräfte

10 Einsatzbereiche der Buddys Begleitung der Schüler/innen in Fachunterricht und DaZ-Kurs Einfühlen in Möglichkeiten und Grenzen der SchülerInnen individuelle Unterstützung, v.a. während Einzel- oder Gruppenarbeitsphasen - in Absprache mit der jeweiligen Lehrkraft Verwendung sprachsensibler Unterrichtsmaterialien Möglichkeit, auf Wunsch selbst zu unterrichten (DaZ)

11 Einsatzbereiche der Buddys Begleitung der Schüler/innen in unterrichtsfreier Zeit Übung und Vertiefung von Unterrichtsinhalten Lernen lernen (Methoden) Individuelle Ansprechpartner/innen evtl. Vermittlung bei Elterngesprächen, Unterstützung bei Vorstellungsgesprächen, etc. Vor- und Nachbereitung Kennenlernen und ggf. Anpassung sprachsensibler Unterrichtsmaterialien (Schulbibliothek) Festhalten von Beobachtungen in Fördermappe Dokumentation der Arbeitszeit und -inhalte im Kursheft

12 Impressionen aus der IGS Anna Seghers Halay-Tanz afghanische Eltern unser ehemaliges Willkommenscafé interkulturelles Buffet beim Sommerfest 2016 deutsch-syrische Freundschaft

13 Die DaZ-Schüler/innen im Gutenberg-Druckladen

14 Erste Kennenlernrunde zwischen DaZ- Schüler/innen und Buddys

15 Anmeldung zum Projekt Anmeldezeitraum: Anmeldung per an benötigte Angaben Vor- und Nachname Matrikelnummer Fachsemester und Fachwissenschaften Welche Praktika wurden bereits absolviert? Soll das Projekt als OP anerkannt werden ja/nein? Fremdsprachenkenntnisse (insbes. Farsi, Dari, Arabisch, Türkisch) weitere Kenntnisse, die im Buddy-Projekt hilfreich sein könnten

16 Zeitlicher Ablauf Zu- bzw. Absagen durch das ZfL bis Auftaktworkshop für Teilnehmer/innen Termin: wird noch bekanntgegeben (ein Vormittag à 4 Std.; voraussichtlich in der Woche ) Inhalte: Kennenlernen der teilnehmenden Studierenden Vermittlung von Hintergrundwissen zum Thema Flucht und Asyl Definition der Buddy-Rolle

17 Zeitlicher Ablauf Auftakt an der IGS Anna Seghers Termin: ,11:50 bis 13:20 Uhr Ort: IGS Anna Seghers, Raum C001 Treffpunkt: Eingang Geschwister-Scholl-Str. 7, Willkommen Zukunft -Schild Inhalte Kennenlernen aller am Projekt beteiligten Personen (Studierende, geflüchtete Schüler/innen, Ansprechpartner/innen im ZfL sowie an der IGS) Organisatorisches (Einführung in die Schulregeln, Kennenlernen der Buddys etc.)

18 Zeitlicher Ablauf Begleitung der/s zugewiesenen Schüler/in an einem Vormittag/Woche zwischen Festlegung des Wochentags in Absprache mit Projektverantwortlichen an der IGS Anna Seghers Möglichkeit, Wochentag nach den Herbstferien mit Beginn des Wintersemesters ggf. zu ändern 1. Reflexionstreffen an der JGU: , Uhr 2. Reflexionstreffen an der JGU: , Uhr Abschlusstreffen an der JGU: , Uhr

19 Zeitlicher Ablauf Datum Zeit Ort Anmeldezeitraum JGU, HS 7, Forum 1 bis Gesprächsreihe: Buddys beschreiben ihre Erfahrungen Zu- und Absagen durch das ZfL JGU Auftaktworkshop (ein Vormittag à 4 Stunden) :50-13:20 IGS Auftaktveranstaltung/Beginn des Projektdurchlaufs :00-14:45 IGS Kennenlernen der Tutor/innen JGU 1. Reflexionstreffen JGU 2. Reflexionstreffen ? IGS Abschlussfeier mit allen Projektbeteiligten JGU abschließendes Reflexionstreffen

20 Ansprechpartner/innen in der Geschäftsstelle des Zentrums für Lehrerbildung der JGU Carola Kirchheim Jakob-Welder-Weg 20 (Philosophicum II), Raum Tel.: Collin Schmidt Jakob-Welder-Weg 20 (Philosophicum II), Raum Tel.:

21 Ansprechpartner/innen an der IGS Anna Seghers Fr. Bertram (Lehrkraft, Ansprechpartnerin für inhaltliche Fragen) Tel.: Fr. Rink (didaktische Koordinatorin, Ansprechpartnerin für organisatorische Fragen an der IGS)

22 Ansprechpartner/innen Schulsekretariat IGS Anna Seghers Geschwister-Scholl-Straße 7 Tel.: schule.igsas@stadt.mainz.de

23 DAS BUDDY-PROJEKT Wir danken Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit & freuen uns auf Ihre Anmeldungen!!! Sie finden die Präsentation zum Download auf folgenden Homepages: