Das Praxissemester Sport der WWU Aufbau und Konzeption

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1 Das Praxissemester Sport der WWU Aufbau und Konzeption

2 2 Überblick Philosophie des Praxissemesters an der Uni Münster Aufbau des Praxissemester an der Uni Münster Konzept des Methodenseminars Konzept des Projektseminars Diskussion Foto: Fachgruppe Praxissemester Sport beim Klausurtag im März 2014 Download der Präsentation:

3 3 Das Praxissemester als Chance für alle Akteure Das Praxissemester hat für den Professionalisierungsprozess von Lehramtsstudierenden im Hinblick auf ihr späteres Berufsfeld eine herausragende Bedeutung. Es soll Raum und Zeit für eine berufsbiografisch wirksame Verknüpfung von fachlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Kenntnissen und Fähigkeiten mit den Handlungsräumen und -bedingungen von Schule und Unterricht bieten. Im Mittelpunkt des Praxissemesters stehen die Studierenden, deren je eigener Erfahrungs- und Professionalisierungsprozess nur als individueller Entwicklungsgang gelingen kann. Ziel ist die Stärkung einer forschenden Lernhaltung, die ein wesentliches Merkmal der professionellen Handlungs-kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern darstellt. In der notwendigen Zusammenarbeit von Hochschule, Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung und Schule liegt die Chance auf einen substantiellen Lern- und Erfahrungsgewinn für alle am Praxissemester Beteiligten.

4 4 Ablaufmodell des Praxissemesters: Hybridmodell Lernort Schule / ZfsL Jan Feb März April Mai Juni Juli E-Learning-Phase E-Learning-Phase Lernort Hochschule (in Kooperation mit ZfsL)

5 5 Lernorte im Praxissemester Hochschule Ziel: Initiierung und Begleitung von Studienprojekten Lehrangebote: Methodenveranstaltung + Projektseminare in den Fächern und BilWiss 360 h =12 LP Prüfung (-en) Schule Ziel: Erkundung und Durchführung von Unterrichtsvorhaben und Studienprojekten ZfsL ZfsL Einführung, Unt 13 LP erstützung Beratung 400 h = 13 LP Ziel: Unterstützung und Beratung bei der Durchführung der Studienprojekte und Unterrichtsvorhaben Bilanz- und Perspektivgespräch Abbildung entnommen aus: Informationsveranstaltung zum Praxissemester für Studierende nach LABG 2009, ZFL, Folie 12

6 6 Modulbeschreibung Hochschule Ziel: Initiierung und Begleitung von Studienprojekten Lehrangebote: Methodenveranstaltung + Projektseminare in den Fächern und BilWiss 360 h =12 LP Prüfung (-en) Projektseminar Praxissemester Bildungswissenschaften (3 LP 2 SWS) Projektseminar Praxissemester Sportwissenschaft (3 LP 2 SWS) Projektseminar Praxissemester Fach/Lernbereich 2 (3 LP 2 SWS) Methodenveranstaltung für das Praxissemester (3 LP 2 SWS)

7 7 Studienprojekte und Unterrichtsvorhaben im Sport 1 Studienprojekt im Fach Sport Bearbeitung einer selbstgewählten fachlichen, sportdidaktischen oder unterrichtsmethodischen Fragestellung in Anbindung an das Schwerpunktthema des Projektseminars Praxissemesterbegleitende Beratung über die E-Learning- Plattform Mindestens 4 Unterrichtsvorhaben (UV) im PS 1 UV zur professionsorientierten Selbsterkundung 1 UV zur Bearbeitung einer fachlichen, didaktischen oder methodischen Fragestellung 2 UV im Sinne einer Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht (1 UV pro Fach)

8 8 Methodenseminar zum PS im Sport - Seminarkonzept Einstieg und Kennenlernen Block I Empirische Forschung - Grundlagen Block II Forschungsprozess und -methoden Block III Unterrichtsbeobachtung 1 Termin 3 Termine 3 Termine 2 Termine

9 9 Methodenseminar zum PS im Sport - Seminarkonzept Block IV Empirische Übung - Gruppenarbeit Rolle als PS- Studierende/r in der Schule Seminarauswertung 4 Termine 1 Termin 1 Termin

10 10 Mindeststandards für den Einstieg in den schulpraktischen Teil a) Grundlagen fachdidaktischen Denkens und Handelns Fachdidaktische Grundkonzepte Zusammenhang von Zielen, Inhalte und Methoden, Strukturierung/Phrasierung von Unterricht b) Grundkenntnisse Richtlinien und Lehrpläne Doppelauftrag, Erziehender Sportunterricht, Mehrperspektivität Kompetenzorientierung, Lernfelddidaktik c) Grundlagen der individuellen Förderung im Sport Heterogene Zielgruppen, pädagogisches Handeln, Förderkonzepte Pädagogische Diagnostik, methodischer Rahmen, Differenzierung d) Grundlagen der Praxis und Theorie der Sportbereiche Motorisches Lernen als Fertigkeitsvermittlung Sportartdidaktische Konzepte

11 11 Projektseminar zum Praxissemester im Sport Ziele: Individuelle Fragestellungen für Studienprojekte in Anlehnung an das Seminarthema finden Anbahnung der UV Mögliche Inhaltsbereiche: Fachdidaktisches Denken und Handeln Richtlinien und Lehrpläne Individuelle Förderung im Sport Praxis und Theorie der Sportbereiche Praxissemesterorganisation (z. B. Prüfungsmodalitäten, Studienprojekte)

12 12 Projektseminar zum Praxissemester im Sport Prüfungs- oder Studienleistung: Dokumentation der Planung, Durchführung und Evaluation eines Studienprojektes (max. 10 Seiten) als Teil der Prüfungsleistung für die MAP oder als Studienleistung Prüfungsleistung (MAP): Dokumentation von 2 Studienprojekten

13 13 Das Konzept des Projektseminars - Einstiegsblock 8-9 Sitzungen vor dem Start des Praxissemesters Inhalt 1 Warum das Praxissemester? Forschendes Lernen Forschende Grundhaltung Überprüfung eigener Beliefs 2 Biographiearbeit: Mein Bild von gutem Sportunterricht und von einem guten Sportlehrer 3 Lehrplan Doppelauftrag Kompetenzorientierung

14 14 Das Konzept des Projektseminars - Einstiegsblock Inhalt Schwerpunktthema: Heterogenität 4 Heterogenität Chancen und Probleme Facetten von Heterogenität soziale Ungleichheit kulturelle Herkunft Geschlecht Leistung 5 Umgang mit Heterogenität Binnendifferenzierung/ Individuelle Förderung Differenziertes Material, Stationslernen, verschiedene Zugänge etc. Lernaufgaben 6 Umgang mit Heterogenität konkret Wir entwickeln konkrete Umsetzungsmöglichkeiten Leistungsheterogenität (Am Beispiel von Individualsport / Mannschaftssport) Geschlecht (Am Beispiel von Tanz und Fußball) Kultur (Am Beispiel von kleinen Spielen)

15 15 Das Konzept des Projektseminars - Einstiegsblock Inhalt Vorbereitung Studienprojekt 7 Von spannenden Phänomenen zur eigenen Fragestellung - Bearbeitbare Forschungsfragen für das Studienprojekt 8 Von Meilenstein zu Meilenstein: Planung, Durchführung und Dokumentation des Studienprojekts 9 Meine Rolle im Praxissemester (Haltung, Feedbackregeln) und Abschluss des Vorbereitungsphase

16 16 Das Konzept des Projektseminars Mittelblock Fr, Uhr Ziel Festlegung auf eine Fragestellung Planung der Durchführung und Auswertung Endblock Fr, Uhr Reflexion

17 17 Zur Unterstützung - Skripte Praxissemester im Fach Sport + Sportunterricht und Sport unterrichten

18 18 E-Learning Neue Kommunikationsformen Forschungsdatenbank Materialien der Seminare Telefonsprechstunde Sprechstunde in einem virtuellen Klassenraum

19 19 Zur Unterstützung - Internetseiten Zentrum für Lehrerbildung + Institut für Sportwissenschaft

20 20 Diskussion Download der Präsentation: